9 黃山奇石 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年二年級上冊語文統(tǒng)編版

9黃山奇石教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年二年級上冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：語文統(tǒng)編版二年級上冊《黃山奇石》

2.教學(xué)年級和班級：二年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言理解與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《黃山奇石》，使學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，把握文章主旨，運(yùn)用課文中的詞匯和句式進(jìn)行表達(dá)。

2.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)黃山奇石的傳說，使學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特性，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承意識。

3.思維發(fā)展與提升：通過分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，提高學(xué)生的形象思維和邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.審美與鑒賞：通過欣賞黃山奇石的美景，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

5.溝通與交流：通過小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語文進(jìn)行溝通與交流的能力，提高的人際交往能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文《黃山奇石》的主要內(nèi)容理解和表達(dá)。

2.黃山奇石的傳說與中國傳統(tǒng)文化的理解。

3.課文中的比喻、擬人等修辭手法的辨識和運(yùn)用。

難點(diǎn)：

1.對黃山奇石的奇特形狀和美麗景色的理解。

2.對中國傳統(tǒng)文化的理解和傳承。

3.比喻、擬人等修辭手法的創(chuàng)新運(yùn)用。

解決辦法：

1.利用圖片和視頻等多媒體資源，直觀展示黃山奇石的奇特形狀和美麗景色，幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)。

2.通過講解和小組討論，深入理解黃山奇石的傳說，引導(dǎo)學(xué)生體會中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特性，增強(qiáng)民族自豪感。

3.分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，進(jìn)行實(shí)例演練，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新運(yùn)用，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

-講授法：用于向?qū)W生傳授黃山奇石的傳說和文化背景知識。

-討論法：通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的語言表達(dá)和思維能力。

-案例研究法：分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，讓學(xué)生通過具體案例來理解和運(yùn)用。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生可以分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，如調(diào)查黃山奇石的其他傳說或者類似的自然景觀，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

-角色扮演：學(xué)生可以扮演課文中的人物，如導(dǎo)游或游客，通過情景模擬來復(fù)述黃山奇石的傳說，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)和情感理解。

-實(shí)驗(yàn)：通過實(shí)驗(yàn)來模擬黃山奇石的形成過程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并理解奇石的奇特形狀。

-游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于黃山奇石的知識問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作多媒體PPT，展示黃山奇石的圖片、視頻和相關(guān)的文化知識，幫助學(xué)生直觀地理解課文內(nèi)容。

-視頻：播放黃山奇石的宣傳片或紀(jì)錄片，讓學(xué)生更加生動地感受到黃山奇石的美麗景色。

-在線工具：利用在線工具，如互動討論板，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)時(shí)討論和分享，增強(qiáng)學(xué)生的互動和合作能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《黃山奇石》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《黃山奇石》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《黃山奇石》的教學(xué)目標(biāo)和《黃山奇石》的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！饵S山奇石》教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《黃山奇石》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《黃山奇石》的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語文基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《黃山奇石》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《黃山奇石》的主要內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《黃山奇石》的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《黃山奇石》的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《黃山奇石》的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《黃山奇石》知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《黃山奇石》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《黃山奇石》的主要內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《黃山奇石》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《黃山奇石》知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《黃山奇石》問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《黃山奇石》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《黃山奇石》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《黃山奇石》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《黃山奇石》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《黃山奇石》的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《黃山奇石》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如《黃山奇石》的相關(guān)傳說、詩歌、散文等，讓學(xué)生進(jìn)一步深入了解黃山奇石的文化內(nèi)涵。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如調(diào)查其他著名的自然景觀，了解其背后的故事和文化意義。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境保護(hù)，思考人類與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與語文社團(tuán)或興趣小組，通過演講、寫作、表演等形式，展示自己對《黃山奇石》等課文的理解和感悟。

5.推薦學(xué)生閱讀一些與自然景觀和文化傳承相關(guān)的書籍，如《徐霞客游記》、《中國國家地理》等，拓寬知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和探究精神。

6.結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織一次實(shí)地考察活動，如去當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^進(jìn)行觀察和寫作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受自然之美，提高實(shí)踐能力。

7.鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的文化活動，如舉辦的一次以自然景觀為主題的攝影展覽或征文比賽，展示自己的才華，增強(qiáng)語文實(shí)踐能力。

8.引導(dǎo)學(xué)生思考黃山奇石等自然景觀與人類生活的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生從個(gè)人經(jīng)歷出發(fā)，分享自己與自然的故事，培養(yǎng)學(xué)生的生命意識和人文素養(yǎng)。

9.提供一些與黃山奇石相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如在線視頻、博客、學(xué)術(shù)文章等，方便學(xué)生進(jìn)行課后學(xué)習(xí)和參考。

10.鼓勵(lì)學(xué)生開展跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，如結(jié)合地理、歷史、藝術(shù)等學(xué)科，深入研究黃山奇石的形成過程、地理特征、藝術(shù)價(jià)值等，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。具體作業(yè)內(nèi)容如下：

