8《冀中的地道戰(zhàn)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

8《冀中的地道戰(zhàn)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《冀中的地道戰(zhàn)》，選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第八單元。本篇文章以冀中地道戰(zhàn)為背景，描述了我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，冀中人民利用地道戰(zhàn)這一獨(dú)特戰(zhàn)爭(zhēng)形式，與敵人進(jìn)行英勇斗爭(zhēng)的故事。文章通過(guò)講述地道戰(zhàn)的歷史背景、構(gòu)造特點(diǎn)、作戰(zhàn)方法等方面，展現(xiàn)了冀中地道戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在學(xué)習(xí)本篇文章之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的一些基本知識(shí)，對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、主要戰(zhàn)役有一定的了解。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深入了解冀中地道戰(zhàn)的特點(diǎn)和作用，豐富學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，本篇文章采用了生動(dòng)的描繪和具體的數(shù)字，為學(xué)生提供了豐富的歷史資料，有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力和歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.閱讀理解能力：通過(guò)閱讀《冀中的地道戰(zhàn)》，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、全面理解文章內(nèi)容的能力，特別是對(duì)地道戰(zhàn)的歷史背景、構(gòu)造特點(diǎn)、作戰(zhàn)方法等方面的理解。

2.歷史素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生了解冀中地道戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

3.文化認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)本篇文章，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟到冀中地道戰(zhàn)是我國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中展現(xiàn)出的英勇斗爭(zhēng)精神和智慧，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感。

4.批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度審視冀中地道戰(zhàn)的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于探究的批判性思維能力。

5.表達(dá)能力：通過(guò)討論、寫作等形式的課堂活動(dòng)，提高學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解的能力。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容，《冀中的地道戰(zhàn)》是一篇五年級(jí)上冊(cè)的課文，因此，在學(xué)生層次上，學(xué)生已有一定的閱讀理解能力和歷史知識(shí)基礎(chǔ)。他們具備一定的獨(dú)立閱讀和理解文章的能力，對(duì)于歷史事件也有初步的認(rèn)識(shí)。

在知識(shí)、能力方面，學(xué)生通過(guò)之前的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了基本的閱讀技巧，如查找關(guān)鍵詞、理解句子含義等。他們對(duì)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這一歷史階段也有了一定的了解，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，尤其是在涉及到民族歷史和文化傳承方面，他們往往表現(xiàn)出更高的學(xué)習(xí)熱情。這有利于他們?cè)趯W(xué)習(xí)本節(jié)課文時(shí)，更深入地理解和感悟冀中地道戰(zhàn)的歷史意義和文化價(jià)值。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂參與度對(duì)課程學(xué)習(xí)有很大影響。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論、提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，可以進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解冀中地道戰(zhàn)的歷史背景、構(gòu)造特點(diǎn)和作戰(zhàn)方法，使學(xué)生全面了解地道戰(zhàn)的相關(guān)知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)地道戰(zhàn)的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.案例分析法：通過(guò)分析具體的冀中地道戰(zhàn)案例，讓學(xué)生深入理解地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示冀中地道戰(zhàn)的相關(guān)圖片和視頻，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)地道戰(zhàn)的歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，如進(jìn)行地道戰(zhàn)的虛擬體驗(yàn)，讓學(xué)生更直觀地了解地道戰(zhàn)的特點(diǎn)和作戰(zhàn)方法。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，了解更多關(guān)于冀中地道戰(zhàn)的歷史背景和文化內(nèi)涵，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備：

提前準(zhǔn)備好多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件、相關(guān)圖片和視頻等教學(xué)資源。

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：“同學(xué)們，你們知道抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我國(guó)人民是如何與敵人進(jìn)行斗爭(zhēng)的嗎？”接著，簡(jiǎn)要介紹冀中地道戰(zhàn)的歷史背景，引出本節(jié)課的主題。

二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

讓學(xué)生自主閱讀課文《冀中的地道戰(zhàn)》，要求學(xué)生邊閱讀邊思考以下問(wèn)題：

1.地道戰(zhàn)是什么？它有哪些特點(diǎn)和作用？

2.課文中有哪些關(guān)鍵信息可以幫助我們理解地道戰(zhàn)的歷史背景和作戰(zhàn)方法？

三、課堂講解（15分鐘）

1.講解地道戰(zhàn)的特點(diǎn)和作用，結(jié)合課文內(nèi)容，分析地道戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要性。

