人美版 美術四年級上冊第12課 多姿多彩的靠墊（教學設計）

人美版美術四年級上冊第12課多姿多彩的靠墊（教學設計）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人美版美術四年級上冊第12課多姿多彩的靠墊（教學設計）課程基本信息1.課程名稱：多姿多彩的靠墊

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：第12課

4.教學時數(shù)：45分鐘或1課時

教學目標：

1.讓學生了解靠墊的基本知識，掌握制作靠墊的基本技巧。

2.培養(yǎng)學生的審美觀念，提高色彩搭配和設計創(chuàng)新能力。

3.增強學生的動手實踐能力，培養(yǎng)合作精神。

教學重點：

1.靠墊的制作方法與技巧。

2.色彩搭配與設計創(chuàng)新。

教學難點：

1.如何將創(chuàng)意與實踐相結合，制作出具有美感的靠墊。

2.如何在合作中發(fā)揮個人優(yōu)勢，共同完成任務。

教學過程：

1.導入（5分鐘）

利用圖片、實物等形式展示各種多姿多彩的靠墊，引導學生觀察并發(fā)表自己的看法。

2.基本知識講解（10分鐘）

介紹靠墊的基本知識，包括種類、材質、制作方法等。

3.技能訓練（15分鐘）

分步驟講解靠墊的制作方法，并示范操作。學生跟隨老師一起實踐，掌握基本技巧。

4.創(chuàng)意設計（10分鐘）

學生分組進行創(chuàng)意設計，討論并確定靠墊的圖案、顏色搭配等。在此過程中，老師巡回指導，給予建議。

5.實踐操作（20分鐘）

學生按照設計圖紙，合作完成靠墊的制作。老師關注學生操作過程，及時解答疑問。

6.展示評價（5分鐘）

學生展示自己的作品，進行自評、互評和師評。老師總結本次課程的收獲，并對學生進行鼓勵。

7.課堂小結（5分鐘）

強調本節(jié)課的學習重點，提醒學生課后復習并鞏固所學知識。

教學延伸：

1.鼓勵學生在課后嘗試制作其他類型的靠墊，提高動手實踐能力。

2.布置家庭作業(yè)：設計一款具有特色的靠墊，下節(jié)課分享。

教學反思：

本節(jié)課結束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的掌握情況，調整教學方法，以提高教學質量。核心素養(yǎng)目標1.觀察與欣賞：培養(yǎng)學生對生活中各種靠墊的觀察力，學會從不同角度欣賞和評價美術作品，提升審美素養(yǎng)。

2.創(chuàng)意與實踐：激發(fā)學生的創(chuàng)意思維，學會運用色彩、圖案等元素進行設計，將創(chuàng)意與實踐相結合，提高創(chuàng)新意識和動手能力。

3.合作與溝通：在小組合作中，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神，學會傾聽、表達、溝通，提高人際交往能力。

4.文化理解：通過了解靠墊的制作過程，感悟傳統(tǒng)工藝的魅力，增強對民族文化的尊重和傳承意識。

5.自我評價與反思：學會在創(chuàng)作過程中進行自我評價與反思，培養(yǎng)自主學習能力和解決問題的能力。學情分析本節(jié)課的教學對象為四年級學生，經(jīng)過前三年的學習，他們在知識、能力、素質等方面有了一定的發(fā)展，以下是對學生學情的具體分析：

1.知識層面：

（1）學生對基本的美術知識已有一定了解，如顏色、線條、形狀等，但他們對靠墊的制作工藝、材料選擇等方面了解有限。

（2）學生在之前的學習中接觸過簡單的手工制作，具備一定的動手能力，但對于復雜的手工制作技巧，如縫紉、填充等，還需要進一步學習。

（3）學生對生活中的美術元素有所關注，但觀察和欣賞能力有待提高，對于色彩搭配、圖案設計等方面的知識掌握不足。

2.能力層面：

（1）學生的動手實踐能力較強，喜歡動手操作，但對于精細的動作，如縫紉、粘貼等，操作能力較弱。

（2）學生在團隊合作中表現(xiàn)出一定的溝通能力，但在表達自己的觀點和傾聽他人意見方面還有待提高。

（3）學生的創(chuàng)新能力有限，需要老師在課堂上進行引導和啟發(fā)，幫助他們發(fā)揮創(chuàng)意。

3.素質層面：

（1）學生具備一定的審美素養(yǎng)，能夠辨別美丑，但對于如何創(chuàng)造美，還需要進一步培養(yǎng)。

（2）學生具有合作精神，但在團隊中分工合作、共同完成任務的能力還有待提高。

（3）學生在面對挑戰(zhàn)時，表現(xiàn)出一定的自信心，但遇到困難時容易產(chǎn)生挫敗感，需要老師給予鼓勵和指導。

4.行為習慣：

（1）學生在課堂上能夠遵守紀律，聽從老師的安排，但部分學生注意力容易分散，需要老師不斷提醒。

（2）學生對于美術課程有較高的興趣，但在學習過程中，部分學生可能會出現(xiàn)浮躁、急躁的情緒，影響學習效果。

（3）學生在完成作品時，有時追求速度而忽視質量，需要老師引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

