中考新趨勢(shì)：詩(shī)歌、文言文聯(lián)合閱讀-2024年中考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)（原卷版）

詩(shī)歌、文言文聯(lián)合閱讀

【2023真題?引領(lǐng)趨勢(shì)】

（2023?內(nèi)蒙古呼和浩特?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面古詩(shī)文，完成下面小題。

【甲】既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆

望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，

禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

（選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）

【乙】匡衡勤學(xué)而無(wú)燭，鄰舍有燭而不逮之衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。邑人大姓文不識(shí)②，

家富多書(shū)，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問(wèn)衡，衡日：“愿得主人書(shū)遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書(shū)，

遂成大學(xué)。

（選自葛洪《西京雜記》）

【丙】

冬夜讀書(shū)示子聿③

陸游

古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

【注釋】①不逮：照不到。②文不識(shí)：人名。③子聿（yu）：陸游的小兒子。

1.解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

（1）門(mén)人弟子填其室

（2）援疑質(zhì)理

（3）色愈恭，禮愈至

（4）發(fā)給以書(shū)

2.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法與所給例句相同的一項(xiàng)是（）

例句：衡乃與其傭作耐不求償

A.游人去加禽鳥(niǎo)樂(lè)也B.人不知阿不慍

C.河曲智叟笑畫(huà)止之日D.中峨冠畫(huà)多髯者為東坡

3.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。

（2）衡乃穿壁引其光，以書(shū)映光而讀之。

4.下列對(duì)詩(shī)歌理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.讀懂題目對(duì)鑒賞古詩(shī)歌尤為重要，本詩(shī)題目交代了寫(xiě)詩(shī)時(shí)間、寫(xiě)詩(shī)情境和寫(xiě)詩(shī)目的。

B.首句“無(wú)遺力”的意思是不遺余力，表現(xiàn)出古人勤奮努力、不知疲倦的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

C.本詩(shī)與《示兒》都是陸游寫(xiě)給兒子的，兩首詩(shī)歌旨在叮囑兒子要重視學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)。

D.本詩(shī)的語(yǔ)言平實(shí)質(zhì)樸，在淺顯的語(yǔ)言中彰顯深刻的道理和獨(dú)到的見(jiàn)解，耐人深思。

5.請(qǐng)結(jié)合以上三則材料，說(shuō)說(shuō)獲取知識(shí)的途徑有哪些。

（2023?江蘇徐州?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面一組古詩(shī)文，完成下面小題。

【甲】

延陵季子將西聘①晉，帶寶劍以過(guò)徐君。徐君觀劍，不言而色欲之。延陵季子為有上國(guó)之使，未獻(xiàn)也，

然其心許之矣。致使于晉，顧反，則徐君死于楚，于是脫劍致之嗣君②。從者止之曰：“此吳國(guó)之寶，非所

以贈(zèng)也?！毖恿昙咀釉唬骸拔岱琴?zèng)之也。先日吾來(lái)，徐君觀吾劍，不言而其色欲之，吾為有上國(guó)之使，未

獻(xiàn)也，然吾心許之矣。今死而不進(jìn)，是欺心也。愛(ài)劍偽心，廉者不為也?！彼烀搫χ轮镁?。嗣君曰先君

無(wú)命孤不敢受劍。于是季子以劍帶徐君墓樹(shù)而去。

（選自劉向《新序》

【乙】

季札之初使，北遇徐君。徐君好季札劍，口弗敢言。季札心知之，為使上國(guó)，未獻(xiàn)。還至徐，徐君已

死，于是乃解其寶劍，系之徐君冢樹(shù)而去。從者曰：“徐君已死，尚誰(shuí)予乎？"季子曰：“不然。始吾心

已許之，豈以死倍?吾心哉！”

（選自司馬遷《史記?吳太伯世家》）

［注］①聘：古代諸侯之間或諸侯與天子之間派使節(jié)問(wèn)候。②嗣君：繼位的君主。③倍：同“背”，違背。

【丙】

詠睢寧

（明）楊于臣

季札報(bào)徐君，冢樹(shù)掛劍鋒。

至今泗水南，高臺(tái)遺芳蹤。

6.用斜線“/”給下面句子斷句。（限兩處）

嗣君曰先君無(wú)命孤不敢受劍

7.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（)

A.①顧厘，則徐君死于楚②始一反焉

B.①然吾心存之矣②潭中魚(yú)可百許頭

C.①我遇徐君②北山愚公者

D.①以過(guò)徐君②人恒過(guò)，然后能改

8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋。

(1)從者止之曰：“此吳國(guó)之寶，非所以贈(zèng)也?！?/p>

(2)徐君好季札劍，口弗敢言。

9.請(qǐng)對(duì)【丙】文“至今泗水南，高臺(tái)遺芳蹤”作簡(jiǎn)要賞析。

10.下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.徐君想要季子的寶劍，季子“心許之”，待完成出使任務(wù)后即了卻心愿?！凹咀訏靹Α笔钦\(chéng)信的象征，

