2024年關(guān)愛(ài)留守兒童心得體會(huì)樣本（三篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年關(guān)愛(ài)留守兒童心得體會(huì)樣本我深感榮幸能參與此次由高年級(jí)同學(xué)組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，尤其作為初次體驗(yàn)，我感到無(wú)比欣喜?；顒?dòng)將持續(xù)____天，期間全體隊(duì)員將通力合作，確保實(shí)踐活動(dòng)的順利完成。此次活動(dòng)充分展示了我們農(nóng)業(yè)院校學(xué)生的堅(jiān)韌精神，大家團(tuán)結(jié)一致，互相扶持，充分體現(xiàn)了我們學(xué)生干部的高素質(zhì)。每一個(gè)細(xì)微的經(jīng)歷都深深地烙印在我的心中，引發(fā)了我深刻的反思和收獲。因此，我決定將此行的所思所感記錄下來(lái)，期望對(duì)自己和團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生一定的啟示。新店鎮(zhèn)中心小學(xué)作為雅安市首座留守兒童之家，這片土地亟需社會(huì)的關(guān)注。隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)步，父母紛紛進(jìn)城務(wù)工，而他們的孩子卻留在農(nóng)村由祖輩照顧，這種教育環(huán)境下的代際問(wèn)題可能導(dǎo)致孩子們出現(xiàn)心理困擾。我們深信，兒童是祖國(guó)的未來(lái)，他們的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。我們的實(shí)踐目標(biāo)是帶給他們快樂(lè)，與他們真誠(chéng)交流，讓他們感受到大哥哥大姐姐的關(guān)愛(ài)。實(shí)踐結(jié)果證實(shí)，我們已達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。從踏入校園，看到孩子們純真的笑容，我就意識(shí)到這次實(shí)踐將具有深遠(yuǎn)的意義。我立即組織隊(duì)員幫助他們搬運(yùn)行李，安排住宿。作為后勤負(fù)責(zé)人，我隨后聯(lián)系校方老師，籌備廚房用具。第一天晚上，我們召開(kāi)了會(huì)議，討論第二天的教學(xué)計(jì)劃，深感“預(yù)則立，不預(yù)則廢”的道理。由于非師范專業(yè)的我們對(duì)備課感到困難，幸虧有西華師大的師姐指導(dǎo)，我們成功規(guī)劃了后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容。在輕松的夏令營(yíng)氛圍中，我們主要教授英語(yǔ)，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣；同時(shí)，我們還進(jìn)行了簡(jiǎn)單的物理實(shí)驗(yàn)，以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)；還有剪紙課程，以提升他們的動(dòng)手能力。在與孩子們的互動(dòng)中，我深感他們的敏感與純真。他們渴望關(guān)愛(ài)，只要我們給予一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)心，他們就會(huì)深受感動(dòng)。由于教育資源有限，部分孩子可能感到被忽視，這可能對(duì)他們的心理造成影響。我們注意到這種情況，并采取了措施，如確保每個(gè)孩子都有同學(xué)陪伴，這讓我們和校方都感到欣慰。盡管我并未直接參與教學(xué)，但后勤工作進(jìn)行得有條不紊。盡管每天都很辛苦，但看到大家的滿足，我就感到滿足。在實(shí)踐中，我認(rèn)識(shí)到后勤工作的重要性，它需要細(xì)心和執(zhí)行力，將任務(wù)合理分配給每個(gè)人。這次的后勤工作經(jīng)歷讓我收獲良多，我相信這些經(jīng)驗(yàn)將在未來(lái)的工作和活動(dòng)中發(fā)揮重要作用?？偟膩?lái)說(shuō)，這次經(jīng)歷將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。實(shí)踐是積累經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野的過(guò)程。我將繼續(xù)豐富自我，不斷提升。2024年關(guān)愛(ài)留守兒童心得體會(huì)樣本（二）隨著社會(huì)生活的不斷改善，個(gè)體承受的生活壓力也呈增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。眾多家庭為了基本的生活保障和向小康生活邁進(jìn)，紛紛選擇外出打工，將家庭的重?fù)?dān)和孩子的成長(zhǎng)暫時(shí)寄托給親人照料。在這樣的背景下，眾多留守兒童成為了一個(gè)特殊的社會(huì)群體，他們?cè)谌笔Ц改溉粘Ｅ惆榈沫h(huán)境下成長(zhǎng)，承受了與其他孩子不同的心理和情感壓力。我本人也曾在爺爺奶奶的撫養(yǎng)下成長(zhǎng)，深知缺乏父母陪伴的童年所帶來(lái)的孤獨(dú)和困惑。因此，我對(duì)參與“關(guān)愛(ài)留守兒童”的活動(dòng)充滿了熱情和期待，希望能用自己的綿薄之力，為這些孩子帶去一份溫暖和關(guān)愛(ài)。