對課程學習的影響：

（1）學生對靠墊制作的興趣，有助于激發(fā)他們的學習積極性，提高課堂參與度。

（2）學生的動手實踐能力有助于他們在制作過程中快速掌握技巧，但需要老師關注個體差異，給予不同學生適當?shù)闹笇А?/p>

（3）學生在團隊合作中能夠鍛煉溝通能力和團隊協(xié)作精神，有利于他們在生活中更好地與他人交往。

1.注重知識傳授與技能培養(yǎng)，提高學生的綜合素質。

2.關注學生個體差異，因材施教，激發(fā)學生的學習興趣。

3.加強課堂組織，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

4.創(chuàng)設情境，引導學生發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

5.注重團隊合作，提高學生的溝通能力和協(xié)作精神。

6.及時給予學生鼓勵和指導，幫助他們克服困難，提高自信心。教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：通過講解靠墊的基本知識、制作技巧等，讓學生掌握課程內容。在教學過程中，注意語言簡潔明了，舉例生動形象，以激發(fā)學生的學習興趣。

（2）討論法：針對靠墊設計、色彩搭配等方面的問題，組織學生進行小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和審美觀念。

（3）實驗法：讓學生動手實踐，制作多姿多彩的靠墊，提高他們的動手能力、觀察力和解決問題的能力。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用投影儀、電腦等設備，展示各種靠墊的圖片、制作過程等，幫助學生更直觀地了解課程內容，提高教學效果。

（2）教學軟件：運用美術教學軟件，如繪畫軟件、設計軟件等，讓學生在創(chuàng)作過程中進行實踐操作，提高他們的創(chuàng)作能力和審美水平。

（3）網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源，查找靠墊制作的相關資料，拓展他們的知識面，激發(fā)學習興趣。

此外，還可以采用以下教學手段：

（1）實物展示：將各種靠墊實物帶入課堂，讓學生觀察、觸摸，提高他們的直觀感受和認知能力。

（2）示范操作：教師現(xiàn)場示范靠墊的制作過程，讓學生跟隨操作，便于他們掌握技巧。

（3）評價與反饋：通過展示學生作品，進行自評、互評和師評，引導學生發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點與不足，促進他們的自我提升。

結合教學內容和學生特點，采用多種教學方法和手段，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的主動性和實踐能力，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識，培養(yǎng)綜合素質。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對靠墊的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道靠墊是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于靠墊的圖片或視頻片段，讓學生初步感受靠墊的魅力和特點。

簡短介紹靠墊的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.靠墊基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解靠墊的基本概念、組成部分和制作原理。

過程：

講解靠墊的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹靠墊的材質、制作方法等組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解靠墊的實際應用或作用。

3.靠墊案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解靠墊的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的靠墊案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解靠墊的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用靠墊解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與靠墊相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對靠墊的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調靠墊的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括靠墊的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調靠墊在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用靠墊。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于靠墊的設計理念或制作過程的短文，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）美術類書籍：推薦學生閱讀與靠墊制作、色彩搭配、圖案設計等相關的美術類書籍，以豐富他們的知識儲備和激發(fā)創(chuàng)意靈感。

（2）手工藝品展覽：鼓勵學生參觀手工藝品展覽，了解不同地區(qū)、民族的手工藝術，從中汲取創(chuàng)作靈感。

（3）訪談手工藝人：組織學生訪談當?shù)氐氖止に嚾?，了解靠墊制作的傳統(tǒng)文化和技藝，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和傳承意識。

