2023一年級數(shù)學下冊 2 20以內(nèi)的退位減法第5課時 十幾減5、4、3、2配套教案 新人教版

2023一年級數(shù)學下冊220以內(nèi)的退位減法第5課時十幾減5、4、3、2配套教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《2023一年級數(shù)學下冊220以內(nèi)的退位減法第5課時十幾減5、4、3、2配套教案新人教版》是一份針對一年級學生的數(shù)學教案。本課時主要內(nèi)容是十幾減5、4、3、2的計算方法，是20以內(nèi)退位減法的一個部分。通過本課時學習，學生能夠掌握十幾減5、4、3、2的計算法則，并能熟練運用到實際問題中。

本教案的編寫結(jié)合了學生的認知發(fā)展水平和學習特點，以學生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，設(shè)計了一系列具有趣味性和實踐性的活動，旨在激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

教案中包含了豐富的教學資源和練習題，可以幫助教師更好地進行課堂教學，同時也方便學生進行自主學習和鞏固知識。教案中的教學步驟清晰，內(nèi)容由淺入深，符合學生的學習規(guī)律。通過本教案的學習，學生能夠更好地理解和掌握20以內(nèi)的退位減法，提高數(shù)學計算能力。二、核心素養(yǎng)目標分析《2023一年級數(shù)學下冊220以內(nèi)的退位減法第5課時十幾減5、4、3、2配套教案新人教版》的核心素養(yǎng)目標主要從數(shù)學思維、問題解決、創(chuàng)新能力和合作交流四個方面進行設(shè)計。

1.數(shù)學思維：通過本課時的學習，學生能夠培養(yǎng)和提升運算思維，理解和掌握十幾減5、4、3、2的計算方法，能夠運用到實際問題中。同時，通過解決相關(guān)數(shù)學問題，學生能夠提升邏輯思維和分析問題的能力。

2.問題解決：學生能夠運用十幾減5、4、3、2的計算方法解決實際生活中的問題，如購物找零、計數(shù)等。通過解決實際問題，學生能夠培養(yǎng)數(shù)學應用能力和解決問題的能力。

3.創(chuàng)新能力：在教學過程中，教師引導學生進行思考和探索，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。學生能夠嘗試用不同的方法解決十幾減5、4、3、2的問題，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和思維的發(fā)散性。

4.合作交流：學生通過小組合作完成相關(guān)的數(shù)學任務，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。在合作過程中，學生能夠分享自己的想法和經(jīng)驗，提高溝通和交流能力，同時也能夠?qū)W會傾聽和理解他人的觀點。

本課時的核心素養(yǎng)目標的設(shè)計旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力、問題解決能力、創(chuàng)新能力和合作交流能力，使學生在學習數(shù)學的過程中能夠全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)。三、重點難點及解決辦法《2023一年級數(shù)學下冊220以內(nèi)的退位減法第5課時十幾減5、4、3、2配套教案新人教版》的重點難點主要集中在以下幾個方面：

1.十幾減5、4、3、2的計算法則的理解和運用。學生可能對這些退位減法的計算方法不夠熟悉，難以快速準確地進行計算。

解決辦法：通過具體的例子和實際操作，讓學生多次練習，逐漸理解和掌握計算法則。教師可以設(shè)計一些游戲和趣味性的活動，讓學生在實踐中學習和運用這些計算方法。

2.解決實際問題。學生可能對于如何將所學的數(shù)學知識應用到實際問題中感到困惑，難以將數(shù)學與生活實際相結(jié)合。

解決辦法：教師可以設(shè)計一些與生活實際相關(guān)的情境，讓學生在解決問題的過程中運用所學的退位減法。通過實際操作和案例分析，讓學生體驗到數(shù)學在生活中的應用，提高解決問題的能力。

3.十幾減5、4、3、2的計算的靈活運用。學生可能對于不同情況下的十幾減5、4、3、2的計算感到困難，難以靈活運用計算方法。

解決辦法：教師可以提供一些變化的問題和練習題，讓學生進行大量的練習，逐漸培養(yǎng)學生的計算靈活性。同時，教師可以引導學生總結(jié)和歸納計算規(guī)律，幫助學生形成一套自己的解題策略。四、教學資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、教學卡片、計算器、投影儀、電腦、投影屏幕等。

2.課程平臺：教室內(nèi)的教學管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教案、課件和作業(yè)等。

