三四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7篇

第第頁三四班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7篇三四班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇1轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，將本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：一、認(rèn)清教學(xué)目標(biāo)（課程標(biāo)準(zhǔn)）。通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的科學(xué)知識和技能，培養(yǎng)科學(xué)的興趣和思維習(xí)慣；了解科學(xué)探究的基本思想和方法，并應(yīng)用于力所能及的科學(xué)探究活動(dòng)；了解科學(xué)和日常生活的關(guān)系；理解求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新是科學(xué)精神的核心。二、實(shí)在做法：1、關(guān)照學(xué)生參加的本領(lǐng)發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參加，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、察看到的、想象到的用自身的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的推斷。要真正讓學(xué)生參加學(xué)習(xí)的進(jìn)程，老師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊試驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參加到教學(xué)活動(dòng)中去。2、激發(fā)學(xué)生的參加興趣。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參加興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)樂觀勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。3、豐富學(xué)生參加的方式。豐富學(xué)生參加的方式，就是變動(dòng)過去以老師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段?？茖W(xué)課教材的特點(diǎn)特別抽象，要讓學(xué)生在察看試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，取得新知識。假如教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去察看體驗(yàn)感悟。在老師的引導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，認(rèn)真察看，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。4、關(guān)注學(xué)生的參加過程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，老師要關(guān)注學(xué)生在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參加過程成為主流。在學(xué)生參加過程中，老師要精心設(shè)置問題，合理布置，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。5、讓學(xué)生體驗(yàn)參加的歡快。學(xué)生是奇怪的，是好活動(dòng)的，在參加過程中，他們能體驗(yàn)到自身的生活智慧與人類已有的知識融為一體的歡快。三、存在的不足通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得確定的成績，但是在實(shí)施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待進(jìn)一步去學(xué)習(xí)；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題；三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求，如何去合理的解決好這一問題?？傊窈笪覍⑦B續(xù)保持，并爭取更大的進(jìn)步。三四班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇2一、試題分析1、試題內(nèi)容好，題型全面廣泛，整份試卷分為填空、推斷、連線、試驗(yàn)、實(shí)際應(yīng)用、簡答，既考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，又考查學(xué)生快捷運(yùn)用知識的本領(lǐng)；又考察學(xué)生的動(dòng)手試驗(yàn)操作本領(lǐng)。因此這份試卷基礎(chǔ)中含有快捷，快捷中有考察基礎(chǔ)，試題出的比較好。2、試題難易程度適合全體學(xué)生，以本為本，重視了課本知識。教育的目的在于面對全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一方面，注意了坡度的平緩，試題的低中難題分布恰當(dāng)。二、試卷總體情況1、四班級（2）班共38人，均分是分，五、六十分的學(xué)生較多。2、我班高分不多，最高的分。3、班級中優(yōu)秀的人數(shù)較少，優(yōu)秀率僅達(dá)49.47%。三、試卷實(shí)在分析1、填空題、推斷題、連線題是基礎(chǔ)題，失分不多。2、試驗(yàn)題、簡答題失分較多。由于四班級這次考試的試驗(yàn)，在書本中有，在課堂上也講到過，還演示過?？墒穷}目一改換，學(xué)生就不知道如何回答，學(xué)生對所學(xué)知識掌握得太死。試驗(yàn)題學(xué)生失分較多，學(xué)生不會(huì)快捷運(yùn)用知識解答試題，審題不清。簡答題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，對基本技能的運(yùn)用。結(jié)合圖來回答，大多數(shù)學(xué)生沒有看清圖意，使答案不完整，造成失分。原因分析：1、復(fù)習(xí)時(shí)間較少。2、部分學(xué)生平常態(tài)度不端正，對科學(xué)不重視。班級中優(yōu)秀的學(xué)生上課都不樂觀，加之后進(jìn)生理解本領(lǐng)差背得慢，上科學(xué)課的習(xí)慣十分不好。導(dǎo)致上課不認(rèn)真，知識沒掌握。四、改進(jìn)措施1、多給學(xué)生動(dòng)手做試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，學(xué)生只有親身做過了試驗(yàn)才略夠真正理解試驗(yàn)原理，光憑老師的講解演示是不足的。2、老師在教學(xué)過程中要重視知能并重，既要準(zhǔn)確教授知識，又要在教授知識的過程中重視培養(yǎng)學(xué)生的各種本領(lǐng)。3、自發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研討教參、教材，不絕提高自身的教育教學(xué)水平。4、加強(qiáng)教學(xué)研究，充分發(fā)揮教學(xué)研究的功能，研究教材、教法、學(xué)法。