2.講解地道戰(zhàn)的構(gòu)造特點(diǎn)，如隱蔽性、安全性、靈活性等，讓學(xué)生了解地道戰(zhàn)的獨(dú)特之處。

3.講解地道戰(zhàn)的作戰(zhàn)方法，如伏擊戰(zhàn)、地道戰(zhàn)等，讓學(xué)生了解地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的實(shí)際應(yīng)用。

四、小組討論（10分鐘）

組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)地道戰(zhàn)的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。討論結(jié)束后，邀請(qǐng)幾組代表進(jìn)行分享。

五、案例分析（15分鐘）

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)地道戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用，以及冀中人民英勇斗爭(zhēng)的精神。提醒學(xué)生要珍惜和平生活，傳承和弘揚(yáng)冀中地道戰(zhàn)的精神。

七、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.根據(jù)課文內(nèi)容，繪制一幅地道戰(zhàn)的結(jié)構(gòu)示意圖，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其構(gòu)造特點(diǎn)。

2.結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于冀中地道戰(zhàn)的短文，可以從地道戰(zhàn)的歷史背景、作戰(zhàn)方法等方面進(jìn)行闡述。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.閱讀理解能力：學(xué)生們通過(guò)自主閱讀和課堂講解，對(duì)《冀中的地道戰(zhàn)》這篇文章的內(nèi)容有了更深入的理解，能夠準(zhǔn)確地把握文章的主旨和重點(diǎn)信息。

2.歷史知識(shí)掌握：學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)地道戰(zhàn)的歷史背景、構(gòu)造特點(diǎn)和作戰(zhàn)方法，對(duì)冀中地道戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用有了清晰的認(rèn)識(shí)，豐富了他們的歷史知識(shí)儲(chǔ)備。

3.文化認(rèn)同感：學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)冀中地道戰(zhàn)的故事，深刻領(lǐng)悟到我國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中展現(xiàn)出的英勇斗爭(zhēng)精神和智慧，增強(qiáng)了他們對(duì)民族文化的認(rèn)同感。

4.批判性思維能力：在小組討論和案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠從不同角度審視冀中地道戰(zhàn)的歷史意義，勇于提出自己的觀點(diǎn)和見解，鍛煉了他們的批判性思維能力。

5.表達(dá)能力：通過(guò)課堂討論和課后作業(yè)，學(xué)生們能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解，提高了他們的表達(dá)能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，通過(guò)查閱資料和總結(jié)地道戰(zhàn)的特點(diǎn)，培養(yǎng)了自己的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深刻的反思。首先，我認(rèn)識(shí)到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這為整個(gè)課堂教學(xué)營(yíng)造了一個(gè)良好的氛圍。

其次，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生足夠的空間和時(shí)間去閱讀課文，并結(jié)合問(wèn)題引導(dǎo)他們思考。這樣既能鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，又能幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。但是，我也注意到在這一環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生對(duì)于地道戰(zhàn)的概念和特點(diǎn)理解不夠深入，因此在后續(xù)的講解環(huán)節(jié)中，我需要更加詳細(xì)地解釋和闡述。

在課堂講解環(huán)節(jié)，我盡量以生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，將地道戰(zhàn)的歷史背景、構(gòu)造特點(diǎn)和作戰(zhàn)方法講解得清晰明了。通過(guò)案例分析，讓學(xué)生深入理解地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在講解過(guò)程中，對(duì)于一些細(xì)節(jié)的闡述可能不夠充分，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于地道戰(zhàn)的作戰(zhàn)方法理解不夠全面。

在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。通過(guò)討論，學(xué)生們能夠從不同角度審視冀中地道戰(zhàn)的歷史意義，提高他們的歷史素養(yǎng)。但是，我也注意到在討論過(guò)程中，部分學(xué)生過(guò)于活躍，占據(jù)了發(fā)言的機(jī)會(huì)，而一些內(nèi)向的學(xué)生則鮮有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注意調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，讓每個(gè)人都能參與到課堂討論中來(lái)。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)地道戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用，以及冀中人民英勇斗爭(zhēng)的精神。通過(guò)這次教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行及時(shí)的反饋和肯定，以增強(qiáng)他們的自信心。