也是一座友情與仁義的豐碑。

B.兩千多年來(lái)，包括司馬遷、劉向、楊于臣在內(nèi)的許多文人都在作品中記述或提到過(guò)季子的事跡，由此可

見(jiàn)“季子掛劍”的文化影響。

C.【甲】【乙】?jī)晌某藢?xiě)季子，還寫(xiě)了從者，從者的言行既對(duì)季子的形象起到了襯托作用，又使情節(jié)發(fā)

展出現(xiàn)起伏。

D.同是“季子掛劍”的故事，【甲】文記述最詳盡，【乙】文次之，而【丙】文僅用了“季札報(bào)徐君，冢

樹(shù)掛劍鋒”寥寥十個(gè)字，由此可見(jiàn)【甲】文的記述最真實(shí)可信。

(2023?湖北荊州?統(tǒng)考中考真題)閱讀下面的古詩(shī)文，完成后面的練習(xí)。

渡荊門(mén)送別

李白

渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。

北冥有魚(yú)

莊子

北冥有魚(yú)，其名為鰻。鰥之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；

怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也。《諧》

之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，拉扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，

生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則己矣。

對(duì)楚王問(wèn)（節(jié)選）

宋玉

楚襄王問(wèn)于宋玉曰：“先生其有遺行?歟？何士民眾庶不譽(yù)②之甚也！”

宋玉對(duì)曰：“唯，然，有之！愿大王寬其罪，使得畢其辭?？陀懈栌谯姓?，其始曰《下里》《巴人》，

國(guó)中屬而和③者數(shù)千人。其為《陽(yáng)阿》《迷露》，國(guó)中屬而和者數(shù)百人。其為《陽(yáng)春》《白雪》，國(guó)中有屬

而和者，不過(guò)數(shù)十人。引商刻羽，雜以流徵④，國(guó)中屬而和者不過(guò)數(shù)人而已。是其曲彌高，其和彌寡。

故鳥(niǎo)有鳳而魚(yú)有鰥。鳳凰上擊九千里絕云霓負(fù)蒼天足亂浮云,翱翔乎杳冥之上。夫圣人瑰意琦行?,超

然獨(dú)處，世俗之民，又安知臣之所為哉？”

注釋：①（遺行）有失檢點(diǎn)的行為與作風(fēng)。②（譽(yù)）稱譽(yù)，贊美。③（屬（zhu）而和）跟隨著唱和。④（徵

（zhl））古代五音（宮、商、角、徵、羽）之一，相當(dāng)于簡(jiǎn)譜的“5”。⑤（瑰意琦行）卓越的思想、美

好的操行。

11.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（

A.水市三千里〔水擊：拍打水面〕B.凈諄則將徙于南冥（海運(yùn)：海水運(yùn)動(dòng)）

C.有怪者也（志：記載）D.技抗洋而上者〔扶搖：盤(pán)旋飛翔）

12.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的用法相同的一項(xiàng)是（）

A.鵬年徙于南冥也/乃記之而去B.基翼若垂天之云/基真無(wú)馬邪

C.化而為鳥(niǎo)/學(xué)而時(shí)習(xí)之D.去以六月息者也/無(wú)從致書(shū)以觀

13.下面對(duì)《渡荊門(mén)送別》賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)語(yǔ)義直白，節(jié)奏輕快。前句寫(xiě)不避路途遙遠(yuǎn)，后句寫(xiě)對(duì)游覽去處的向往與期待，表達(dá)了詩(shī)人出蜀入

楚時(shí)的喜悅與興奮之情。

B.頷聯(lián)化靜為動(dòng)，氣勢(shì)不凡。前句摹寫(xiě)輕舟直下，群山后退，平野推移的動(dòng)態(tài)；后句著一“入”字，既寫(xiě)

出江水奔騰的氣勢(shì)，也表現(xiàn)了詩(shī)人的豪情。

C.頸聯(lián)視角變換，比喻精妙。前句俯視，寫(xiě)月亮倒映在水中，猶如從天上飛來(lái)一面明鏡；后句仰視，寫(xiě)江

面云霞蒸騰，映照的美景宛如海市蜃樓。

D.尾聯(lián)反面立意，物我相融。本來(lái)是“我”戀故鄉(xiāng)，卻偏寫(xiě)故鄉(xiāng)的水一路送“我”遠(yuǎn)行，表面寫(xiě)水的深情,

