電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案

電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案項(xiàng)目編號(hào)：072403淄博職業(yè)學(xué)院二〇〇九年五月

前言電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)是淄博職業(yè)學(xué)院國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)。近幾年來(lái)，建立了30余家穩(wěn)定的校企合作基地，聘請(qǐng)生產(chǎn)一線(xiàn)的技術(shù)人員和能工巧匠一起參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程開(kāi)發(fā)，編寫(xiě)多部工學(xué)結(jié)合教材。畢業(yè)生受到企業(yè)歡迎，歷年來(lái)就業(yè)率均在96%以上。以電氣控制設(shè)備及系統(tǒng)的運(yùn)行、維護(hù)維修崗位的職業(yè)能力培養(yǎng)為切入點(diǎn)，以PLC應(yīng)用能力為主線(xiàn)，創(chuàng)建并實(shí)施“213”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，制訂人才培養(yǎng)實(shí)施方案和運(yùn)行保障機(jī)制，培養(yǎng)具有較強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿Φ母呒寄苋瞬?。以崗位調(diào)研為起點(diǎn)，歸納典型工作任務(wù)，確定7個(gè)行動(dòng)領(lǐng)域，轉(zhuǎn)化為10個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，構(gòu)建工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程體系。課程標(biāo)準(zhǔn)制定過(guò)程中，以工作過(guò)程系統(tǒng)化為設(shè)計(jì)理念，以完成典型工作任務(wù)（項(xiàng)目）為載體的課程內(nèi)容解構(gòu)與教學(xué)情境設(shè)計(jì)。課程標(biāo)準(zhǔn)中均明確項(xiàng)目構(gòu)成、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)安排，明確每項(xiàng)工作任務(wù)（項(xiàng)目）對(duì)教師和學(xué)生的知識(shí)與技能要求，以及完成該項(xiàng)工作任務(wù)（項(xiàng)目）的工作資料和教學(xué)方法等。每個(gè)教學(xué)情境均按六步法展開(kāi)實(shí)施。在職業(yè)能力課程考核方面采用過(guò)程考核和結(jié)果考核相結(jié)合，注重于學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果，將職業(yè)態(tài)度、敬業(yè)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神以及工作業(yè)績(jī)納入整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中考核，將職業(yè)素質(zhì)的教育貫穿于整個(gè)人才培養(yǎng)全過(guò)程中。同時(shí)還制訂了人文素養(yǎng)課程與職業(yè)拓展課程的考核標(biāo)準(zhǔn)。以培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿楹诵哪繕?biāo)，按照“學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力與發(fā)展?jié)摿ε囵B(yǎng)融為一體、學(xué)生工作與教學(xué)工作融為一體、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成與職業(yè)技能培養(yǎng)融為一體、課外與課內(nèi)培養(yǎng)融為一體”的人才培養(yǎng)理念，把人文素養(yǎng)課程、職業(yè)能力課程和職業(yè)拓展課程相互融合在人才培養(yǎng)的全過(guò)程中，激活人才培養(yǎng)的運(yùn)行機(jī)制，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。

淄博職業(yè)學(xué)院電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)序號(hào)姓名性別年齡職稱(chēng)工作單位委員會(huì)職務(wù)1曾照香女45教授淄博職業(yè)學(xué)院主任2宋濤男38副教授淄博職業(yè)學(xué)院副主任3徐丙垠男47教授山東科匯電氣股份有限公司副主任4劉雙生男45高工淄博無(wú)線(xiàn)電二廠委員5汪立華男41高工淄博計(jì)保互感器研究所委員6李賢溫男45教授淄博職業(yè)學(xué)院委員7胡玉葉男43副教授淄博職業(yè)學(xué)院委員8李霞男38副教授淄博職業(yè)學(xué)院委員9祝木田男42副教授淄博職業(yè)學(xué)院委員10李紅艷女38副教授淄博職業(yè)學(xué)院委員11郝岷女36講師淄博職業(yè)學(xué)院委員

目錄第一部分人才需求調(diào)研 1一、調(diào)研概述 1（一）專(zhuān)業(yè)背景調(diào)研 1（二）專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)研 3（三）典型工作任務(wù)調(diào)研 4（四）崗位職業(yè)能力調(diào)研 5二、調(diào)研分析 6（一）專(zhuān)業(yè)服務(wù)面向分析 6（二）專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)分析 6（三）典型工作任務(wù)分析 6（四）崗位職業(yè)能力分析 8三、調(diào)研結(jié)果及建議 9（一）專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 9（二）專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)規(guī)格 10（三）專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置 11第二部分人才培養(yǎng)實(shí)施方案 13一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) 13（一）專(zhuān)業(yè)名稱(chēng) 13（二）專(zhuān)業(yè)代碼 13二、招生對(duì)象 13（一）招生對(duì)象 13（二）基本學(xué)制 13三、培養(yǎng)目標(biāo) 13四、培養(yǎng)規(guī)格 14（一）知識(shí) 14（二）能力 14（三）素質(zhì) 15五、就業(yè)面向 16（一）就業(yè)崗位 16（二）就業(yè)范圍 16六、培養(yǎng)模式 16七、課程體系 19（一）課程體系的構(gòu)建 19（二）課程開(kāi)發(fā) 20（三）課程描述 22八、培養(yǎng)進(jìn)程 31（一）綜合教學(xué)環(huán)節(jié)分配表 31（二）教學(xué)進(jìn)程安排表 32（三）人才培養(yǎng)過(guò)程安排表 34九、考核評(píng)價(jià) 37（一）知識(shí)考核 37（二）綜合實(shí)踐考核 37（三）能力、素質(zhì)考核 37十、運(yùn)行環(huán)境 37（一）課程運(yùn)行 37（二）資源建設(shè) 47（三）制度保障 48十一、畢業(yè)條件 48（一）學(xué)分規(guī)定 48（二）證書(shū)規(guī)定 48十二、其他說(shuō)明 49第三部分專(zhuān)業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn) 50一、工廠供配電技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn) 50二、電機(jī)控制技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn) 59三、可編程序控制器課程標(biāo)準(zhǔn) 72四、電工電子技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn) 84第四部分人才培養(yǎng)保障機(jī)制 96一、校企合作平臺(tái) 96（一）平臺(tái)建設(shè) 96（二）平臺(tái)利用 96二、教學(xué)團(tuán)隊(duì) 97（一）專(zhuān)業(yè)帶頭人 98（二）骨干教師 99（三）雙師素質(zhì)教師 99（四）人文素養(yǎng)教師 100（五）兼職教師 100三、實(shí)踐教學(xué)條件 100（一）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件 100（二）校外實(shí)訓(xùn)條件 102（三）人文素養(yǎng)教學(xué)條件 104四、教學(xué)資源建設(shè) 104（一）專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn) 104（二）職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn) 105（三）合作企業(yè)信息 105（四）課程資源庫(kù) 105（五）人文素養(yǎng)教學(xué)資源 105五、機(jī)制與制度保障 106（一）有效的運(yùn)行機(jī)制 106（二）科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系 106（三）規(guī)范的管理制度體系 106電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案PAGE114第一部分人才需求調(diào)研為了準(zhǔn)確定位我院電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，我們于2008年7月至2009年4月開(kāi)展了為期10個(gè)月的新一輪專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)研，目的在于了解專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)區(qū)域內(nèi)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和相關(guān)行業(yè)或企業(yè)的社會(huì)需求，明確專(zhuān)業(yè)服務(wù)面向；分析崗位的典型工作任務(wù)和對(duì)人才知識(shí)能力素質(zhì)的要求，為開(kāi)發(fā)課程和確定專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)格提供依據(jù)；掌握相關(guān)企業(yè)崗位設(shè)置及人才需求，確定專(zhuān)業(yè)服務(wù)崗位（群）；把握畢業(yè)生適應(yīng)勝任崗位工作情況，推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。本次調(diào)研通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研法、查閱資料法、問(wèn)卷法、訪(fǎng)談（座談）法、電話(huà)訪(fǎng)談法等方式調(diào)研行業(yè)企業(yè)30多家，抽樣問(wèn)卷調(diào)查了近五年畢業(yè)生、查詢(xún)了權(quán)威部門(mén)公布的數(shù)據(jù)，獲得了大量的基礎(chǔ)資料，通過(guò)對(duì)這些數(shù)據(jù)的分析，明確了我院電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的服務(wù)面向，專(zhuān)業(yè)定位、職業(yè)崗位等問(wèn)題。一、調(diào)研概述（一）專(zhuān)業(yè)背景調(diào)研《山東省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》提出：建設(shè)制造業(yè)強(qiáng)省，加快工業(yè)化和現(xiàn)代化進(jìn)程，增強(qiáng)綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力?！笆晃濉逼陂g，要堅(jiān)持走新型工業(yè)化道路，以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為先導(dǎo)，以提高自主創(chuàng)新能力為支撐，以建立現(xiàn)代制造業(yè)體系為目標(biāo)，加強(qiáng)政府引導(dǎo)，充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制的基礎(chǔ)性作用，在突出“三個(gè)一批”、完善拉長(zhǎng)七個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的基礎(chǔ)上，大力發(fā)展支柱產(chǎn)業(yè)，突破重點(diǎn)裝備產(chǎn)業(yè)，改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，全面提高制造業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。培育發(fā)展支柱產(chǎn)業(yè)。以重大建設(shè)項(xiàng)目為載體，大力發(fā)展電子信息及家電產(chǎn)業(yè)、機(jī)械設(shè)備產(chǎn)業(yè)、化工產(chǎn)業(yè)、材料產(chǎn)業(yè)等六大支柱產(chǎn)業(yè)，拉長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，建設(shè)產(chǎn)業(yè)群，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的高加工度化和高技術(shù)化，帶動(dòng)全省工業(yè)實(shí)現(xiàn)新的突破。電子信息及家電產(chǎn)業(yè)充分發(fā)揮名牌企業(yè)和地域優(yōu)勢(shì)的聚集效應(yīng)，以海爾、海信、浪潮、鴻富泰等企業(yè)為龍頭，重點(diǎn)發(fā)展高性能計(jì)算機(jī)及外圍設(shè)備、集成電路和軟件、數(shù)字家電和汽車(chē)電子產(chǎn)品等系列產(chǎn)品，促進(jìn)信息產(chǎn)業(yè)并帶動(dòng)制造業(yè)的升級(jí)換代。材料產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)發(fā)展新材料產(chǎn)業(yè)，圍繞電子、機(jī)械、化工、冶金等應(yīng)用領(lǐng)域，加快青島納米新材料、淄博和臨沂工程陶瓷、東營(yíng)有機(jī)高分子材料、泰安無(wú)機(jī)非金屬新材料、煙臺(tái)和濰坊電子新材料等基地建設(shè)。突破重點(diǎn)裝備產(chǎn)業(yè)。以信息化帶動(dòng)裝備制造業(yè)的發(fā)展，重點(diǎn)突破數(shù)控機(jī)床及數(shù)控系統(tǒng)、發(fā)電和輸變電設(shè)備、精密儀器儀表、環(huán)保設(shè)備、大型施工機(jī)械等20類(lèi)重大裝備，提高加工制造和系統(tǒng)集成的整體水平，建立較為完備的裝備制造業(yè)體系。改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。加快運(yùn)用高新技術(shù)和先進(jìn)適用技術(shù)，提升產(chǎn)業(yè)的設(shè)計(jì)、制造、裝備和管理水平，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)，重點(diǎn)改造塑料、化肥、輪胎、水泥、平板玻璃、建筑衛(wèi)生陶瓷、新型墻體材料、耐火材料等10個(gè)行業(yè)。淄博是中國(guó)重要的工業(yè)城市，全市規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)2501家?！蹲筒┦袊?guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十一個(gè)五年規(guī)劃綱要》明確提出，要大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，加快傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步，建成“三大產(chǎn)業(yè)基地”：（1）以高分子材料、陶瓷新材料、新型耐火及節(jié)能材料等為重點(diǎn)的新材料產(chǎn)業(yè)化基地；（2）以精細(xì)化工、現(xiàn)代醫(yī)藥、機(jī)電裝備、高檔建材和紡織服裝等為重點(diǎn)的先進(jìn)制造業(yè)基地；（3）以物流企業(yè)和物流園區(qū)為載體的區(qū)域性現(xiàn)代物流集散基地。