鄂教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字一教學(xué)設(shè)計(jì)12篇(全文)

鄂教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字一教學(xué)設(shè)計(jì)12篇(全文)鄂教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字一教學(xué)設(shè)計(jì)(精選12鄂教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字一教學(xué)設(shè)計(jì)第1篇愿意幫幫我嗎?如果你們幫助了我，我會(huì)非常感謝大家，帶著師：是怎樣的一篇課文難住了小松鼠呢?大家一起來看看。小松鼠餓了，為他摘幾顆松果吧。(CAI,讀6個(gè)松果上的字林/森/眾/從/品/磊)學(xué)生讀，正音。小火車接讀，強(qiáng)化正確讀音。生字讀得很準(zhǔn)了，這樣一定可以很輕松幫助小松鼠，再讀課文，句子要讀讀順了課文，我們?nèi)ド掷锿姘?們?cè)陲w機(jī)上看到了這樣的景象.采訪學(xué)生：你們都看到了什么?-林海茫茫.我們看到的就是廣大無(wú)邊--------廣闊的森林.來，女生讀3/CAI圖片，好多張嘴巴都夸你們愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)森林，那你們就是--------品格高尚.還有那些品格也屬于好品格?學(xué)鄂教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字一教學(xué)設(shè)計(jì)第2篇角色讀一讀。(如；老牛和小馬的話)喜歡誰(shuí)就讀讀他說的話，都喜歡就都讀(如小狗和小豬的話)。分組，分男女生比賽讀。1、師：(出示小花貓圖)看，小花貓又和大家見面了，快和它打打招呼吧!小花貓，你好!這節(jié)課咱們繼續(xù)學(xué)習(xí)第18課，貓就能過河了!(指名領(lǐng)讀)(指導(dǎo)字音：“牛”鼻音，“身”翹舌音，“馬、體、吐”又有座詞語(yǔ)山擋住了它，大家還能幫助它嗎?(出示詞語(yǔ)：奇怪、涼快、打滾、他倆、摸摸鼻子、舔舔全身、翻開腳掌)指名讀。(指導(dǎo)生詞：“涼快”讀輕聲，“打滾”讀兒化音，1、師：(出現(xiàn)小花貓與老牛圖片)翻過了詞語(yǔ)山，看，小花貓找到了老牛，假如你是小花貓，你會(huì)怎樣問老牛呢?(生：老牛，您好，我怎么沒汗呢?)生(齊聲讀):汗嘛，在鼻子上。11、哦!你看，老牛的鼻子上正流著汗呢!天氣可真熱呀-12、師(伸出大拇指表?yè)P(yáng)):仔細(xì)看看老牛鼻子上的汗多不多呀?(指導(dǎo)看圖)詞語(yǔ)來形容老牛的鼻子嗎?(汗淋淋)把這兩個(gè)句子讀一讀，說一說有什么發(fā)現(xiàn)?你喜歡哪一句?(是16、喜歡勤勞的老牛嗎?誰(shuí)來戴上老牛的頭飾，配上動(dòng)作讀一讀老牛說的話?(1、老師來讀旁白，另一學(xué)生讀好!這一試，小花貓發(fā)現(xiàn)了什么?(自己的鼻子上沒汗!)咦!這是怎么回事呢?(出示第三自然段第一句)誰(shuí)能讀讀這句話?(生2讀)師評(píng)：我聽出小花貓好奇的心情。(生3讀)師：哦，小花貓有點(diǎn)難過了。合作讀讀2、3段。誰(shuí)當(dāng)老牛?誰(shuí)合作讀2、3段)著，它又去找小馬和小狗幫忙。(出示小花貓與小馬、小狗的畫面)小馬、小狗又是怎么說的呢?趕緊自由地讀讀四、五、4、你覺得哪些地方會(huì)很涼快?引導(dǎo)說“涼快的(,,)”5、小馬覺得草地涼快，它正在那兒干什么呀?(打滾)6、誰(shuí)能模仿打滾的樣子?(讓一名學(xué)生上臺(tái)表演小馬的動(dòng)(戴頭飾)評(píng)：①真是匹可愛的小馬!來!見過小狗乘涼的嗎?學(xué)一學(xué)?3、你們聽!(師范讀八自然段)生(齊聲讀):你又不是狗，汗怎么會(huì)在舌頭上?5、師(一副著急的表情):哎，我的汗到底在哪呢?(出7、師(環(huán)視全班后):聰明的孩子們，小花貓的汗到底在生(異口同聲回答):小花貓的汗在腳掌里。