意在寫(xiě)人的厚意，由此點(diǎn)出送友人的離愁別恨。

14.下面對(duì)《北冥有魚(yú)》賞析有誤的一項(xiàng)是（）

A.本文在想象中運(yùn)用比喻。如寫(xiě)鵬鳥(niǎo)展翅“若垂天之云”，生動(dòng)地表現(xiàn)了鵬鳥(niǎo)碩大無(wú)比的身形和搏擊奮飛

的壯美景象。

B.本文在想象中運(yùn)用夸張。如寫(xiě)鰻鵬身形用“幾千里也”，寫(xiě)鵬鳥(niǎo)奮飛用“三千里”“九萬(wàn)里”，均為用

夸張手法造成浩大聲勢(shì)和廣闊意境。

C.本文在想象中運(yùn)用對(duì)比。文中極寫(xiě)鯨、鵬之大，又舉出霧氣、塵埃等極小之物，用極大與極小對(duì)比，來(lái)

闡述萬(wàn)物皆有所憑借的道理。

D.本文在想象中寄寓理想。文中的“鵬”無(wú)需借助外力，陣厲奮發(fā)、自由翱翔，寄寓了莊子超脫萬(wàn)物、志

存高遠(yuǎn)、追求自由的人生理想。

15.下面對(duì)《對(duì)楚王問(wèn)》理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.面對(duì)楚王的責(zé)問(wèn)，宋玉沒(méi)有正面回答，而是使用比喻說(shuō)理、類(lèi)比論證的手法巧妙地為自己辯解。

B.宋玉借曲高和寡的故事暗比自己是少有人理解的雅樂(lè)名曲，意在表明自己超凡脫俗、卓然獨(dú)秀的高潔品

質(zhì)。

C.《下里》《巴人》和《陽(yáng)春》《白雪》都是流行于楚國(guó)的音樂(lè)，宋玉指出國(guó)人喜愛(ài)前者而鄙棄后者，暗

諷楚王治國(guó)無(wú)方、世風(fēng)日下。

D.宋玉把自己比作翱翔九天的鳳凰，是世俗之民無(wú)法理解的瑰意琦行、超然獨(dú)處的杰出人物。

16.用“/”給《對(duì)楚王問(wèn)》中劃線部分?jǐn)嗑洌ㄏ奕帲?/p>

鳳凰上擊九千里絕云霓負(fù)蒼天足亂浮云

17.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子

天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？

（2023?浙江杭州?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的古詩(shī)文，完成后面的練習(xí)。

觀潮

［宋］周密

浙江①之潮，天下之偉觀也。自既望②以至十八日為最盛。方其遠(yuǎn)出海門(mén)?,僅如銀線；既而漸近，則玉

城雪嶺際天而來(lái)，大聲如雷霆、震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪。楊誠(chéng)齋詩(shī)云”海涌銀為郭，江橫玉系腰”

者是也。

吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭(zhēng)先鼓勇，溯迎而上，出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞中，騰身百

變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。

江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車(chē)馬塞途，飲食百物皆倍穹④常時(shí)，而僦賃?看暮，雖席地@不容間

也。

（節(jié)選自《武林舊事》

【注釋】①浙江：錢(qián)塘江。②既望：農(nóng)歷十六日（十五日叫望）。③海門(mén)：浙江入?？?。④穹：高。⑤僦

（jiu）憑（lin）：租用。⑥席地：一席之地，僅容一個(gè)座位的地方。

酒泉子?長(zhǎng)憶觀潮

［宋］潘闔①

長(zhǎng)憶觀潮，滿郭人爭(zhēng)江上望。

來(lái)疑滄海盡成空，萬(wàn)面鼓聲中。

弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕。

別來(lái)幾向夢(mèng)中看，禁覺(jué)尚心寒。

【注釋】①潘周（7-1009）：字夢(mèng)空，號(hào)逍遙子，宋大名（今屬河北）人。曾長(zhǎng)期寓居杭州，晚年寫(xiě)有十

首《酒泉子》，對(duì)杭州的自然風(fēng)景作了較為全面的描寫(xiě)。

18.下列對(duì)《觀潮》和《長(zhǎng)憶觀潮》理解不亞強(qiáng)的一項(xiàng)是（）

A.《觀潮》和《長(zhǎng)憶觀潮》都寫(xiě)到了錢(qián)江潮涌、弄潮兒和觀潮者。

B.《觀潮》引用楊誠(chéng)齋詩(shī)句，以印證大潮氣勢(shì)恢弘，增強(qiáng)說(shuō)服力。

C.“萬(wàn)面鼓聲中”寫(xiě)潮來(lái)時(shí)萬(wàn)千觀潮者敲鑼打鼓、異常興奮的場(chǎng)面。

D.詞人別后還幾度夢(mèng)醒，猶覺(jué)膽戰(zhàn)心寒，突顯錢(qián)江潮令其印象深刻。

19.《觀潮》畫(huà)橫線的句子寫(xiě)出了錢(qián)江潮的氣勢(shì)，富有表現(xiàn)力。請(qǐng)從句式、修辭、感官體驗(yàn)等角度任選兩