推進(jìn)工業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)。在產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向上，按照調(diào)高、調(diào)強(qiáng)的原則，堅(jiān)持走新型工業(yè)化道路，以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，加快傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步，促進(jìn)工業(yè)發(fā)展由速度數(shù)量型向質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)變、由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變、由工業(yè)大市向工業(yè)強(qiáng)市轉(zhuǎn)變。在產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位上，做大做強(qiáng)新材料、化工、醫(yī)藥三大比較優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，形成國(guó)內(nèi)一流發(fā)展水平和較強(qiáng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力；改造提升機(jī)械、冶金、建材、紡織服裝四大傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，形成全省全國(guó)的區(qū)域性加工制造中心和較強(qiáng)的規(guī)模競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。發(fā)展石油化工、氟硅材料、生物醫(yī)藥、機(jī)電裝備、陶瓷、紡織服裝六大特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群。支持制造系統(tǒng)、工業(yè)智能控制、先進(jìn)制造等高新技術(shù)的開(kāi)發(fā)應(yīng)用，改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)；鞏固提高電子元器件和電子新材料發(fā)展水平，著力開(kāi)發(fā)和引進(jìn)高技術(shù)、高附加值的電子整機(jī)產(chǎn)品，提高專(zhuān)業(yè)化協(xié)作配套能力，努力塑造產(chǎn)業(yè)和企業(yè)品牌，建成在環(huán)渤海地區(qū)有一定地位的電子產(chǎn)品生產(chǎn)基地。重點(diǎn)發(fā)展數(shù)字化彩色電視機(jī)、片式化電子元器件、敏感元件及傳感器、高密度光盤(pán)、電力電子模塊、配電自動(dòng)化監(jiān)控系統(tǒng)，各類(lèi)分析、檢測(cè)儀器，高檔電子醫(yī)療儀器及設(shè)備，石英晶體材料、新型電子陶瓷材料、高性能磁性材料及元件,高性能電池、視頻及網(wǎng)絡(luò)用電纜、CATV網(wǎng)絡(luò)相關(guān)產(chǎn)品信息化及軟件業(yè)。同時(shí)，積極為信息技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)提供軟件及裝備支持。（二）專(zhuān)業(yè)人才需求調(diào)研基于行業(yè)發(fā)展背景,我們對(duì)淄博及周邊地區(qū)的規(guī)模以上企業(yè)做了抽樣調(diào)研.在石油化工、醫(yī)藥、建材、機(jī)電機(jī)床、電子信息、醫(yī)療器械等行業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備運(yùn)用了可編程控制器、變頻調(diào)速、自動(dòng)檢測(cè)等廣泛采用了先進(jìn)自動(dòng)化技術(shù)，因而對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)高素質(zhì)技能型應(yīng)用人才需求十分迫切，具體情況見(jiàn)表1-1。表1-1企業(yè)人才需求調(diào)查匯總表序號(hào)調(diào)查單位2009年崗位人才需求數(shù)量（單位：人）1山東新華制藥股份有限公司自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)保全、檢測(cè)、調(diào)試（20-30）2山東齊魯華信實(shí)業(yè)有限公司電氣設(shè)備組裝、檢測(cè)、調(diào)試（100-150）3威海因塔斯電子股份有限公司控制設(shè)備組裝、檢測(cè)、調(diào)試（100-120）4淄博美林電子股份有限公司電子器件生產(chǎn)、產(chǎn)品組裝、檢測(cè)（30）5淄博科明電氣股份有限公司電子設(shè)備組裝、檢測(cè)、調(diào)試（40）6淄博市興魯化工有限公司維護(hù)（5）儀表（10）操作（20）7新華醫(yī)療股份有限公司機(jī)電裝備裝配工（6）電工維修工（4）8淄博宇海電子陶瓷有限公司電工（5）儀表工（5）9淄博科湃思特電氣有限公司組裝調(diào)試（15）電工（3）儀表工（2）10齊魯石化塑料廠電工（3）儀表工（2）維修工（3）卷線(xiàn)工、試驗(yàn)工（3）生產(chǎn)線(xiàn)操作工（7）設(shè)計(jì)、技術(shù)組（2）11齊魯石化熱電廠電工（3）儀表工（2）12齊魯石化丙烯睛廠電工（3）儀表工（2）維修工（5）13山東大成農(nóng)藥股份有限公司電工（3）儀表工（2）維修工（2）14齊魯石化石油化工廠電氣檢修工（2）儀表檢修工（2）生產(chǎn)線(xiàn)操作工（5）15淄博熱電集團(tuán)熱電電氣檢修工（2）動(dòng)力電氣檢修工（2）熱電儀表檢修工（2）動(dòng)力儀表檢修工（2）16淄博譽(yù)中建陶技術(shù)服務(wù)公司技術(shù)員（5）17山東齊魯石化開(kāi)泰實(shí)業(yè)股份有限公司熱電電氣檢修工（3）動(dòng)力電氣檢修工（3）熱電儀表檢修工（1）動(dòng)力儀表檢修工（2）化工儀表工（1）18淄博佳訊電子設(shè)備有限公司電工維修工（6）19淄博衡爍瓷業(yè)有限公司電氣技術(shù)員（30）20天齊置業(yè)有限公司電氣技術(shù)員（15）21信通電氣有限公司生產(chǎn)線(xiàn)操作員（10）22淄博泰光電力電器材廠機(jī)械（5）、電類(lèi)（5）、高水平英語(yǔ)（5）23淄博福瑞達(dá)電器有限公司電器生產(chǎn)（20）24淄博大江電器有限公司試驗(yàn)工（2）、路線(xiàn)工（2）、裝配工（2）、電氣焊工（2）25淄博魯安電子科技有限公司電氣技術(shù)員（15）維修電工（2）26淄博健通電子科技有限公司電子技術(shù)、銷(xiāo)售人員（30）27淄博北宇電氣設(shè)備有限公司電氣操作工（10）28淄博正才電子有限責(zé)任公司技術(shù)員（8）29北京清華紫光科技公司銷(xiāo)售人員（50）30青島大星電子有限公司生產(chǎn)（50）上述企業(yè)都表示，每年均不能按計(jì)劃招足所需人才，其根本原因不是應(yīng)聘人數(shù)不足，而是人才現(xiàn)狀與企業(yè)要求極不相符。有的企業(yè)用人需求很大，如山東齊魯華信實(shí)業(yè)有限公司新上生產(chǎn)線(xiàn)，需要裝配、檢測(cè)、調(diào)試、技術(shù)服務(wù)人員500人，其中電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生100-200人。煙臺(tái)匯誠(chéng)電子股份有限公司、威海因塔斯電子股份有限公司、淄博科明電氣股份有限公司等2009年招收員工多在30-100人，規(guī)模較小的公司在10人左右。調(diào)研顯示，最缺乏的是具有高技能自動(dòng)化設(shè)備及系統(tǒng)的維護(hù)維修人才,在企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中具體體現(xiàn)為電氣設(shè)備維護(hù)維修、供配電設(shè)備的維護(hù)維修、儀表檢測(cè)維護(hù)維修等崗位。規(guī)模較大的公司崗位是非常明確的，崗位分工較細(xì)，小一些的公司崗位的業(yè)務(wù)范圍要寬泛一些。在專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)線(xiàn)電氣控制(PLC為主的)系統(tǒng)及設(shè)備維護(hù)維修人才最為稀缺，維修電工次之。（三）典型工作任務(wù)調(diào)研本次調(diào)研工種有幾十種與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)，不同的企業(yè)對(duì)崗位的設(shè)置各有所異，崗位職責(zé)略有出入，但對(duì)高職層次的電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)其崗位可大體歸類(lèi)為電工、儀表工、自動(dòng)化責(zé)任工程師、電氣傳動(dòng)責(zé)任工程師及相關(guān)設(shè)備管理人員等，具有基本相同或類(lèi)似的崗位（群）典型工作任務(wù)。電工：分為高低壓電工、維修電工兩大類(lèi)。前者負(fù)責(zé)高低供配電系統(tǒng)的點(diǎn)檢和維護(hù)，保證高低壓電氣設(shè)備的正常運(yùn)行；后者負(fù)責(zé)電氣控制系統(tǒng)的點(diǎn)檢和維護(hù)，保證控制系統(tǒng)的正常運(yùn)行。儀表工：負(fù)責(zé)儀器儀表的安裝調(diào)試；負(fù)責(zé)檢測(cè)系統(tǒng)和DCS、PLC系統(tǒng)的點(diǎn)檢和維護(hù)，保證檢測(cè)系統(tǒng)和DCS、PLC系統(tǒng)的正常運(yùn)行。自動(dòng)化責(zé)任工程師：負(fù)責(zé)自動(dòng)控制系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)的技術(shù)工作；制定自動(dòng)化設(shè)備的安全操作規(guī)程和DCS、PLC設(shè)備的點(diǎn)檢標(biāo)準(zhǔn)；編制自動(dòng)控制系統(tǒng)的技改、技措項(xiàng)目計(jì)劃和自動(dòng)化設(shè)備的檢修計(jì)劃，組織實(shí)施，并完成設(shè)計(jì)、施工資料的歸檔工作；解決自動(dòng)控制系統(tǒng)運(yùn)行中出現(xiàn)的技術(shù)難題。電氣傳動(dòng)責(zé)任工程師：負(fù)責(zé)交直流傳動(dòng)系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)的技術(shù)工作；負(fù)責(zé)制定電氣傳動(dòng)設(shè)備的安全操作規(guī)程和點(diǎn)檢標(biāo)準(zhǔn)；編制傳動(dòng)系統(tǒng)的技改、技措項(xiàng)目計(jì)劃和傳動(dòng)設(shè)備的檢修計(jì)劃，組織實(shí)施，并完成設(shè)計(jì)、施工資料的歸檔工作；解決傳動(dòng)系統(tǒng)運(yùn)行中的技術(shù)難題。（四）崗位職業(yè)能力調(diào)研在明晰崗位職責(zé)的基礎(chǔ)上，我們將崗位職業(yè)能力匯總?cè)缦拢弘姽徫荒芰Γ壕哂须姽づc電子技術(shù)、工廠供配電等方面的基礎(chǔ)知識(shí)；具有自動(dòng)化設(shè)備安裝、調(diào)試、運(yùn)行和維修的基本能力；掌握電氣設(shè)備的安全操作規(guī)程和點(diǎn)檢標(biāo)準(zhǔn)；能看懂電氣圖紙，并能熟練使用各種電工工具、儀器；具有PLC程序分析能力和上位機(jī)的操作能力；掌握電機(jī)、變頻器的輸入/輸出特性；具有電機(jī)、變頻器、PLC裝置常見(jiàn)故障判斷能力；掌握生產(chǎn)設(shè)備的結(jié)構(gòu)與工作原理；掌握生產(chǎn)中主要工藝參數(shù)對(duì)設(shè)備及產(chǎn)品影響的知識(shí)。儀表工崗位能力：具有電工與電子技術(shù)、自動(dòng)控制、計(jì)量檢測(cè)、計(jì)算機(jī)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)；具有測(cè)量?jī)x表、調(diào)節(jié)儀表的選用、調(diào)校、維護(hù)和檢修的操作技能；熟練掌握儀器儀表設(shè)備的安全操作規(guī)程和點(diǎn)檢標(biāo)準(zhǔn)；熟練掌握各種儀器儀表校、接線(xiàn)技巧；了解特種檢測(cè)裝置的檢測(cè)原理，并會(huì)使用特種檢測(cè)裝置進(jìn)行檢測(cè)；具有合理選擇自動(dòng)化控制方案、調(diào)節(jié)系統(tǒng)、整定參數(shù)的能力；了解工業(yè)生產(chǎn)中主要工藝參數(shù)對(duì)設(shè)備及產(chǎn)品影響的知識(shí)；自動(dòng)化責(zé)任工程師崗位能力：掌握電工與電子技術(shù)、自動(dòng)控制、計(jì)算機(jī)、機(jī)械等方面的知識(shí)；熟練掌握電氣設(shè)備的安全操作規(guī)程和點(diǎn)檢標(biāo)準(zhǔn)；具有自動(dòng)化設(shè)備安裝、調(diào)試、運(yùn)行和維修的能力；具有PLC程序分析能力和上位機(jī)的操作能力；具有PLC裝置常見(jiàn)故障的判斷能力；生產(chǎn)設(shè)備的結(jié)構(gòu)與工作原理；了解生產(chǎn)中主要工藝參數(shù)對(duì)設(shè)備及產(chǎn)品影響的知識(shí)；具有對(duì)自動(dòng)控制系統(tǒng)進(jìn)行技術(shù)分析以及實(shí)施技術(shù)改造的能力。電氣傳動(dòng)責(zé)任工程師崗位能力：掌握電工與電子技術(shù)、自動(dòng)控制、計(jì)算機(jī)、機(jī)械等方面的知識(shí)；熟練掌握電氣傳動(dòng)設(shè)備的安全操作規(guī)程和點(diǎn)檢標(biāo)準(zhǔn)；具有冶金自動(dòng)化設(shè)備安裝、調(diào)試、運(yùn)行和維修的基本能力；了解電機(jī)、變頻器的輸入/輸出特性；有電機(jī)、變頻器常見(jiàn)故障的判斷能力；生產(chǎn)設(shè)備的結(jié)構(gòu)與工作原理；了解生產(chǎn)中主要工藝參數(shù)對(duì)設(shè)備及產(chǎn)品影響的知識(shí)；具有對(duì)電氣傳動(dòng)系統(tǒng)進(jìn)行技術(shù)分析以及實(shí)施技術(shù)改造的能力。二、調(diào)研分析（一）專(zhuān)業(yè)服務(wù)面向分析從我省特別是淄博及周邊地區(qū)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)的實(shí)際需求以及新興支柱產(chǎn)業(yè)和改造的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才需求的情況來(lái)看，本專(zhuān)業(yè)主要應(yīng)該面向化工、醫(yī)藥、建材、裝備制造行業(yè)，兼顧電力和電子信息行業(yè)，服務(wù)電工、儀表工、自動(dòng)化責(zé)任工程師、電氣傳動(dòng)責(zé)任工程師崗位（群）。針對(duì)服務(wù)企業(yè)的崗位需求，結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的目標(biāo)，電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備中、高級(jí)維修電工職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)。（二）專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)分析通過(guò)對(duì)淄博及周邊地區(qū)的規(guī)模以上企業(yè)抽樣調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)在石油化工、醫(yī)藥、建材、機(jī)電機(jī)床、電子信息行業(yè)、醫(yī)療器械等行業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)設(shè)備運(yùn)用了可編程控制器、變頻調(diào)速、自動(dòng)檢測(cè)等先進(jìn)自動(dòng)化技術(shù)，對(duì)電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)高素質(zhì)技能型人才需求十分迫切。在人才結(jié)構(gòu)方面，企業(yè)更需要合格人才而不是普通勞動(dòng)力，高素質(zhì)、有專(zhuān)長(zhǎng)就成為優(yōu)先選項(xiàng)。對(duì)于電工、儀表工來(lái)說(shuō)，我們可以培養(yǎng)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)就能達(dá)到相應(yīng)的職業(yè)資格；對(duì)于自動(dòng)化責(zé)任工程師、電氣傳動(dòng)責(zé)任工程師崗位則需要增加更多實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)、繼續(xù)學(xué)習(xí)，才能達(dá)到相應(yīng)的要求。