提高課堂教學(xué)效率，在有限的時(shí)間內(nèi)，提高學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)的質(zhì)量。5、在授課過程中要注意多拓展課堂知識，豐富課堂教學(xué)。四班級科學(xué)期中檢測質(zhì)量分析三四班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇3光陰似箭、日月如梭，一學(xué)期的時(shí)間即將結(jié)束，本學(xué)期，我代四班級的科學(xué)。作為一名學(xué)?？茖W(xué)老師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，并不絕學(xué)習(xí)，努力提高自身各方面的本領(lǐng)?；仡欉@一學(xué)期，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)，借以促進(jìn)我今后工作的進(jìn)一步提高。一、在政治思想方面本學(xué)期，我樂觀參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高自身的思想覺悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。我不但重視集體的政整治論學(xué)習(xí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《學(xué)?？茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)?？茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書本中吸取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢下怎樣做一名好老師。我還深知要教育好學(xué)生，老師必需時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自身的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜好我。在工作中，我樂觀、自動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在不絕的學(xué)習(xí)中，努力使自身的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)本領(lǐng)都得到較快的提高。我自發(fā)遵守學(xué)校規(guī)章制度，重視自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，團(tuán)結(jié)同志，努力樹立良好的師德形象。酷愛學(xué)校，注意維護(hù)學(xué)校的良好形象?？釔蹖W(xué)生，關(guān)懷學(xué)生的`學(xué)習(xí)、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。二、在教育教學(xué)方面在教育教學(xué)工作上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去完成每一樣工作。重視學(xué)科滲透，課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)民主、平等和諧、融洽的氛圍，體現(xiàn)自身幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時(shí)，并做好復(fù)批工作。我是一名兼職的科學(xué)老師，學(xué)校科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自身肩上的擔(dān)子的緊要性。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話始終引導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我從以下六個(gè)方面總結(jié)一下我的教學(xué)活動(dòng)：1．課前準(zhǔn)備：課前要備好課，確定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的試驗(yàn)料子，這對學(xué)生的探究和試驗(yàn)特別緊要，所以，我會(huì)提前準(zhǔn)備好，假如儀器室沒有的料子，但是為了上好課，我就自身找料子或動(dòng)手制作。認(rèn)真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課都要先了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自若，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，怎樣才略教好。2．了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：我會(huì)依據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的引導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個(gè)體差別，盡量因材施教，有效地對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。3．課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，使學(xué)生能夠自發(fā)地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面向全體學(xué)生，特別是試驗(yàn)操作，要注意察看每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參加到科學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓舞，多使用恰到好處的評價(jià)性語言，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)樂觀性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣味味味、緊要的學(xué)科。4．做到酷愛學(xué)生：平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從稱贊動(dòng)手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時(shí)，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，不能一味地批判，要進(jìn)行思想教育，使他們變動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)才略有進(jìn)步。5．教后反思：我覺得教學(xué)水平的提高就是靠教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教后反思的結(jié)合。所以我堅(jiān)持每次教后寫反思，包含教學(xué)手段的使用、教學(xué)方法的采用、教學(xué)評價(jià)的機(jī)制等，我都會(huì)做認(rèn)真的反思，然后再把優(yōu)質(zhì)的放入下一課中試驗(yàn)總之，在這一學(xué)期中，我不但在業(yè)務(wù)本領(lǐng)上，而且還在教育教學(xué)上都有了確定的提高。