吉安市高考質(zhì)量分析總結(jié)報(bào)告

學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載2011年吉安市高考質(zhì)量分析總結(jié)報(bào)告吉安市教研室曹發(fā)根（2011年9月14日）由于市委、市政府高度重視教育工作，由于全市教育工作者的共同努力，特別是在座的各位三年來(lái)的辛勤勞動(dòng)、奮力拼搏，也由于今年的生源情況比往年相對(duì)較好，今年全市的高考取得了驕人的成績(jī)。但是，在成績(jī)面前我們不能驕傲自滿，應(yīng)當(dāng)保持清醒的頭腦，認(rèn)真地總結(jié)一下取得這些成績(jī)的基本原因，分析一下還存在哪些問(wèn)題，找到下一步改進(jìn)工作的對(duì)策和辦法。分析之前，通報(bào)一個(gè)情況：我室于8月9日，下發(fā)了一個(gè)“關(guān)于做好2011年全市高考中考總結(jié)工作的通知”，要求各縣（市、區(qū)）和學(xué)校將分析總結(jié)于8月17日前交上來(lái)，結(jié)果只有以下縣（市、區(qū)）交來(lái)了高考總結(jié)：吉安縣、峽江縣、永新縣、永豐縣、遂川縣、萬(wàn)安縣、安福縣七個(gè)縣。吉安縣立中學(xué)、永豐中學(xué)、安福中學(xué)、永豐二中、萬(wàn)安中學(xué)、峽江中學(xué)、吉安三中、新干中學(xué)八個(gè)高中學(xué)校，所以，我后面的發(fā)言有可能分析得不到位，掛一漏萬(wàn)，請(qǐng)?jiān)彙?011年高考所取得的主要成績(jī)及其原因分析2011年高考所取得的主要成績(jī)1.與全省比今年全省文理考生284228人，我市31215人，占全省文理考生10.98%，其中應(yīng)往屆考生分別為28008人和3207人，分別占全省考生的11.91%和6.48%。我市文理一本上線率為8.28%，同比2010年增長(zhǎng)兩個(gè)百分點(diǎn)；二本上線率為23.25%，同比2010年增長(zhǎng)4.27個(gè)百分點(diǎn)；一、二本上線率在全省均排第七名，上升了3個(gè)名次。600分以上306人，全省排名第五。錄取清華、北大（含香港中文、城市大學(xué)）16人，應(yīng)屆理科第一名落在我市吉安一中。從總體看，我市今年的高考成績(jī)是撤地設(shè)市以來(lái)最好水平2.各縣（市、區(qū)）比市直高中生源返回縣（市、區(qū)）計(jì)算后，二本以上上線率在全市排名前幾名的縣(市、區(qū))是：峽江縣31.10%、吉安縣30.78%、新干縣28.28%。吉州區(qū)27.79%；永豐縣26.65%；泰和縣23.03%。二本以上上線率在全市排名較去年比提高幅度較大的前幾名是：峽江縣進(jìn)步4位；青原區(qū)進(jìn)步4位；吉水縣進(jìn)步3位；泰和縣進(jìn)步1位3．各省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)比與全省其他重點(diǎn)中學(xué)比，吉安一中文理應(yīng)屆一本上線率達(dá)32.10%，排全省第4名，二本以上上線率55.52%，排全省第7名；白鷺洲中學(xué)一本上線率達(dá)31.78%，二本以上上線率57.70%，一本、二本上線率均排全省第5名；二本以上上線率泰和中學(xué)46.76%，排全省第16名，遂川中學(xué)44.37%，排全省第22名。除市直高中學(xué)校外，我市重點(diǎn)中學(xué)中：應(yīng)屆文理一本上線率前幾名學(xué)校是：泰和中學(xué)、遂川中學(xué)、任弼時(shí)中學(xué)、吉安縣立中學(xué)、永豐中學(xué)、萬(wàn)安中學(xué)；應(yīng)屆文理二本以上上線率前幾名學(xué)校是：泰和中學(xué)、遂川中學(xué)、任弼時(shí)中學(xué)、安福中學(xué)、吉安縣立中學(xué)。直升生一本段利用率前幾名學(xué)校是：永豐中學(xué)、遂川中學(xué)、新二中、峽江中學(xué)、吉安縣立中學(xué)；直升生二本段利用率前幾名學(xué)校是：遂川二中、峽江中學(xué)、永豐二中、永豐中學(xué)、遂川中學(xué)、吉水中學(xué)；直升生普通段利用率前幾名學(xué)校是：遂川中學(xué)、永豐中學(xué)、峽江中學(xué)、任弼時(shí)中學(xué)。