（三）典型工作任務(wù)分析電工、儀表工、自動(dòng)化責(zé)任工程師、電氣傳動(dòng)責(zé)任工程師典型工作任務(wù)見(jiàn)表1-2。表1-2典型工作任務(wù)分析表對(duì)應(yīng)崗位任務(wù)領(lǐng)域典型工作任務(wù)電工儀表工自動(dòng)化責(zé)任工程師電氣傳動(dòng)責(zé)任工程師常用電氣控制線(xiàn)路的制作與維修1.常用電工儀表使用2.常用電工工具使用3.A/D、D/A模塊檢測(cè)及更換4.電源模塊的檢測(cè)及更換5.接觸器、繼電器的故障檢測(cè)及更換6.光電開(kāi)關(guān)、按點(diǎn)開(kāi)關(guān)故障檢測(cè)7.配電屏的裝配8.開(kāi)關(guān)柜的裝配儀表工自動(dòng)化責(zé)任工程師電子產(chǎn)品制作與檢修9.電子識(shí)圖與繪圖10.元器件選擇與質(zhì)檢11.電路板的制作12.電子裝接13.整機(jī)調(diào)試14.產(chǎn)品檢測(cè)電工自動(dòng)化責(zé)任工程師電氣傳動(dòng)責(zé)任工程師供配電系統(tǒng)的運(yùn)行與維護(hù)15.電力變壓器的運(yùn)行與維護(hù)16.高壓配電柜的運(yùn)行與維護(hù)17.低壓配電柜的運(yùn)行維護(hù)18.繼電保護(hù)系統(tǒng)的運(yùn)行與維護(hù)19.繼電保護(hù)系統(tǒng)的參數(shù)調(diào)整20.電力系統(tǒng)的操作規(guī)程21.電力系統(tǒng)的安全防范自動(dòng)化責(zé)任工程師電氣傳動(dòng)責(zé)任工程師儀表工PLC的控制設(shè)備故障檢修22.PLC程序的編制與調(diào)試23.PLC程序閱讀24.PLC主機(jī)的檢測(cè)及更換25.PLC和變頻器的配合使用26.PLC控制系統(tǒng)的運(yùn)行維護(hù)與管理27.PLC輸入輸出接口電路的連接自動(dòng)化責(zé)任工程師電氣傳動(dòng)責(zé)任工程師電工電機(jī)拆裝與調(diào)速28.電機(jī)檢修工具與儀表的選擇及使用29.電機(jī)的故障檢測(cè)30.電機(jī)的故障排除31.電機(jī)的正確拆裝32.電機(jī)試驗(yàn)33.電機(jī)的變頻控制34.電機(jī)的調(diào)速維護(hù)電工儀表工自動(dòng)化責(zé)任工程師電氣傳動(dòng)責(zé)任工程師自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)設(shè)備維修35.動(dòng)力電機(jī)的運(yùn)行維護(hù)36.自動(dòng)生產(chǎn)線(xiàn)控制器的運(yùn)行維護(hù)37.控制電機(jī)的運(yùn)行維護(hù)38.自動(dòng)生產(chǎn)線(xiàn)檢測(cè)部件的運(yùn)行維護(hù)39.傳感器的維護(hù)40.熱電偶的檢測(cè)及更換41.熱電偶執(zhí)行機(jī)構(gòu)的檢測(cè)及更換42.壓力傳感器的故障檢測(cè)及更換43.溫控儀的故障檢測(cè)及修理自動(dòng)化責(zé)任工程師現(xiàn)場(chǎng)總線(xiàn)控制系統(tǒng)的運(yùn)行與管理44.總控設(shè)備的使用45.總控系統(tǒng)的運(yùn)行與管理（四）崗位職業(yè)能力分析隨著技術(shù)的發(fā)展，產(chǎn)品升級(jí)，對(duì)勞動(dòng)的要求也發(fā)生了變化，勞動(dòng)者需要有多方面的能力，除了專(zhuān)業(yè)能力之外，現(xiàn)代職業(yè)中更能強(qiáng)調(diào)敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及創(chuàng)造力。從中可以看出，用人單位對(duì)畢業(yè)生的敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)合作、學(xué)習(xí)能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力更為重視。同時(shí)生產(chǎn)領(lǐng)域的技術(shù)含量在不斷提高，從業(yè)崗位對(duì)畢業(yè)生提出了更高的要求，他們必須掌握新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝，在高新技術(shù)信息的學(xué)習(xí)消化吸收和應(yīng)用方面應(yīng)具有很強(qiáng)的拓展能力。表1-3是我們對(duì)30多家企業(yè)的人力資源部門(mén)及一線(xiàn)管理人員進(jìn)行調(diào)研的結(jié)果匯總。表1-3企業(yè)對(duì)高職畢業(yè)生基本素質(zhì)能力要求分析表能力類(lèi)別能力層次需求狀況重要一般不重要專(zhuān)業(yè)能力實(shí)踐能力70%30%0過(guò)程優(yōu)化40%40%20%質(zhì)量安全意識(shí)90%10%0合理化建議30%70%0經(jīng)濟(jì)意識(shí)40%60%0方法能力制定工作計(jì)劃步驟40%50%10%解決實(shí)際問(wèn)題思路70%30%0獨(dú)立學(xué)習(xí)新技術(shù)的方法70%30%0評(píng)估工作結(jié)果方式40%50%10%社會(huì)能力敬業(yè)精神100%00人際交往40%60%0職業(yè)道德90%10%0環(huán)境意識(shí)60%40%0合作參與意識(shí)90%10%0批評(píng)與自我批評(píng)40%40%10%誠(chéng)實(shí)守信100%00語(yǔ)言、文字表達(dá)30%50%20%注：表中所列數(shù)據(jù)是選項(xiàng)企業(yè)的比例。我們向110余家企業(yè)中的300名畢業(yè)生發(fā)放了問(wèn)卷，共計(jì)收回268份問(wèn)卷，調(diào)查結(jié)果分析顯示，上述觀點(diǎn)也得到了印證。主要數(shù)據(jù)如表1-4所示。表1-4畢業(yè)生調(diào)研結(jié)果一覽表序號(hào)調(diào)查項(xiàng)目占調(diào)查總數(shù)的百分比1敬業(yè)精神78.4%2創(chuàng)新能力33.8%3專(zhuān)業(yè)能力66.2%4學(xué)習(xí)能力45.3%5團(tuán)隊(duì)合作53.5%6穩(wěn)定40.2%7組織協(xié)調(diào)能力26.4%8信息搜集能力8.6%9語(yǔ)言和書(shū)面表達(dá)能力20.1%10交際溝通能力36.2%11制定計(jì)劃能力11.2%三、調(diào)研結(jié)果及建議（一）專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)綜合以上分析，我院的電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)該以淄博及周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的建設(shè)為主戰(zhàn)場(chǎng)，主要面向化工、醫(yī)藥、建材、裝備制造業(yè)及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握常用電氣控制系統(tǒng)及設(shè)備運(yùn)行維護(hù)、電氣維修、調(diào)試和安裝技術(shù)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，能夠獨(dú)立完成職業(yè)工作任務(wù)，具備中級(jí)以上維修電工國(guó)家職業(yè)資格，適應(yīng)從事自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的主要是電氣自動(dòng)控制系統(tǒng)及設(shè)備的維護(hù)與維修以及管理工作的高素質(zhì)技能型應(yīng)用人才。隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，行業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)不斷進(jìn)步，人才需求也會(huì)在不同的歷史時(shí)期有所變化。建議根據(jù)市場(chǎng)變化，對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)做定期修訂。（二）專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)規(guī)格根據(jù)訪(fǎng)談和對(duì)問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)，可以歸納出以下幾點(diǎn)：1.看重素質(zhì)，即人文素質(zhì)與職業(yè)素質(zhì)。在“對(duì)人才有哪些基本要求”的調(diào)查中，企業(yè)大多選擇了“敬業(yè)精神”、“團(tuán)隊(duì)合作”“扎實(shí)的電工基本功”選項(xiàng)，且大多列為多個(gè)項(xiàng)目的首位。信通電氣公司招收員工所進(jìn)行的測(cè)試出乎我們意料，考試內(nèi)容竟然是最基礎(chǔ)的電工電子。北宇公司技術(shù)總監(jiān)對(duì)我們說(shuō)：“愛(ài)崗敬業(yè)與基本功非常重要”。2.須有強(qiáng)項(xiàng)，即專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，突出PLC應(yīng)用能力。山東新華制藥股份有限公司、淄博科明電氣股份有限公司、新華醫(yī)療股份有限公司、齊魯石化塑料廠等企業(yè)均反映當(dāng)前學(xué)生不知道自己哪方面會(huì)更有優(yōu)勢(shì)，不清楚自己要干什么，即崗位定位沒(méi)有，對(duì)某一方面的深入關(guān)注沒(méi)有。3.強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)能力。所走訪(fǎng)的企業(yè)均表示更喜歡招收有經(jīng)驗(yàn)的人員，對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生較失望。招收的人才能不能較快地為企業(yè)所用，關(guān)鍵在于是否了解企業(yè)生產(chǎn)流程，是否具備實(shí)戰(zhàn)能力。大星電子的副總經(jīng)理告訴我們：“畢業(yè)生求職關(guān)鍵要有一定的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)”。4.需要較強(qiáng)的合作精神。企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)均為團(tuán)隊(duì)制作，這就需要很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。企業(yè)在招收人員時(shí)非常強(qiáng)調(diào)人才的團(tuán)隊(duì)合作適應(yīng)能力和溝通能力。我們注意到，企業(yè)多比較重視大學(xué)畢業(yè)生的學(xué)習(xí)能力，打好數(shù)學(xué)、英語(yǔ)基礎(chǔ)。自動(dòng)化行業(yè)技術(shù)更新快，需要不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，而很多新東西是英文資料。信通技術(shù)總監(jiān)說(shuō)：“學(xué)生在大學(xué)期間應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，不能讓老師手把手地教，必須學(xué)會(huì)通過(guò)自己查閱資料來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。在公司生產(chǎn)過(guò)程中遇到困難時(shí)沒(méi)人來(lái)幫你，必須自己想盡辦法解決”。綜上所述，建議本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)規(guī)格如表1-5所示。表1-5人才培養(yǎng)規(guī)格表類(lèi)別要求知識(shí)綜合知識(shí)在一定的數(shù)學(xué)知識(shí)和與專(zhuān)業(yè)相應(yīng)的外語(yǔ)知識(shí)基礎(chǔ)上，掌握電工、模擬電子、數(shù)字電路等相關(guān)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)以及可編程序控制器、傳感器與測(cè)量技術(shù)、電機(jī)控制技術(shù)、單片機(jī)、電子產(chǎn)品制作等工程技術(shù)職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。能力專(zhuān)業(yè)能力化工、醫(yī)藥、建材、裝備制造業(yè)及其相關(guān)行業(yè)企業(yè)電氣控制設(shè)備及系統(tǒng)的運(yùn)行、維護(hù)維修能力。方法能力提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、分析運(yùn)用能力、可持續(xù)發(fā)展能力、自我管理能力、創(chuàng)新能力。社會(huì)能力具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神、良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力及堅(jiān)韌不拔的毅力、較強(qiáng)的口頭與書(shū)面表達(dá)能力與人際溝通能力、熟練使用計(jì)算機(jī)獲取信息，交流溝通能力，具有初步的外語(yǔ)交流能力。素質(zhì)基本素質(zhì)思想道德素質(zhì)：有正確的政治方向、有堅(jiān)定的政治信念；遵紀(jì)守法、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信?？茖W(xué)文化素質(zhì)：有科學(xué)的認(rèn)知理念與認(rèn)知方法和實(shí)事求是勇于實(shí)踐的工作作風(fēng)；自強(qiáng)、自立、自愛(ài)；有正確的審美觀，有較高的文化修養(yǎng)。身體心理素質(zhì)：有切合實(shí)際的生活目標(biāo)和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，能正確地看待現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境；有正常的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)精神；達(dá)到大學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)。職業(yè)素質(zhì)職業(yè)道德：增強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責(zé)任意識(shí)、公道正派、廉潔自律、堅(jiān)持原則。職業(yè)行為：嚴(yán)格執(zhí)行電氣操作及電氣控制系統(tǒng)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、工作程序與規(guī)范、工藝文件和安全操作規(guī)程。學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，勇于實(shí)踐、開(kāi)拓和創(chuàng)新。能正確擇業(yè)與就業(yè)、尊重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)互助、吃苦耐勞、熱愛(ài)集體、著裝整潔、文明生產(chǎn)。（三）專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置為提高學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?，本?zhuān)業(yè)應(yīng)合理設(shè)置人文素養(yǎng)課程和職業(yè)素養(yǎng)課程，如強(qiáng)化數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、職業(yè)指導(dǎo)等課程；在企業(yè)忠誠(chéng)度和較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神方面，職業(yè)指導(dǎo)、人際交流、職業(yè)角色體驗(yàn)是關(guān)鍵；在實(shí)戰(zhàn)能力方面，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)是保障。為提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，依據(jù)調(diào)研情況，我們建議構(gòu)建以PLC應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線(xiàn)的專(zhuān)業(yè)課程體系，分為職業(yè)能力課程和職業(yè)拓展課程。