（1）閱讀作業(yè)：要求學(xué)生閱讀一篇與自然景觀相關(guān)的文章，如《中國國家地理》雜志中關(guān)于黃山奇石的介紹，并做好讀書筆記，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和探究精神。

（2）寫作作業(yè)：以“我眼中的黃山奇石”為主題，要求學(xué)生寫一篇描寫黃山奇石的短文，通過學(xué)生的觀察和想象，展現(xiàn)黃山奇石的美麗景色，提高學(xué)生的寫作能力。

（3）實(shí)踐作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末時(shí)間，與家人或朋友一起去附近的自然景觀進(jìn)行實(shí)地考察，拍攝照片、錄制視頻或采集樣本，并寫一篇考察報(bào)告，分享自己的觀察和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和生命意識。

（4）合作作業(yè)：分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，如調(diào)查中國其他著名的自然景觀，了解其背后的故事和文化意義，要求學(xué)生進(jìn)行資料搜集、整理和展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋措施如下：

（1）個(gè)別輔導(dǎo)：針對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（2）集中講解：針對大部分學(xué)生存在的共性問題，在課堂上進(jìn)行集中講解，分析問題原因，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

（3）優(yōu)秀作業(yè)展示：定期選取優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，提高作業(yè)質(zhì)量。

（4）作業(yè)講評：在課堂上對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評，點(diǎn)評作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和不足，給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)水平。

（5）家校溝通：與家長保持良好的溝通，及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《黃山奇石》，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)黃山奇石的傳說，使學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特性，增強(qiáng)民族自豪感。在教學(xué)過程中，我采用了講授、討論、案例研究等多種教學(xué)方法，設(shè)計(jì)了角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等教學(xué)活動，并利用多媒體資源如PPT、視頻等輔助教學(xué)。

回顧整個(gè)教學(xué)過程，我認(rèn)為自己在教學(xué)方法和策略上取得了一定的成效。通過多媒體資源的展示，學(xué)生對黃山奇石的奇特形狀和美麗景色有了直觀的了解，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)中，學(xué)生的參與度和積極性較高，有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。同時(shí)，通過案例研究，學(xué)生對課文中的比喻、擬人等修辭手法有了更深入的理解和運(yùn)用。

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足。例如，在講解黃山奇石的傳說時(shí)，部分學(xué)生對于中國傳統(tǒng)文化的理解和傳承仍有待加強(qiáng)。此外，在實(shí)踐作業(yè)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于實(shí)地考察和寫作的興趣不高，可能需要更多的指導(dǎo)和激勵(lì)。

針對存在的問題，我提出了以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解黃山奇石的傳說時(shí)，可以結(jié)合更多的實(shí)例和故事，幫助學(xué)生更好地理解和傳承中國傳統(tǒng)文化。

2.在實(shí)踐作業(yè)環(huán)節(jié)，可以提供更多的指導(dǎo)和激勵(lì)，如組織實(shí)地考察活動，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并分享自己的觀察和感悟。

3.在課堂上，可以更多地采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生相互討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

總之，本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的，但在教學(xué)中仍存在一些問題和不足。通過教學(xué)反思和總結(jié)，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量，為今后的教學(xué)提供參考和借鑒。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請描述黃山奇石的特點(diǎn)及其背后的文化內(nèi)涵。

2.請列舉三個(gè)比喻或擬人等修辭手法，并給出例句。

3.以“我眼中的黃山奇石”為題，寫一篇短文，描述你對黃山奇石的觀察和感受。

4.請閱讀一篇關(guān)于黃山奇石的拓展文章，并寫出自己的心得體會。

5.請與家人或朋友分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，聽聽他們的看法和感受，并記錄下來。

例如題型：

1.請描述黃山奇石的特點(diǎn)及其背后的文化內(nèi)涵。

答案：黃山奇石以其獨(dú)特的形狀和美麗的景色著稱，其中最有名的包括“猴子觀?！?、“飛來石”等。這些奇石的形成與地殼運(yùn)動、風(fēng)化作用等因素有關(guān)，展現(xiàn)了大自然的鬼斧神工。同時(shí)，黃山奇石也富含中國傳統(tǒng)文化元素，如“猴子觀?！毕笳髦槿缫猓⒁庵腋５纳?。

2.請列舉三個(gè)比喻或擬人等修辭手法，并給出例句。

答案：比喻：如“飛來石”像一只展翅飛翔的雄鷹，比喻了黃山奇石的雄偉壯觀。擬人：如“猴子觀海”中的猴子仿佛在凝視著遠(yuǎn)方的海景，賦予猴子以人的情感和思考。借代：如將黃山奇石比喻為“大自然的杰作”，以“大自然”借代整個(gè)自然界。板書設(shè)計(jì)-知識點(diǎn)：黃山奇石的特點(diǎn)、傳說、文化內(nèi)涵。

-詞：奇特、美麗、傳說、文化。

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