7大小多少 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版

7大小多少教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版教材，主要涵蓋《7大小多少》這一章節(jié)。本章節(jié)主要目的是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握和理解“大小”和“多少”這兩個概念，以及它們在實際生活中的應(yīng)用。內(nèi)容主要包括：

1.通過圖片和實物，讓學(xué)生感知和理解“大小”的概念，能夠正確辨別物體的大小，并用詞語進行描述。

2.通過圖片和實物，讓學(xué)生感知和理解“多少”的概念，能夠正確辨別物體的多少，并用詞語進行描述。

3.培養(yǎng)學(xué)生運用“大小”和“多少”詞語進行交流和表達的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達和交流的能力，提高他們的語言表達能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞語言能力、思維能力、情感態(tài)度和價值觀進行設(shè)計。

1.語言能力：通過觀察、描述和交流，提高學(xué)生運用“大小”和“多少”詞語進行語言表達的能力，培養(yǎng)學(xué)生清晰、準確的語言表達能力。

2.思維能力：通過比較、分類等方法，培養(yǎng)學(xué)生對物體大小的觀察和思考能力，提高學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力。

3.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對自然事物的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情和積極性，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.價值觀：通過觀察和描述生活中的大小和多少，使學(xué)生認識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的認同感和價值觀念。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠通過觀察和描述，掌握“大小”和“多少”的概念。

2.學(xué)生能夠運用“大小”和“多少”詞語進行交流和表達。

難點：

1.學(xué)生對“大小”和“多少”概念的理解和運用。

2.學(xué)生對物體大小的觀察和比較能力的培養(yǎng)。

解決辦法：

1.通過圖片、實物和生活中的實例，直觀地展示“大小”和“多少”的概念，幫助學(xué)生理解和掌握。

2.提供豐富的練習(xí)機會，讓學(xué)生在實際操作中運用和鞏固所學(xué)知識，如分組比較物體大小，用詞語描述等。

3.分層次教學(xué)，針對不同學(xué)生的掌握程度，給予個別指導(dǎo)和支持，幫助每個學(xué)生都能達到學(xué)習(xí)目標。

4.鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的觀察能力和思維能力，提高他們的問題解決能力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置情境，讓學(xué)生在實際情境中感知和理解“大小”和“多少”的概念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.互動式教學(xué)法：通過學(xué)生之間的互動和合作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和表達能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，讓學(xué)生在實際操作中運用和鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和教學(xué)視頻，生動形象地展示“大小”和“多少”的概念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行互動式的教學(xué)活動，如游戲、練習(xí)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

3.實物和教具：使用實物和教具進行直觀的教學(xué)，如比較不同大小的物體，讓學(xué)生親自操作和體驗，增強學(xué)生的感知和理解能力。

4.小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們分享自己的想法和觀點，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

5.作業(yè)和評估：布置相關(guān)的作業(yè)和評估任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，并通過評估來檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《7大小多少》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要比較物體大小或數(shù)量多少的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索大小和多少的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解“大小”和“多少”的基本概念。大小是指物體的體積、面積或長度等方面的比較，它是我們在日常生活中經(jīng)常遇到的一個概念。多少則是指物體的數(shù)量多少，也是我們在日常生活中經(jīng)常需要計數(shù)和比較的一個概念。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了“大小”和“多少”在實際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)“大小”和“多少”這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與“大小”和“多少”相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示“大小”和“多少”的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“‘大小’和‘多少’在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了“大小”和“多少”的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這兩個概念的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事書籍：推薦學(xué)生閱讀《比較大小的快樂》等故事書籍，通過有趣的故事情節(jié)，幫助學(xué)生理解和掌握“大小”的概念。

-科普視頻：推薦學(xué)生觀看關(guān)于比較物體大小的科普視頻，如《好奇寶寶探險記》中的“比較大小的冒險”片段，通過生動的視頻內(nèi)容，增強學(xué)生對“大小”概念的理解。

-數(shù)學(xué)游戲：推薦學(xué)生玩《大小排序》等數(shù)學(xué)游戲，通過游戲中的實際操作，提高學(xué)生對物體大小的排序和比較能力。

2.拓展建議：

-觀察生活中的大小：鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察和描述不同物體的大小，如比較家庭成員的身高、比較不同水果的大小等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

-舉辦大小比較活動：組織學(xué)生舉辦大小比較活動，如舉辦一個“最大的石頭”比賽，讓學(xué)生親自測量和比較石頭的大小，增強學(xué)生的實踐操作能力。

-開展小組研究項目：讓學(xué)生分組進行研究項目，探究“大小”在不同的領(lǐng)域中的應(yīng)用，如科學(xué)、藝術(shù)等，通過研究項目的方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和團隊合作能力。

-參觀博物館：組織學(xué)生參觀博物館，觀察和比較不同展品的大小，如化石、藝術(shù)品等，通過實地參觀，提高學(xué)生對“大小”概念的理解和應(yīng)用能力。

-家長參與：鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，與學(xué)生一起進行大小比較的活動，如在家中比較物品的大小，與學(xué)生一起進行數(shù)學(xué)游戲等，促進家長與學(xué)生的互動和共同成長。內(nèi)容邏輯關(guān)系①大小概念的引入與理解

-重點知識點：物體的體積、面積或長度等方面的比較。

-關(guān)鍵詞：體積、面積、長度、比較。

-句子：通過圖片和實物，讓學(xué)生感知和理解“大小”的概念，能夠正確辨別物體的大小，并用詞語進行描述。

②多少概念的引入與理解

-重點知識點：物體的數(shù)量多少。

-關(guān)鍵詞：數(shù)量、計數(shù)、比較。

-句子：通過圖片和實物，讓學(xué)生感知和理解“多少”的概念，能夠正確辨別物體的多少，并用詞語進行描述。

③大小多少的應(yīng)用與交流

-重點知識點：運用“大小”和“多少”詞語進行交流和表達。

-關(guān)鍵詞：交流、表達、語言能力。

-句子：培養(yǎng)學(xué)生運用“大小”和“多少”詞語進行交流和表達的能力，提高他們的語言表達能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-作業(yè)類型：練習(xí)題和實際應(yīng)用題相結(jié)合。

-練習(xí)題：設(shè)計一些關(guān)于“大小”和“多少”的練習(xí)題，如判斷題、選擇題和填空題，以鞏固學(xué)生對概念的理解和運用。

-實際應(yīng)用題：布置一些與生活實際相關(guān)的應(yīng)用題，如比較購物時物品的價格多少，判斷物體的大小順序等，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識。

-作業(yè)量：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和進度，合理安排作業(yè)量，避免過多或過少。

2.作業(yè)反饋：

-及時批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，及時進行批改，不要拖延時間。

-具體指出問題：