個(gè)賞析。

20.閱讀《觀潮》最后一段，將下面表格填寫(xiě)完整。

原文語(yǔ)句批注

珠翠羅綺溢目“溢目”用詞凝練，突出了①_______________O

②__________________寫(xiě)出車(chē)馬眾多，道路擁堵。

飲食百物皆倍穹常時(shí)說(shuō)明售賣(mài)的物品數(shù)量多、③__________________0

這段描寫(xiě)的作用：④______________________________________________________________________________O

21.《觀潮》和《長(zhǎng)憶觀潮》中，“弄潮兒”形象鮮明，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。

【最新模擬?展現(xiàn)考向】

（2023?河南周口?淮陽(yáng)第一高級(jí)中學(xué)校考模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面古詩(shī)文，完成下面小題。

【甲】

墨君堂記（節(jié)選）

蘇軾

凡人相與號(hào)呼者，貴之則曰“公”，賢之則曰"君”，自其下則爾汝之。雖公卿之貴，天下貌畏而心

不服，則進(jìn)而君公，退而爾汝者多矣。獨(dú)王子猷謂竹君，天下從而君之無(wú)異辭。今與可又能以墨象君之形

容，作堂以居君，而屬余為文，以頌君德,則與可之于君，信厚矣。

與可之為人也端靜而文明哲而忠。……然與可獨(dú)能得君之深，而知君之所以賢。雍容談笑，揮灑奮迅

而盡君之德，稚壯枯老之容，披折偃仰之勢(shì)。風(fēng)雪凌厲，以觀其操；崖石葷確?,以致其節(jié)。得志，遂茂而

不驕；不得志，瘁瘠②而不辱。群居不倚，獨(dú)立不懼。與可之于君，可謂得其情而盡其性矣。

【注釋】①葷（lud）確：山有很多大石頭的樣子。②瘁瘠：困病瘦弱。

【乙】

官舍①竹

王禹健

誰(shuí)種蕭蕭數(shù)百竿？伴吟偏稱作閑官。不隨天艷②爭(zhēng)春色，獨(dú)守孤貞待歲寒。

聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡。明年縱便量移③去，猶得今冬雪里看！

【注釋】①官舍：即官府。②天艷：艷麗，此處指艷麗的桃李。③量（lidng）移：官員被貶謫遠(yuǎn)方后，遇

恩赦遷至距京城較近的地區(qū)。

22.解釋下列加點(diǎn)的字。

（1）雖公卿之裳

（2）而展余為文

（3）值厚矣_____________

（4）可謂得其情而盡其性矣

23.用“/”給文中畫(huà)線句斷句，限兩處。

與可之為人也端靜而文明哲而忠

24.翻譯下列句子。

（1）獨(dú)王子猷謂竹君，天下從而君之無(wú)異辭。

（2）群居不倚，獨(dú)立不懼。

25.呦呦想給家里新裝修的書(shū)房掛一個(gè)匾額，請(qǐng)你幫他從【乙】詩(shī)中選出最恰當(dāng)?shù)膬删渥鳛槠鋾?shū)法內(nèi)容,

并談?wù)劺碛伞?/p>

26.對(duì)比探究，完成下面兩個(gè)問(wèn)題。

（1）甲文：得志，遂茂而不驕；不得志，瘁瘠而不辱。

鏈接：得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。（《富貴不能淫》）

上述兩個(gè)語(yǔ)段所表達(dá)的情感有什么不同之處？

（2）請(qǐng)結(jié)合甲乙兩文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)他們?cè)谶x材和表現(xiàn)手法上的共同點(diǎn)。

