2024屆高考寫作指導(dǎo)：“自塑”與“他塑”作文講評 教學(xué)設(shè)計(jì)

2024屆高考寫作指導(dǎo)：“自塑”與“他塑”作文講評教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自高中語文人教版必修教材第三冊第五單元，主要涉及作文寫作指導(dǎo)，主題是“自塑”與“他塑”。這一主題旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我，理解他人，并通過寫作表達(dá)個人觀點(diǎn)和情感。本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，對學(xué)生的作文進(jìn)行講評，旨在提高學(xué)生的寫作能力。

教學(xué)對象為高二年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的寫作基礎(chǔ)，但仍在作文構(gòu)思、表達(dá)和修辭方面存在問題。因此，本節(jié)課將重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的點(diǎn)滴，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，從而提高他們的觀察力和表達(dá)能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.理解“自塑”與“他塑”的含義，認(rèn)識到寫作的重要性。

2.學(xué)會觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，提高觀察力和表達(dá)能力。

3.通過對作文的講評，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高寫作能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.理解“自塑”與“他塑”的含義及在寫作中的運(yùn)用。

2.學(xué)會觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，提高觀察力和表達(dá)能力。

四、教學(xué)方法

采用講評結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，從而提高寫作能力。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過講解“自塑”與“他塑”的含義，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的點(diǎn)滴，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

2.講評學(xué)生作文：挑選幾篇具有代表性的作文進(jìn)行講評，分析其優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活，提高表達(dá)能力。

3.學(xué)生練習(xí)：根據(jù)講評內(nèi)容，讓學(xué)生現(xiàn)場進(jìn)行寫作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

4.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)觀察生活的重要性，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

六、課后作業(yè)

1.根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，修改自己的作文，提高寫作水平。

2.觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，記錄下來，為寫作積累素材。

七、教學(xué)反思

在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，以提高教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，特別是寫作能力。通過分析“自塑”與“他塑”的主題，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，并將其融入作文創(chuàng)作中。在寫作過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和修辭技巧，提高他們的觀察力和創(chuàng)造力。通過講評和練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，培養(yǎng)他們的文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)新思維能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在寫作中更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，提高寫作水平。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為高二年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定程度的語文基礎(chǔ)，對作文寫作有一定的了解和經(jīng)驗(yàn)。在知識方面，他們已經(jīng)掌握了基本的寫作技巧和修辭手法，但仍然存在一些問題，如作文構(gòu)思困難、表達(dá)不清、修辭過度等。在能力方面，學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力有待提高，他們往往局限于傳統(tǒng)的寫作模式，缺乏創(chuàng)新和獨(dú)特的見解。

此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)也有一定的影響。一部分學(xué)生對寫作興趣不高，缺乏積極的寫作態(tài)度，往往敷衍了事。對于這部分學(xué)生，需要通過激發(fā)他們的興趣和鼓勵他們的進(jìn)步來提高他們的寫作積極性。另一部分學(xué)生雖然對寫作有興趣，但往往缺乏有效的寫作方法和技巧，需要通過指導(dǎo)和練習(xí)來提高他們的寫作能力。

針對學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，通過講評和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。同時，通過鼓勵和表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高他們的寫作積極性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、白板、筆記本、文具等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、語文教材、作文樣本等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)軟件、在線作文評價工具等。

4.教學(xué)手段：講評、討論、小組合作、寫作練習(xí)、反饋與評價等。

5.教學(xué)輔助材料：作文范文、相關(guān)文章、寫作指導(dǎo)書籍等。教學(xué)過程今天我們要學(xué)習(xí)的是高中語文人教版必修教材第三冊第五單元的作文寫作指導(dǎo)：“自塑”與“他塑”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望能夠幫助大家提高寫作能力，更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

首先，讓我們一起來回顧一下“自塑”與“他塑”的含義。自塑是指通過自我觀察、自我反思，塑造出獨(dú)特的個性和人格。他塑則是指通過觀察他人、理解他人，從而塑造出更加豐富的人生觀和價值觀。在寫作中，我們可以通過自塑和他塑來展現(xiàn)自己的獨(dú)特視角和思考。

在講評的過程中，我會引導(dǎo)大家關(guān)注作文的構(gòu)思、表達(dá)和修辭等方面。構(gòu)思是指寫作前的思考和計(jì)劃，我們要學(xué)會如何確定主題、選擇材料和構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)。表達(dá)是指清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的思想和感情，我們要注意語言的選擇、句式的運(yùn)用和邏輯的清晰。修辭是指運(yùn)用各種修辭手法來增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力，我們要學(xué)會使用比喻、擬人等修辭手法，使文章更加生動有趣。

講評結(jié)束后，我們將進(jìn)行學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)。請大家根據(jù)講評的內(nèi)容，現(xiàn)場進(jìn)行寫作練習(xí)。在寫作過程中，試著運(yùn)用自塑和他塑的手法，觀察生活中的點(diǎn)滴，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，并將其融入作文中。我會巡回指導(dǎo)，為大家提供幫助和建議。

最后，我們將對大家的作文進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評。我們會一起討論作文的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的建議。希望通過這次講評和練習(xí)，大家能夠提高寫作水平，更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓大家更深入地理解和掌握“自塑”與“他塑”的寫作技巧，我為大家推薦以下幾篇文章：

-《談寫作的自塑與他塑》（某雜志）

-《自我認(rèn)知與文學(xué)創(chuàng)作》（某學(xué)術(shù)期刊）

-《通過他塑看世界》（某散文集）

請大家閱讀這些文章，并從中汲取靈感，嘗試運(yùn)用到自己的寫作中。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

