專題17 讀后續(xù)寫如何表達憤怒背默與仿寫（詞-句-文）教學設計 -2025年新高考英語讀后續(xù)寫提分寶典

專題17讀后續(xù)寫如何表達憤怒背默與仿寫（詞-句-文）教學設計-2025年新高考英語讀后續(xù)寫提分寶典學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課的教學內容來自于2025年新高考英語讀后續(xù)寫提分寶典的專題17，主要講解如何表達憤怒的背默與仿寫技巧。本節(jié)課的內容與學生的實際生活緊密相連，旨在幫助學生掌握如何用英語表達憤怒情緒，提高他們在英語寫作中的表達能力。

教學內容包括以下幾個部分：

1.憤怒情緒的詞匯表達：學生需要學習和掌握與憤怒相關的詞匯，如annoyed,angry,infuriated等。

2.憤怒情緒的句式表達：學生將學習如何使用不同的句式來表達憤怒，例如使用副詞短語修飾動詞,使用感嘆句表達強烈的憤怒情緒等。

3.憤怒情緒的文段表達：學生將通過分析憤怒情緒的文段示例，學習如何將憤怒情緒融入到一個完整的段落中,并進行仿寫練習。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過學習憤怒情緒的詞匯、句式和文段表達，提高學生的英語語言表達能力，使他們在寫作中能夠準確、自然地表達憤怒情緒。

2.思維品質：通過分析憤怒情緒的句式和文段表達，培養(yǎng)學生的邏輯思維和分析能力，使他們能夠靈活運用所學知識進行寫作。

3.文化意識：通過學習憤怒情緒的表達方式，幫助學生了解不同文化背景下憤怒情緒的表達差異，提高他們的跨文化交際能力。

4.學習策略：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，使他們能夠運用有效的學習策略提高英語寫作水平。學情分析考慮到本節(jié)課的內容涉及到憤怒情緒的表達，我們需要對學生的情況進行深入的了解和分析，以便更好地設計教學活動和制定教學計劃。

首先，我們需要了解學生的英語水平，包括他們的詞匯量、語法知識、閱讀和寫作能力等。對于憤怒情緒的表達，學生是否已經掌握了相關的基本詞匯和句式？他們的寫作能力是否足以表達復雜的情緒和情感？這些都是我們需要考慮的問題。

其次，我們需要了解學生的個性特點和學習習慣。有些學生可能比較內向，不愿意表達自己的情緒，這對他們的寫作可能產生影響。而有些學生可能缺乏自律，容易分心，這可能會影響他們對憤怒情緒的理解和表達。

此外，我們還需要了解學生對憤怒情緒的態(tài)度和觀念。在不同的文化背景下，憤怒情緒的表達可能存在差異，學生是否能夠理解和接受這些差異，并能夠在寫作中進行適當的表達，這也是我們需要關注的。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2025年新高考英語讀后續(xù)寫提分寶典》的專題17內容，以便于學生能夠跟隨老師的教學進度進行學習和練習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的憤怒情緒的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學生能夠直觀地理解和掌握憤怒情緒的表達方式。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，將教室布置成適合分組討論和寫作的環(huán)境，如設置分組討論區(qū)、提供寫作所需的桌椅和文具等，以便于學生能夠舒適地進行學習和練習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“表達憤怒”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解表達憤怒的基本詞匯和句式。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解課題，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出表達憤怒的重要性，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解表達憤怒的詞匯、句式和文段，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握表達憤怒的技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗表達憤怒的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解表達憤怒的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握表達憤怒的技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解表達憤怒的知識點，掌握表達技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據表達憤怒課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與表達憤怒相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的表達憤怒的知識點和技巧。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點來自于2025年新高考英語讀后續(xù)寫提分寶典的專題17，主要包括以下幾個方面：

1.憤怒情緒的詞匯表達：學生需要學習和掌握與憤怒相關的詞匯，如annoyed,angry,infuriated等。這些詞匯是表達憤怒情緒的基礎，學生需要能夠準確地使用這些詞匯來表達自己的憤怒情緒。

2.憤怒情緒的句式表達：學生將學習如何使用不同的句式來表達憤怒，例如使用副詞短語修飾動詞,使用感嘆句表達強烈的憤怒情緒等。這些句式能夠幫助學生更準確、更生動地表達憤怒情緒。