自己的汗，瞧它多高興呀!(指導(dǎo)看圖)哪兩名小朋友愿意來當(dāng)小花貓和小豬，高興地讀讀這句話?(出示句子)我們大聲地喊出它們的名字吧!(出示生字：舌、原)2、你有什么好辦法來記住它們呢?想好了嗎?那我就來出個(gè)謎語(yǔ)考考大家：“小白站在工廠里，”是什么字?真會(huì)動(dòng)腦筋。“原”字里頭有我們今天要學(xué)習(xí)的新偏旁，叫做“廠字3、怎樣記住“舌”呢?生：上面一個(gè)“千”,下面一個(gè)“口”字，(師評(píng)：你是用加一加的方法來記的，真不錯(cuò)!)4、下面，我給大家范寫“原”字。(師范寫，講解書寫要領(lǐng)：“原”字半包圍結(jié)構(gòu)，先寫廠，再寫里面的白，注意，白要寫得稍微扁一些，下面小字，也要寫扁一些。)5、你們能像我這樣一筆一畫地把字寫好嗎?趕緊在書上描一描，寫一寫吧。寫字的時(shí)候要注意“三個(gè)一”哦。師巡視指六、布置作業(yè)，課外延伸：孩子們，今天我們一起學(xué)習(xí)了第18課《小花貓找汗》,希望你們回家后把這個(gè)故事講給家人聽聽，有興趣的同學(xué)還可以上網(wǎng)或看書了解更多關(guān)于動(dòng)物出汗18小花貓找汗汗在腳掌里【教學(xué)反思】生理解，還通過填一填“涼快的(,)”來進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的花貓身上，你學(xué)到了什么?而將了解其它一些動(dòng)物出汗的科學(xué)鄂教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字一教學(xué)設(shè)計(jì)第3篇1.《識(shí)字2》是一篇優(yōu)美的詞串，打開課本，借助拼音把詞2.你能喚一喚這些詞寶寶嗎?3.去掉拼音還會(huì)讀嗎?4.開火車。你看到了什么?你能幫這幾個(gè)詞寶寶找到自己的家嗎?(用交互白板的“拖動(dòng)”功能將詞語(yǔ)拖到相應(yīng)的圖片上)2.學(xué)習(xí)第三組詞語(yǔ)：象鼻駱駝筆架船慢慢向前行駛，奇形怪狀的山越來越多了!假如要你給它3.學(xué)習(xí)第二組詞語(yǔ)瑤族、土家族、侗族這些地處我國(guó)南方的少數(shù)民族都有對(duì)歌的4.學(xué)習(xí)第四組詞語(yǔ)來學(xué)習(xí)2個(gè)。2.自己讀讀這2個(gè)字，等會(huì)再跟其他小朋友分享你學(xué)會(huì)了小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)識(shí)字教學(xué)第4篇略要考慮：“春”這一題材應(yīng)該從哪里入手去營(yíng)造立體感知?在鄂教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字一教學(xué)設(shè)計(jì)第5篇1.復(fù)習(xí)帶有前后鼻音的音節(jié)。2.在游戲中學(xué)習(xí)組詞。3,學(xué)習(xí)讀出感嘆句的不同語(yǔ)氣。4.描寫4個(gè)左窄右寬的參加一場(chǎng)“識(shí)字游戲”。讓我們跟著他們?nèi)タ匆豢窗?(出示課題：識(shí)字游戲1)2.齊讀課題。聽，小朋友們?cè)谲嚿铣鹆烁枨?，你們?huì)唱嗎?(播放學(xué)生喜歡的一首歌曲)2.嘀嘀，汽車到站了。瞧，今天的停車場(chǎng)是4個(gè)拼音寶寶。(出示：“in、ing、en、eng”)(1)指名1.出示10位孩子圖，身上分別寫有部首和漢字。2.教師示范：我找到了、找到了，“三點(diǎn)水”的好朋友是“西”,合起來成為“灑”。3.指名上來擺動(dòng)教具。(要求邊擺邊說)1.老師宣布：一(5)班獲得詞語(yǔ)接龍比賽第一名!上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的是一對(duì)三胞胎。瞧，他們長(zhǎng)得多像啊!、(出示3個(gè)女孩頭像，手拿3個(gè)句子)2.輕聲朗讀句子，你發(fā)現(xiàn)這3個(gè)句子3.都是感嘆號(hào)，可是讀起來有點(diǎn)不一樣。