27.學(xué)校將舉辦“閃亮的青春”演講比賽，請(qǐng)你為選手借用上面有關(guān)竹精神的詩(shī)文內(nèi)容，組成一組排比句。

（2023?山西?山西實(shí)驗(yàn)中學(xué)?？寄M預(yù)測(cè)）請(qǐng)閱讀下面的古詩(shī)文，完成下面小題。

漁家傲?秋思

范仲淹

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

岳陽(yáng)樓記（節(jié)選）

范仲淹

①予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此

則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異

乎？

②若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，橘傾楫摧，薄

暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

③至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而

或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕

忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

28.字正腔圓讀字音。請(qǐng)給下列句中的加點(diǎn)字標(biāo)注讀音。

（1）奉然未勒歸無(wú)計(jì)（2）一碧萬(wàn)壩--------

29.活用遷移辨詞義。下列加點(diǎn)詞意思不同的一項(xiàng)是（）

A.千憚里重巖疊憚B.人不寒夙興夜寒

C.得無(wú)異乎大同小昇D.把酒順風(fēng)身陽(yáng)其境

30.理解內(nèi)容明其義。完成下列語(yǔ)句的翻譯。

（1）此則岳陽(yáng)樓之大觀也。

（2）心曠神怡，寵辱偕忘。

31.樂(lè)學(xué)善思悟?qū)懛?。比較閱讀是學(xué)習(xí)古詩(shī)文的好方法，請(qǐng)將下面的表格補(bǔ)充完整。

選文相關(guān)句子批注

《漁家傲?秋四面邊聲連角起，千嶂里，從①____________和視覺(jué)角度描摹出一幅肅殺蒼涼、雄渾冷

思》長(zhǎng)煙落日孤城閉峻的②__________圖

銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，從③__________和時(shí)間的角度，寫(xiě)盡了洞庭湖氣勢(shì)宏大、水

《岳陽(yáng)樓記》

橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象面寬闊、千變?nèi)f化的景象。其中“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”運(yùn)用了

（節(jié)選）

萬(wàn)千擬人和④___________的修辭手法

（2023?福建彳福州?福建省福州第十九中學(xué)?？既＃┕旁?shī)文閱讀，完成下面小題。

【甲】

龜雖壽（曹操）

神龜雖壽，猶有競(jìng)時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰。

老驥伏楊，志在千里。烈士暮年，壯心不已。

盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以詠志。

【乙】

當(dāng)漢氏之衰，豪杰并起而圖天下，二袁、董、呂爭(zhēng)為強(qiáng)暴，而孫權(quán)、劉備又已區(qū)區(qū)于一隅，其用兵制

勝，固不足以敵曹氏，然天下終于分裂，訖魏之世，而不能一。蓋嘗試論之。魏武長(zhǎng)于料事，而不長(zhǎng)于料

人。劉備有蓋世之才，而無(wú)應(yīng)卒之機(jī)。方其新破劉瓊，蜀人未附，一日而四五驚，斬之不能禁。釋此時(shí)不

取，而其后遂至于不敢加兵者終其身。孫權(quán)勇而有謀，此不可以聲勢(shì)思喝取也。魏武不用中原之長(zhǎng)，而與

之爭(zhēng)于舟梅之間，一日一夜，行三百里以爭(zhēng)利。犯此二敗以攻孫權(quán)，是以喪師于赤壁，以成吳之強(qiáng)。且夫

劉備可以急取，而不可以緩圖。孫權(quán)直可以計(jì)取而不可以勢(shì)破也。魏武重發(fā)于劉備而喪其功，輕為于孫權(quán)

而至于敗。此不亦長(zhǎng)于料事而不長(zhǎng)于料人之過(guò)歟？

（宋?蘇軾《魏武帝論》，有刪節(jié)）

32.下列對(duì)【甲】【乙】?jī)晌牡睦斫夂头治?，不憐當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.甲詩(shī)是一首樂(lè)府詩(shī)，“幸甚至哉，歌以詠志?！边@兩句是合樂(lè)時(shí)所加，與內(nèi)容關(guān)系不大。

B.甲詩(shī)“騰蛇乘霧，終為土灰?！钡烂髁松邢薜牡览?，流露出詩(shī)人消極沮喪之感。

C.乙文中，蘇軾認(rèn)為漢室之衰時(shí)涌現(xiàn)的眾豪杰中，曹操的實(shí)力最為強(qiáng)大。

D.乙文擺事實(shí)、講道理，觀點(diǎn)鮮明，條理清晰，文氣充沛，很有說(shuō)服力。

33.文言字詞解釋

加點(diǎn)詞語(yǔ)方法提示解釋

⑴竟:______________________（填

使用詞典選擇義項(xiàng)

猶有章時(shí)文字）

意：①終結(jié)；②竟然，居然；③終于。

關(guān)聯(lián)教材

圉不足以敵曹氏子阿非魚(yú)也。（《莊子與惠子游于灣梁之（2）固：_________________

上》）

而不能7結(jié)合語(yǔ)境，形成正確的語(yǔ)義(3)一：_______________________

使用詞典選擇義項(xiàng)

方其新破劉璋（4）方：___________________（填文字）

方：①方圓；②當(dāng)，正當(dāng)；③將，將要。

34.劃分句子停頓。（劃兩處）

孫權(quán)者可以計(jì)取而不可以勢(shì)破也

35.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）犯此二敗以攻孫權(quán)，是以喪師于赤壁，以成吳之強(qiáng)。

（2）此不亦長(zhǎng)于料事而不長(zhǎng)于料人之過(guò)歟?

