提高九年級英語上冊蘇教版詞匯量

提高九年級英語上冊蘇教版詞匯量一、教學內容1.Unit1：重點詞匯有sports,player,match,goalkeeper等。2.Unit2：重點詞匯有family,brother,sister,parent等。3.Unit3：重點詞匯有weather,hot,sunny,cloudy等。4.Unit4：重點詞匯有food,delicious,healthy,lifestyle等。5.Unit5：重點詞匯有school,subject,teacher,student等。6.Unit6：重點詞匯有動物名稱、顏色等。二、教學目標1.學生能夠熟練掌握并運用本節(jié)課所學詞匯進行日常交流。2.學生能夠通過詞匯學習，提高閱讀理解能力。3.學生能夠通過詞匯學習，培養(yǎng)對英語的興趣和自信心。三、教學難點與重點重點：本節(jié)課的重點是讓學生掌握并運用所學詞匯進行日常交流。難點：學生對一些生僻詞匯的理解和運用，以及詞匯在實際語境中的運用。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學具：學生課本、練習冊、筆記本。五、教學過程1.熱身活動（5分鐘）教師通過與學生進行簡單的英語對話，檢查學生對之前所學知識的掌握情況，同時引入本節(jié)課的話題。2.詞匯教學（15分鐘）教師按照教材順序，引導學生學習Unit1Unit6的詞匯。在學習過程中，教師可以通過例句、圖片、實物等輔段，幫助學生理解和記憶詞匯。3.實踐環(huán)節(jié)（15分鐘）教師將學生分成小組，每組選擇一個詞匯，用所學詞匯編寫一個簡短的故事。其他小組聽后，猜猜故事中缺失的詞匯。4.鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）教師設計一些詞匯填空練習，讓學生在練習中鞏固所學詞匯。5.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)，要求學生課后復習所學詞匯，并嘗試用所學詞匯進行日常交流。六、板書設計板書設計如下：Unit1:sports,player,match,goalkeeperUnit2:family,brother,sister,parentUnit3:weather,hot,sunny,cloudyUnit4:food,delicious,healthy,lifestyleUnit5:school,subject,teacher,studentUnit6:animalnames,colors七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：用所學詞匯編寫一個簡短的故事。答案示例：Onceuponatime,therewasaplayernamedTom.Hewasagoodplayerandhelovedplayingmatches.Oneday,heplayedamatchwithhisfriendsandtheywonthematch.Tomwasveryhappyandhecelebratedwithhisfamily.2.作業(yè)題目：用所學詞匯完成填空練習。答案示例：1.Mybrotherisa(n)___playerandhelovesplaying___withhisfriends.2.Theweathertodayis___,buttomorrowwillbe___.3.Mymothercooks___foodandIthinkitisvery___.4.Igotoa(n)___andmyfavorite___isEnglish.八、課后反思及拓展延伸課后，教師應反思本節(jié)課的教學效果，觀察學生對詞匯的掌握情況，并對教學方法進行調整。同時，教師可以鼓勵學生課后多閱讀英語文章，擴大詞匯量，提高英語水平。重點和難點解析一、教學內容1.Unit1：重點詞匯有sports,player,match,goalkeeper等。2.Unit2：重點詞匯有family,brother,sister,parent等。3.Unit3：重點詞匯有weather,hot,sunny,cloudy等。4.Unit4：重點詞匯有food,delicious,healthy,lifestyle等。5.Unit5：重點詞匯有school,subject,teacher,student等。6.Unit6：重點詞匯有動物名稱、顏色等。二、教學目標1.學生能夠熟練掌握并運用本節(jié)課所學詞匯進行日常交流。2.學生能夠通過詞匯學習，提高閱讀理解能力。3.學生能夠通過詞匯學習，培養(yǎng)對英語的興趣和自信心。三、教學難點與重點重點：本節(jié)課的重點是讓學生掌握并運用所學詞匯進行日常交流。難點：學生對一些生僻詞匯的理解和運用，以及詞匯在實際語境中的運用。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學具：學生課本、練習冊、筆記本。五、教學過程1.熱身活動（5分鐘）教師通過與學生進行簡單的英語對話，檢查學生對之前所學知識的掌握情況，同時引入本節(jié)課的話題。2.詞匯教學（15分鐘）教師按照教材順序，引導學生學習Unit1Unit6的詞匯。在學習過程中，教師可以通過例句、圖片、實物等輔段，幫助學生理解和記憶詞匯。3.實踐環(huán)節(jié)（15分鐘）教師將學生分成小組，每組選擇一個詞匯，用所學詞匯編寫一個簡短的故事。其他小組聽后，猜猜故事中缺失的詞匯。4.鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）教師設計一些詞匯填空練習，讓學生在練習中鞏固所學詞匯。5.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)，要求學生課后復習所學詞匯，并嘗試用所學詞匯進行日常交流。六、板書設計板書設計如下：Unit1:sports,player,match,goalkeeperUnit2:family,brother,sister,parentUnit3:weather,hot,sunny,cloudyUnit4:food,delicious,healthy,lifestyleUnit5:school,subject,teacher,studentUnit6:animalnames,colors七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：用所學詞匯編寫一個簡短的故事。答案示例：Onceuponatime,therewasaplayernamedTom.Hewasagoodplayerandhelovedplayingmatches.Oneday,heplayedamatchwithhisfriendsandtheywonthematch.Tomwasveryhappyandhecelebratedwithhisfamily.2.作業(yè)題目：用所學詞匯完成填空練習。答案示例：1.Mybrotherisa(n)___playerandhelovesplaying___withhisfriends.2.Theweathertodayis___,buttomorrowwillbe___.3.Mymothercooks___foodandIthinkitisvery___.4.Igotoa(n)___andmyfavorite___isEnglish.八、課后反思及拓展延伸課后，教師應反思本節(jié)課的教學效果，觀察學生對詞匯的掌握情況，并對教學方法進行調整。同時，教師可以鼓勵學生課后多閱讀英語文章，擴大詞匯量，提高英語水平。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應使用清晰、抑揚頓挫的語言，以吸引學生的注意力。在講解詞匯時，可以通過例句來展示詞匯的用法，讓學生更好地理解和記憶。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在詞匯教學環(huán)節(jié)，可以分配15分鐘的時間，讓學生充分理解和記憶詞匯。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，激發(fā)學生的思考，檢查學生對詞匯的理解和掌握情況。例如，在講解詞匯時，可以提問學生：“這個詞匯的意思是什么？”、“它在句子中的用法是什么？”等。4.情景導入：在授課開始時，教師可以利用情景導入的方法，將學生引入學習情境。例如，在講解Unit1的詞匯時，可以引入一個關于體育比賽的情景，讓學生在實際情境中學習和理解詞匯。教案反思：1.教學內容的選擇：