你能區(qū)別嗎?找鄂教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字一教學(xué)設(shè)計(jì)第6篇1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫“螞、蟻、前、空、房、網(wǎng)”63.你們?cè)敢饨邮芎难?qǐng)嗎?那咱們就一起走進(jìn)熱鬧、4.聽，看。你見到了什么?說給大家聽一聽吧!呢?1.小動(dòng)物們這么可愛，那你們認(rèn)識(shí)它們的名字嗎?它們的它們又摘掉拼音帽來和你們見面了，你還能認(rèn)出來嗎?仔同桌討論：說說你早已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字，怎么認(rèn)識(shí)的?想4.你們還能舉出這樣的字嗎?課后同學(xué)們就可以利用漢字2.思考：你打算怎樣寫這兩個(gè)字?怎樣才能寫好呢?4.學(xué)生按照寫字要求，端正姿勢(shì)，練習(xí)書寫“螞”和“蟻”2.你們也想讀嗎?邊讀課文邊用“△”畫出生字，遇到生3.你最喜歡哪種小動(dòng)物?就請(qǐng)你把那句話好好地讀一讀。4.讓我們一起，伴著輕快的音樂，盡情地讀一讀吧!可以鄂教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字一教學(xué)設(shè)計(jì)第7篇(一)教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生感受漢字的奇妙2、豐富語(yǔ)言的積累3、感受語(yǔ)言表達(dá)的不同方式4、積累成語(yǔ)，同時(shí)感受讀書的樂趣1、引導(dǎo)學(xué)生感受漢字的奇妙2、豐富語(yǔ)言的積累教學(xué)激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行表達(dá)教學(xué)課時(shí)：2課一、讀一讀《漢語(yǔ)拼音字母表》1、齊讀2、個(gè)別讀有趣1、教師將每組字制作成卡片，出示2、學(xué)生讀一讀，比一比，觀察每組兩個(gè)字的字形有什么異同3、不認(rèn)識(shí)的字，可以借助拼音讀一讀，并結(jié)合生活實(shí)際大致了解一下字的意思4、對(duì)于能主動(dòng)在生活中識(shí)字的學(xué)生，的特點(diǎn)。1、學(xué)生自由讀并連線2、指名讀連好的句子3、全班將連好的四個(gè)短句順著讀一讀，就會(huì)感到好似一2、說說自己想到了什么(可以用畫或者用動(dòng)作來表達(dá))身不存在優(yōu)劣的問題，不要強(qiáng)求學(xué)生必須喜歡哪一句。)課后收益。1、學(xué)生自己讀一讀故事，了解故事的主要內(nèi)容2、試意思均和春天有關(guān)(每一個(gè)詞語(yǔ)中都含有一個(gè)“春系?？?，春風(fēng)吹來了!“春回大地”后，“春風(fēng)拂生長(zhǎng)，小鳥歌唱，“春光明媚”。下雨啦!“春風(fēng)化雨”,在木牌上寫自己想說的話，得到充分的展示與表達(dá)。1、創(chuàng)設(shè)多種情境，激發(fā)學(xué)生興趣2、給予選擇的空間。通過觀察，春句提示大家都來愛護(hù)春天的話……學(xué)生想寫什么就寫什么,只鄂教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字一教學(xué)設(shè)計(jì)第8篇《綠娃娃》是鄂教版語(yǔ)文(一年級(jí)下冊(cè))第四單元的第12課。本單元教材話題是“美麗而神奇的大自然”,《綠娃娃》1學(xué)會(huì)“隊(duì)、伍、話”3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁“”;3通過課文的學(xué)習(xí)，感受到大自然中萬(wàn)事萬(wàn)物都和小朋友些綠娃娃，老師及時(shí)出示樹葉、秋苗、小草三個(gè)綠娃娃圖片，3小節(jié)過程中，先讓學(xué)生充分自讀，然后讓學(xué)生自選內(nèi)容朗讀鄂教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字一教學(xué)設(shè)計(jì)第9篇圖讀韻文識(shí)字，理解詞語(yǔ)——小結(jié)——自主識(shí)字，指導(dǎo)書寫”1.