但在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不足生動(dòng)，理論知識不足，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，組織教學(xué)本領(lǐng)還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取成為一名優(yōu)秀的老師。三四班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇4科學(xué)課是義務(wù)教育學(xué)校階段的一門緊要基礎(chǔ)學(xué)科，擔(dān)負(fù)著向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的任務(wù)。作為一名新老師，我認(rèn)真做好科學(xué)課的備課、上課、作業(yè)批改工作，依照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教學(xué)計(jì)劃順利完成了四班級的科學(xué)教學(xué)工作，有得也有失?，F(xiàn)將本學(xué)年上學(xué)期四班級科學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：個(gè)性教學(xué)：學(xué)校《科學(xué)》真正從學(xué)生的生活入手，符合兒童的童心、童趣，為學(xué)生供應(yīng)了很多的親身經(jīng)過的機(jī)會(huì)，促使他們?nèi)プ灾鞯貐⒓印⒆詣?dòng)地探究，在參加和探究中有所收獲。同時(shí)有機(jī)地把探究學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化。同時(shí)也在活動(dòng)的過程中培養(yǎng)了學(xué)生敬重事實(shí)、勇于探究和質(zhì)疑的科學(xué)精神。1、學(xué)?！犊茖W(xué)》教材體現(xiàn)了面向全體學(xué)生、具有彈性和開放性的特點(diǎn)。在使用這一教材中，我感覺這一教材在編排中充分考慮了學(xué)生在生活環(huán)境、經(jīng)驗(yàn)背景、個(gè)性特點(diǎn)等方面存在的差別，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、設(shè)計(jì)制作、綜合評價(jià)等多方面都給學(xué)生和老師供應(yīng)了更多的選擇機(jī)會(huì)和創(chuàng)新空間。它并不象學(xué)校自然教材那樣內(nèi)容特別的固定，試驗(yàn)過程、方法特別的單調(diào)、一陳不變，而是相當(dāng)?shù)目旖?，老師可依?jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行調(diào)整，而學(xué)生也可以有更多的自行探究創(chuàng)新的空間，因此，我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點(diǎn)。2、重視培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行料想活動(dòng)和師生、生生的溝通活動(dòng)。偉大的科學(xué)家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的料想，就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)。”由此可見料想可以特別好地幫忙學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)，一方面、正確的料想會(huì)對學(xué)生是一種激勵(lì)，學(xué)生會(huì)有一種成就感，會(huì)激勵(lì)他在以后的活動(dòng)中更加大膽地去料想，去實(shí)踐；再者即使是學(xué)生料想不足正確或不足全面時(shí)，在老師的正確引導(dǎo)下，學(xué)生也會(huì)從中有所感悟，去不絕地實(shí)踐和探究，同時(shí)也讓學(xué)生明白光靠料想還不行，要勇于去實(shí)踐，實(shí)踐是檢驗(yàn)一切的真理。所以，我覺得教材設(shè)計(jì)的料想活動(dòng)這一環(huán)節(jié)特別好，它對學(xué)生進(jìn)行好探究活動(dòng)、學(xué)習(xí)好科學(xué)有很大的幫忙。漸漸地料想會(huì)成為學(xué)生的一種習(xí)慣，一種探究的動(dòng)力。我覺得讓學(xué)生無目的的去實(shí)踐在學(xué)生頭腦中不會(huì)留下很深刻的印象，而帶著料想去實(shí)踐，學(xué)生的活動(dòng)會(huì)更豐富、更充實(shí)、更有心義。另外學(xué)?！犊茖W(xué)》特別重視師生、生生之間的溝通，這也會(huì)對學(xué)生的發(fā)展是一種促進(jìn)，在溝通中大家可以相互取長補(bǔ)短、可以有新的發(fā)現(xiàn)，另外通過溝通也可以提高學(xué)生的語言表達(dá)本領(lǐng)和培養(yǎng)學(xué)生的傾聽別人發(fā)言的良好習(xí)慣，同時(shí)有利于拓寬學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。學(xué)生的很多的閃光的思想火花也是在溝通中迸發(fā)出來的。所以，從起點(diǎn)三班級《科學(xué)》上冊起就開始重視這樣培養(yǎng)學(xué)生，我想幾年下來，我們?nèi)康暮⒆佣紩?huì)有所變動(dòng)，有更大的發(fā)展。3、有心識地向?qū)W生滲透科學(xué)的人文精神在這一教材的使用過程中，我們深有感受的是科學(xué)教材在編排上特別好地將科學(xué)活動(dòng)與社會(huì)生活、學(xué)生個(gè)人生活聯(lián)系在一起，科學(xué)知識并不是單一呈現(xiàn)出來的，而是多層次多角度呈現(xiàn)給學(xué)生，另外教材在編排中還特別重視了對學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。4、重視培養(yǎng)學(xué)生長期進(jìn)行察看活動(dòng)的本領(lǐng)科學(xué)》這一教材特別重視對學(xué)生進(jìn)行長期察看本領(lǐng)的培養(yǎng)，重視培養(yǎng)他們持之以恒的精神，我想這對學(xué)生以后的成長會(huì)有很大的幫忙。我們深有體會(huì)，學(xué)生進(jìn)行一時(shí)地察看對他們來說很容易，但要長期堅(jiān)持，很多孩子會(huì)中途放棄，最終會(huì)一無所獲，我們的孩子確實(shí)需要在耐力與毅力的方面進(jìn)行培養(yǎng)，我們現(xiàn)在使用的《科學(xué)》在這一方面就為學(xué)生供應(yīng)了特別好地磨練機(jī)會(huì)。課外活動(dòng)都為學(xué)生供應(yīng)了特別好地磨練機(jī)會(huì)，我覺得特別好，符合社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需要。目標(biāo)達(dá)成：1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別緊要的工作，實(shí)施科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，除了要用新的教學(xué)理念武裝自身以外，最緊要的是在科學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革同時(shí)培訓(xùn)料子，明確目標(biāo)和任務(wù)，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。2、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對四周的世界具有猛烈的奇怪心和樂觀的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)當(dāng)是他們自動(dòng)參加和能動(dòng)的過程。