對(duì)原課程體系中的職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程、職業(yè)方向限選課程及單列實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容應(yīng)進(jìn)行優(yōu)化為：機(jī)械制圖、電工電子、電機(jī)控制技術(shù)、C語(yǔ)言、可編程序控制器、單片機(jī)、傳感器應(yīng)用技術(shù)、工廠供配電技術(shù)等相關(guān)內(nèi)容，并在電機(jī)控制技術(shù)引入勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒發(fā)的常用電機(jī)檢修工、電機(jī)裝配工等職業(yè)資格培訓(xùn)及認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置為專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程模塊，滿(mǎn)足電氣自動(dòng)化技術(shù)人員的專(zhuān)業(yè)基本理論、基本技能培養(yǎng)要求。培養(yǎng)進(jìn)程以項(xiàng)目導(dǎo)向?yàn)橹?，?jiàn)圖1-1。圖1-1職業(yè)能力培養(yǎng)的梯次遞進(jìn)集中實(shí)踐課程參照勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒發(fā)的電工儀器儀表裝配工、電子產(chǎn)品裝配工、維修電工等職業(yè)資格培訓(xùn)及認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)原課程體系中單列實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)行改革，增設(shè)職業(yè)能力訓(xùn)練、頂崗實(shí)習(xí)實(shí)踐課程，并引入電工儀器儀表裝配工、電子產(chǎn)品裝配工、維修電工等職業(yè)資格培訓(xùn)及認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，組建為頂崗實(shí)習(xí)及單列實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程模塊，滿(mǎn)足電氣自動(dòng)化技術(shù)人員的專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練培養(yǎng)要求。電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案第二部分人才培養(yǎng)實(shí)施方案一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)（一）專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)電氣自動(dòng)化技術(shù)（二）專(zhuān)業(yè)代碼580202二、招生對(duì)象（一）招生對(duì)象高中畢業(yè)生、對(duì)口中職畢業(yè)生（二）基本學(xué)制全日制三年三、培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，具有較強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿?，以PLC技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線(xiàn)，掌握電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的基本理論知識(shí)，具備維修電工（中級(jí)及以上）崗位操作能力，面向淄博市及周邊地區(qū)化工、醫(yī)藥、建材、裝備制造業(yè)及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)，能勝任電氣控制系統(tǒng)及設(shè)備的安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)以及管理工作的高素質(zhì)技能型人才。四、培養(yǎng)規(guī)格（一）知識(shí)本專(zhuān)業(yè)在一定的數(shù)學(xué)知識(shí)和與專(zhuān)業(yè)相應(yīng)的外語(yǔ)知識(shí)基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)電工、模擬電子、數(shù)字電路等相關(guān)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)以及可編程序控制器、傳感器與測(cè)量技術(shù)、電機(jī)控制技術(shù)等工程技術(shù)職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)掌握單片機(jī)、電子產(chǎn)品制作等相關(guān)微控制器為主的相關(guān)職業(yè)拓展知識(shí)。（二）能力1.專(zhuān)業(yè)能力化工、醫(yī)藥、建材、裝備制造業(yè)及其相關(guān)行業(yè)企業(yè)電氣控制設(shè)備及系統(tǒng)的運(yùn)行、維護(hù)維修能力。具備電氣識(shí)圖、制圖能力，常用電工儀器儀表與電工工具的使用，電子線(xiàn)路焊接與電子產(chǎn)品制作能力，單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用能力，常用低壓電器的識(shí)別、選擇、使用、調(diào)整，電氣裝配與調(diào)試能力，電工作業(yè)安全與工廠供配電技術(shù)應(yīng)用能力，PLC開(kāi)關(guān)量邏輯控制技術(shù)應(yīng)用能力，電機(jī)控制技術(shù)應(yīng)用能力，變頻技術(shù)應(yīng)用能力，電力電子技術(shù)應(yīng)用能力，PLC模擬量處理及算法控制的應(yīng)用能力，傳感器使用與測(cè)量技術(shù)應(yīng)用能力，自動(dòng)化生產(chǎn)線(xiàn)的故障診斷及排除能力，PLC級(jí)聯(lián)與工業(yè)組網(wǎng)應(yīng)用能力，工控軟件的組態(tài)能力，集散控制與現(xiàn)場(chǎng)總線(xiàn)應(yīng)用能力。2.方法能力提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、分析運(yùn)用能力、可持續(xù)發(fā)展能力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)、心智、意志，使其成為具有健全人格、高尚情操、德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型應(yīng)用人才。自我管理能力：確定符合實(shí)際的個(gè)人發(fā)展方向并制定切實(shí)可行的發(fā)展規(guī)劃、安排并有效利用時(shí)間完成階段工作任務(wù)和學(xué)習(xí)計(jì)劃；不斷獲得新知識(shí)、新技能來(lái)適應(yīng)新的和變化著的環(huán)境。創(chuàng)新能力：在三年的學(xué)習(xí)中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（或畢業(yè)綜合實(shí)踐）培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，樂(lè)于探索，發(fā)現(xiàn)及解決問(wèn)題的創(chuàng)新能力。3.社會(huì)能力良好的思想政治素質(zhì)，較強(qiáng)的法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。良好的職業(yè)品格和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨橐?guī)范。較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神。良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力及堅(jiān)韌不拔的毅力。較強(qiáng)的口頭與書(shū)面表達(dá)能力、人際溝通能力。熟練使用計(jì)算機(jī)獲取信息，交流溝通能力。具有初步的外語(yǔ)交流能力，可借助字典閱讀外文資料。（三）素質(zhì)1.基本素質(zhì)思想道德素質(zhì)：提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，有正確的政治方向；有堅(jiān)定的政治信念；遵守國(guó)家法律和校規(guī)校紀(jì)；愛(ài)護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生，文明禮貌；為人正直，誠(chéng)實(shí)守信?？茖W(xué)文化素質(zhì)：提高學(xué)生的人文素質(zhì)，有科學(xué)的認(rèn)知理念與認(rèn)知方法和實(shí)事求是勇于實(shí)踐的工作作風(fēng)；自強(qiáng)、自立、自愛(ài)；有正確的審美觀；愛(ài)好廣泛，情趣高雅，有較高的文化修養(yǎng)。身體心理素質(zhì)：提高學(xué)生的身體和心理素質(zhì)，有切合實(shí)際的生活目標(biāo)和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，能正確地看待現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)適應(yīng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境；有正常的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)精神；能處理好男女之間的友誼、愛(ài)情關(guān)系；積極參加體育鍛煉和學(xué)校組織的各種文化體育活動(dòng)，達(dá)到大學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)。2.職業(yè)素質(zhì)職業(yè)道德：增強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神、責(zé)任意識(shí)和遵紀(jì)守法意識(shí)，不謀私利、公道正派、廉潔自律、堅(jiān)持原則。職業(yè)行為：嚴(yán)格執(zhí)行電氣操作及電氣控制系統(tǒng)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、工作程序與規(guī)范、工藝文件和安全操作規(guī)程。學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，勇于實(shí)踐、開(kāi)拓和創(chuàng)新。能正確擇業(yè)與就業(yè)、尊重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)互助、吃苦耐勞、熱愛(ài)集體、著裝整潔、文明生產(chǎn)。五、就業(yè)面向（一）就業(yè)崗位電氣控制設(shè)備及系統(tǒng)的運(yùn)行崗位和維護(hù)維修崗位。（二）就業(yè)范圍淄博市及周邊地區(qū)化工、醫(yī)藥、建材、裝備制造業(yè)及其相關(guān)行業(yè)企業(yè)。六、培養(yǎng)模式電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)面向淄博市及周邊地區(qū)建材行業(yè)企業(yè)的電氣控制設(shè)備及系統(tǒng)的運(yùn)行、維護(hù)維修崗位，輻射新材料、化工等行業(yè)企業(yè)，培養(yǎng)勝任電氣自動(dòng)控制系統(tǒng)及設(shè)備的安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)以及管理崗位的高素質(zhì)技能型應(yīng)用人才。為實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)職業(yè)崗位（群）進(jìn)行調(diào)研分析，行業(yè)企業(yè)的電氣控制設(shè)備及系統(tǒng)主要分為三大類(lèi)：低壓電器控制設(shè)備、生產(chǎn)線(xiàn)控制設(shè)備、工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)設(shè)備及系統(tǒng)。分析三大類(lèi)控制設(shè)備，主控設(shè)備采用PLC的控制系統(tǒng)占工業(yè)應(yīng)用的主流，其次DCS與現(xiàn)場(chǎng)總線(xiàn)在大型的控制系統(tǒng)中也有具體的應(yīng)用。對(duì)于控制系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，都是由主控設(shè)備、檢測(cè)機(jī)構(gòu)、執(zhí)行機(jī)構(gòu)等環(huán)節(jié)構(gòu)成，主控設(shè)備占有主導(dǎo)地位。針對(duì)三大類(lèi)設(shè)備及系統(tǒng)的運(yùn)行崗位和維護(hù)維修崗位，以典型工作任務(wù)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。1.“213”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式“2”兩個(gè)主要工作崗位：行業(yè)企業(yè)的電氣控制設(shè)備及系統(tǒng)的運(yùn)行崗位和維護(hù)維修崗位；“1”一條主線(xiàn)：以PLC技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線(xiàn)；“3”三個(gè)結(jié)合：能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育相結(jié)合；虛擬實(shí)訓(xùn)與生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)相結(jié)合；頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)崗位相結(jié)合。2.人才培養(yǎng)模式的實(shí)施及運(yùn)行人才培養(yǎng)模式的實(shí)施及運(yùn)行（見(jiàn)圖2-1）圖2-1“213”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式框圖第1、2學(xué)期：完成基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的教學(xué)?；A(chǔ)理論以“必需、夠用”為度，以基本技能培養(yǎng)為目的，重點(diǎn)加強(qiáng)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)及計(jì)算機(jī)等工具課程的教學(xué)，使學(xué)生具備較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力和接受新技術(shù)的能力。依托校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，通過(guò)認(rèn)知實(shí)習(xí)，為培養(yǎng)學(xué)生PLC技術(shù)應(yīng)用能力打基礎(chǔ)。第3學(xué)期：通過(guò)PLC小規(guī)?？刂茊卧?、電氣設(shè)備裝配單元、工廠供配電單元學(xué)習(xí)，采取虛擬實(shí)訓(xùn)與生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)相結(jié)合等方式，完成低壓電器控制設(shè)備及系統(tǒng)的運(yùn)行、維護(hù)維修崗位職業(yè)能力的培養(yǎng)。第4學(xué)期：通過(guò)PLC中規(guī)?？刂茊卧?、電氣控制單元、傳感器與測(cè)量單元的學(xué)習(xí)，采取虛擬實(shí)訓(xùn)與生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)相結(jié)合等方式，完成工業(yè)控制設(shè)備及系統(tǒng)的運(yùn)行、維護(hù)維修崗位職業(yè)能力的培養(yǎng)。第5學(xué)期：結(jié)合集中實(shí)踐教學(xué)、頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)PLC級(jí)聯(lián)、組網(wǎng)單元、DCS與現(xiàn)場(chǎng)總線(xiàn)單元、組態(tài)軟件單元、拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的學(xué)習(xí)，采取虛擬實(shí)訓(xùn)與生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)相結(jié)合等方式，完成生產(chǎn)線(xiàn)的控制設(shè)備及系統(tǒng)的運(yùn)行、維護(hù)維修崗位職業(yè)能力的培養(yǎng)。第6學(xué)期：頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)崗位相結(jié)合，在對(duì)口崗位強(qiáng)化對(duì)PLC應(yīng)用能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)融合。