請大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和觀察，思考以下幾個問題：

-在你的生活中，有哪些人或事對你的成長產(chǎn)生了影響？

-你如何通過寫作表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感？

-在寫作過程中，你遇到過哪些困難？是如何克服的？

請大家以此為主題，進(jìn)行課后自主寫作練習(xí)。可以寫一篇作文，也可以寫一篇隨筆，表達(dá)自己的思考和感悟。我會選取幾篇具有代表性的作品進(jìn)行講評和分析，以幫助大家進(jìn)一步提高寫作能力。

此外，我還希望大家能夠利用課余時間多閱讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品。閱讀是提高寫作水平的重要途徑，通過閱讀優(yōu)秀的作品，我們可以學(xué)習(xí)到豐富的寫作技巧和表達(dá)方法。希望大家能夠多讀、多思、多寫，不斷提高自己的語文素養(yǎng)。重點(diǎn)題型整理為了更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，我將為大家整理一些重點(diǎn)題型，并給出相應(yīng)的答案。這些題型都是與本節(jié)課的內(nèi)容密切相關(guān)的，希望大家能夠通過這些題型練習(xí)，進(jìn)一步理解和掌握“自塑”與“他塑”的寫作技巧。

題型一：請舉例說明“自塑”與“他塑”在寫作中的區(qū)別和作用。

答案：自塑是指通過自我觀察、自我反思，塑造出獨(dú)特的個性和人格。他塑則是指通過觀察他人、理解他人，從而塑造出更加豐富的人生觀和價值觀。在寫作中，我們可以通過自塑和他塑來展現(xiàn)自己的獨(dú)特視角和思考。例如，在寫一篇關(guān)于友誼的作文時，我們可以通過自塑來表達(dá)自己對友誼的理解和感悟，也可以通過他塑來展現(xiàn)朋友之間的相互影響和成長。

題型二：請結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說明如何運(yùn)用“自塑”與“他塑”進(jìn)行作文創(chuàng)作。

答案：例如，在寫一篇關(guān)于成長的作文時，我們可以通過自塑來表達(dá)自己對成長的思考和感悟，比如自己的性格特點(diǎn)、興趣愛好等。同時，我們也可以通過他塑來展現(xiàn)他人對我們的影響，比如父母、老師、朋友等。例如，可以寫到自己小時候受到父母的關(guān)愛和培養(yǎng)，從而塑造了自己樂觀開朗的性格；或者寫到在學(xué)校里遇到一位特別的老師，從他身上學(xué)到了堅(jiān)持和努力的重要性。

題型三：請分析以下作文片段，指出其存在的問題，并提出改進(jìn)意見。

答案：首先，我們需要仔細(xì)閱讀作文片段，分析其存在的問題。例如，如果作文片段在表達(dá)上存在問題，我們可以提出使用更加生動、具體的語言來描述情景或人物的建議。如果作文片段在結(jié)構(gòu)上存在問題，我們可以提出調(diào)整段落劃分、合理安排內(nèi)容的建議。具體的改進(jìn)意見需要根據(jù)作文片段的具體情況來定。

題型四：請根據(jù)以下作文要求，寫一篇示范作文。

答案：在寫示范作文時，我們需要注意作文的要求和主題。例如，如果要求寫一篇關(guān)于親情的作文，我們需要圍繞親情這個主題來進(jìn)行構(gòu)思和表達(dá)。在寫作過程中，我們可以通過自塑和他塑來展現(xiàn)自己對親情的理解和感悟。例如，可以寫到自己與父母之間的相互關(guān)愛和支持，或者寫到自己從親人身上學(xué)到的寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。

題型五：請對以下作文進(jìn)行評價，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

答案：在對作文進(jìn)行評價時，我們需要仔細(xì)閱讀作文，分析其優(yōu)點(diǎn)和不足。例如，如果作文在表達(dá)上存在問題，我們可以提出使用更加生動、具體的語言來描述情景或人物的建議。如果作文在結(jié)構(gòu)上存在問題，我們可以提出調(diào)整段落劃分、合理安排內(nèi)容的建議。同時，我們也可以肯定作文中的亮點(diǎn)，給出鼓勵和肯定。具體的改進(jìn)建議需要根據(jù)作文的具體情況來定。

希望大家能夠通過這些重點(diǎn)題型的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，并能夠更好地運(yùn)用到實(shí)際寫作中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①“自塑”與“他塑”的含義解析

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：自塑、他塑

-重點(diǎn)詞：自我觀察、自我反思、觀察他人、理解他人

-重點(diǎn)句：通過自塑和他塑來展現(xiàn)自己的獨(dú)特視角和思考

②寫作技巧與修辭手法

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：寫作技巧、修辭手法

-重點(diǎn)詞：表達(dá)清晰、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、修辭手法

-重點(diǎn)句：運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法來增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力

③觀察生活與發(fā)現(xiàn)生活中的美好

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活中的美好

-重點(diǎn)詞：生活點(diǎn)滴、美好瞬間

-重點(diǎn)句：通過觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，并將其融入作文中

板書設(shè)計(jì)：

1.自塑與他塑的含義

-自塑：自我觀察、自我反思

-他塑：觀察他人、理解他人

2.寫作技巧與修辭手法

-寫作技巧：構(gòu)思、表達(dá)、修辭

-修辭手法：比喻、擬人等

3.觀察生活與發(fā)現(xiàn)生活中的美好

-觀察生活：關(guān)注點(diǎn)滴、發(fā)現(xiàn)美好

-發(fā)現(xiàn)生活中的美好：融入作文、表達(dá)感悟反思改進(jìn)措施1.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的點(diǎn)滴，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

2.通過講評和練習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和修辭技巧，提高他們的觀察力和創(chuàng)造力。

3.鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)他們的文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)新思維能力。

二、存在主要問題

1.部分學(xué)生對寫作興趣不高，缺乏積極的寫作