把科學(xué)課程建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，供應(yīng)他們能直接參加的各種問題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。老師真正做到科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)予以了充分的理解和敬重，并以自身的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了樂觀的影響。3、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的學(xué)生試驗(yàn)與課堂演示試驗(yàn)。試驗(yàn)是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最緊要的載體之一，依靠試驗(yàn)，一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能夠更改了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律，從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的試驗(yàn)操作過程中體會(huì)著科學(xué)規(guī)律有存在，體驗(yàn)著科學(xué)知識的形成。4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料，布置探究式的課外作業(yè)。為了結(jié)合探究性學(xué)習(xí)方式的要求，更改評價(jià)方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學(xué)生的自主探究，學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣與探究本領(lǐng)上有長足的進(jìn)步。困惑問題：通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了確定的成績，但是在實(shí)施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí)；二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題；三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實(shí)施與學(xué)生升學(xué)更好的融合的問題，有待于進(jìn)一步去思考。今后我將連續(xù)保持，并爭取更大的進(jìn)步。改進(jìn)措施：一、以生為本，快捷處理教材。在實(shí)施教學(xué)的過程中，我本著這樣的一個(gè)原則，就是把握教材精髓，但不要局限于課本內(nèi)容，應(yīng)在時(shí)間、空間、探究對象上進(jìn)行有效拓展。針對新教材內(nèi)容的綜合化，我發(fā)現(xiàn)單元教學(xué)最適合，所以我在教學(xué)中一般采用先單元后實(shí)在的方式。當(dāng)然這種處理教材的方法，對老師的要求更高了，它既需要老師在上課之前對這一單元的教學(xué)內(nèi)容了如指掌，更需要老師掌握更多的關(guān)于這方面的知識，以便在學(xué)生困惑時(shí)、有分歧時(shí)做出有力的引導(dǎo)。二、巧設(shè)課外作業(yè)，引領(lǐng)學(xué)生自主探究當(dāng)我對每一課進(jìn)行深入備課時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)很多內(nèi)容都不是僅靠課堂就能完成的，它需要學(xué)生做很多課前準(zhǔn)備和課后拓展，而這些課前準(zhǔn)備和課后拓展又是必不行少，它既能鼓舞學(xué)生自動(dòng)搜集和了解更多的知識，又能對所學(xué)知識起到鞏固和加深的作用。假如老師為了省時(shí)省力，而疏忽了這些環(huán)節(jié)，那科學(xué)課的改革只會(huì)流于形式。于是，我就把目光更多地集中在課外作業(yè)上，我要把科學(xué)課深入到學(xué)生的生活中去，讓學(xué)生不但學(xué)科學(xué)，還要愛科學(xué)、用科學(xué)。但是實(shí)施起來終歸有難處，由于以往的科學(xué)課教學(xué)中，好象形成了一種不成文的規(guī)定，那就是科學(xué)課沒有課后作業(yè)，學(xué)生們也習(xí)以為常了，回家后腦子里想的只是那些需要?jiǎng)庸P寫的語文、數(shù)學(xué)作業(yè)，這樣的動(dòng)手作業(yè)就不算什么作業(yè)，所以早就拋到腦后了。這樣看來，要想有效地發(fā)揮課后探究的作用，必需先得更改學(xué)生的觀念，讓學(xué)生們樂于做，想去做。三、評價(jià)是燈塔，指引學(xué)生學(xué)習(xí)的方向評價(jià)是教學(xué)工作中一個(gè)不行缺少的環(huán)節(jié)，假如沒有評價(jià)，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)將成為一個(gè)只有執(zhí)行而無反饋的過程，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任心的培養(yǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí)樂觀性的提高。但是評價(jià)的方法及內(nèi)容就是大海上的燈塔，它指引著學(xué)生進(jìn)行有目的地學(xué)習(xí)。所以在評價(jià)的方法和內(nèi)容上要體現(xiàn)出老師教學(xué)的引導(dǎo)思想。三四班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇5“光陰似箭，日月如梭”，隨著時(shí)間的流逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又將過去了。這時(shí)又該靜下心來把這學(xué)期的工作總結(jié)一下了，這樣既對這學(xué)期的辛苦有個(gè)交代，也將為下學(xué)期的開學(xué)做個(gè)準(zhǔn)備。本學(xué)期的教學(xué)工作，在緊張而充實(shí)的氛圍中度過。從總體上來看，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，我能夠順利完成教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生掌握了新知識，新理念，新方法，新思維，使我受益匪淺。為了激起學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，更好地培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)氣氛，針對本班實(shí)際情況，對這學(xué)期的教學(xué)工作認(rèn)真總結(jié)如下。一、教學(xué)內(nèi)容在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終依照數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)新老師的身份要求自身，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定。1、針對學(xué)生的差別和年齡特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識、本領(lǐng)有了較大提高。