（4）生活實踐：引導學生關注生活中的美術元素，如家居、服飾、廣告等，從中發(fā)現(xiàn)靠墊設計的素材和靈感。

2.拓展建議：

（1）開展家庭實踐：鼓勵學生在家里嘗試制作靠墊，將所學知識運用到實際操作中，提高動手實踐能力。

（2）研究性學習：指導學生針對靠墊制作過程中的某個環(huán)節(jié)或問題，進行深入研究，培養(yǎng)他們的問題意識和解決問題的能力。

（3）團隊合作：鼓勵學生以小組形式，共同完成一個具有特色的靠墊設計項目，提高團隊協(xié)作能力和溝通能力。

（4）跨學科學習：引導學生將靠墊設計與其他學科知識相結合，如數(shù)學（幾何圖形）、語文（詩詞意境）等，培養(yǎng)學生的綜合素質。

（5）創(chuàng)新設計：鼓勵學生勇于嘗試新材料、新工藝，將創(chuàng)新理念融入靠墊設計中，提高他們的創(chuàng)新意識和能力。

（6）成果展示：組織學生將自己的作品進行展示，邀請其他同學、老師和家長參觀，提高學生的自信心和表達能力。內容邏輯關系①靠墊的定義與作用

②靠墊的制作材料與工藝

③靠墊的設計原則與方法

2.重點詞句：

①靠墊：用于支撐人體腰部和背部的軟墊。

②制作材料：如布料、填充物等。

③設計原則：實用、美觀、舒適、創(chuàng)新。

3.板書設計：

①靠墊的定義與作用

-靠墊的作用：支撐、裝飾、保護

②靠墊的制作材料與工藝

-制作材料：布料、填充物

-制作工藝：縫紉、填充、裝飾

③靠墊的設計原則與方法

-設計原則：實用、美觀、舒適、創(chuàng)新

-設計方法：色彩搭配、圖案設計、造型創(chuàng)意教學反思與改進在本節(jié)課的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學生在靠墊制作環(huán)節(jié)中，對于縫紉、填充等技巧掌握不夠熟練，導致作品質量參差不齊。為了解決這個問題，我計劃在下一節(jié)課中增加一些基礎技能的練習環(huán)節(jié)，讓學生在課前充分準備，以便更好地掌握這些技巧。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生缺乏主動性和積極性，他們在討論過程中不夠投入，導致討論效果不佳。為了提高學生的參與度，我決定在下一節(jié)課中采用一些互動性更強的討論方式，如角色扮演、辯論等，以激發(fā)學生的學習興趣。

此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學生在課堂展示環(huán)節(jié)中，表達能力不足，無法清晰、準確地表達自己的觀點。為了提高學生的表達能力，我計劃在下一節(jié)課中增加一些口頭表達訓練環(huán)節(jié)，如即興演講、小組討論等，讓學生有更多機會鍛煉自己的表達能力。

針對以上問題，我制定了以下改進措施：

1.增加基礎技能訓練環(huán)節(jié)，讓學生在課前充分準備，提高靠墊制作技巧。

2.采用互動性更強的討論方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高小組討論效果。

3.增加口頭表達訓練環(huán)節(jié)，讓學生有更多機會鍛煉自己的表達能力。

4.在課后布置相關作業(yè)，讓學生撰寫關于靠墊設計理念的短文或報告，以鞏固學習效果。

5.在教學過程中，注重個體差異，關注每個學生的學習進度和需求，給予他們適當?shù)闹笇Ш凸膭睢?/p>

6.定期進行教學反思，總結經(jīng)驗教訓，不斷調整和優(yōu)化教學方法，以提高教學效果。課后作業(yè)1.設計一款具有特色的靠墊，要求實用、美觀、舒適、創(chuàng)新。

2.分析靠墊制作的材料選擇和制作工藝。

3.探討靠墊設計中的色彩搭配和圖案設計原則。

4.撰寫一篇關于靠墊設計理念的短文或報告。

5.結合生活實際，談談靠墊在生活中的作用和價值。

補充和說明舉例題型：

1.設計一款以動物為主題的靠墊，要求色彩鮮艷，圖案生動。

2.分析布料和填充物在靠墊制作中的重要性。

3.探討如何通過色彩搭配和圖案設計，使靠墊更具個性化。

4.撰寫一篇關于靠墊設計理念的短文，分享你的創(chuàng)意來源和設計思路。

5.結合自己的生活經(jīng)驗，談談靠墊在家庭裝飾和舒適度方面的作用和價值。

答案示例：

1.設計一款以動物為主題的靠墊，圖案可以是色彩鮮艷的動物頭像或全身圖案，如大象、熊貓、獅子等，搭配鮮艷的背景色彩，使靠墊更具活力。

2.布料和填充物在靠墊制作中至關重要。布料應選擇舒適、耐用的材質，如棉布、亞麻等；填充物應選擇柔軟、彈性好的材質，如羽絨、棉花等，以確?？繅|的舒適度和耐用性。

3.通過色彩搭配和圖案設計，可以使靠墊更具個性化?？梢赃x擇對比鮮明的色彩，或采用漸變、撞色等手法，使靠墊更具視覺沖擊力