直升生高考總平均分與中考總平均分差值較小的前幾名學(xué)校是：永豐中學(xué)、永豐二中、峽江中學(xué)、井岡山實(shí)驗(yàn)學(xué)校、遂川中學(xué)。直升生參考率前幾名學(xué)校是：永豐中學(xué)、任弼時(shí)中學(xué)、永豐二中、吉水二中、永新二中、泰和中學(xué)。二本以上體藝錄取人數(shù)較多的前幾名學(xué)校是：井大附中、吉安縣立中學(xué)、吉水二中、井岡山實(shí)驗(yàn)學(xué)校、泰和二中。（二）、取得成績(jī)的主要原因一是市委、市政府高度重視教育的結(jié)果。近幾年，市委、市政府始終堅(jiān)持把教育事業(yè)作為最大的民生工程來(lái)抓，多次召開市委常委會(huì)、市長(zhǎng)辦公會(huì)、市政府常務(wù)會(huì)議專題研究吉安教育發(fā)展問(wèn)題，市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教育局機(jī)關(guān)及學(xué)校，關(guān)注、了解和解決教育問(wèn)題，既給了我們壓力，也給了我們動(dòng)力。二是在座的各位領(lǐng)導(dǎo)及全市教育工作者三年努力拼搏的結(jié)果?；仡櫰饋?lái)，大家主要做了如下工作：1、狠抓了高中新課程實(shí)驗(yàn)，多項(xiàng)工作走在全省其他設(shè)區(qū)市前面。（1）、我市最早以市政府名義下發(fā)了《關(guān)于成立吉安市普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的通知》（吉府辦字[2008]96號(hào)）和《關(guān)于認(rèn)真貫徹落實(shí)〈全省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案的通知〉的通知》（吉府辦字[2008]170號(hào)），以市教育局名義下發(fā)了《吉安市普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作實(shí)施計(jì)劃》（吉市教研字[2008]7號(hào)）和《關(guān)于成立吉安市普通高中新課程實(shí)驗(yàn)工作專家指導(dǎo)組的通知》（吉市教研字[2008]7號(hào)）。（2）、我市的高中教師在全省最早得到全套新教材。為方便一線教師了解和研究新教材及其知識(shí)體系，準(zhǔn)確把握新課標(biāo)要求，市教研室牽頭為各高中學(xué)校聯(lián)系出版社征購(gòu)全套的新教材和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，使我市的高中教師在全省最早得到全套新教材。（3）、每學(xué)期組織召開一次全市課改年級(jí)的各學(xué)科備課組長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)討論、研究與交流教學(xué)情況，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，開展網(wǎng)絡(luò)教研和集體備課等，這項(xiàng)工作在全省屬首創(chuàng)。為此，我們還下發(fā)了《吉安市普通高中教研組備課組規(guī)范化建設(shè)指導(dǎo)意見》。為學(xué)校加強(qiáng)教研組規(guī)范化建設(shè)提供一個(gè)操作性較強(qiáng)的文本。在全省也屬首次。2、狠抓了教學(xué)常規(guī)落實(shí)，努力按教學(xué)規(guī)律辦事。教學(xué)常規(guī)中我們著重抓了高效課堂和質(zhì)量檢測(cè)兩件事。關(guān)于高效課堂，我們開展了如下工作：一是開展了課堂教學(xué)視導(dǎo)和調(diào)研活動(dòng)。為及時(shí)了解課改情況，并為一線老師排憂解難。每學(xué)期由市教育局分管領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，市教研室、市高中課改專家指導(dǎo)小組成員、市電教館、井岡山大學(xué)相關(guān)學(xué)科專家和一線學(xué)科帶頭人、骨干教師等人員到學(xué)校開展視導(dǎo)與調(diào)研活動(dòng)。在每校工作一天半時(shí)間以上。