2024年四年級英語下冊 Unit 6 Would you like to take a trip Lesson 36教案 人教精通版（三起）

2024年四年級英語下冊Unit6WouldyouliketotakeatripLesson36教案人教精通版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教精通版（三起）四年級英語下冊Unit6Wouldyouliketotakeatrip?Lesson36。本節(jié)課主要內(nèi)容圍繞著旅游話題展開，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語表達旅游愿望以及詢問和回答旅游相關(guān)問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握單詞和句型，并能在實際情境中運用。具體內(nèi)容包括：

1.單詞：learn,fun,trip,ocean,mountain,visit,see,beach,camp。

2.句型：

-Wouldyouliketotakeatrip?

-I'dliketovisittheocean/mountain/beach/camp.

-Wouldyouliketosee/learn/dosomething?

-Thatsoundsfun.

3.語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答。

4.功能：能夠用英語詢問和表達旅游愿望，并進行簡單的交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)旅游話題相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生能夠提高英語聽說讀寫能力，并在實際情境中運用所學(xué)知識。同時，通過了解不同旅游目的地和文化背景，學(xué)生能夠增強文化意識，提高跨文化交流能力。在解決問題的過程中，學(xué)生將發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維，提升思維品質(zhì)。此外，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。三、學(xué)情分析四年級的學(xué)生在語言能力方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，能夠聽懂并運用簡單的英語句子進行交流。他們對于旅游這個話題應(yīng)該不陌生，很多學(xué)生可能已經(jīng)有過旅游的經(jīng)歷，這將為課堂討論和交流提供豐富的素材。學(xué)生對于新事物的接受能力較強，學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，但部分學(xué)生在口語表達方面可能還存在一定困難。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生通常表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對于課堂活動參與度較高。然而，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識不強等問題，這對課程學(xué)習(xí)造成一定影響。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，采取適當(dāng)?shù)恼n堂管理策略，以提高課堂教學(xué)效果。

在知識、能力和素質(zhì)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。但在旅游話題的背景下，他們可能對一些專業(yè)術(shù)語和表達方式還不夠熟悉，如“Wouldyouliketotakeatrip?”、“I'dliketovisittheocean/mountain/beach/camp.”等。此外，學(xué)生對于不同國家的文化背景了解有限，這在一定程度上影響了他們的跨文化交流能力。

針對學(xué)生的實際情況，教師應(yīng)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)學(xué)生的需求。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言實際運用能力，鼓勵他們積極參與課堂活動，提高課堂互動效果。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識，從而提高課程學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教精通版（三起）四年級英語下冊Unit6Wouldyouliketotakeatrip?Lesson36的課本和相關(guān)練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，例如不同旅游目的地的圖片、地圖、旅游宣傳視頻等，以幫助學(xué)生更好地理解和表達旅游愿望。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在這個課程中，可能需要準(zhǔn)備一些旅游相關(guān)的道具或模型，例如模擬旅游地圖、旅游指南等，讓學(xué)生能夠親身體驗和參與。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌也贾贸陕糜沃黝}，放置一些旅游相關(guān)的裝飾品和海報，營造出輕松愉快的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.學(xué)習(xí)平臺：確保學(xué)生能夠訪問必要的學(xué)習(xí)平臺或在線資源，例如在線英語學(xué)習(xí)工具、旅游信息網(wǎng)站等，以便于學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便于展示多媒體資源和進行課堂互動。

7.評價工具：準(zhǔn)備評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果的工具，例如測驗、作業(yè)、小組討論評價表等，以確保學(xué)生能夠及時得到反饋和評估。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《2024年四年級英語下冊Unit6Wouldyouliketotakeatrip?Lesson36》。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有去過很遠的地方旅游？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索旅游的樂趣。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解旅游的基本概念。旅游是人們離開常住地，前往其他地方游覽、休閑或進行其他活動的行為。旅游不僅能夠放松身心，還能增長知識和文化。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的旅游案例。這個案例展示了旅游在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)旅游愿望的表達和一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與旅游相關(guān)的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。這個活動將模擬旅游咨詢和計劃的過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的過程。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“旅游計劃和愿望”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了旅游的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對旅游的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《世界著名旅游目的地介紹》、《旅游文化差異的認(rèn)識》等，讓學(xué)生了解更多關(guān)于旅游的知識和文化背景。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解不同國家的旅游政策和景點信息，提高自己的旅游知識水平。

