52 第三部分 仿真特訓(35)(教學設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強化篇)

52第三部分仿真特訓(35)(教學設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強化篇)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）52第三部分仿真特訓(35)(教學設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強化篇)教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自2025版高中英語聽力Ⅰ（高一強化篇）的52章第三部分，仿真特訓(35)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是訓練學生對于日常對話的理解能力，通過模擬真實場景的聽力材料，提高學生獲取關(guān)鍵信息、理解語境和推理判斷的能力。

教材具體內(nèi)容如下：

1.聽力材料：包含三個模擬日常對話的場景，涉及購物、問路和餐館點餐等情境。每個對話后都有若干問題，需要學生根據(jù)聽到的信息進行回答。

2.聽力練習：針對每個對話，設(shè)計相關(guān)的問題，引導學生關(guān)注對話中的細節(jié)信息，如人物、地點、時間、原因等。同時，通過問題的設(shè)計，培養(yǎng)學生的推理判斷能力。

3.聽力技巧指導：在本部分，學生將學習如何通過關(guān)鍵詞和語境來預測對話內(nèi)容，以及如何運用排除法等技巧來提高聽力理解準確率。

4.拓展活動：設(shè)計一個角色扮演活動，讓學生模擬教材中的場景，進行實際操作，提高學生的口語表達能力和聽力理解能力。

本節(jié)課的教學內(nèi)容緊密圍繞教材，結(jié)合學生的實際需求，旨在通過仿真特訓，提高學生的高中英語聽力水平，為后續(xù)學習打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下三個方面：

1.聽力理解能力：通過模擬真實場景的聽力材料，培養(yǎng)學生獲取關(guān)鍵信息、理解語境和推理判斷的能力，使其能夠準確理解日常對話內(nèi)容。

2.口語表達能力：通過角色扮演活動，提高學生的口語表達能力和聽力理解能力，使其能夠在實際情境中流暢地運用英語進行交流。

3.合作學習意識：在小組活動中，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和協(xié)作能力，使其學會與他人共同解決問題，提高學習效果。重點難點及解決辦法重點：

1.聽力材料的理解：學生需要能夠準確理解模擬日常對話的場景，獲取關(guān)鍵信息，如人物、地點、時間、原因等。

2.聽力技巧的應用：學生需要掌握并通過實踐運用預測對話內(nèi)容、運用排除法等技巧來提高聽力理解準確率。

難點：

1.語境理解：學生對于特定場景下的語境理解可能存在困難，特別是對于一些文化背景知識不熟悉的情況下。

2.細節(jié)信息的捕捉：學生可能難以準確捕捉到對話中的細節(jié)信息，尤其是在語速較快或背景噪音干擾的情況下。

解決辦法：

1.對于語境理解困難，可以通過提前為學生提供相關(guān)場景的文化背景知識，或者在聽力材料播放前進行相關(guān)的引導和提示。

2.對于細節(jié)信息的捕捉，可以引導學生進行聽前預測，鼓勵他們在聽后進行信息核對和歸納總結(jié)，以提高捕捉細節(jié)信息的能力。同時，可以通過反復練習，提高學生的聽力敏感度和專注力。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備、計算機、耳機等。