調(diào)研組工作內(nèi)容和方式豐富多樣，有上課、講座、聽課評(píng)課、教師個(gè)別訪談、教師座談、教師問(wèn)卷、學(xué)生座談、學(xué)生問(wèn)卷以及查看教務(wù)處、科研處、教研組、備課組教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況等。二是開展了示范課觀摩研討活動(dòng)。各學(xué)科每學(xué)期組織一次全市性的課改年級(jí)的示范課觀摩研討活動(dòng)。有的是從外省或外地市請(qǐng)來(lái)專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與指導(dǎo)。如我們請(qǐng)了山東省語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、化學(xué)五個(gè)學(xué)科的名師到我市上示范課并作經(jīng)驗(yàn)交流；請(qǐng)了南昌大學(xué)附中語(yǔ)文老師和南昌三中英語(yǔ)老師；師大附中政治、歷史老師；新余一中物理等等，有的是本市學(xué)科帶頭人或骨干教師上示范課。三是開展了課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。每年市、縣兩級(jí)教研室分別組織了以業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任及學(xué)科骨干教師為對(duì)象的課改年級(jí)課堂教學(xué)大比武等，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)與骨干教師帶頭與示范，各地各校課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)成為常規(guī)性工作，使廣大教師對(duì)什么樣的課是好課，是課改所需要的課，有了明確的理解和把握。四是開展了樣本校教學(xué)開放日活動(dòng)。市教研室每學(xué)年組織一次省級(jí)樣本校承辦的全市課改年級(jí)學(xué)科教學(xué)開放日活動(dòng)，我市七個(gè)樣本校每次各選派二至三名最好的老師為全市教師上課改展示范課，并同時(shí)開展說(shuō)課、評(píng)課系列研討活動(dòng)。五是開展“三案一課高效課堂”的課題實(shí)驗(yàn)，核心是先學(xué)后教，高效互動(dòng)，當(dāng)堂解決問(wèn)題，提高課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。關(guān)于質(zhì)量檢測(cè)，我們做了如下工作：（1）、從2003年實(shí)行全市高中期末檢測(cè)以來(lái)，我們不斷地調(diào)整與改進(jìn)考試、命題與反饋工作。包括考試時(shí)間、考試內(nèi)容，組織命題，成績(jī)統(tǒng)計(jì)與反饋等一直在聽取學(xué)校的意見，不斷在調(diào)整與改進(jìn)，比如關(guān)于命題，我們就想了很多辦法：一開始，為培養(yǎng)本市老師的命題能力，采取以老帶新并在試卷上打上命題者姓名方式，以示負(fù)責(zé)；后來(lái)又部分地請(qǐng)了外地外省的老師參與命題，結(jié)果效果不大好；現(xiàn)在又采取了試卷上面不打命題者姓名的全方位保密的方式。（2）、今年的高三模考采取了網(wǎng)上評(píng)卷和與撫州聯(lián)考的方式進(jìn)行。網(wǎng)上評(píng)卷對(duì)大家來(lái)說(shuō)，是在一種高強(qiáng)度、高難度、高陌生度的情況下進(jìn)行的。時(shí)間之緊迫，從南昌開會(huì)決定要網(wǎng)上評(píng)卷開始，只有不到40天的準(zhǔn)備時(shí)間；建報(bào)名庫(kù)，設(shè)備設(shè)施的調(diào)試與運(yùn)行，技術(shù)要求很高，條件又不是很好，涉及面又大，以前又從來(lái)沒有接觸過(guò)這項(xiàng)工作，因此，工作難度和強(qiáng)度都非常大。感謝你們的支持，這項(xiàng)工作總算比較順利地完成了，盡管還有不少需要改進(jìn)的地方。3、狠抓了“三會(huì)”、培訓(xùn)與管理，切實(shí)提高教師的教學(xué)水平（1）．抓“三會(huì)”。一是備課組長(zhǎng)會(huì)。我室每學(xué)期要組織召開一次全市課改年級(jí)的備課組長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)討論研究與交流教學(xué)情況，布置教研工作，討論教學(xué)進(jìn)度，開展網(wǎng)絡(luò)教研和集體備課活動(dòng)。