最后，在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，我布置了一道有關(guān)地道戰(zhàn)的課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行思考和總結(jié)。這樣既能鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，又能提高學(xué)生的寫作能力。板書設(shè)計(jì)1.冀中地道戰(zhàn)簡(jiǎn)介

-歷史背景：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

-地理位置：冀中地區(qū)

-特點(diǎn)：隱蔽性、安全性、靈活性

2.地道戰(zhàn)的構(gòu)造特點(diǎn)

-入口：隱蔽且不易被發(fā)現(xiàn)

-內(nèi)部結(jié)構(gòu)：包括居住區(qū)、作戰(zhàn)區(qū)、生活區(qū)等

-出入口：設(shè)置多個(gè)出入口，以便于靈活撤退和進(jìn)攻

3.地道戰(zhàn)的作戰(zhàn)方法

-伏擊戰(zhàn)：利用地道戰(zhàn)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行突然襲擊

-地道戰(zhàn)：利用地道進(jìn)行游擊戰(zhàn)，消耗敵人實(shí)力

-聯(lián)合作戰(zhàn)：結(jié)合地面作戰(zhàn)和地道戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)協(xié)同作戰(zhàn)

4.地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用

-保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全

-削弱敵人戰(zhàn)斗力

-促進(jìn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利

5.冀中地道戰(zhàn)的精神

-英勇斗爭(zhēng)：冀中人民在艱苦環(huán)境中堅(jiān)持抗戰(zhàn)

-智慧與勇氣：利用地道戰(zhàn)與敵人進(jìn)行斗爭(zhēng)

-團(tuán)結(jié)協(xié)作：冀中人民共同參與地道戰(zhàn)的建設(shè)和作戰(zhàn)典型例題講解1.題目：根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)述冀中地道戰(zhàn)的特點(diǎn)和作用。

答案：冀中地道戰(zhàn)的特點(diǎn)包括隱蔽性、安全性、靈活性等。它能夠在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全，削弱敵人戰(zhàn)斗力，促進(jìn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。

2.題目：結(jié)合課文內(nèi)容，解釋地道戰(zhàn)的構(gòu)造特點(diǎn)。

答案：地道戰(zhàn)的構(gòu)造特點(diǎn)包括入口的隱蔽性、內(nèi)部結(jié)構(gòu)的分區(qū)（居住區(qū)、作戰(zhàn)區(qū)、生活區(qū)等）、出入口的設(shè)置等。這些特點(diǎn)使得地道戰(zhàn)能夠在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮出重要的作用。

3.題目：根據(jù)課文，舉例說(shuō)明地道戰(zhàn)的作戰(zhàn)方法。

答案：地道戰(zhàn)的作戰(zhàn)方法包括伏擊戰(zhàn)和地道戰(zhàn)。例如，在課文中提到：“他們（冀中人民）利用地道戰(zhàn)的隱蔽性，突然出現(xiàn)在敵人后面，進(jìn)行伏擊戰(zhàn)?！边@就是地道戰(zhàn)的一種作戰(zhàn)方法。

4.題目：結(jié)合課文，談?wù)勀銓?duì)冀中地道戰(zhàn)的精神的理解。

答案：冀中地道戰(zhàn)的精神包括英勇斗爭(zhēng)、智慧和勇氣、團(tuán)結(jié)協(xié)作等。冀中人民在艱苦的環(huán)境中堅(jiān)持抗戰(zhàn)，展現(xiàn)了英勇斗爭(zhēng)的精神；他們利用地道戰(zhàn)與敵人進(jìn)行斗爭(zhēng)，展現(xiàn)了智慧和勇氣；冀中人民共同參與地道戰(zhàn)的建設(shè)和作戰(zhàn)，展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

5.題目：根據(jù)課文內(nèi)容，總結(jié)地道戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用。

答案：地道戰(zhàn)在我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用包括保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全、削弱敵人戰(zhàn)斗力、促進(jìn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利等。通過(guò)地道戰(zhàn)，冀中人民能夠在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮出頑強(qiáng)的抵抗力量，為我國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利做出了重要貢獻(xiàn)。課堂1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)地道戰(zhàn)的歷史背景、構(gòu)造特點(diǎn)和作戰(zhàn)方法的理解程度。針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂討論和小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們的參與度和思維活躍程度。對(duì)于表現(xiàn)積極的學(xué)生給予鼓勵(lì)和肯定，對(duì)于表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行簡(jiǎn)短的測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)地道戰(zhàn)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)