2.課程平臺：學校提供的在線學習平臺，用于分享教學材料和進行聽力練習。

3.信息化資源：教材配套的聽力材料、在線聽力練習資源、聽力技巧指導資料等。

4.教學手段：聽力訓練軟件、角色扮演活動、小組討論、互動提問等。教學過程1.導入（5分鐘）

-開場白：大家好，今天我們將進行聽力訓練，主要聚焦于日常對話的理解能力。

-引導學生回顧已學的日常對話場景，為新課的學習做鋪墊。

2.聽力材料學習（15分鐘）

-播放教材配套的聽力材料，讓學生注意聽懂對話內(nèi)容并捕捉關(guān)鍵信息。

-播放完畢后，針對每個對話，提出問題，引導學生回答，檢查他們的聽力理解情況。

3.聽力技巧指導（5分鐘）

-講解如何通過關(guān)鍵詞和語境來預測對話內(nèi)容，以及如何運用排除法等技巧來提高聽力理解準確率。

-舉例說明并讓學生進行實際操作練習。

4.小組活動（10分鐘）

-將學生分成小組，每組選擇一個角色扮演活動，模擬教材中的場景進行實際操作。

-鼓勵學生積極參與，提高口語表達能力和聽力理解能力。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-讓學生回顧今天的學習內(nèi)容，總結(jié)自己在本節(jié)課中學到的聽力技巧和表達方式。

-鼓勵學生分享自己的學習心得和感受，為后續(xù)的學習提供參考。

6.課后作業(yè)布置（5分鐘）

-布置相關(guān)的聽力練習作業(yè)，讓學生在課后進行鞏固練習。

-提醒學生在完成作業(yè)時注意聽力技巧的運用，并鼓勵他們積極思考和提問。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括相關(guān)的日常對話文章、聽力技巧指導文章等，以便學生深入了解和掌握相關(guān)知識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，例如：

-學生可以自主尋找其他相關(guān)的日常對話聽力材料進行練習，提高自己的聽力理解能力。

-學生可以嘗試運用所學的聽力技巧，如預測對話內(nèi)容、運用排除法等，來提高自己的聽力理解準確率。

-學生可以進行小組討論，共同解決問題，提高團隊合作精神和協(xié)作能力。

-學生可以進行角色扮演活動，模擬真實場景，提高口語表達能力和聽力理解能力。

3.鼓勵學生積極參與課堂外的英語活動，如英語角、英語演講比賽等，以提高他們的英語聽說能力和自信心的同時，也能夠拓寬視野，了解更多的文化背景知識。

4.推薦學生使用一些英語學習APP或網(wǎng)站，如VOALearningEnglish、BBCLearningEnglish等，提供更多的英語聽力練習機會，幫助他們在課余時間進行自主學習和提高。

5.鼓勵學生進行英語日記的書寫，讓他們嘗試運用所學的日常對話表達方式，記錄自己的日常生活和感受，提高寫作能力和語言運用能力。

6.定期組織英語聽力測試，以檢驗學生在課后自主學習和實踐中的進步情況，并給予及時的反饋和指導，幫助他們進一步提高聽力水平。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.仿真特訓：通過模擬真實場景的聽力材料，讓學生身臨其境，提高他們的聽力理解能力和語境理解能力。

2.角色扮演：設(shè)計角色扮演活動，讓學生將所學知識運用到實際場景中，提高口語表達能力和聽力理解能力。

3.合作學習：采用小組活動形式，鼓勵學生互相討論、協(xié)作，培養(yǎng)團隊合作精神和協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.語境理解困難：部分學生對于特定場景下的語境理解存在困難，影響聽力理解效果。

2.細節(jié)信息捕捉不足：學生在聽力過程中，難以準確捕捉到對話中的細節(jié)信息。

3.教學資源有限：教學資源相對有限，不利于拓展學生的學習渠道和提高聽力水平。

（三）改進措施

1.增加語境背景知識：在教學過程中，穿插相關(guān)場景的文化背景知識，幫助學生更好地理解語境。

2.聽力技巧訓練：引導學生進行聽前預測，培養(yǎng)他們在聽后進行信息核對和歸納總結(jié)的能力，提高捕捉細節(jié)信息的能力。

3.豐富教學資源：積極尋找和整合更多的教學資源，包括在線聽力練習、拓展閱讀材料等，拓寬學生的學習渠道。

4.提高教學評價：采用多元化評價方式，關(guān)注學生的聽力過程和實際應用能力，及時給予反饋和指導。

5.加強校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，提供實踐機會，讓學生在實際工作中鍛煉英語聽力能力。板書設(shè)計①聽力理解技巧

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