開展了集體備課和教案評(píng)比活動(dòng)，收到的集體備課教案500余萬(wàn)字。在集體備課的基礎(chǔ)上，組織廣大教師對(duì)高中每一節(jié)課進(jìn)行了教案、學(xué)案、練案的探討、設(shè)計(jì)與編寫。二是專家報(bào)告會(huì)。針對(duì)課改和學(xué)校需要，市教研室每學(xué)期至少組織一次高中課改專家報(bào)告會(huì)。先后請(qǐng)了省內(nèi)以及山東、海南、江蘇、安徽等地的已經(jīng)課改的校長(zhǎng)、專家來(lái)我市講學(xué)，還請(qǐng)了課改專家黃恕伯老師多次來(lái)我市講學(xué)，使我們收獲很多，啟發(fā)很多。三是課改總結(jié)會(huì)。每學(xué)期要召開一至兩次高中新課程實(shí)驗(yàn)總結(jié)會(huì)，學(xué)校及時(shí)總結(jié)，遞交典型經(jīng)驗(yàn)，交流各地各校高中課改的新做法。（2）．抓培訓(xùn)。一是新課程實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)我市抓得早、抓得實(shí)。例如，早在08年上半年和暑期，我們就組織了高中課改的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)；二是吉安—贛州片的省級(jí)新教材培訓(xùn)，每次講課專家都反映我們吉安的老師們聽課最認(rèn)真，學(xué)習(xí)最扎實(shí)。三是“全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)站”舉辦的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，吉安縣等縣（市、區(qū)）進(jìn)行了編班學(xué)習(xí)與交流，使老師學(xué)得很認(rèn)真。（3）．抓管理。近幾年，各個(gè)學(xué)校都加大了管理的力度，目標(biāo)明確，措施落實(shí)。如泰和中學(xué)、遂川中學(xué)、安福中學(xué)、新干中學(xué)、新干二中、萬(wàn)安中學(xué)等學(xué)校為提高教學(xué)質(zhì)量，專門成立了年級(jí)組教學(xué)組、訓(xùn)練組，培優(yōu)組、考試分析組等專門工作組，從高一高二基礎(chǔ)年級(jí)抓起，夯實(shí)基礎(chǔ)。到高三提出了高考質(zhì)量的明確目標(biāo)，把高考的具體目標(biāo)定到年級(jí)、定到班級(jí)和個(gè)人。吉安縣立中學(xué)、吉安縣二中、井大附中、吉安三中等學(xué)校，在六月底七月初就召開新老高三教師交接座談會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析不足，在此基礎(chǔ)上確定新一屆高三的高考目標(biāo)，把責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)人。并制定了有效教學(xué)工作措施若干條：如抓好磨尖治拐工作、抓好“三個(gè)齊心協(xié)力，奮占高考：年級(jí)組學(xué)科之間齊心協(xié)力，備課組內(nèi)齊心協(xié)力，師生之間齊心協(xié)力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入高三一線，作教師表率，校長(zhǎng)為尖子班、重點(diǎn)班上示范課，為師生講座；全體行政均蹲點(diǎn)到班，指導(dǎo)班主任工作，分管年級(jí)的副校長(zhǎng)與班主任一道出操、查課、查寢等等。永豐中學(xué)、永豐二中、峽江中學(xué)、吉水中學(xué)、吉水二中等校，從領(lǐng)導(dǎo)管理到老師的敬業(yè)狀態(tài)，從日常教學(xué)到科學(xué)備考，每年都有好做法、新氣象；如早計(jì)劃，鼓士氣，找差距，出絕招：他們堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，與師大附中，臨川中學(xué)、南昌三中等強(qiáng)校聯(lián)考，不斷的在與別人的比較中找差距，在挑戰(zhàn)自己的過(guò)程中求進(jìn)步。重視考后分析，鼓勵(lì)教師與學(xué)生建立錯(cuò)題集。