Unit 2 We have Art in the art room. Lesson2（教學設計）-2023-2024學年湘魯版英語五年級下冊

Unit2WehaveArtintheartroom.Lesson2（教學設計）-2023-2024學年湘魯版英語五年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：英語五年級下冊Unit2WehaveArtintheartroom.Lesson2

2.教學年級和班級：五年級

3.授課時間：2023-2024學年第二學期

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與藝術(shù)課程相關(guān)的詞匯和句子，如“artroom”，“paintings”，“sculptures”等，并能夠在實際情境中運用這些詞匯和句子進行交流。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠了解西方國家在學校課程設置中藝術(shù)課程的重要性，增強對不同文化課程設置的認識和理解，提高文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過小組合作、討論等方式，學生能夠培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維，能夠?qū)λ囆g(shù)課程發(fā)表自己的觀點和看法。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習等方式，學生能夠培養(yǎng)自主探究和合作學習的能力，能夠在學習過程中積極思考、主動參與。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生已經(jīng)學習了英語字母、詞匯和基本句型，具備了一定的英語聽說讀寫能力。

-學生可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于藝術(shù)的知識，如繪畫、雕塑等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對于藝術(shù)類課程可能感興趣，尤其是那些對繪畫、雕塑等藝術(shù)形式有濃厚興趣的學生。

-學生在學習能力上表現(xiàn)各異，有的學生可能具有較強的自主學習能力，有的學生可能更擅長合作學習。

-學生的學習風格也各不相同，有的可能喜歡通過視覺學習，有的可能更喜歡通過聽覺或動手操作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能對一些藝術(shù)專業(yè)詞匯和表達方式不熟悉，如“artroom”，“paintings”，“sculptures”等，這可能影響他們的聽說讀寫能力。

-學生可能在將英語知識應用到實際情境中時遇到困難，如在討論藝術(shù)課程時不知道如何表達自己的觀點和看法。

-學生可能對西方國家的藝術(shù)教育體系和文化背景不太了解，這可能影響他們對藝術(shù)課程重要性的認識和理解。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學卡片、藝術(shù)作品圖片等。

2.課程平臺：無需使用課程平臺，教學活動將在課堂上進行。

3.信息化資源：無需使用信息化資源，教學活動將以傳統(tǒng)的教學方式進行。

4.教學手段：提問、小組討論、角色扮演、視覺輔助教學、互動式教學等。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《藝術(shù)課程的重要性》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認為藝術(shù)課程在學校教育中的作用是什么？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索藝術(shù)課程的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解藝術(shù)課程的基本概念。藝術(shù)課程是學校教育中的一部分，它包括繪畫、雕塑、音樂等多種藝術(shù)形式。藝術(shù)課程有助于培養(yǎng)學生的審美能力、創(chuàng)造力和表達能力。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了藝術(shù)課程在實際中的應用，以及它如何幫助學生發(fā)展個人素質(zhì)和綜合能力。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)藝術(shù)課程對學生創(chuàng)造力培養(yǎng)的重要性。對于如何將藝術(shù)課程與學生的生活實際相結(jié)合這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與藝術(shù)課程相關(guān)的實際問題，如“如何在學校中開展藝術(shù)活動？”等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的藝術(shù)創(chuàng)作活動。這個活動將展示藝術(shù)創(chuàng)作的基本過程和方法。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和藝術(shù)創(chuàng)作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“藝術(shù)課程在個人成長和社區(qū)發(fā)展中的作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“藝術(shù)課程如何幫助你們表達自己的情感和思想？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了藝術(shù)課程的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對藝術(shù)課程的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

-藝術(shù)歷史資料：為學生提供關(guān)于西方藝術(shù)歷史的發(fā)展資料，如文藝復興時期、現(xiàn)代藝術(shù)等，幫助學生了解藝術(shù)的發(fā)展脈絡。

-藝術(shù)作品集：提供一系列不同藝術(shù)流派和藝術(shù)家的作品集，如梵高、畢加索等，供學生欣賞和分析。

-藝術(shù)技法教程：為學生提供各類藝術(shù)技法教程，如繪畫、雕塑等，讓學生能夠親自動手嘗試制作藝術(shù)作品。

-藝術(shù)理論書籍：推薦一些關(guān)于藝術(shù)理論的書籍，如《藝術(shù)的故事》、《西方藝術(shù)史》等，供學生進一步深入學習。

-藝術(shù)博物館網(wǎng)站：為學生提供一些知名藝術(shù)博物館的網(wǎng)站鏈接，如盧浮宮、大都會藝術(shù)博物館等，讓學生在線欣賞藝術(shù)作品。