3.憤怒情緒的文段表達：學生將通過分析憤怒情緒的文段示例，學習如何將憤怒情緒融入到一個完整的段落中。學生還需要進行仿寫練習，通過實際操作來提高自己的寫作能力。

4.表達憤怒的語境：學生需要了解在不同情境下如何表達憤怒情緒，例如在與他人發(fā)生爭執(zhí)時、在受到不公平對待時等。學生需要能夠根據不同的語境選擇合適的詞匯和句式來表達憤怒情緒。

5.表達憤怒的禮貌程度：學生需要了解如何根據不同的對象和場合選擇合適的表達憤怒的方式，以避免不必要的誤解和沖突。學生需要學習如何在表達憤怒的同時保持禮貌和尊重。

6.表達憤怒的邏輯性：學生在表達憤怒時，需要能夠清晰地陳述自己的理由和觀點，使他人能夠理解自己的憤怒情緒。學生需要學習如何組織語言，使自己的表達具有邏輯性和說服力。

7.表達憤怒的情感色彩：學生需要學習如何通過語言表達出憤怒的情緒，使他人能夠感受到自己的憤怒情緒。學生需要學習如何使用形容詞、副詞等來增強憤怒情緒的表達效果。教學反思在這節(jié)課結束后，我對整個教學過程進行了深刻的反思。首先，我認為在課前自主探索環(huán)節(jié)，我成功地激發(fā)了學生的學習興趣，并通過設計具有啟發(fā)性的問題，引導學生自主思考。這有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

然而，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在講解知識點時可能過于詳細，導致部分學生出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象。為此，我計劃在今后的教學中，通過設置更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學生的參與度，提高他們的學習效果。

此外，在課后拓展應用環(huán)節(jié)，我布置了適量的作業(yè)，以鞏固學生在課堂上學到的知識點和技巧。但我意識到，部分學生可能需要更多的指導和反饋，以幫助他們更好地完成作業(yè)。因此，我計劃在今后的教學中，更加關注學生的個體差異，提供更有針對性的輔導。板書設計1.憤怒情緒的詞匯表達：

-Annoyed

-Angry

-Infuriated

-...

2.憤怒情緒的句式表達：

-使用副詞短語修飾動詞

-使用感嘆句表達強烈的憤怒情緒

-...

3.憤怒情緒的文段表達：

-分析憤怒情緒的文段示例

-仿寫練習

-...

4.表達憤怒的語境：

-與他人發(fā)生爭執(zhí)時

-受到不公平對待時

-...

5.表達憤怒的禮貌程度：

-根據不同的對象和場合選擇合適的表達方式

-保持禮貌和尊重

-...

6.表達憤怒的邏輯性：

-清晰地陳述自己的理由和觀點

-組織語言，使表達具有邏輯性和說服力

-...

7.表達憤怒的情感色彩：

-使用形容詞、副詞等增強憤怒情緒的表達效果

-表達出憤怒的情緒，使他人能夠感受到

-...課后作業(yè)1.根據下列詞匯，使用恰當的形容詞和副詞表達憤怒情緒，并組成句子。

-angry

-furious

-infuriated

-annoyed

-irritated

示例：

-Shewassoangrythatsheslammedthedoor.

-IwasfuriouswhenIfoundoutthathehadliedtome.

2.根據下列情境，使用恰當的句式表達憤怒情緒。

-當你發(fā)現(xiàn)你的朋友偷了你的東西時

-當你在公共場合被別人插隊時

-當你發(fā)現(xiàn)你的老師對你不公平對待時

示例：

-Ican'tbelievemyfriendwouldstealfromme!That'sabsolutelyinfuriating.

-Howdareyoucutinlineinfrontofme?Iamextremelyannoyedbyyourbehavior.

-It'scompletelyunfairthatmyteachergavemealowergradethanmyclassmate.Iamfurious!

3.根據下列文段示例，使用恰當的詞匯和句式，將憤怒情緒融入完整的段落中。

-示例：IwassoangrywhenIfoundoutthatmybestfriendhadbetrayedme.IfeltlikeIcouldn'ttrustanyoneanymore.

請使用以下情境，完成文段：

-當你發(fā)現(xiàn)你的父母不理解你的夢想時

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