如永豐中學(xué)數(shù)學(xué)老師編了五套易錯(cuò)題冊(cè)子；嚴(yán)格管理，抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)，考風(fēng)從高一會(huì)考開始狠抓；重視培養(yǎng)二本線左右的學(xué)生，多關(guān)心、鼓勵(lì)他們等等。還有市直兩所高中，從領(lǐng)導(dǎo)到老師以及全體工作人員，也是全力以赴，奮力拼搏，付出了艱辛的勞動(dòng)和汗水。當(dāng)然，今年考得好還有第三個(gè)原因，就是我市今年的生源相對(duì)較好。我市今年開始沒有了“五改六”的影響，而新余、萍鄉(xiāng)、景德鎮(zhèn)、撫州等設(shè)區(qū)市還有“五改六”的考生；另外，全省今年的補(bǔ)習(xí)生競(jìng)爭(zhēng)力與往屆比相對(duì)要弱，而我市的補(bǔ)習(xí)生比例是全省最少的。我們每年在這里說(shuō)成績(jī)、談經(jīng)驗(yàn)，但我最想說(shuō)的是，實(shí)際上最最值得一提的是日夜奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的校長(zhǎng)和教師們所付出的心血和汗水，沒有他們的付出和奉獻(xiàn)就沒有吉安高考今天的成績(jī)。我們的高考還存在的主要問(wèn)題及其原因分析就以我市高考成績(jī)較好的今年來(lái)說(shuō)，我們還在存如下問(wèn)題：1．與全省比，我市二本以上上線率23.25%，還仍然偏低，排全省第七位。全省平均水平為25.06%，最高的撫州33.65%，宜春31.17%，其中萍鄉(xiāng)今年有“五改六”考生，其考生只有8552人，其二本以上上線率為28.01%。盡管我市今年的高考成績(jī)是撤地設(shè)市以來(lái)的最好水平，但仍然沒有走出低谷狀態(tài)，可見，我們的壓力并沒有因?yàn)榻衲昕嫉煤枚鴾p輕多少，相反，壓力更大了，任重而道遠(yuǎn)。2．與全省比，我市文科一本上線率2.96%，偏低，排全省第八位。與自己比，文科差于理科。看來(lái)，我們還得再多做點(diǎn)工作，再多動(dòng)員一部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生來(lái)選學(xué)文科，以增強(qiáng)文科老師的信心。3．我市理科二本段上線率差于一本段的上線率。一本段的上線率為12.44%，排全省第五位；二本段上線率為31.31%，排全省第七位；應(yīng)該說(shuō)，近幾年，大家在抓一本以上高分段人數(shù)上，做了很多有效的工作，效果也是明顯的好，抓出了成效。大家能不能多從這里再找一找經(jīng)驗(yàn)，看看如何全市上下一條心，共同努力再把二本段的人數(shù)也搞上來(lái)。三、今后工作的對(duì)策和辦法在前面的分析中說(shuō)了，雖然今年考得好，但與全省其他設(shè)區(qū)市比，還存在諸多問(wèn)題，還不是領(lǐng)先地位；也因?yàn)榻衲昕嫉煤?，但要保持住這個(gè)成績(jī)，達(dá)到像各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)所期望的那樣，穩(wěn)中有升，就很難很難了。特別是從今年開始，我市“五改六”的優(yōu)勢(shì)漸漸失去；今年歷屆生少是優(yōu)勢(shì)，到明年歷屆生少則變?yōu)榱觿?shì)了；清華、北大的統(tǒng)招指標(biāo)隨著自主招生名額的增多而逐年減少。綜合以上因素，我們現(xiàn)在所面臨的壓力是更大了，我們必須保持清醒的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在，針對(duì)上述問(wèn)題，我們來(lái)找一找對(duì)策和辦法。從03年至今，年年在這里談問(wèn)題，說(shuō)對(duì)策，各地各校年年都提供了許多寶貴的意見和建議，有些意見和建議已經(jīng)為多數(shù)學(xué)校所采納與吸取。比如：（1）、“加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科質(zhì)量均衡提高”。（2）、“加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，克服“七多，七少”現(xiàn)象”?！捌叨?