教師與學(xué)生參與企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程，企業(yè)技術(shù)骨干參與人才培養(yǎng)過(guò)程，學(xué)校老師和企業(yè)工程技術(shù)人員對(duì)學(xué)生共同指導(dǎo)、管理和考核，將誠(chéng)信教育、愛(ài)崗敬業(yè)等職業(yè)道德與素質(zhì)教育融入人才培養(yǎng)過(guò)程。七、課程體系（一）課程體系的構(gòu)建依據(jù)專(zhuān)業(yè)調(diào)研情況及相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以實(shí)現(xiàn)行業(yè)企業(yè)的電氣控制設(shè)備及系統(tǒng)的運(yùn)行崗位和維護(hù)維修崗位的職業(yè)能力培養(yǎng)為切入點(diǎn)，分析崗位包含的實(shí)際工作任務(wù)，確定本專(zhuān)業(yè)的45項(xiàng)典型工作任務(wù)，見(jiàn)圖2-2。1.常用電工儀表使用2.常用電工工具使用3.A/D、D/A模塊檢測(cè)及更換4.電源模塊的檢測(cè)及更換5.接觸器、繼電器的故障檢測(cè)及更換6.光電開(kāi)關(guān)、按點(diǎn)開(kāi)關(guān)故障檢測(cè)7.配電屏的裝配8.開(kāi)關(guān)柜的裝配28.電機(jī)檢修工具與儀表的選擇及使用29.電機(jī)的故障檢測(cè)30.電機(jī)的故障排除31.電機(jī)的正確拆裝32.電機(jī)試驗(yàn)33.電機(jī)的變頻控制34.電機(jī)的調(diào)速維護(hù)9.電子識(shí)圖與繪圖10.元器件選擇與質(zhì)檢11.電路板的制作12.電子裝接13.整機(jī)調(diào)試14.產(chǎn)品檢測(cè)35.動(dòng)力電機(jī)的運(yùn)行維護(hù)36.自動(dòng)生產(chǎn)線(xiàn)控制器的運(yùn)行維護(hù)37.控制電機(jī)的運(yùn)行維護(hù)38.自動(dòng)生產(chǎn)線(xiàn)檢測(cè)部件的運(yùn)行維護(hù)39.傳感器的維護(hù)40.熱電偶的檢測(cè)及更換41.熱電偶執(zhí)行機(jī)構(gòu)的檢測(cè)及更換42.壓力傳感器的故障檢測(cè)及更換43.溫控儀的故障檢測(cè)及修理15.電力變壓器的運(yùn)行與維護(hù)16.高壓配電柜的運(yùn)行與維護(hù)17.低壓配電柜的運(yùn)行與維護(hù)18.繼電保護(hù)系統(tǒng)的運(yùn)行與維護(hù)19.電纜故障的檢測(cè)20.電力系統(tǒng)的操作規(guī)程21.電力系統(tǒng)的安全防范44.總控設(shè)備的使用45.總控系統(tǒng)的運(yùn)行與管理22.PLC程序的編制與調(diào)試23.PLC程序閱讀24.PLC主機(jī)的檢測(cè)及更換25.PLC和變頻器的配合使用26.PLC控制系統(tǒng)的運(yùn)行維護(hù)與管理27.PLC輸入輸出接口電路的連接圖2-2典型工作任務(wù)本專(zhuān)業(yè)45個(gè)典型工作任務(wù)歸納為7個(gè)行動(dòng)領(lǐng)域，按照以工作過(guò)程為導(dǎo)向，進(jìn)行課程的解構(gòu)與重構(gòu)，將7個(gè)行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換為10個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，構(gòu)建“工作過(guò)程系統(tǒng)化”課程體系，見(jiàn)圖2-3。圖2-3課程體系構(gòu)建圖（二）課程開(kāi)發(fā)課程內(nèi)容的選擇和重構(gòu)是從專(zhuān)業(yè)的整個(gè)課程體系去考慮，以培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才為目標(biāo)，以培養(yǎng)職業(yè)崗位能力所需項(xiàng)目、任務(wù)、素質(zhì)為基礎(chǔ)，遵循職業(yè)能力養(yǎng)成規(guī)律，將基于工作崗位的任務(wù)、項(xiàng)目，貫穿在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，并將人文素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿始終。1.課程內(nèi)容的選擇以崗位能力的培養(yǎng)為目標(biāo)，依據(jù)崗位的典型工作任務(wù)，分析該崗位所應(yīng)具有的職業(yè)能力，選擇相應(yīng)的課程內(nèi)容。選擇課程內(nèi)容時(shí)，盡可能地直接明確具體的知識(shí)、技能、素質(zhì)等要求，打破傳統(tǒng)學(xué)科課程的束縛，將課程內(nèi)容進(jìn)行整合重構(gòu)。同時(shí)依據(jù)國(guó)家統(tǒng)一的職業(yè)資格證書(shū)制度，根據(jù)產(chǎn)業(yè)需求、就業(yè)市場(chǎng)信息和崗位技能要求確定專(zhuān)業(yè)課程的內(nèi)容，將課程內(nèi)容與職業(yè)技能有效銜接。課程內(nèi)容及時(shí)反映科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展，如新技術(shù)、新材料、新工藝、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)等，注意吸收在實(shí)際工作中起關(guān)鍵作用的經(jīng)驗(yàn)和技巧。實(shí)現(xiàn)人文素質(zhì)教育與專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)相的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，滿(mǎn)足行業(yè)多崗位轉(zhuǎn)換甚至崗位工作內(nèi)涵變化、發(fā)展所需的知識(shí)和能力，提升學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Α?.課程內(nèi)容的重構(gòu)選擇實(shí)際崗位操作中的任務(wù)（項(xiàng)目）作為教學(xué)任務(wù)，構(gòu)建教學(xué)情境。用由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的幾個(gè)任務(wù)或者是綜合性的項(xiàng)目貫穿整個(gè)課程內(nèi)容，然后將與任務(wù)（項(xiàng)目）相關(guān)的知識(shí)與技能貫穿在任務(wù)（項(xiàng)目）完成的過(guò)程中。按照咨詢(xún)、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評(píng)估“六步教學(xué)法”構(gòu)建任務(wù)驅(qū)動(dòng)、行動(dòng)導(dǎo)向的課程內(nèi)容。見(jiàn)表2-1。表2-1課程內(nèi)容內(nèi)容學(xué)習(xí)領(lǐng)域情境1情境2情境3情境4情境5情境6情境7情境8電工電子技術(shù)常用電工工具和電工儀表的使用照明電路的安裝與更新電動(dòng)機(jī)接線(xiàn)與供配電監(jiān)控報(bào)警電路的分析、安裝與調(diào)試簡(jiǎn)易直流穩(wěn)壓電源電路的分析、安裝與調(diào)試數(shù)字電子搶答器的設(shè)計(jì)與制作數(shù)字電壓表的設(shè)計(jì)與制作數(shù)字錄音機(jī)的設(shè)計(jì)與制作電機(jī)控制技術(shù)直流電機(jī)的檢修與控制變壓器的檢修與并聯(lián)運(yùn)行三相異步電動(dòng)機(jī)的檢修與控制工廠供配電技術(shù)工廠供配電基礎(chǔ)應(yīng)用工廠供配電所制圖與讀圖工廠供配電所設(shè)備安裝工廠供配電系統(tǒng)的保護(hù)工廠供配電系統(tǒng)的運(yùn)行和管理可編程控制器技術(shù)及應(yīng)用電動(dòng)機(jī)的運(yùn)轉(zhuǎn)控制搶答器的控制運(yùn)料小車(chē)的運(yùn)行控制循環(huán)燈控制恒水供水系統(tǒng)的設(shè)計(jì)步進(jìn)電機(jī)的控制網(wǎng)絡(luò)通訊的控制和實(shí)現(xiàn)傳感器檢測(cè)與儀表電阻式、電感式、光電式傳感器的應(yīng)用電容式、壓電式、霍爾傳感器應(yīng)用編碼式式傳感器應(yīng)用熱電式傳感器應(yīng)用光柵、磁柵傳感器應(yīng)用現(xiàn)代檢測(cè)系統(tǒng)應(yīng)用（三）課程描述1.人文素質(zhì)課程描述（1）入學(xué)教育（60學(xué)時(shí)）大學(xué)生入學(xué)教育是成功大學(xué)教育和良好教育教學(xué)工作的開(kāi)端和基礎(chǔ)，是大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后的第一課，對(duì)大學(xué)生整個(gè)大學(xué)生活及其一生都會(huì)起到重要的作用。入學(xué)教育的內(nèi)容包括軍訓(xùn)、國(guó)防教育、學(xué)院文化教育、安全紀(jì)律教育、專(zhuān)業(yè)教育和融入大學(xué)生活等六個(gè)方面。軍訓(xùn)（46學(xué)時(shí)）通過(guò)組織大學(xué)生學(xué)習(xí)解放軍《隊(duì)列條令》、《紀(jì)律條令》、《內(nèi)務(wù)條令》有關(guān)內(nèi)容，開(kāi)展隊(duì)列訓(xùn)練、內(nèi)務(wù)訓(xùn)練、閱兵式和分列式訓(xùn)練，培養(yǎng)大學(xué)生集體主義觀念和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)大學(xué)生組織紀(jì)律性和生活自理能力，幫助他們養(yǎng)成嚴(yán)格自律的良好習(xí)慣和吃苦耐勞、艱苦樸素的作風(fēng)，為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人打好基礎(chǔ)。國(guó)防教育（2學(xué)時(shí)）通過(guò)介紹我國(guó)《兵役法》、《國(guó)防法》、《國(guó)防教育法》和軍事理論知識(shí)，開(kāi)展國(guó)防教育系列活動(dòng)、專(zhuān)題講座、電影晚會(huì)等，培養(yǎng)大學(xué)生國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，強(qiáng)化他們的愛(ài)國(guó)主義和集體主義觀念，培養(yǎng)他們良好的組織紀(jì)律性和綜合素質(zhì)，為我軍訓(xùn)練后備兵源打好基礎(chǔ)，為報(bào)效祖國(guó)和人民做好準(zhǔn)備。學(xué)院文化教育（2學(xué)時(shí)）通過(guò)介紹校史校情和校園文化，引導(dǎo)大學(xué)生深刻理解校訓(xùn)的內(nèi)涵，自覺(jué)樹(shù)立自豪感、認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感和愛(ài)校意識(shí)，激發(fā)他們熱愛(ài)學(xué)院，為學(xué)院發(fā)展貢獻(xiàn)力量的熱情和信心。安全紀(jì)律教育（4學(xué)時(shí)）通過(guò)介紹國(guó)家和學(xué)院有關(guān)學(xué)生管理和安全方面的規(guī)章制度，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生紀(jì)律和法制觀念，提升他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)院的了解，促使他們自覺(jué)規(guī)范自己的行為，為更好的成才打好基礎(chǔ)。專(zhuān)業(yè)教育（2學(xué)時(shí)）通過(guò)介紹各專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展前景和就業(yè)情況、專(zhuān)業(yè)特色、人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程安排、就業(yè)指導(dǎo)等，引導(dǎo)大學(xué)生了解專(zhuān)業(yè)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。通過(guò)開(kāi)展新老生介紹經(jīng)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)講座、邀請(qǐng)知名校友和成功人士回母校做報(bào)告、指導(dǎo)新生職業(yè)生涯規(guī)劃等形式，形成系列專(zhuān)業(yè)教育，培養(yǎng)大學(xué)生專(zhuān)業(yè)意識(shí)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。融入大學(xué)生活（4學(xué)時(shí)）通過(guò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理適應(yīng)教育、環(huán)境適應(yīng)教育、學(xué)習(xí)適應(yīng)教育、經(jīng)濟(jì)適應(yīng)教育、生活適應(yīng)教育，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生完成從高中向大學(xué)生的轉(zhuǎn)變，自覺(jué)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，處理好各種關(guān)系，完成大學(xué)期間的學(xué)習(xí)任務(wù)，成為德智體全面發(fā)展的大學(xué)生。（2）思想政治（106學(xué)時(shí)，其中課內(nèi)62學(xué)時(shí)，課外44學(xué)時(shí)）本課程是我院各專(zhuān)業(yè)的公共基礎(chǔ)必修課程，是根據(jù)《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治理論課的意見(jiàn)》和中宣部、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見(jiàn)》的精神而設(shè)立，包括三門(mén)課程：《思想政治與法律基礎(chǔ)》、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》、《形勢(shì)與政策》?！端枷胝闻c法律基礎(chǔ)》是綜合運(yùn)用馬克思主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，以正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀教育為基本內(nèi)容，在理論與實(shí)踐的結(jié)合上，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生面臨和關(guān)心的實(shí)際問(wèn)題予以科學(xué)的有說(shuō)服力的回答，以幫助大學(xué)生牢固樹(shù)立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，為逐漸成長(zhǎng)為全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，打下堅(jiān)實(shí)的思想政治和法律修養(yǎng)的基礎(chǔ)。《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》以中國(guó)化馬克思主義為情境，以馬克思主義中國(guó)化為主線(xiàn)，以中國(guó)特色社會(huì)主義為重點(diǎn)，著重講授中國(guó)共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的歷史進(jìn)程，充分反映馬克思主義中國(guó)化的三大理論成果，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀的基本原理，堅(jiān)定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念。《形勢(shì)與政策》以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊密結(jié)合國(guó)際形勢(shì)，特別是我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢(shì)，針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際開(kāi)展形勢(shì)與政策教育教學(xué)，幫助學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事，全面認(rèn)識(shí)和正確理解黨的基本路線(xiàn)、重大方針和政策，認(rèn)清形勢(shì)和任務(wù)，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)民族自信心和社會(huì)責(zé)任感，珍惜和維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定的大局，為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義而奮發(fā)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。