在村委會(huì)的協(xié)助下，我們團(tuán)隊(duì)對(duì)部分留守兒童進(jìn)行了家訪，旨在與孩子們及他們的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行面對(duì)面的交流。通過(guò)與這些孩子的接觸，我們深切感受到了他們對(duì)父愛(ài)母愛(ài)的強(qiáng)烈渴望，他們普遍表達(dá)了希望能像其他孩子一樣在父母身邊成長(zhǎng)的愿望。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)，由于長(zhǎng)期缺乏父母的陪伴和監(jiān)管，這些孩子在學(xué)業(yè)、心理以及情感上都面臨著諸多挑戰(zhàn)。針對(duì)這些問(wèn)題，我認(rèn)為關(guān)愛(ài)留守兒童的工作應(yīng)著重于以下幾個(gè)方面：一、重視留守兒童心理健康教育。以____同學(xué)為例，她性格內(nèi)向、沉默寡言，在學(xué)習(xí)和社交方面存在明顯的障礙。我們通過(guò)鼓勵(lì)她多與同學(xué)交流、參與集體活動(dòng)以及在課堂上給予她更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，逐漸幫助她克服了這些困難。二、關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)狀況。針對(duì)____同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到的困難，我們與班主任和課任老師共同制定了補(bǔ)習(xí)計(jì)劃，幫助她穩(wěn)步提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。這一舉措不僅讓她的家長(zhǎng)感到放心，也增強(qiáng)了她的學(xué)習(xí)信心和動(dòng)力。三、關(guān)心留守兒童的生活和情感需求。留守兒童在情感上更加敏感和脆弱，需要得到更多的關(guān)愛(ài)和尊重。作為教師和社會(huì)工作者，我們應(yīng)當(dāng)努力營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境，讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能感受到家一般的溫暖和關(guān)懷。展望未來(lái)，我們將繼續(xù)深化關(guān)愛(ài)留守兒童的工作，用我們的微薄之力為更多孩子帶去愛(ài)與保護(hù)。我們堅(jiān)信，通過(guò)全社會(huì)的共同努力和關(guān)注，一定能夠讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也希望通過(guò)這次“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，讓更多的人關(guān)注到身邊的留守兒童問(wèn)題，共同為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。2024年關(guān)愛(ài)留守兒童心得體會(huì)樣本（三）____月____日，本人有幸參與了青年志愿者協(xié)會(huì)策劃的關(guān)愛(ài)留守兒童家訪活動(dòng)。本次活動(dòng)中，我們小組負(fù)責(zé)的家訪對(duì)象是____小學(xué)四年級(jí)的____同學(xué)和五年級(jí)的____同學(xué)。此次經(jīng)歷使我深刻認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的社會(huì)責(zé)任之重大。在與____同學(xué)的初次交流中，我察覺(jué)到他略顯羞澀，言辭不多，表現(xiàn)出較為內(nèi)向的性格特點(diǎn)。這種性格的形成可能與父母長(zhǎng)期不在身邊，缺乏關(guān)愛(ài)和陪伴有關(guān)。我們團(tuán)隊(duì)建議他多參與集體活動(dòng)，積極融入集體，感受來(lái)自同學(xué)和老師們的溫暖與關(guān)愛(ài)。相較于____同學(xué)，____同學(xué)則展現(xiàn)出較為開(kāi)朗的性格。在前往她家的途中，她顯得尤為興奮，步伐輕快，不時(shí)催促我們加快步伐。盡管途中經(jīng)過(guò)的小路因剛下過(guò)雨而泥濘不堪，但這并未影響我們志愿者的熱情與決心。據(jù)她所在學(xué)校的林老師反映，____同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)尚佳，但存在懶惰、缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性的問(wèn)題。在與她的交流中，我詢問(wèn)了她的學(xué)習(xí)情況，她自信地表示每天都會(huì)按時(shí)完成作業(yè)。然而，當(dāng)被問(wèn)及作業(yè)是否獨(dú)立完成時(shí)，她自豪地表示“都是別人抄我的作業(yè)的”。抵達(dá)____同學(xué)家中后，她熱情地為我們每個(gè)人倒水，并小心翼翼地送到我們面前，展現(xiàn)出她的懂事與貼心。然而，她過(guò)于活潑的性格與爺爺奶奶的溺愛(ài)有一定關(guān)系，當(dāng)她的爺爺嘗試加入我們的交流時(shí)，她表現(xiàn)出了明顯的厭煩情緒，這也揭示了她的叛逆一面。鑒于留守兒童普遍缺乏父母的關(guān)愛(ài)