，七少”現(xiàn)象是：課堂灌輸多，主動(dòng)思考少；老師包辦多，學(xué)生參與少；上課時(shí)間多，備課時(shí)間少；拼時(shí)拼力多，科學(xué)施教少；因循守舊多，反思改革少；；課外練習(xí)多、自主閱讀少；作業(yè)布置多，面批面改少。（3）、“加強(qiáng)培優(yōu)、治拐、轉(zhuǎn)差工作，做到責(zé)任到人”；（4）、“加強(qiáng)教研組備課組建設(shè)，著力打造學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)”、（5）、“優(yōu)化備考管理，確定高考目標(biāo)，制定備考計(jì)劃，任務(wù)責(zé)任到人（6）、“加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高學(xué)生心理素質(zhì)和品德操行素養(yǎng)”等等。現(xiàn)在市里面抓教學(xué)質(zhì)量的工作思路是比較明確的，即一手抓結(jié)果，一手抓過(guò)程。結(jié)果怎么抓，過(guò)程又怎么抓？為此，今天再提如下四點(diǎn)建議；1、抓好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立目標(biāo)管理責(zé)任制。最近，市教育局下發(fā)了一個(gè)《關(guān)于加強(qiáng)全市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)監(jiān)控工作的意見》，從今年下半年開始試行，希望各縣（市、區(qū)）教育局和學(xué)校認(rèn)真抓好落實(shí)工作。市、縣兩級(jí)教研室要在市、縣教育局的統(tǒng)一部署下，認(rèn)真抓好全市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)這項(xiàng)工作，為學(xué)校開展教學(xué)診斷、改進(jìn)教學(xué)服務(wù)，為教育行政開展教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)服務(wù)。從今年下半年開始，全市高一、高二期末檢測(cè)和高三?？紝?shí)行網(wǎng)上評(píng)卷，小學(xué)六年級(jí)和初中九年級(jí)每學(xué)年進(jìn)行一次全市檢測(cè)。（關(guān)于這項(xiàng)工作的收費(fèi)等事項(xiàng)，市政府已經(jīng)對(duì)教育局、物價(jià)局和財(cái)政局下發(fā)了抄告單。）希望各個(gè)學(xué)校要積極配合市、縣兩級(jí)教研室做好這項(xiàng)工作。2、抓好高效課堂，向課堂要質(zhì)量。我們的課堂教學(xué)，過(guò)去存在的“七多七少”現(xiàn)象，其根本原因是我們還沒有真正樹立“以生為本”的思想理念，學(xué)生學(xué)得不主動(dòng)，因此學(xué)得就累，老師也教得累。什么是高效課堂？我認(rèn)為如果解決了這兩種問(wèn)題就是高效課堂：一是解決了學(xué)生自己的問(wèn)題并啟發(fā)學(xué)生提出新的問(wèn)題。二是解決了課程標(biāo)準(zhǔn)、教材以及高考要求解決的問(wèn)題。解決學(xué)生自己的問(wèn)題，就要求學(xué)生能帶著問(wèn)題來(lái)上課，學(xué)案的作用就是要引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)課本，學(xué)會(huì)自已提出要解決的問(wèn)題，實(shí)際上就是解決主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題；當(dāng)然，光是解決學(xué)生自己的問(wèn)題肯定還不夠，還必須解決第二個(gè)問(wèn)題：即解決課程標(biāo)準(zhǔn)、教材以及高考要求解決的問(wèn)題。這就要求教師要認(rèn)真鉆研，集體備課，準(zhǔn)確把握好課程標(biāo)準(zhǔn)、教材以及高考要求。過(guò)去我們的課堂教學(xué)，大家只強(qiáng)調(diào)老師備課寫教案，卻很少或者根本就沒有要求備“學(xué)案和練案”?