3.開展課后小組項目：學(xué)生可以組成小組，選擇一個旅游目的地，進行調(diào)研和規(guī)劃，制作PPT或報告，下次上課時向全班展示。

4.鼓勵學(xué)生參與旅游活動：學(xué)生可以在周末或假期參加一些旅游活動，親身體驗旅游的樂趣，并將自己的感受和體會寫成作文或日記，分享給大家。

5.開展旅游知識競賽：教師可以組織一次旅游知識競賽，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識。

6.鼓勵學(xué)生閱讀旅游相關(guān)的英語書籍或文章：學(xué)生可以閱讀一些旅游相關(guān)的英語書籍或文章，提高自己的英語閱讀能力，同時增加旅游知識。

7.進行旅游攝影展：學(xué)生可以拍攝一些旅游照片，展示自己旅游的成果和體驗，同時鍛煉自己的攝影技巧。

8.開展旅游規(guī)劃師活動：學(xué)生可以嘗試成為旅游規(guī)劃師，為家人或朋友設(shè)計一次旅游行程，提高自己的規(guī)劃能力和溝通協(xié)調(diào)能力。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度，評價他們的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻程度、合作能力和創(chuàng)新思維，對他們的討論成果進行評價。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來檢測學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度，包括單詞拼寫、語法運用和聽力理解等方面。

4.角色扮演表現(xiàn)：評價學(xué)生在角色扮演活動中的語言表達能力、情感投入和表演技巧。

5.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評估他們的學(xué)習(xí)效果和作業(yè)質(zhì)量。

6.小組項目展示：對學(xué)生在小組項目中的表現(xiàn)進行評價，包括旅游目的地的選擇、規(guī)劃和展示能力。

7.旅游知識競賽成績：根據(jù)旅游知識競賽的結(jié)果，評價學(xué)生的旅游知識掌握程度和競爭能力。

8.旅游攝影展：評價學(xué)生的攝影技巧、創(chuàng)意和對旅游主題的理解。

9.教師評價與反饋：針對學(xué)生的整體表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進展，給予積極的評價和具體的反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力和改進。

10.學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，提出改進的目標(biāo)和計劃。八、課后作業(yè)1.抄寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的旅游相關(guān)詞匯，每個詞匯寫五遍，并翻譯成中文。

2.根據(jù)所學(xué)句型，編寫一個關(guān)于自己夢想旅游目的地的句子，并畫出相應(yīng)的圖片。

3.寫一篇短文，描述一次自己的旅游經(jīng)歷，包括旅行地點、所見所聞和感受。

4.選擇一個旅游主題，調(diào)查并整理相關(guān)的旅游信息，如景點介紹、交通方式和住宿推薦等，以報告的形式呈現(xiàn)。

5.觀看一部與旅游相關(guān)的英語電影或紀(jì)錄片，并寫下觀影感受和所學(xué)到的旅游知識。板書設(shè)計1.標(biāo)題：Wouldyouliketotakeatrip?

2.關(guān)鍵詞：travel,vacation,destination,ocean,mountain,beach,camp

3.句型：Wouldyouliketotakeatrip?I'dliketovisittheocean/mountain/beach/camp.Wouldyouliketosee/learn/dosomething?Thatsoundsfun.

4.語法：一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句和回答

5.活動：分組討論、角色扮演、旅游知識競賽

6.拓展閱讀：世界著名旅游目的地介紹、旅游文化差異的認(rèn)識

7.課后作業(yè)：抄寫旅游相關(guān)詞匯、編寫夢想旅游目的地句子、寫旅游經(jīng)歷短文、調(diào)查旅游信息、觀看旅游電影并寫感受

8.評價與反饋：課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試、角色扮演、課后作業(yè)、小組項目、旅游知識競賽、旅游攝影展、教師評價與反饋、學(xué)生自我評價教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我嘗試采用了多種教學(xué)手段來吸引學(xué)生的注意力，如分組討論、角色扮演和旅游知識競賽等。這些活動能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。但在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論時容易走神或喧嘩，影響了課堂紀(jì)律。因此，我需要采取更有效的課堂管理策略，如設(shè)置小組長監(jiān)督、明確課堂規(guī)則等，以確保課堂秩序。

在教學(xué)內(nèi)容上，我緊扣課本知識點，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)旅游相關(guān)詞匯、句型和語法。通過實際案例和角色扮演，學(xué)生能夠更好地理解和運用所學(xué)