（3）大學(xué)英語(yǔ)（總課時(shí)123學(xué)時(shí)）《大學(xué)英語(yǔ)》課程是一門(mén)必修的基礎(chǔ)課程，不僅要幫助學(xué)生打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語(yǔ)言的技能，特別是用英語(yǔ)處理與未來(lái)職業(yè)相關(guān)業(yè)務(wù)的能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的能力，特別是聽(tīng)說(shuō)交際能力；使學(xué)生能在掌握一定語(yǔ)法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀理解能力，進(jìn)行基本的書(shū)面交流；同時(shí)掌握有效的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，借助工具書(shū)能閱讀和翻譯一般的外文資料，能用英語(yǔ)處理與未來(lái)職業(yè)相關(guān)的一般業(yè)務(wù)。（4）高等數(shù)學(xué)（總課時(shí)64學(xué)時(shí)）本課程主要內(nèi)容是一元微積分的基礎(chǔ)知識(shí)以及相關(guān)數(shù)學(xué)軟件的使用。通過(guò)學(xué)生分組討論、上機(jī)訓(xùn)練軟件使用、教師講授點(diǎn)評(píng)等多種形式的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、數(shù)形結(jié)合能力、自主學(xué)習(xí)能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)解決工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)際問(wèn)題的數(shù)學(xué)建模能力、探究創(chuàng)新能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程提供必要的數(shù)學(xué)思想方法和思維方式，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和核心職業(yè)能力。（5）計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)（總課時(shí)60學(xué)時(shí)）隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)的使用越來(lái)越廣泛，計(jì)算機(jī)已應(yīng)用到國(guó)民經(jīng)濟(jì)的各個(gè)領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)操作技能已成為人們職業(yè)技能的重要組成部分。本課程旨在提高學(xué)生的文化素質(zhì)，著重使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)文化在信息社會(huì)中的作用，初步掌握計(jì)算機(jī)的基本使用方法，具備在計(jì)算機(jī)的單機(jī)和網(wǎng)絡(luò)操作環(huán)境中使用應(yīng)用程序的能力，并對(duì)計(jì)算機(jī)安全維護(hù)知識(shí)有一定的了解。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)能使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理；熟練掌握Windows、Word、Excel、PowerPoint的功能和操作技巧，以及初步了解、多媒體信息處理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)通信、HTML文檔、FrontPage的基本知識(shí)，具備初步計(jì)算機(jī)操作能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其它計(jì)算機(jī)課程打下良好基礎(chǔ)。（6）身心健康（總課時(shí)110學(xué)時(shí)，其中課內(nèi)62學(xué)時(shí)，課外48學(xué)時(shí)）本課程是通過(guò)課內(nèi)外體育與健康、心理健康兩個(gè)方面的教育教學(xué)、訓(xùn)練、輔導(dǎo)、咨詢(xún)，使學(xué)生掌握身心健康發(fā)展的體育知識(shí)、健身技術(shù)與技能，心態(tài)調(diào)適的方法與技巧；學(xué)會(huì)解決生活上、學(xué)習(xí)上和人際關(guān)系上產(chǎn)生的實(shí)際問(wèn)題；提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、承受挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，促進(jìn)身心全面和諧發(fā)展。（7）職業(yè)角色體驗(yàn)（總課時(shí)30學(xué)時(shí)）主要通過(guò)校內(nèi)勞動(dòng)周和校內(nèi)外志愿勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，屬于體驗(yàn)課程。學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，通過(guò)承擔(dān)相應(yīng)的職業(yè)角色，執(zhí)行相關(guān)任務(wù)，對(duì)自己的具體勞動(dòng)職責(zé)和職業(yè)角色扮演進(jìn)行體驗(yàn)和評(píng)估，并與他人分享，提高職業(yè)認(rèn)同水平。（8）職業(yè)指導(dǎo)（總課時(shí)108學(xué)時(shí)，其中課內(nèi)60學(xué)時(shí)，課外48學(xué)時(shí)）該課程分為四個(gè)模塊：職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)素養(yǎng)、就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)（選修課）。分別安排在一、二、三、四學(xué)期開(kāi)設(shè)。職業(yè)生涯規(guī)劃：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使大學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念和基本思路，意識(shí)到確立自身發(fā)展目標(biāo)的重要性，明確大學(xué)生活與未來(lái)職業(yè)生涯的關(guān)系，逐步確立長(zhǎng)遠(yuǎn)而穩(wěn)定的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，形成初步的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。職業(yè)素養(yǎng)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解和專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格知識(shí)和職業(yè)崗位要求，建立專(zhuān)業(yè)與職業(yè)之間的聯(lián)系。了解影響職業(yè)成功的因素，掌握必要的通用技能和素養(yǎng)，并學(xué)會(huì)通過(guò)各種途徑來(lái)有效地鍛煉和提高這些技能與素養(yǎng)。發(fā)展良好品質(zhì)，為成為合格的職業(yè)人做準(zhǔn)備。就業(yè)指導(dǎo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解就業(yè)形勢(shì)與政策，指導(dǎo)畢業(yè)生及時(shí)、有效地獲取就業(yè)信息，掌握求職技巧，調(diào)適就業(yè)心態(tài)，提高面試技能。通過(guò)就業(yè)流程指導(dǎo)，幫助學(xué)生在生源審核、省網(wǎng)注冊(cè)、就業(yè)簽約、檔案管理、報(bào)到入職等方面有效管理，提高就業(yè)質(zhì)量，成功就業(yè)，走向社會(huì)。創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)（選修課）：通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)業(yè)精神，提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力，掌握開(kāi)創(chuàng)一個(gè)小型企業(yè)的基本流程和必須的相關(guān)政策法規(guī)。建議引進(jìn)成型的SYB或KAB（國(guó)際勞工組織使用課程）。（9）潛能開(kāi)發(fā)（總課時(shí)59學(xué)時(shí)，課內(nèi)30學(xué)時(shí)，課外29學(xué)時(shí)）人們身上存在著巨大的潛在能力，通過(guò)課程開(kāi)發(fā)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，激發(fā)起學(xué)習(xí)激情，使每個(gè)學(xué)生的潛能得到最大限度的開(kāi)發(fā)。本課程分為學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)(自我學(xué)習(xí)能力)、潛能激發(fā)、現(xiàn)代企業(yè)管理方法、創(chuàng)新能力開(kāi)發(fā)四個(gè)模塊。學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)(自我學(xué)習(xí)能力)：通過(guò)一定的途徑對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的傳授、誘導(dǎo)、診治，使學(xué)習(xí)者掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法并靈活運(yùn)用于學(xué)習(xí)之中，逐步形成較強(qiáng)的自學(xué)能力。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀、觀察、記憶、獨(dú)立思考、科學(xué)運(yùn)籌時(shí)間和建立科學(xué)的學(xué)習(xí)程序。潛能激發(fā)：主要從智力潛能、情商潛能、體力潛能、信念潛能、思維潛能等方面闡述如何開(kāi)發(fā)大學(xué)生自身潛能，從而提高大學(xué)生的自主創(chuàng)新能力?，F(xiàn)代企業(yè)管理方法：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確、深刻地理解和全面、系統(tǒng)地掌握管理科學(xué)的基本理論和現(xiàn)代企業(yè)管理的基本方法，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，為日后的實(shí)際現(xiàn)代企業(yè)管理方法工作奠定基礎(chǔ)。創(chuàng)新能力開(kāi)發(fā)：通過(guò)系統(tǒng)介紹創(chuàng)新的特征、意義、動(dòng)機(jī)、類(lèi)型等內(nèi)容，全面分析創(chuàng)新主體的思維能力、觀察能力、操作能力、興趣品質(zhì)、創(chuàng)造意志等基本素質(zhì)，著力從理論和實(shí)踐層面探討若干行之有效的創(chuàng)新方法，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，拓展大學(xué)生的創(chuàng)新能力。（10）人際溝通（總課時(shí)59學(xué)時(shí)，其中課內(nèi)43學(xué)時(shí)，課外16學(xué)時(shí)）人際溝通課程是面向全院所有高職專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)的一門(mén)公共必修課程，教學(xué)內(nèi)容分為職業(yè)用語(yǔ)能力訓(xùn)練和實(shí)用寫(xiě)作能力訓(xùn)練兩個(gè)模塊。在職業(yè)用語(yǔ)能力訓(xùn)練中，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音的發(fā)音訓(xùn)練，使其初步掌握規(guī)范的語(yǔ)言外在形式。其次，通過(guò)大量的分項(xiàng)訓(xùn)練，使學(xué)生掌握各種語(yǔ)言和非語(yǔ)言技巧。然后，將語(yǔ)言和非語(yǔ)言技巧與職場(chǎng)中的各種場(chǎng)景，按照現(xiàn)代交際慣例有機(jī)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行必要的現(xiàn)代規(guī)范禮儀訓(xùn)練，使得規(guī)范的語(yǔ)言形式、精準(zhǔn)的言語(yǔ)技巧、時(shí)尚的禮儀范式、現(xiàn)實(shí)的職場(chǎng)語(yǔ)境有效有機(jī)地融合起來(lái)，形成現(xiàn)代職業(yè)人理應(yīng)具備的人際溝通能力。最后，以綜合實(shí)訓(xùn)的形式讓學(xué)生體驗(yàn)掌握生活中與職場(chǎng)中有效溝通的主要步驟與方法，特別是在職場(chǎng)中如何與同事、與上級(jí)、與下級(jí)、與客戶(hù)以及大團(tuán)隊(duì)中其他成員進(jìn)行有效地溝通。在實(shí)用寫(xiě)作能力訓(xùn)練中，首先，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化文學(xué)藝術(shù)、歷史哲學(xué)、語(yǔ)言文字等人文基礎(chǔ)和書(shū)面表達(dá)技巧的學(xué)習(xí)教育。然后，主要通過(guò)實(shí)訓(xùn)的形式，讓學(xué)生掌握事務(wù)文書(shū)、公務(wù)文書(shū)、經(jīng)濟(jì)文書(shū)、法律文書(shū)、科技文書(shū)、禮儀文書(shū)、求職文書(shū)及畢業(yè)論文的寫(xiě)作規(guī)范和撰寫(xiě)技巧。（11）社會(huì)實(shí)踐（總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，課外32學(xué)時(shí)）本課程是人文素養(yǎng)類(lèi)課程之一，是必修課。該課程主要是指學(xué)生在課堂教學(xué)之外，深入社會(huì)、了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)和服務(wù)社會(huì)的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可在學(xué)期內(nèi)課余時(shí)間或周末分散開(kāi)展，也可在第二、三、四學(xué)期寒暑期集中開(kāi)展。該課程主要是培養(yǎng)學(xué)生交流、動(dòng)手、創(chuàng)新和社會(huì)適應(yīng)能力。2.職業(yè)能力課程描述職業(yè)能力課程體系是構(gòu)建職業(yè)能力培養(yǎng)的關(guān)鍵支撐，具體課程描述見(jiàn)表2-2。表2-2職業(yè)能力課程描述表課程名稱(chēng)主要教學(xué)內(nèi)容與要求技能考核項(xiàng)目與要求參考學(xué)時(shí)電工電子技術(shù)講授電路的基本知識(shí)，使學(xué)生掌握電路及電子技術(shù)方面的基礎(chǔ)理論和實(shí)踐知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、繪圖及識(shí)別各種元器件的能力，使學(xué)生能夠安裝調(diào)試維護(hù)電器設(shè)備、正確使用各種電器儀表，具有配線(xiàn)、查線(xiàn)、判斷及處理常見(jiàn)故障的能力，使學(xué)生掌握基本放大電路方面的基礎(chǔ)理論和實(shí)際知識(shí)，脈沖與數(shù)字電路基本單元的形式、工作原理、特點(diǎn)和分析方法，使學(xué)生能夠分析簡(jiǎn)單的電路,并能設(shè)計(jì)常用的電路技能考核項(xiàng)目：(1)讀圖、繪圖及識(shí)別各種元器件(2)安裝調(diào)試維護(hù)電器設(shè)備、正確使用各種電器儀表，具有配線(xiàn)、查線(xiàn)、判斷及處理常見(jiàn)故障(3)能夠分析簡(jiǎn)單的電路,并能設(shè)計(jì)常用的電路要求：通過(guò)上述訓(xùn)練項(xiàng)目，學(xué)生達(dá)到中級(jí)維修電工水平176+60配套的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)：電工電子課程設(shè)計(jì)工廠供配電技術(shù)主要講述工廠供電系統(tǒng)電力負(fù)荷的計(jì)算，供電系統(tǒng)方案的確定，電力變壓器和相關(guān)開(kāi)關(guān)設(shè)備，短路電流計(jì)算方法與電器設(shè)備的選擇與校驗(yàn)，系統(tǒng)的保護(hù)，供電系統(tǒng)電能質(zhì)量的原因及電器照明的有關(guān)知識(shí)，變電所綜合自動(dòng)化、智能式電能表和環(huán)網(wǎng)供電單元等內(nèi)容。