，F(xiàn)在我們提出“三案一課高效課堂”課題實(shí)驗(yàn)，就是要實(shí)行先學(xué)后教，通過(guò)教案加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)進(jìn)行集體備課與研究；通過(guò)學(xué)案促進(jìn)學(xué)生課前有效預(yù)習(xí)、課堂有效參與、師生有效互動(dòng)；通過(guò)練案促進(jìn)課堂有效反饋，當(dāng)場(chǎng)‘消化’，當(dāng)場(chǎng)‘吸收’，減輕課后學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，從整體上提高教學(xué)質(zhì)量。3、抓好隊(duì)伍建設(shè)，打造一支高素質(zhì)的學(xué)科教學(xué)與教研的隊(duì)伍有人說(shuō)，有什么樣的教師就有什么樣的教育，是很有道理的。因此，我們的關(guān)鍵問(wèn)題是要千方百計(jì)提高教師素質(zhì)，努力使教學(xué)質(zhì)量的提高建立在科學(xué)方法和可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)之上。因此，要狠抓教學(xué)研究，狠抓教師專業(yè)發(fā)展。狠抓教學(xué)研究，就要抓教研室隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)科教研、指導(dǎo)與服務(wù)的水平。說(shuō)到抓質(zhì)量的時(shí)候，教研室很重要，說(shuō)到給經(jīng)費(fèi)、給教研人員的時(shí)候就不重要，說(shuō)到給職稱、給待遇的時(shí)候就沒有了。教研室這個(gè)單位，早在1955年，新中國(guó)開始大辦教育的時(shí)候，在各級(jí)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，就成立了省、市、縣各級(jí)教研室，并定位為抓業(yè)務(wù)的事業(yè)單位?？墒墙鼛啄?，我市、縣教研室的地位和教研員的待遇逐漸在下降。水平高能力強(qiáng)的老師要么不愿意進(jìn)教研室，要么想進(jìn)教研室的卻進(jìn)不來(lái)。有的人甚至還認(rèn)為教研人員越少越好。因此，我市的教研隊(duì)伍在萎縮，教研力量在減弱！這與我們現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)抓學(xué)科教學(xué)質(zhì)量是多么不對(duì)稱的??！吉州區(qū)、吉安縣教研員稍多一點(diǎn)，新干縣近年也進(jìn)了幾個(gè)教研員，其他縣（市、區(qū)）有多少個(gè)專業(yè)教研員呢。用某些一線老師的話說(shuō)，幾乎感覺不到還有沒有教研室這樣一個(gè)單位存在。雖然話說(shuō)得有點(diǎn)過(guò)頭，但目前這種狀況的的確確不利于我們抓學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，希望能引起各位領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。狠抓教師專業(yè)發(fā)展，就要抓好學(xué)科教研組備課組建設(shè)，提高教師教學(xué)反思的水平。學(xué)科教研組備課組是本學(xué)科教師之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互促進(jìn)、共同提高的戰(zhàn)斗集體和開展學(xué)術(shù)研究與交流的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)；是促進(jìn)每一位教師專業(yè)成長(zhǎng)的搖籃。教研組首先是一個(gè)學(xué)術(shù)中心，同時(shí)，在新的歷史條件下，學(xué)校許多中心工作，如教育科研、教改實(shí)驗(yàn)、課程改革、課堂教學(xué)優(yōu)化、教師培訓(xùn)等工作目標(biāo)和任務(wù)往往要通過(guò)教研組來(lái)落實(shí)，這又給了教研組很多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，因此,教研組自然成為每一位教師成長(zhǎng)、成熟、成名的搖籃。為了加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)，我建議，市教研室要啟動(dòng)“先進(jìn)教研組”的評(píng)比與表彰機(jī)制。抓好教學(xué)反思，讓教學(xué)反思成為教