小朋友，這學(xué)期的《識(shí)字4》我們已經(jīng)辨析了“木、禾”“、艸”“日、目”和“、氵”這四組形近偏旁。今天，我2.板書課題：識(shí)字7,生齊讀。1.(多媒體出示圖表)看看圖表上列了些什么?畫了些什面中感受偏旁的區(qū)別。培養(yǎng)孩子們觀察、探究能力、說話能出示“神話、祝福、祖先”,讀一讀，找一找，你們有什什么?(1)出示“裙子、褲子、襯衫”,讀一讀，找一找，你們(2)同桌合作：看多媒體演示“衣”的演變過程，討論“衣”的古文字像什么。這些字為什么有“衣”這個(gè)偏旁? (3)指名讀，齊讀這組詞。(4)連起來誦讀第一二兩行。這樣，孩子們學(xué)生生字的興趣也變得濃厚，更好地記憶了生神話：我們讀過哪些神話故事?自由說說。如：嫦娥奔月、祖先”都與什么有關(guān)?在這組詞語(yǔ)中所學(xué)的生字都帶有什么偏旁?第二組詞語(yǔ)“裙子、褲子、襯衫”都與什么有關(guān)?在這組鄂教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字一教學(xué)設(shè)計(jì)第10篇識(shí)3個(gè)偏旁。2.按一定的順序觀察圖片，把認(rèn)識(shí)圖片上的事物認(rèn)識(shí)本課的生字，并能按筆順正確地書寫田字格中的8個(gè)姑娘打個(gè)招呼吧!你知道春姑娘的名字是怎么寫的嗎?【出示：“春天”】2.跟老師讀“春天”,請(qǐng)小朋友注意，這個(gè)字的聲母是翹舌音“ch”認(rèn)識(shí)它們呀?這些好朋友的名字都在識(shí)字1中。我們可要認(rèn)真非常喜愛春雨，還有許多詩(shī)人寫了《春雨》的詩(shī)呢!【出示：杜甫的《春雨》,師領(lǐng)讀】8.小朋友們，你們也喜歡春風(fēng)和春雨嗎?那么你能用兩個(gè)詞語(yǔ)夸夸他們嗎?【出示句式：春天到了，春風(fēng)地吹，春雨鳥語(yǔ)花香，好一幅生機(jī)勃勃的景象啊!讓我們來認(rèn)一認(rèn)它們吧!2.小朋友們先把自己看到的景物說給你的同桌聽一聽。(一)學(xué)習(xí)“春”分是什么字嗎?2.教學(xué)“日字旁”下，上學(xué)期我們學(xué)過的哪些字里有日字旁?(早、是、時(shí)、星)(二)學(xué)習(xí)“雨”1.【出示卡片“雨”】觀察字體，發(fā)現(xiàn)特別之處。2.跟(三)學(xué)習(xí)“芽”兩豎往里收一收，第二個(gè)豎還要向前撇一下，看仔細(xì)哦!【學(xué)1.小朋友們，昨天你們都回去找過春天了嗎?找到了什么呢?今天我們就一起來交流交流吧。先說給你的同桌聽聽，待會(huì)兒再請(qǐng)小朋友給大家介紹哦!生1:我看到河邊小草綠了，生2:我在公園里，看到柳樹發(fā)芽了。水池里還有很多漂亮的金魚在游來游去。生3:我還我們小里有很多花開了，有生4:我在路邊找的，媽媽告訴我田里那么多麥苗綠油油谷燕子蜜蜂，生美美地讀】發(fā)出一陣陣清香，真美啊!【師顯示頻幕遮蓋：桃花杏花梨(一)學(xué)習(xí)“布、谷”(二)學(xué)習(xí)“梨”“杏”“桃”3.這就是我們要學(xué)的新偏旁“木字旁”,一起說——樣【出示習(xí)題：春天到了，()()和柳樹長(zhǎng)出了嫩(),桃花、()花、()花都開放了，()()正忙著在花叢中采蜜呢!】認(rèn)“但、候、剛、游、戲”5個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“灬”(四點(diǎn)底)。點(diǎn)頭。謎底是什么?(風(fēng))。4、教師引讀(邊讀邊貼上樹葉的圖片),但是樹葉顫動(dòng)的1、風(fēng)可神奇了，也十分頑皮、有趣(板書：有趣),它不僅藏在樹葉里，而且還會(huì)到許多地方和小伙伴見面玩耍呢?自由讀第2、3小節(jié)，看看風(fēng)都到哪些地方去了?(學(xué)生回答，教玩些什么?自己先想一想，再2說給小組的同