學(xué)生能夠掌握高低壓配電、供電相關(guān)知識(shí)，具備供配電電氣設(shè)備預(yù)想維護(hù)維修和運(yùn)行操作能力。技能考核項(xiàng)目：(1)工廠供電系統(tǒng)電力負(fù)荷的計(jì)算(2)工廠供配電系統(tǒng)的運(yùn)行與維護(hù)要求：通過(guò)上述訓(xùn)練項(xiàng)目，學(xué)生熟練掌握工廠供配電系統(tǒng)的運(yùn)行維護(hù)技能60+60配套的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)：電工技能訓(xùn)練可編程序控制器以西門(mén)子s7系列PLC為例，主要講授可編程序控制器的組成、原理、編程環(huán)境及主機(jī)中的程序與指令、編程方法、邏輯指令、數(shù)據(jù)運(yùn)算指令等，從工程應(yīng)用出發(fā)講解梯形圖程序的常用設(shè)計(jì)方法，PLC系統(tǒng)設(shè)計(jì)與調(diào)試方法，PLC在實(shí)際應(yīng)用中應(yīng)注意的問(wèn)題。突出PLC在開(kāi)關(guān)量、模擬量控制系統(tǒng)中的應(yīng)用，同時(shí)還突出PLC網(wǎng)絡(luò)通信、組態(tài)等技術(shù)，并強(qiáng)化生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)，課程教學(xué)以工作任務(wù)為載體，通過(guò)完成工作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的PLC技術(shù)應(yīng)用能力技能考核項(xiàng)目：(1)PLC編程(2)PLC系統(tǒng)設(shè)計(jì)與調(diào)試方法(3)PLC在開(kāi)關(guān)量、模擬量控制系統(tǒng)中的應(yīng)用(4)PLC通信與系統(tǒng)組態(tài)要求：通過(guò)上述訓(xùn)練項(xiàng)目，學(xué)生達(dá)到可編程序控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)師初級(jí)水平116+60配套的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)：可編程序控制器課程設(shè)計(jì)。電機(jī)控制技術(shù)講授直流電機(jī)的基本工作原理、結(jié)構(gòu)、運(yùn)行原理、換向、磁場(chǎng)等基本知識(shí)；理解電磁轉(zhuǎn)矩和電樞電動(dòng)勢(shì)的概念，掌握電力拖動(dòng)系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)方程式、生產(chǎn)機(jī)械的負(fù)載轉(zhuǎn)矩特性，電動(dòng)機(jī)的起動(dòng)、反轉(zhuǎn)、制動(dòng)、調(diào)速的方法。掌握變壓器的基本工作原理和結(jié)構(gòu)，了解變壓器的運(yùn)行特性、三相變壓器和其他用途的變壓器基本知識(shí)。講授轉(zhuǎn)速負(fù)反饋單閉環(huán)直流調(diào)速系統(tǒng)；轉(zhuǎn)速、電流雙閉環(huán)直流調(diào)速系統(tǒng)；直流調(diào)速系統(tǒng)的工程設(shè)計(jì)方法；使學(xué)生能根據(jù)生產(chǎn)設(shè)備所提出的技術(shù)指標(biāo)組成，選擇控制系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的思路和方法，能勝任對(duì)電氣傳動(dòng)控制系統(tǒng)的使用、維護(hù)和管理的工作技能考核項(xiàng)目：(1)電機(jī)的拆裝(2)電動(dòng)機(jī)的起動(dòng)、反轉(zhuǎn)、制動(dòng)控制(3)變壓器的選擇連接(4)交直流調(diào)速系統(tǒng)的參數(shù)調(diào)試維護(hù)要求：通過(guò)上述項(xiàng)目的訓(xùn)練，學(xué)生能夠熟練掌握常用電機(jī)的控制方法84+60配套的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)：電機(jī)控制技術(shù)課程設(shè)計(jì)單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握單片機(jī)原理與應(yīng)用的基本知識(shí)，獲得單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本理論與基本技能，掌握單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)各主要環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、調(diào)試方法及開(kāi)發(fā)步驟。培養(yǎng)學(xué)生基于單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力。為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程及畢業(yè)后從事與單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)相關(guān)工作崗位打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)技能考核項(xiàng)目：(1)單片機(jī)基本系統(tǒng)應(yīng)用(2)單片機(jī)的接口及設(shè)計(jì)(3）單片機(jī)的綜合控制。(4）單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)（產(chǎn)品）的應(yīng)用及維護(hù)要求：通過(guò)上述項(xiàng)目的訓(xùn)練，學(xué)生能夠熟練掌握常用單片機(jī)的應(yīng)用及開(kāi)發(fā)方法90配套的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)：電子技能訓(xùn)練傳感器與測(cè)量技術(shù)講授常用的自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)，使學(xué)生掌握傳感器的基本概念、特性、常用的溫度傳感器、壓力傳感器、流量傳感器、物位及厚度傳感器、位移與速度傳感器，掌握傳感器的抗干擾技術(shù)，理解自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)中測(cè)量數(shù)據(jù)的處理方法技能考核項(xiàng)目：(1）常用傳感器基本原理(2）傳感器的喜好與補(bǔ)償(3）傳感器的測(cè)量技術(shù)(4）傳感器的應(yīng)用及維護(hù)要求：通過(guò)上述項(xiàng)目的訓(xùn)練，學(xué)生能夠熟練掌握常用傳感器應(yīng)用方法。56C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)本課程通過(guò)介紹C語(yǔ)言中的數(shù)據(jù)類(lèi)型、運(yùn)算、語(yǔ)句結(jié)構(gòu)及其程序設(shè)計(jì)的基本方法，使學(xué)生掌握一門(mén)高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，了解程序設(shè)計(jì)的基本概念與方法，進(jìn)而學(xué)會(huì)利用C語(yǔ)言學(xué)會(huì)解決畢業(yè)后的平時(shí)工作中遇到的一般應(yīng)用問(wèn)題技能考核項(xiàng)目：(1）語(yǔ)言的基本指令(2)C語(yǔ)言編程的基本結(jié)構(gòu)(3)C語(yǔ)言函數(shù)的設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)造(4)C語(yǔ)言的系統(tǒng)工程編程要求：項(xiàng)目的訓(xùn)練，學(xué)生能夠熟練掌握C語(yǔ)言程序開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)方法56專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)生產(chǎn)實(shí)習(xí)使本專(zhuān)業(yè)的職業(yè)教學(xué)更加貼近社會(huì)，更加適應(yīng)電子企業(yè)發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)高技術(shù)應(yīng)用型電子技術(shù)人才的一條重要途徑；生產(chǎn)實(shí)習(xí)能鞏固已學(xué)理論知識(shí)，是將書(shū)本知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系起來(lái)的重要環(huán)節(jié)和紐帶；是教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要措施之一；是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一種重要手段；是學(xué)生擇業(yè)就業(yè)之前接觸社會(huì)、了解社會(huì)的一次重要機(jī)會(huì)；學(xué)生在企業(yè)中實(shí)習(xí)、實(shí)踐，接受企業(yè)文化，企業(yè)精神的熏陶，從而培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)，吃苦耐勞，團(tuán)體協(xié)作的精神，以及質(zhì)量意識(shí)，效益意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)要求：利用專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，將所學(xué)知識(shí)與具體的生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)。330頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校安排在校學(xué)生實(shí)習(xí)的一種方式。非基礎(chǔ)教育學(xué)校學(xué)生畢業(yè)前通常會(huì)安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)，方式有集中實(shí)習(xí)、分散實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等。頂崗實(shí)習(xí)不同于其他方式的地方在于它使學(xué)生完全履行其實(shí)習(xí)崗位的所有職責(zé)，獨(dú)當(dāng)一面，具有很大的挑戰(zhàn)性，對(duì)學(xué)生的能力鍛煉起很大的作用依據(jù)頂崗實(shí)習(xí)的具體崗位要求，由專(zhuān)任教師和企業(yè)兼職教師共同擬定考核項(xiàng)目。要求：端正態(tài)度，鍛煉品質(zhì)，積累經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)社會(huì)，做電氣控制系統(tǒng)及設(shè)備維護(hù)維修的高素質(zhì)技能型應(yīng)用人才4203.職業(yè)拓展課程描述（1）機(jī)械與電氣制圖主要結(jié)合電子類(lèi)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，講授一般工程圖樣和簡(jiǎn)圖的識(shí)讀方法、繪圖的基本知識(shí)和要求，介紹機(jī)械制圖和電氣制圖的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)則，使學(xué)生掌握電路設(shè)計(jì)的方法、步驟，具有設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單控制電路的技能。配套的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)：金工實(shí)習(xí)。（2）電子產(chǎn)品制作本課程在介紹protel軟件應(yīng)用的基礎(chǔ)上，開(kāi)展電子產(chǎn)品制作的電路分析方法和目標(biāo)確定，電子產(chǎn)品制作的的準(zhǔn)備工作、基本技能，電子產(chǎn)品印制電路板制作技術(shù)與焊接技能，電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試的步驟和方法、質(zhì)量管理。并在各章節(jié)分別安排了電子儀器儀表的正確使用，元器件的檢驗(yàn)與篩選，電子電路的識(shí)讀，電子產(chǎn)品的組裝、調(diào)試等技能實(shí)訓(xùn)。最后進(jìn)行幾種較典型、實(shí)用性極強(qiáng)的電子產(chǎn)品制作技術(shù)實(shí)訓(xùn)實(shí)例。配套的集中實(shí)踐環(huán)節(jié)：電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)。（3）專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)講授專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的發(fā)展?fàn)顩r；在基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)之上，加深專(zhuān)業(yè)詞匯的拓展，了解國(guó)外專(zhuān)業(yè)發(fā)展的概況，能夠翻譯相關(guān)的專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)，撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)說(shuō)明書(shū)等等方面內(nèi)容，具有初步專(zhuān)業(yè)交流的能力。（4）選修課程選修課8個(gè)學(xué)分，128學(xué)時(shí)。學(xué)生可根據(jù)學(xué)院和系公布的選修課科目，在不同學(xué)期自行選修。八、培養(yǎng)進(jìn)程人才培養(yǎng)進(jìn)程見(jiàn)表2-3—表2-6。（一）綜合教學(xué)環(huán)節(jié)分配表表2-3教學(xué)環(huán)節(jié)分配表項(xiàng)目學(xué)期教學(xué)周數(shù)綜合實(shí)踐課程專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)“五一”等放假入學(xué)教育畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）考試職業(yè)角色體驗(yàn)學(xué)期周數(shù)寒暑假期合計(jì)一16121205251521120525四1441120727五04681120525六0141412020合計(jì)60126226246112029149（二）教學(xué)進(jìn)程安排表表2-4教學(xué)進(jìn)程安排表課程類(lèi)型課程序號(hào)課程名稱(chēng)學(xué)分總學(xué)時(shí)課內(nèi)學(xué)時(shí)課外學(xué)時(shí)第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年12345616周15周15周14周人文素養(yǎng)課程1入學(xué)教育260602W2思想政治710662442+#2+###3大學(xué)英語(yǔ)81231233*3*24高等數(shù)學(xué)464644*5計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)460604*6身心健康711062482+#2+###7職業(yè)角色體驗(yàn)130301W8職業(yè)指導(dǎo)810860481+#1+#1+#1+#9潛能開(kāi)發(fā)4593029#2#10人際溝通4594316##1211社會(huì)實(shí)踐23232###小計(jì)51811594217121263職業(yè)能力課程1電工電子技術(shù)（一）464644*電工電子技術(shù)（二）3.556564*電工電子技術(shù)（三）3.556564*電工電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)260602w2工廠供配電技術(shù)460604*電工技能訓(xùn)練260602w3可編程序控制器（一）460604*可編程序控制器（二）3.556564*可編程序控制器課程設(shè)計(jì)260602w4電機(jī)控制技術(shù)5.584846*電機(jī)控制技術(shù)課程設(shè)計(jì)260602w5單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)690906*6傳感器與測(cè)量技術(shù)3.556564*7C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)3.556564*8專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)390906w9畢業(yè)設(shè)計(jì)41201204w10頂崗實(shí)習(xí)226606608w14w小計(jì)7817481748881018職業(yè)拓展課程1機(jī)械與電氣制圖464644*金工實(shí)訓(xùn)260602w2電子產(chǎn)品制作460604電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)130301w3專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)230302*4電子技能訓(xùn)練260602w5專(zhuān)業(yè)選修課（2門(mén)）46464##6公共選修課（2門(mén)）46464##小計(jì)2343230412846合計(jì)1522991264634524202221說(shuō)明：*表示考試課；w表示集中教學(xué)周；#表示課外學(xué)時(shí)；1+#，2+#表示課內(nèi)學(xué)時(shí)+課外學(xué)時(shí)。