2、認(rèn)真研討教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。3、本學(xué)期我對學(xué)生重視加強(qiáng)了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的本領(lǐng)。4、加強(qiáng)了對學(xué)困生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高。5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用教具、學(xué)具。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。7、重視專題研究，樂觀參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。8、重視了與家庭教育相搭配，通過家長會(huì)或與家長通電話等不同方式，與家長緊密聯(lián)系，對個(gè)別學(xué)生的教育偏重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。9、重視培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐性，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。10、通過一些活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育，使學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。二、存在的不足之處1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不足明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不足端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)常常完不成。2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不足重視，緊要表現(xiàn)在反映問題慢，基礎(chǔ)太差或?qū)W生家庭的不搭配，造成了學(xué)習(xí)差。3、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不足成功。培優(yōu)扶差工作做得不足堅(jiān)固結(jié)實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確；4、計(jì)算本領(lǐng)差別太大。多數(shù)學(xué)生喜好計(jì)算，可是卻有大部分學(xué)生計(jì)算時(shí)不認(rèn)真，馬虎大意，導(dǎo)致兩班學(xué)生的計(jì)算本領(lǐng)發(fā)展不足均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加以克服。三、改進(jìn)的實(shí)在措施針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中偏重抓好以下幾點(diǎn)1、結(jié)合教材的內(nèi)容，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識，搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)老師學(xué)習(xí)，不絕提高自身的業(yè)務(wù)水平。重視學(xué)生各種本領(lǐng)的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的快捷性。特別重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績，自身還要不絕學(xué)習(xí)，不絕提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。2及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)困生，捉住他們的閃光點(diǎn)，鼓舞其進(jìn)步。重視學(xué)生各種本領(lǐng)和習(xí)慣的培養(yǎng)。3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識自身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的樂觀性和自動(dòng)性。6及時(shí)家訪，家長搭配抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。7、對學(xué)生進(jìn)行了愛國教育，培養(yǎng)學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神?？傊粚W(xué)期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我確定會(huì)更加努力，爭取做到更好。三四班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇6跟隨著炎炎夏日的到來，本學(xué)期的教學(xué)工作又要告一段落。隨著工作時(shí)間的增長，我越來越覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任。因此，自工作以來，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，并不絕學(xué)習(xí)，努力提高自身各方面的本領(lǐng)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、在政治思想方面：我樂觀參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自身的思想覺悟。本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)?？茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)校科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書中吸取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢下怎樣做一名好老師。我還深知要教育好學(xué)生，老師必需時(shí)時(shí)做到為人師表，言傳身教，以自身的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我，喜好我。在工作中，我樂觀、自動(dòng)、勤懇，責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，在不絕的學(xué)習(xí)中努力使自身的思想覺悟、理論水平和業(yè)務(wù)本領(lǐng)都得到較快的提高。二、在教育教學(xué)方面：本年度我所擔(dān)負(fù)的是四班級科學(xué)教學(xué)工作。我想，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前，探在課中，思在課后”這幾句精辟的話始終引導(dǎo)著我的教學(xué)思想。我嚴(yán)格要求自身精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。學(xué)?？茖W(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學(xué)校也開始重視了，我深知自身肩上的擔(dān)子的緊要性，并下決心以我微薄的氣力來推動(dòng)我?？