三年級下冊數(shù)學教案-1.1分桃子-北師大版

三年級下冊數(shù)學教案1.1分桃子北師大版教案：分桃子教學內容：教材：北師大版三年級下冊數(shù)學第一章“數(shù)學樂園”中的“分桃子”。內容：通過一個分桃子的故事，讓學生理解平均分的概念，學會用除法計算平均分，并解決實際問題。教學目標：1.讓學生掌握平均分的概念，理解除法的含義。2.培養(yǎng)學生用數(shù)學眼光觀察生活，解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學生合作、交流、探究的學習態(tài)度。教學難點與重點：難點：理解平均分的概念，學會用除法計算平均分。重點：運用平均分的概念解決實際問題。教具與學具準備：教具：PPT、黑板、粉筆。學具：練習本、鉛筆、橡皮。教學過程：一、情境導入（5分鐘）1.講述一個分桃子的故事，引發(fā)學生對平均分的興趣。2.提出問題：怎樣才能讓每個小朋友分到同樣多的桃子呢？二、新課導入（10分鐘）1.介紹平均分的概念，讓學生理解每個人分到的桃子數(shù)量相同。2.講解除法的含義，引導學生用除法計算平均分。3.舉例說明，用PPT展示如何將12個桃子平均分給3個小朋友。三、課堂練習（10分鐘）1.讓學生獨立完成練習題，鞏固對平均分和除法的理解。2.選取部分學生的作業(yè)進行講解，糾正錯誤，解答疑問。四、實際問題解決（5分鐘）1.提出一個實際問題：如果有很多桃子，怎樣才能知道要準備多少個盤子呢？2.引導學生運用平均分的概念，用除法計算出需要準備的盤子數(shù)量。五、課堂小結（5分鐘）1.回顧本節(jié)課所學內容，讓學生復述平均分的概念和除法的應用。2.強調平均分在生活中的重要性。板書設計：1.平均分2.除法3.實際問題解決作業(yè)設計：（1）24個蘋果，分給4個小朋友。（2）36個糖果，分給6個小朋友。課后反思及拓展延伸：1.課后反思：本節(jié)課學生對平均分的概念和除法的理解有所提高，但在實際問題解決方面仍需加強。2.拓展延伸：讓學生思考，除了分桃子，還可以用平均分的方法解決生活中的哪些問題？重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重點和難點是我認為需要特別關注的。平均分的概念和除法的應用是本節(jié)課的核心內容，學生需要理解并能夠運用這一概念解決實際問題。如何引導學生從理論到實踐，將所學知識應用到生活中，是教學過程中的一個重點和難點。課堂練習的設計和作業(yè)的布置也是需要關注的重點。平均分的概念和除法的應用是數(shù)學學習中的一個基本技能，對我而言，如何讓學生理解和掌握這一概念是我在教學過程中關注的重點。我通過分桃子的故事來引發(fā)學生的興趣，并引導學生思考如何將桃子平均分給每個小朋友。在這個過程中，我強調了每個人分到的桃子數(shù)量相同，這就是平均分的概念。同時，我講解了除法的含義，讓學生明白除法是計算平均分的方法。我在教學過程中的一個難點是如何引導學生從理論到實踐，將所學知識應用到生活中。因此，我在課堂中設計了一個實際問題解決環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我提出了一個問題：如果有很多桃子，怎樣才能知道要準備多少個盤子呢？這個問題引導學生運用平均分的概念，用除法計算出需要準備的盤子數(shù)量。通過這個環(huán)節(jié)，我希望學生能夠明白，數(shù)學知識不僅僅是理論知識，更是解決生活中問題的工具。課堂練習的設計和作業(yè)的布置也是我在教學過程中關注的重點。我設計了幾個練習題，讓學生獨立完成，以鞏固他們對平均分和除法的理解。在解答過程中，我選取了部分學生的作業(yè)進行講解，糾正錯誤，解答疑問。通過這個環(huán)節(jié)，我希望學生能夠進一步加深對知識點的理解。對于作業(yè)的布置，我設計了兩道題目，讓學生用除法計算出物品平均分給指定人數(shù)的結果。這樣既能鞏固課堂所學，又能讓學生將知識應用到生活中?？偟膩碚f，我在教學過程中的重點和難點是如何讓學生理解和掌握平均分的概念，以及如何將所學知識應用到實際生活中。通過故事引入、實際問題解決、課堂練習和作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，我希望能夠引導學生更好地理解和運用平均分和除法的知識。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注這些重點和難點，尋找更有效的教學方法，以提高學生的學習效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：我盡量使用生動、有趣的語言，以吸引學生的注意力。在講述分桃子的故事時，我語調輕松、生動，讓學生感受到數(shù)學的樂趣。2.時間分配：我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間理解概念、完成練習。在課堂練習環(huán)節(jié)，我給了學生10分鐘的時間，讓他們獨立完成練習題。3.課堂提問：我在教學過程中積極引導學生參與，通過提問激發(fā)他們的思考。我鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，并耐心傾聽他們的回答。4.情景導入：我以一個分桃子的故事作為導入，引發(fā)學生對平均分的興趣。這個故事與學生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)他們的學習興趣和參與度。教案反思：在教案的實施過程中，我認為有幾個方面需要改進和反思：1.教學內容：在講解平均分和除法的概念時，我需要更加深入地解釋和舉例，以確保學生能夠完全理解。2.教學方法：我可以通過更多實際問題的引入，讓學生更好地將所學知識應用到生活中。例如，可以設計一些與分桃子類似的情境，讓學生參與其中，親身體驗平均分的概念。3.課堂練習：在設計課堂練習時，我應該更加注重學生的個體差異，提供不同難度的題目，以滿足不同學生的需求。4.作業(yè)布置：我可以在作業(yè)中加入一些拓展性的題目，讓學生在課后進一步鞏固所學知識，并培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力?？偟膩碚f，我認為本節(jié)課的教學方法和技巧基本有效，能夠激發(fā)學生的興趣和參與度。但在教學內容的深入解釋、教學方法的多樣性和課堂練習的個體差異方面，我還需要做出進一步的改進和反思。通過不斷調整和優(yōu)化教學策略，我相信能夠更好地引導學生理解和運用平均分和除法的知識。課后提升：（1）36個橙子，分給6個小朋友。（2）48個餅干，分給8個小朋友。2.一個班級有40名學生，如果要將50本書平均分給這些學生，每個學生可以分到幾本書？3.請設計一個情景：小明有10個糖果，他想將它們平均分給他的5個朋友，每個朋友可以分到幾個糖果？4.小紅有20個橘子，她想將它們平均分給她的4個弟弟，每個弟弟可以分到幾個橘子？5.一個農場有18只雞，如果要將這些雞平均分給3個農場主，每個農場主可以分到幾只雞？答案：1.（1）6個橙子；（2）6個餅干。2.每個學生可以分到1.25本書。3.每個朋友可以分到2個糖果。4.每個弟弟可以分到4個橘子。5.