3.信息化資源：本課時的PPT課件、動畫演示、數(shù)學游戲等，用于輔助教學和提高學生的學習興趣。

4.教學手段：講解、示范、練習、小組討論、游戲、反饋與評價等。

5.教具材料：十幾減5、4、3、2的計算卡片、實物模型等，用于直觀展示和練習計算方法。

6.作業(yè)資源：相關(guān)的數(shù)學練習題和作業(yè)，用于鞏固學生對知識的掌握程度。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解退位減法的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習十幾減5、4、3、2的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確退位減法教學目標和十幾減5、4、3、2的重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習退位減法的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的加法內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對加法的掌握情況，為退位減法新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解十幾減5、4、3、2的計算方法，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出計算法則的重點，強調(diào)退位減法的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞退位減法問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或游戲，讓學生在實踐中體驗退位減法的應用，提高實踐能力。

在退位減法新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)計算法則的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對退位減法的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決退位減法問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與退位減法相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合退位減法的內(nèi)容，引導學生思考數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習退位減法的收獲和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的十幾減5、4、3、2的內(nèi)容，強調(diào)計算法則的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的退位減法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《數(shù)學故事會》：講述數(shù)學家們的故事，讓學生了解數(shù)學的發(fā)展歷程，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。《數(shù)學游戲》：介紹一些與退位減法相關(guān)的數(shù)學游戲，讓學生在游戲中提高數(shù)學思維能力?！稊?shù)學謎語》：出一些與退位減法相關(guān)的數(shù)學謎語，讓學生在猜謎語的過程中鞏固所學知識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

安排課后作業(yè)，要求學生獨立完成，培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力。布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的思考題，讓學生在課后進行深入思考，提高學生的數(shù)學思維能力。提供一些與退位減法相關(guān)的數(shù)學競賽信息，鼓勵學生參加，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，了解與退位減法相關(guān)的數(shù)學知識，拓寬視野。七、教學反思今天的課堂教學結(jié)束后，我對所采用的教學方法和學生的學習效果進行了深刻的反思。首先，我覺得在課堂導入環(huán)節(jié)，我成功地激發(fā)了學生的興趣，通過與生活實際相關(guān)的情境，讓學生快速進入了學習狀態(tài)。這一點值得肯定。

然而，在知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在講解十幾減5、4、3、2的計算方法時，可能沒有講解得足夠清晰，導致部分學生在互動探究環(huán)節(jié)提出了疑問。下次我應該更加詳細地解釋計算法則，并使用更多的實例來幫助學生理解。

此外，在鞏固練習環(huán)節(jié)，我布置的練習題可能有點難度，導致部分學生完成得不夠理想。今后，我需要根據(jù)學生的實際水平，調(diào)整練習題的難度，確保所有學生都能在課后得到有效的鞏固。八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，大多數(shù)學生能夠跟上教學節(jié)奏，主動參與課堂討論。對于十幾減5、4、3、2的計算方法，學生們表現(xiàn)出了一定的理解能力，能夠在老師的引導下完成相應的計算練習。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們分成了幾個小組，他們積極討論，分享自己的觀點和思路。每個小組都展示了自己的解題過程和方法，其他小組的學生也認真傾聽，對不同的解題方法進行了比較和學習。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學生能夠正確完成十幾減5、4、3、2的計算題，但仍有部分學生在細節(jié)上出現(xiàn)了一些錯誤。這些錯誤主要體現(xiàn)在退位不準確和計算速度慢等方面。

4.作業(yè)完成情況：

從作業(yè)的提交情況來看，大多數(shù)學生能夠按時完成作業(yè)，并且作業(yè)質(zhì)量較高。作業(yè)中的練習題學生們能夠熟練掌握，但部分學生對于一些復雜情況的處理仍顯得不夠熟練。

5.教師評價與反饋：

針對本次教學，我認為學生們在十幾減5、4、3、2的計算方法上已經(jīng)取得了初步的掌握。但在實際應用中，仍需要加強練習，提高計算的準確性和速度。在小組討論環(huán)節(jié)，學生們的合作精神和溝通能力得到了鍛煉，希望他們能夠?qū)⑦@種精神應用到日常學習和生活中。隨堂測試和作業(yè)反映出部分學生在退位減法上的掌握還不夠扎實，需要我在今后的教學中更加注重這部分內(nèi)容的講解和練習。總體來說，本次教學學生們表現(xiàn)出了積極的學習態(tài)度，但在實際操作上還需要不斷的練習和提高。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《數(shù)學思維游戲》：介紹一些與退位減法相關(guān)的數(shù)學思維游戲，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

（2）閱讀材料：《數(shù)學故事》：講述一些數(shù)學家的故事，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

（3）視頻資源：《數(shù)學解密》：介紹一些數(shù)學知識在現(xiàn)實生活中的應用，提高學生對數(shù)學的興趣。

2.