（三）人才培養(yǎng)過(guò)程安排表表2-5人才培養(yǎng)過(guò)程安排表第一學(xué)期理論與實(shí)踐一體化課程安排綜合實(shí)踐課程安排課外教育課程安排證書(shū)課程名稱(chēng)學(xué)分總課時(shí)課程名稱(chēng)學(xué)分總課時(shí)周數(shù)課程名稱(chēng)學(xué)分總課時(shí)思想政治232入學(xué)教育2602w身心健康0.58大學(xué)英語(yǔ)348思想政治0.58職業(yè)指導(dǎo)116職業(yè)指導(dǎo)0.58高等數(shù)學(xué)464人際溝通18身心健康232電工電子技術(shù)（一）464電工電子技術(shù)（二）3.556機(jī)械與電氣制圖464小計(jì)23.53762602.532第二學(xué)期思想政治230職業(yè)角色體驗(yàn)1301w思想政治0.581.山東省計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)考試合格證書(shū)計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)460金工實(shí)訓(xùn)2602w潛能開(kāi)發(fā)115身心健康230人際溝通18職業(yè)指導(dǎo)115職業(yè)指導(dǎo)0.58大學(xué)英語(yǔ)345社會(huì)實(shí)踐116電工電子技術(shù)（三）3.556工廠供配電技術(shù)460小計(jì)19.5296390455第三學(xué)期大學(xué)英語(yǔ)230電工技能訓(xùn)練2602w思想政治1142.山東省高職高專(zhuān)英語(yǔ)應(yīng)用能力考試合格證書(shū)人際溝通115電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)1301w身心健康116潛能開(kāi)發(fā)230社會(huì)實(shí)踐0.58職業(yè)指導(dǎo)115職業(yè)指導(dǎo)116可編程序控制器（一）460身心健康0.58單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)690專(zhuān)業(yè)選修課232電子產(chǎn)品制作460專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)230小計(jì)22330390694第四學(xué)期人際溝通228電工電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)2602w思想政治1143.可編程序控制設(shè)計(jì)師證書(shū)職業(yè)指導(dǎo)114職業(yè)指導(dǎo)116電機(jī)控制技術(shù)5.584電子技能訓(xùn)練2602w潛能開(kāi)發(fā)114傳感器與測(cè)量技術(shù)3.556身心健康116可編程序控制器（二）3.556社會(huì)實(shí)踐0.58C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)3.556專(zhuān)業(yè)選修課232小計(jì)1929441206.5100第五學(xué)期電機(jī)控制技術(shù)課程設(shè)計(jì)2602w4.中、高級(jí)維修電工證書(shū)可編程序控制器課程設(shè)計(jì)2602w專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)3906w頂崗實(shí)習(xí)82408w小計(jì)1545000第六學(xué)期頂崗實(shí)習(xí)1442014w畢業(yè)設(shè)計(jì)4120小計(jì)144204120總計(jì)84129641123023401相關(guān)說(shuō)明：W表示周數(shù)。電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案九、考核評(píng)價(jià)（一）知識(shí)考核依據(jù)《淄博職業(yè)學(xué)院教學(xué)管理規(guī)范》第五章第四十四條之規(guī)定，進(jìn)行考試或考查并評(píng)定成績(jī)。提倡考試模式創(chuàng)新和改革，采用多種考試方式，如筆試、一張紙考試、大型作業(yè)、探究式考試，充分反映學(xué)生的知識(shí)掌握程度。（二）綜合實(shí)踐考核1.實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)是指時(shí)間在一周以上的課程實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)。實(shí)行課程化管理，實(shí)習(xí)不合格者不具備畢業(yè)資格。依據(jù)《淄博職業(yè)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)管理規(guī)范》的要求評(píng)定成績(jī)。2.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))是實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分，依據(jù)《淄博職業(yè)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)管理規(guī)范》規(guī)定，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）平時(shí)成績(jī)（30%）、審閱成績(jī)（30%）和答辯成績(jī)（40%）折算后按優(yōu)(90--100)，良(75--89)，及格(60--74)，不及格(59分以下)評(píng)定等級(jí)。3.課外教育考核依據(jù)《淄博職業(yè)學(xué)院學(xué)生課外教育活動(dòng)管理規(guī)范》進(jìn)行考核。（三）能力、素質(zhì)考核依據(jù)本專(zhuān)業(yè)能力、素質(zhì)考核指標(biāo)體系，實(shí)行過(guò)程性考核。十、運(yùn)行環(huán)境本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案需要在專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)施，并由專(zhuān)業(yè)委員會(huì)對(duì)實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行監(jiān)控和指導(dǎo)，同時(shí)配備與教學(xué)實(shí)施相適應(yīng)的保障條件。（一）課程運(yùn)行1.人文素養(yǎng)課程實(shí)施條件人文素養(yǎng)課程是推進(jìn)教育教學(xué)一體化，基于教育教學(xué)部的設(shè)置，在深入研究的基礎(chǔ)上，對(duì)原有課程進(jìn)行重組，進(jìn)行系統(tǒng)化設(shè)計(jì)的一系列組合課程，它貫徹了我院提出的“學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力與發(fā)展?jié)摿ε囵B(yǎng)融為一體、學(xué)生工作與教學(xué)工作融為一體、職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成與職業(yè)技能培養(yǎng)融為一體、課外與課內(nèi)培養(yǎng)融為一體”的理念，它在整個(gè)人才培養(yǎng)中處于重要地位，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要載體，因而對(duì)教師的素質(zhì)、知識(shí)和能力要求就更高、更全面，同時(shí)應(yīng)建立與之相配套的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。（1）人文素養(yǎng)課程師資隊(duì)伍要求人文素質(zhì)課教師要求具備良好的政治修養(yǎng)、道德修養(yǎng)、人格素養(yǎng)，具備相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備團(tuán)隊(duì)能力、項(xiàng)目能力和溝通能力，有較強(qiáng)的人格魅力和感召力。人文素養(yǎng)課程教師一般由校內(nèi)人文素養(yǎng)課教師、指導(dǎo)教師、專(zhuān)業(yè)教師和企業(yè)勞動(dòng)模范、技術(shù)能手、德育專(zhuān)家等組成。（2）人文素養(yǎng)課程校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地人文素養(yǎng)課程校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)具有提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)、人文素質(zhì)、身心素質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)、人際溝通能力、實(shí)踐能力和擇業(yè)就業(yè)能力。2.專(zhuān)業(yè)課程實(shí)施條件（1）專(zhuān)業(yè)師資條件電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)師資配備的建議如下：專(zhuān)業(yè)帶頭人2名，骨干教師6名；專(zhuān)兼師比：1：1；專(zhuān)任教師職稱(chēng)比例：高級(jí)/中級(jí)/初級(jí)30%/50%/20%；雙師素質(zhì)資格：專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師中獲得職業(yè)資格證書(shū)或工程系列專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)證書(shū)達(dá)到90%以上，專(zhuān)任教師每年實(shí)踐鍛煉時(shí)間不少于1個(gè)月；學(xué)歷要求：本科以上；其中碩士以上比例達(dá)到50%以上；學(xué)緣要求：畢業(yè)于不同地區(qū)的院校，取各地院校優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。=1\*GB3①電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)帶頭人的基本要求模范履行崗位職責(zé)，師德過(guò)硬；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有奉獻(xiàn)精神；具有較強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，具有較強(qiáng)組織管理與協(xié)調(diào)能力。專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)視野寬廣，實(shí)踐技能較強(qiáng)，富有改革和創(chuàng)新精神。專(zhuān)業(yè)對(duì)口或相近，具有副高級(jí)及以上職稱(chēng)或博士學(xué)位；實(shí)踐技能過(guò)硬，具有本專(zhuān)業(yè)或相近專(zhuān)業(yè)高級(jí)職業(yè)資格證書(shū)；教授年齡不超過(guò)55周歲，副教授年齡不超過(guò)50周歲。近3年內(nèi)獨(dú)立系統(tǒng)地講授過(guò)本專(zhuān)業(yè)2門(mén)及以上專(zhuān)業(yè)課程。主持或參與過(guò)本專(zhuān)業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革、人才培養(yǎng)方案制（修）訂、課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、特色或品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)。主持過(guò)省級(jí)（前三名）、國(guó)家級(jí)（前五名）“高端項(xiàng)目”（精品課程、實(shí)訓(xùn)基地、特色或品牌專(zhuān)業(yè)等）建設(shè)。參加過(guò)(或指導(dǎo)學(xué)生參加過(guò))省級(jí)或國(guó)家級(jí)本專(zhuān)業(yè)各類(lèi)技能大賽并分別獲二等獎(jiǎng)及以上榮譽(yù)。=2\*GB3②電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)骨干教師的基本要求模范履行崗位職責(zé)，師德過(guò)硬；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有奉獻(xiàn)精神；具有較強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，具有較強(qiáng)組織管理與協(xié)調(diào)能力。專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)視野寬廣，實(shí)踐技能較強(qiáng)，富有改革和創(chuàng)新精神。專(zhuān)業(yè)相同或相近，具有中級(jí)及以上職稱(chēng)或碩士學(xué)位；實(shí)踐技能過(guò)硬，具有本專(zhuān)業(yè)中級(jí)及以上職業(yè)資格；年齡不超過(guò)50周歲。近3年獨(dú)立系統(tǒng)地講授本專(zhuān)業(yè)2門(mén)及以上專(zhuān)業(yè)課程。主持過(guò)院級(jí)或參與省級(jí)（前三名）、國(guó)家級(jí)（前五名）“高端項(xiàng)目”建設(shè)（精品課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、特色或品牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)等）。在工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革、課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革中成績(jī)突出，獲院級(jí)以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)或教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)隊(duì)參加省級(jí)及以上各類(lèi)技能大賽，獲得三等獎(jiǎng)以上（或前五名）榮譽(yù)。=3\*GB3③專(zhuān)任教師、兼職教師的配置與要求電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)兼師資配備建議（以800名學(xué)生為例）：校內(nèi)專(zhuān)業(yè)教師建議22人，畢業(yè)于電子專(zhuān)業(yè)、電氣工程專(zhuān)業(yè)、電氣自動(dòng)化技術(shù)專(zhuān)業(yè)、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)等，分別能夠完成7門(mén)以上主干課程的工作過(guò)程式教學(xué)。校外兼職教師建議22人，來(lái)自行業(yè)制造企業(yè)一線(xiàn)技術(shù)人員。能夠完成電氣自動(dòng)化設(shè)備及系統(tǒng)運(yùn)用操縱、維護(hù)維修的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)等。以職業(yè)能力核心課程為例，具體數(shù)量指標(biāo)及其具備的相應(yīng)能力建議如表2-7：表2-7師資配置與要求職業(yè)能力核心課程知識(shí)能力結(jié)構(gòu)專(zhuān)任教師兼職教師數(shù)量要求數(shù)量要求電工電子技術(shù)知識(shí)