36.讀完【甲】【乙】?jī)晌暮?，阿哲同學(xué)認(rèn)為曹操是一位“有大志者”，但卻稱不上“有大智者”，你認(rèn)

為他說(shuō)的對(duì)嗎？請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌木唧w分析。

（2023?江蘇南京?校聯(lián)考三模）閱讀下面古詩(shī)文，完成下面小題。

【甲】

游瓜步山記

梅曾亮

道光七年二月十六日，客六合官署，與同人游瓜步山。余與翰初?先登。古廟數(shù)楹，無(wú)極檻可據(jù)，佛像

皆剝落坐塵埃中，老農(nóng)數(shù)人踞階下議社事。方悵然欲歸，而主人偕數(shù)客至，移肴核②于補(bǔ)山亭。兩峰翼張，

亭承其腋。蓋去廟西不數(shù)十步,而岡隆谷洼，匿蠢獻(xiàn)秀，遠(yuǎn)江近渚，回瀾就目，雜花周阿，迎桃送杏。既

醉飽，復(fù)登西岸之太平庵。山風(fēng)冷然，異香出于寺，則兩老梅數(shù)百年物也，高出樓大蔭一畝方盛開(kāi)。諸人

皆錯(cuò)愕瞪視，既乃太息坐臥其下，日暮而后去。此一日中事耳，吾兩人胸臆愉塞@,殆如隔人世事。

（選自《小方壺齋輿地叢鈔》，遼海出版社，有刪改）

【注】①翰初：作者友人。②肴核：肉類(lèi)和果類(lèi)食品。③愉塞：愉悅阻塞，指心情變化大。

【乙】

東園觀梅

陸游

出世仙姝①下草堂，高標(biāo)肯②學(xué)漢宮裝。

數(shù)苞冷蕊愁渾破，一寸殘枝夢(mèng)亦香。

問(wèn)訊不嫌泥沾屐，端相③每到月侵廊。

高樓吹角成何事，只替詩(shī)人說(shuō)斷腸。

（選自《陸游全集校注》，浙江古籍出版社）

【注】①仙姝：仙女，這里指梅花。②肯：豈肯，怎么肯。③端相：仔細(xì)地觀賞。

37.用“/”給下面句子劃分朗讀節(jié)奏，劃兩處。

高出樓大蔭一畝方盛開(kāi)

38.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。

兩峰翼張，亭承其腋。

39.詩(shī)文都體現(xiàn)了“胸臆愉塞”的情感變化，下面理解不正確的一項(xiàng)是（)

A.甲文作者與友同游瓜步山，眼前殘舊破敗的古廟讓他悵然若失。

B.甲文中作者欣賞了補(bǔ)山亭的秀美景色，感到心曠神怡。

C.甲文中的太平庵老梅，讓作者驚愕、嘆息，駐足良久，心情阻塞。

D.乙詩(shī)前六句表達(dá)了對(duì)梅花的喜愛(ài)贊美，尾聯(lián)由吹角聲引發(fā)了傷感之情。

40.詩(shī)文都寫(xiě)到梅花，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析梅花的寫(xiě)法有何異同。

（2023?湖南長(zhǎng)沙?長(zhǎng)沙市開(kāi)福區(qū)青竹湖湘一外國(guó)語(yǔ)學(xué)校?？级＃┩蹙S，唐朝著名詩(shī)人、畫(huà)家，與孟浩

然合稱“王孟”，有“詩(shī)佛”之稱。閱讀下面與王維有關(guān)的古詩(shī)文，完成下面小題。

奉寄韋太守陟①

【唐】王維

荒城自蕭索，萬(wàn)里山河空。

天高秋日迥，噫唳聞歸鴻。

寒塘映衰草，高館②落疏桐。

臨此歲方晏巴顧景④詠悲翁。

故人不可見(jiàn)，寂寞平陵?yáng)|。

【注釋】①韋太守陟：韋陟，詩(shī)人的好友，兩人多相唱和之詩(shī)。②高館：高大的館舍。③歲方晏：一年將

盡。④顧景：“景”讀ying,顧景即“顧影”。

41.下列對(duì)詩(shī)歌的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩(shī)歌由近及遠(yuǎn)，層層遞進(jìn)，精練簡(jiǎn)潔地描繪出邊塞壯美之景。

B.“自”寫(xiě)出了孤城的蕭條衰敗，更表達(dá)了詩(shī)人心中的悲涼。

C.“空”不僅寫(xiě)出了邊境的空曠與壯闊，也寫(xiě)空間的“空虛”，也是回首后，戍守邊疆、保家衛(wèi)國(guó)之事業(yè)