2.拓展建議：

-讓學生在家嘗試制作一幅藝術(shù)作品，并將其展示在班級畫廊中，鼓勵同學們相互欣賞和交流。

-組織一次班級藝術(shù)展覽，讓學生展示自己在課堂上學到的藝術(shù)知識和技能，邀請家長和其他班級的同學參觀。

-開展一次藝術(shù)主題的班會，讓學生分享自己對藝術(shù)的熱愛和感悟，促進同學們之間的交流和理解。

-鼓勵學生參加校外的藝術(shù)比賽或活動，如繪畫比賽、雕塑展覽等，提升學生的藝術(shù)能力和自信心。

-引導學生關(guān)注藝術(shù)領(lǐng)域的前沿動態(tài)，如最新的藝術(shù)展覽、藝術(shù)家訪談等，讓學生了解藝術(shù)的最新發(fā)展。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助教師了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。在本節(jié)課中，我將采用以下幾種方式進行課堂評價：

（1）提問：在授課過程中，我將通過提問的方式了解學生對藝術(shù)課程的基本概念、藝術(shù)作品的理解和分析能力，以及學生對藝術(shù)課程重要性的認識。

（2）觀察：在實踐活動和小組討論環(huán)節(jié)，我將密切觀察學生的表現(xiàn)，了解他們在實際操作和合作交流中的能力和問題。

（3）測試：在課程結(jié)束后，我將布置一份與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的測試，以評估學生對藝術(shù)課程知識的掌握程度。

2.作業(yè)評價

作業(yè)評價是檢驗學生學習效果的重要手段。在本節(jié)課中，我將對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，并鼓勵學生繼續(xù)努力。

（1）作業(yè)布置：在課程結(jié)束后，我將布置一份與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如欣賞分析一篇藝術(shù)作品，或者撰寫一篇關(guān)于藝術(shù)課程重要性的小論文。

（2）作業(yè)批改：在學生提交作業(yè)后，我將認真批改，并給出具體的評價和建議。

（3）作業(yè)反饋：在下一節(jié)課開始時，我將對學生的作業(yè)進行反饋，表揚做得好的學生，鼓勵表現(xiàn)不足的學生繼續(xù)努力。

除了以上的課堂評價和作業(yè)評價，我還將根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，定期進行綜合評價，以全面了解學生的學習進步和問題，并根據(jù)學生的實際情況進行有針對性的教學調(diào)整。教學反思與改進八、教學反思與改進

在教授《藝術(shù)課程的重要性》這一章節(jié)的過程中，我意識到有些地方可以進行改進，以提高教學效果和學生的參與度。

首先，我注意到在導入新課時，雖然提出了一個問題，但并沒有給予學生足夠的時間來思考和討論。因此，我計劃在未來教學中，給予學生更多的時間來分享他們的想法和觀點，以此激發(fā)他們的興趣和好奇心。

其次，在講授理論部分時，我發(fā)現(xiàn)學生對于某些藝術(shù)概念的理解并不深入。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，使用更多的實際案例和圖片來幫助學生更好地理解和記憶藝術(shù)概念。

此外，在實踐活動環(huán)節(jié)，我注意到有些學生在操作過程中遇到了困難。為了幫助這些學生，我計劃在未來的教學中，提供更多的指導和支持，例如，通過分組合作的方式，讓學生在團隊合作中學習和進步。

最后，在教學評價方面，我意識到僅僅依靠作業(yè)評價和課堂觀察還不足以全面了解學生的學習情況。因此，我計劃在未來的教學中，引入更多的評價方式，例如，讓學生進行自我評價和同伴評價，以更全面地了解他們的學習效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.藝術(shù)課程的基本概念和重要性

-重點知識點：藝術(shù)課程包括繪畫、雕塑、音樂等多種藝術(shù)形式。

-詞：藝術(shù)課程、藝術(shù)形式、審美能力、創(chuàng)造力、表達能力。

-句：藝術(shù)課程有助于培養(yǎng)學生的審美能力、創(chuàng)造力和表達能力。

2.藝術(shù)課程在實際中的應用

-重點知識點：藝術(shù)課程在實際中的應用，以及它如何幫助學生發(fā)展個人素質(zhì)和綜合能力。

-詞：藝術(shù)應用、個人素質(zhì)、綜合能力。

-句：藝術(shù)課程在實際中的應用，如藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)欣賞等，有助于提升學生的個人素質(zhì)和綜合能力。

3.藝術(shù)課程的教學方法和評價方式

-重點知識點：藝術(shù)課程的教學方法和評價方式，以及如何通過教學方法和評價方式來提高學生的學習效果。

-詞：教學方法、評價方式、學習效果。

-句：藝術(shù)課程的教學方法包括提問、觀察、測