人教版高中政治教材簡介

人教版高中政治教材簡介一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版高中政治必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第一章“生活與消費(fèi)”的第三節(jié)“影響消費(fèi)水平的因素”。具體內(nèi)容包括：1.影響消費(fèi)水平的因素2.收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提3.未來收入預(yù)期與消費(fèi)水平4.收入差距與社會(huì)總體消費(fèi)水平二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解影響消費(fèi)水平的因素，理解收入對(duì)消費(fèi)水平的影響。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問題的能力。3.提高學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：未來收入預(yù)期、收入差距對(duì)消費(fèi)水平的影響。2.教學(xué)重點(diǎn)：收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提，收入差距與社會(huì)總體消費(fèi)水平的關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放一段關(guān)于我國消費(fèi)市場的新聞報(bào)道，引發(fā)學(xué)生對(duì)消費(fèi)水平的關(guān)注。2.知識(shí)點(diǎn)講解：a.影響消費(fèi)水平的因素：引導(dǎo)學(xué)生分析影響消費(fèi)水平的各種因素，如收入、物價(jià)水平、消費(fèi)心理等。b.收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提：講解收入對(duì)消費(fèi)水平的影響，強(qiáng)調(diào)收入水平的高低直接影響到消費(fèi)水平的高低。c.未來收入預(yù)期與消費(fèi)水平：分析未來收入預(yù)期對(duì)消費(fèi)水平的影響，如樂觀的未來收入預(yù)期會(huì)促使人們?cè)黾酉M(fèi)，悲觀的未來收入預(yù)期會(huì)促使人們減少消費(fèi)。d.收入差距與社會(huì)總體消費(fèi)水平：講解收入差距對(duì)社會(huì)總體消費(fèi)水平的影響，如收入差距過大，總體消費(fèi)水平會(huì)降低；收入差距過小，總體消費(fèi)水平會(huì)提高。3.例題講解：運(yùn)用教材中的典型案例，講解收入、物價(jià)水平、消費(fèi)心理等因素如何影響消費(fèi)水平。4.隨堂練習(xí)：布置一些關(guān)于影響消費(fèi)水平的練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。六、板書設(shè)計(jì)1.影響消費(fèi)水平的因素2.收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提3.未來收入預(yù)期與消費(fèi)水平4.收入差距與社會(huì)總體消費(fèi)水平七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：分析我國近年來消費(fèi)水平的變化，探討影響消費(fèi)水平的各種因素。2.答案：我國近年來消費(fèi)水平總體呈上升趨勢，影響消費(fèi)水平的因素有：收入水平、物價(jià)水平、消費(fèi)心理、政策等。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課的教學(xué)效果如何，學(xué)生對(duì)影響消費(fèi)水平的因素是否掌握到位，收入差距對(duì)社會(huì)總體消費(fèi)水平的影響是否理解清楚。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前我國消費(fèi)市場的熱點(diǎn)問題，如消費(fèi)升級(jí)、消費(fèi)扶貧等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和責(zé)任感。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.未來收入預(yù)期、收入差距對(duì)消費(fèi)水平的影響：這是學(xué)生在理解上容易產(chǎn)生困惑的地方，需要通過詳細(xì)的案例分析和深入的講解，讓學(xué)生明白未來收入預(yù)期和收入差距是如何影響消費(fèi)水平的。2.收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)和前提，收入差距與社會(huì)總體消費(fèi)水平的關(guān)系：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，需要通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生深刻理解收入與消費(fèi)水平之間的關(guān)系，以及收入差距對(duì)社會(huì)總體消費(fèi)水平的影響。二、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放一段關(guān)于我國消費(fèi)市場的新聞報(bào)道，引發(fā)學(xué)生對(duì)消費(fèi)水平的關(guān)注。這個(gè)環(huán)節(jié)需要精心選擇新聞報(bào)道，使其與學(xué)生的生活實(shí)際和所學(xué)知識(shí)緊密相關(guān)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.知識(shí)點(diǎn)講解：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們需要重點(diǎn)講解影響消費(fèi)水平的各種因素，如收入、物價(jià)水平、消費(fèi)心理等，以及收入對(duì)消費(fèi)水平的影響，收入差距與社會(huì)總體消費(fèi)水平的關(guān)系。講解時(shí)，要結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析，以便學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。3.隨堂練習(xí)：布置一些關(guān)于影響消費(fèi)水平的練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。這個(gè)環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高分析問題和解決問題的能力。三、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)部分，我們需要重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)題目的制定：1.作業(yè)題目：分析我國近年來消費(fèi)水平的變化，探討影響消費(fèi)水平的各種因素。這個(gè)題目需要學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行分析和研究，從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力。2.答案：我國近年來消費(fèi)水平總體呈上升趨勢，影響消費(fèi)水平的因素有：收入水平、物價(jià)水平、消費(fèi)心理、政策等。這個(gè)答案需要學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理和歸納，從而加深對(duì)消費(fèi)水平影響因素的理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)注重語言的生動(dòng)性和趣味性，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏，使課堂氛圍更加輕松愉快。同時(shí)，要注意語氣的親切友善，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)注和鼓勵(lì)。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，不要過于匆忙，要給學(xué)生充分的思考和消化時(shí)間。在練習(xí)環(huán)節(jié)，要給予學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行獨(dú)立思考和討論。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。在提問時(shí)，要注意問題的針對(duì)性和啟發(fā)性，讓學(xué)生在思考中掌握知識(shí)。同時(shí)，要關(guān)注不同學(xué)生的回答，給予他們充分的肯定和鼓勵(lì)。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放新聞報(bào)道、講述生活實(shí)例等方式，將學(xué)生引入到真實(shí)的情境中，使他們能夠更好地理解和關(guān)注課堂內(nèi)容。同時(shí)，要注重情景與知識(shí)的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生在情境中自然地接觸到所學(xué)知識(shí)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的興趣和生活實(shí)際，確保內(nèi)容對(duì)學(xué)生具有吸引力。同時(shí)，要注重知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)性和連貫性，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，要注意環(huán)節(jié)的過渡和銜接，使課堂內(nèi)容連貫有序。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。3.教學(xué)難點(diǎn)的處理：對(duì)于難點(diǎn)知識(shí)，要通過生動(dòng)的案例、形象的比喻等方式，簡