付諸東流的空。

D.詩(shī)歌抒發(fā)了詩(shī)人無(wú)限的惆悵、悲涼之感，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)好友的思念之情。

42.微視頻是當(dāng)今很火爆的一種表現(xiàn)形式，小敏同學(xué)想聯(lián)系全詩(shī)的內(nèi)容將詩(shī)歌中的意境用微視頻的形式表

現(xiàn)出來(lái)，請(qǐng)幫她完成下面的腳本。

詩(shī)句畫(huà)面內(nèi)容畫(huà)面聲音預(yù)期效果

天高秋日迥，噫唳聞歸鴻秋日高迥，歸雁疾飛①繪邊塞遠(yuǎn)景

②

寒塘映衰草，高館落疏桐《思悲翁》曲調(diào)聲描近處細(xì)節(jié)

王維字摩詰，太原祁人。事母崔氏以孝聞。與弟縉俱有俊才博學(xué)多茗亦齊名國(guó)門(mén)友悌多士推之。維弟

兄俱奉佛，居常蔬食，不茹葷血；晚年長(zhǎng)齋，不衣文彩。得宋之問(wèn)藍(lán)田別墅，在桐口，車(chē)罔水周于舍下，別

漲竹洲花塢，與道友裴迪浮舟往來(lái)，彈琴賦詩(shī)，嘯詠終日。嘗聚其田園所為詩(shī)，號(hào)《輛川集》。妻亡不再

娶，三十年孤居一室，屏絕塵累。乾元二年七月卒。臨終之際，以縉在鳳翔，忽索筆作別縉書(shū)，又與平生

親故作別書(shū)數(shù)幅，多敦厲朋友奉佛修心之旨，舍筆而絕。

（選自《舊唐書(shū)》，有刪改）

43.下面是閱讀文字時(shí)對(duì)文言文字詞的推斷，其中不正確的一項(xiàng)是（）

A.“為”是會(huì)意字，本義為役象以助勞，引申為“做，行，做事”，文中“嘗聚其田園所為詩(shī)”中的“為”

可理解為“作”。

B.字典中“屏”有“隱藏”“遮蔽”“排除、除去”“避開(kāi)”等意思，文章中“屏絕塵累”的“屏”應(yīng)為

“隱藏”之意。

C.“以縉在鳳翔”與“不以物喜，不以己悲”（《岳陽(yáng)樓記》）中的“以”的用法是一樣的。

D.成語(yǔ)“舍本逐末”中“舍”的意思為“舍棄，放下”，據(jù)此可以類(lèi)推“舍筆而絕”中的“舍”也為此意。

44.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線語(yǔ)句的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.與弟縉俱有俊才/博學(xué)多藝/亦齊名閨門(mén)友/悌多士推之。

B.與弟縉俱/有俊才博學(xué)/多藝亦齊名/閨門(mén)友悌多士推之。

C.與弟/縉俱有俊才博/學(xué)多藝亦齊/名閨門(mén)友悌多士推之。

D.與弟縉俱有俊才/博學(xué)多藝亦齊名/閨門(mén)友悌/多士推之。

45.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面語(yǔ)句的大意。

居常蔬食，不茹葷血；晚年長(zhǎng)齋，不衣文彩。

46.請(qǐng)結(jié)合文章及下面的鏈接材料，說(shuō)說(shuō)王維詩(shī)歌特色形成的原因有哪些。

【鏈接材料】

右丞崛起開(kāi)元、天寶之間，才華炳煥，籠罩一時(shí)；而又天機(jī)清妙，與物無(wú)竟，舉人事之升沉得失，不

以膠滯其中。故其為詩(shī)，真趣洋溢，脫棄凡近，麗而不失之浮，樂(lè)而不流于蕩。

（2023?浙江紹興?校聯(lián)考模擬預(yù)測(cè)）閱讀古詩(shī)文，完成小題。

【甲】

玉海樓藏書(shū)記（節(jié)選）

［清］孫衣言

①玉海云者，言其為世寶貴，而又無(wú)所不備也。予家自先大父資政府君，隱居種學(xué)，好聚圖籍，兒時(shí)

