2024年大學生個人學生心得體會范文（二篇）

第2頁共2頁2024年大學生個人學生心得體會范文實習作為大學生步入職業(yè)生涯的緩沖期和過渡期，對于大學生而言，是錘煉自身工作能力的關(guān)鍵階段。作為新晉畢業(yè)生，能否在實習期間深入掌握實習內(nèi)容，有效培養(yǎng)工作能力，顯得尤為重要。在過去的半年中，我嚴格遵循廠人事部門制定的采油隊實習大綱，深入學習，全面實踐，始終秉持“欲實習，能實習，善實習”的原則，致力于提升自我能力和素質(zhì)，成功完成了實習任務(wù)。以下是對實習過程的總結(jié)報告。一、強化思想學習，積極與礦領(lǐng)導交流，提升思想認識水平。思想是行為的先導，是驅(qū)動個人成長的重要動力。為了圓滿完成實習任務(wù)，我首先從思想上進行了深入的調(diào)整。四礦領(lǐng)導高度重視大學生的成長與發(fā)展，為此制定了“雙導師實習制度”。在此制度下，我積極與任礦長進行了溝通，通過他的悉心指導，我對實習有了更為深刻的理解，明確了工作目標，對未來的工作有了全新的認識，并在行動上制定了新的人生規(guī)劃。二、注重理論與實踐相結(jié)合，提升實習質(zhì)量。在實習過程中，我注意到大學所學的專業(yè)知識與現(xiàn)場實際生產(chǎn)之間存在差異。大學教育偏向于理論知識的傳授，而現(xiàn)場生產(chǎn)則更加注重實際操作。然而，這兩者之間并非毫無關(guān)聯(lián)。例如，在抽油機的操作中，我曾在課堂上學習過其運轉(zhuǎn)原理及理論模型公式，而在現(xiàn)場實習時，我則有機會觀察到抽油機的實際構(gòu)造和運行狀態(tài)。通過對比分析，我發(fā)現(xiàn)抽油機的各個零部件正是按照理論模型原理在運行，理論公式中的參數(shù)與實際生產(chǎn)中的部件功能相對應(yīng)。因此，在實習中，我努力將理論知識與實際生產(chǎn)相結(jié)合，通過對比學習，不僅鞏固了理論知識，還深入理解了生產(chǎn)設(shè)備的原理和作用，為今后工作中的技術(shù)創(chuàng)新和改造打下了堅實的基礎(chǔ)。三、熱愛實習崗位，積極履行崗位職責，提升實習效率?！皭蹗彿侥芫礃I(yè)”。在實習期間，我始終保持著對實習崗位的熱愛和敬畏之心，珍惜在崗位上的每一分鐘時間，努力學習相關(guān)知識和技能。我主動承擔崗位責任和義務(wù)，努力達到能夠獨立頂崗、獨立完成崗位相關(guān)操作的水平。在聯(lián)合站的實習中，我制定了“每日在崗、不離崗、全面參與”的實習標準，認真學習每一項技能知識，并向有經(jīng)驗的師傅學習事故處理方法。通過不斷學習和實踐，我積累了豐富的經(jīng)驗，提升了處理問題的能力，進一步提高了實習效率?！扒Ю镏?，始于足下”。在未來的實習和工作中，我將繼續(xù)努力完成好各項任務(wù)，以認真負責的態(tài)度做好本職工作，為我廠的原油穩(wěn)定生產(chǎn)貢獻自己的力量。2024年大學生個人學生心得體會范文（二）在實習學校的近兩周時間里，我已經(jīng)承擔了幾堂課程的教學任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)，在備課時我自認為準備得相當充分，然而在實際授課時，有些我原本認為簡單的問題在講解過程中并未如預(yù)期般順利。其他教師指出，這種情況可能是由于自我備課不夠深入，對某些問題的思考不夠全面，因此在教學過程中才會遇到困擾。吸取了這個經(jīng)驗教訓，我現(xiàn)在會在每次講課前都嚴謹?shù)貍湔n，對每個問題都深入思考，并在腦海中預(yù)演課堂情境。在備課過程中，我會仔細查閱相關(guān)資料，確保將所有重要知識點詳盡無遺地傳授給學生。我將全力以赴地進行教學準備、自我反思，并在教學過程中及時調(diào)整改進。實習期間，我們經(jīng)常聽到的一句話是，只有先管理好學生，才能真正教好他們。確實，無論教學多么出色，如果學生不愿意聽，一切努力都將付諸東流。初中生的自我控制能力較弱，又正處于青春期的叛逆階段，他們往往以標新立異、搗亂為樂。由于學生們清楚我們是實習教師，因此課堂紀律往往難以維持。為了解決這一問題，我們實習生必須深入思考，尋找有效的管理策略。在請教經(jīng)驗豐富的教師并進行討論后，我們找到了一些對策：首先，控制好語速，說完一個問題后不要立即進行下一個，而應(yīng)環(huán)視全班，確保所有學生安靜后，再繼續(xù)教學。其次，要讓學生難以摸清你的脾性，不按常規(guī)出牌，讓他們意識到你不是可以隨意挑釁的。最后，對于特別頑皮的學生，盡量避免直接沖突，也不要因為個別學生影響到全班的學習。青春期的學生情緒易沖動，如果處理不當，可能會引發(fā)反效果。在課堂上，我也學會了如何與學生有效溝通。有些學生內(nèi)向，上課時總是沉默不語，這時需要讓他們站起來回答問題，引導他們跟隨教學節(jié)奏，增強他們的參與感。然而，還有一些學生特別活躍，無論你說什么都能接話，對于