茖W(xué)教育向前發(fā)展。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：1、課前準(zhǔn)備：我會(huì)提前準(zhǔn)備好，假如儀器室沒有的料子，但是為了上好課，我就自身找料子或動(dòng)手制作。2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并考慮到學(xué)生的個(gè)體差別，盡量因材施教，有效地對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。3、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識教授給學(xué)生，學(xué)生的年齡和各班級的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學(xué)方法。另外，每個(gè)學(xué)生情況各不相同，所以要依據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo)，包含如何組織教學(xué)、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，使學(xué)生能夠自發(fā)地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課。5、不絕學(xué)習(xí)：樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長，提高教學(xué)水平。三、工作考勤方面：我酷愛自身的工作，做到定時(shí)上下班，不遲到不早退，并樂觀運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自身分內(nèi)的工作。四、連續(xù)學(xué)習(xí)，不絕提高。在緊張工作之余，時(shí)刻要為自身充充電，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學(xué)生的難題時(shí)，能夠坦然相對。本學(xué)期，對于我來說是繁忙的一年，我不但在業(yè)務(wù)本領(lǐng)上，還在教育教學(xué)方面都有了很大的提高。金無足赤，人無完人，也難免有些缺憾，在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，使自身不絕提升與完善。我堅(jiān)信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。用自身的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。三四班級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇7本學(xué)期我擔(dān)負(fù)四班級科學(xué)課，轉(zhuǎn)瞬間,一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,為了更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量,先將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:學(xué)期即將結(jié)束，今日我將自身在教學(xué)生涯中的一些做法提出來與大家溝通一下。始終以來我從學(xué)生實(shí)際啟程，本偏重視全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，但由于知識難度的加添和基礎(chǔ)較高，想再向前提高，需要做的工作就相當(dāng)大了?？茖W(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生供應(yīng)公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的引導(dǎo)。同時(shí)，它充分考慮到學(xué)生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、等方面存在的差別，在課程、教材、教學(xué)、評價(jià)等方面鼓舞多樣性和快捷性。本學(xué)期我試著做一些大膽的試驗(yàn)，我現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)1、認(rèn)真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自若，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，怎樣才略教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的防備措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材教授給學(xué)生，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。在每次操作實(shí)踐中，學(xué)生存在的問題，與他們平常沒有準(zhǔn)確地理解和掌握科學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而在教學(xué)中重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓科學(xué)課本知識，教學(xué)中力求基礎(chǔ)知識過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差別和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對科學(xué)的知識的掌握本領(lǐng)不同，老師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，因人施教，盡量降低教學(xué)目標(biāo)。2、抓基本技能，要抓好科學(xué)用語的使用技能和試驗(yàn)基本技能。平常的試驗(yàn)教學(xué)中，對課本上的基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的學(xué)生理解，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)試驗(yàn)涉及科學(xué)原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)腦思考問題的時(shí)間，多給學(xué)生提問的空間，多讓學(xué)生動(dòng)手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過試驗(yàn)進(jìn)行察看和研究的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的試驗(yàn)本領(lǐng)。二、重視取得知識的過程和科學(xué)探究本領(lǐng)的培養(yǎng)科學(xué)課的內(nèi)容繁多，涉及的知識面廣。原來學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高，若老師只是照本宣科，不去研討教材，了解學(xué)情，解決教法、學(xué)法中存在的問題，這樣的課確定是收效甚微。久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不濃厚了。為了保持學(xué)生的這種學(xué)習(xí)興趣，一方面我努力做到要求學(xué)生做到的自身先做到；另一方面，力求以最優(yōu)的教學(xué)設(shè)計(jì)滿足學(xué)生發(fā)展需要。為了尋求最好的教學(xué)設(shè)計(jì)