人教版（2024新版）七年級上冊生物1.2.1《學習使用顯微鏡》教案

第第④復原放回提升鏡筒，取下玻片標本→用擦鏡紙擦拭目鏡和物鏡→轉動轉換器，把物鏡轉成“八字形”→鏡筒下降至最低處→把顯微鏡裝入鏡箱，放回原處數(shù)碼液晶顯微鏡操作方法：數(shù)碼液晶顯微鏡操作方法與雙目顯微鏡操作方法基本一致，可按照步驟進行。

3.自主學習，親身實踐

(1)教師引導學生動手操作顯微鏡、探索觀察自制寫有“上”字透明膠片，巡回指導，及時點撥糾正。

(2)教師適時發(fā)出疑問和點撥，指導使用顯微鏡時應注意的問題：

①你怎樣取鏡和安放？

②你是如何對光的？轉動轉換器應該怎么操作？

③如何對物體進行觀察？④顯微鏡放大倍數(shù)與目鏡、物鏡的放大倍數(shù)有何關系？

視野中的物像不在正中央，怎么辦？

⑤“為什么寫在不透明紙上的數(shù)字在顯微鏡中觀察不到呢？”

⑥顯微鏡使用完后，怎么辦？(3)師生共同歸納使用顯微鏡時應注意的問題：

①取送顯微鏡時一定要一手握鏡壁，一手托鏡座，千萬不要一只手提著顯微鏡。

②用低倍物鏡對準通光孔。轉動物鏡轉換器的手法要正確，是拇指與食指握住轉換器邊緣轉動，而不是用手指扳物鏡。對光后，不要再隨意移動顯微鏡。

③觀察時，左眼看顯微鏡，右眼睜開。鏡筒下降時，眼睛一定要看著物鏡，防止將標本壓碎。

④物像是倒像，物像放大倍數(shù)＝目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)。

在視野中物像偏在什么方向，玻片標本就移向什么方向。

⑤光學顯微鏡觀察的材料必須是薄且透明的。

⑥轉動轉換器，把兩個物鏡偏到兩旁，將鏡筒緩緩下降到最低處。把顯微鏡放進鏡箱，送回原處。學生活動對照教材學習：顯微鏡的各部名稱及功能。

分小組共同學習，認識顯微鏡，真實感受各部件的功能，如辨認目鏡和物鏡，調節(jié)準焦螺旋等。

觀察，模仿，記憶。顯微鏡的操作步驟：一取二放三安裝，四轉低倍五對光；六上玻片七下降，八升鏡筒細觀賞；九退整理后歸箱，十全十美你最棒。學生動手操作，注意觀察，默記操作要領。找出自己在操作過程中不規(guī)范的地方，加以改正?；顒右鈭D：明白使用顯微鏡的重要性回答問題給學生充分的時間操作給學生時間討論并歸納環(huán)節(jié)三:課堂小結教師活動1、顯微鏡的結構及其功能2、顯微鏡規(guī)范的使用方法1）取鏡和安放；2）對光：三轉；；3）觀察：顯微鏡的主要構成：機械部分和光學部分；3、顯微鏡規(guī)范的使用方法1）取鏡和安放；2）對光：三轉；；3）觀察學生活動師生共同總結活動意圖：老師提問學生回答，學生就親手做操作。環(huán)節(jié)四：課堂練習教師活動1．從目鏡內看到的物像是_______。2．一臺顯微鏡的放大倍數(shù)就是該臺顯微鏡目鏡與物鏡放大倍數(shù)的______。3．顯微鏡的放大倍數(shù)越大，觀察到的物像就越____，但觀察的視野范圍就越_____。4如果在載玻片上寫一個“b”，那么在視野中看到的是（）A．bB．dC．pD．q5在視野中，標本物像偏向視野左上方，欲將其移到視野中央，應將裝片移動的方向是（）左上方B、左下方C、右上方D、右下方學生活動學生思考后做答?；顒右鈭D：通過練習鞏固本節(jié)課的內容5.作業(yè)設計基礎類：探究報告6.板書設計第一節(jié)練習使用顯微鏡一．顯微鏡的結構1.光學部分：目鏡，物鏡，