見(jiàn)先世舊藏，多前朝善本?,丹黃殆遍②，經(jīng)亂無(wú)復(fù)存者。

②予初官翰林，稍益購(gòu)書(shū)，以祿薄不能盡如所欲。次兒詒讓亦頗知好書(shū)，乃令恣意購(gòu)求。十余年間，

致書(shū)約八九萬(wàn)卷。雖視深寧?所見(jiàn)，未能十之四五，然頗自謂富矣。舊居褊隘，苦不能容。今年春，為次兒

卜筑④河上，乃于金帶橋北別建大樓，南北相向各五楹外專為藏書(shū)讀書(shū)之所，盡徙舊藏。因取深寧叟所以

名書(shū)者，以名斯樓。復(fù)取古人讀書(shū)之法，及我今日藏書(shū)之意，具為條約，揭之堂壁。

③鄉(xiāng)里后生，有讀書(shū)之才，讀書(shū)之志，而能無(wú)謬我約，皆可以就我廬，讀我書(shū)。天下之寶，我固不欲

為一家之儲(chǔ)也。

【乙】

短歌贈(zèng)汪孟慈員外

［清］孫衣言

藏書(shū)十萬(wàn)卷，不能療朝饑。仕宦二十年，妻孥猶鋪糜⑥。

日種梅花夜讀史，世間賢者寧有此。汪侯汪侯勿復(fù)愁，榮華富貴東流水。

【注釋】①善本：指流傳稀少、研究?jī)r(jià)值高的古籍。②丹黃殆遍：各種書(shū)籍幾乎都有。③深寧：指王應(yīng)麟

（1223年一一1296年），字伯厚，號(hào)深寧居士，曾編撰類(lèi)書(shū)《玉?！?。④卜筑：擇地建筑住宅。⑤楹：古

代計(jì)算房屋的單位。⑥鋪糜：吃粥。

47.“樸學(xué)大師”孫詒讓曾在玉海樓治學(xué)甲骨文，小語(yǔ)由此對(duì)字源產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你一起完成以下探究。

生字義推

字形造字本源例句字義

字測(cè)

好攀圖籍（《玉海樓藏書(shū)

(1)____

人的聚

記》）

聚%三人并立為形，取為聲

集；村落

聚室而謀（《愚公移山》）(2)____

鵬之徙于南冥也（《北冥有

遷徙

魚(yú)》）

行走；移

徙(3)_____

動(dòng)

盡彳取日藏（《玉海樓藏熟

(4)____

記》）

成語(yǔ)：固執(zhí)己見(jiàn)頑固

其將囿可虜也（《周亞夫軍

城郭堅(jiān)(5)____

固固四周重圍的樣子細(xì)柳》）

固

我凰不欲為一家之儲(chǔ)也

(6)____

（《玉海樓藏書(shū)記》）

（7）通過(guò)以上表格，小語(yǔ)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)文言文字詞，可以

48.孫衣言為什么給藏書(shū)樓起名為“玉海樓”？請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，解釋原因。

49.玉海樓大門(mén)左右嵌有郭沫若手書(shū)對(duì)聯(lián)“玉成桃李，海涌波瀾”，是為歌頌孫衣言的功績(jī)，請(qǐng)從【甲】

文中找出與對(duì)聯(lián)相符合的一句，并簡(jiǎn)析對(duì)聯(lián)中暗含的精神品質(zhì)。

50.游覽玉海樓時(shí)，小語(yǔ)看到孫家先祖留下的《家訓(xùn)隨筆》。請(qǐng)結(jié)合《玉海樓藏書(shū)記》《短歌贈(zèng)汪孟慈員

外》和以下鏈接材料，說(shuō)說(shuō)孫家是如何做到詩(shī)書(shū)傳家的。

【鏈接材料】

讀書(shū)家訓(xùn)

人物關(guān)系成就

孫祖鐸祖父九歲能屬文，建有“詒善堂”藏書(shū)樓

孫希曾父親弱冠時(shí)讀書(shū)郡城，交友名士

孫衣言本人講學(xué)于瑞安“詒善”祠塾，造就人才甚眾

孫鏗鳴兄弟學(xué)優(yōu)則仕，仕后則學(xué)以致用，一生桃李滿天下

孫詒讓兒子“樸學(xué)大師”。郭沫若稱他是“啟后承前一巨儒”

家訓(xùn)：傳統(tǒng)社會(huì)教誨子孫立身處世的家庭教育形式之一，包含豐富的人生哲理，記錄和反映了中國(guó)固

鍋商g「

Q

鹿⑻卷

引嘴那

Q

W

用.、

計(jì)一的戒

陽(yáng)

/

神。

族精

和民

美德

傳統(tǒng)

有的魯

6海用

II4I

W自威網(wǎng)

如、f以

,相

0余

交？兀

「蕓

=

"

一"

筆

訓(xùn)隨

鳴《家

孫鏗

。

各題

完成

文，

古詩(shī)

面的

讀下

）閱

二模

?統(tǒng)考

海靜安

?上

（2023

【甲】

臺(tái)歌

登幽州

昂

陳子