半學期總結(jié)報告6篇

第第頁半學期總結(jié)報告6篇半學期總結(jié)報告篇1時間過得真快，一個新的學年轉(zhuǎn)瞬即逝，這學年來，由于本身能夠真正做到為人師表、教書育人，腳踏實地，盡職盡責。因此，圓滿完成了學校調(diào)配的各項任務，成績突出，得到了學校領(lǐng)導的充足確定。為了能在新的一年里能再接再勵，使教育教學質(zhì)量更上一層樓，現(xiàn)將20xx年度的工作回顧如下：(一)、在德育方面本人酷愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上我樂觀要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度,樂觀參與學校的各類政治學習，而且專心記錄，及時反饋，努力提高本身的思想覺悟，不絕地完滿自我。我不善言談卻踏實肯干，了解我的老師對我的評價大多數(shù)是兩個字：實在。我信任再拙笨的行動都能使一切華美的語言黯然失色，只有求真務實才略真正所收獲。我的真誠換來的是老師們的信任與照料，在學校里與大家和順相處，團結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風格，順從布置，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，較好地處置了個人利益與集體利益的關(guān)系，多說有利于學校發(fā)展的話，多做有利于學校發(fā)展的事，盡心盡職做好本身的本職工作。在工作中我樂觀、自動、勤懇、責任心強，順從學校領(lǐng)導的工作調(diào)配，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨，對待學校調(diào)配的工作,在思想上不敢有半點懈怠,總是樂觀專心地去完成,向優(yōu)秀的同事看齊,用更高的標準要求本身。(二)、在出勤方面這一學年里，我連續(xù)擔負九班級語文教學工作，每天都堅持提前半小時進教室輔導學生，從不間斷，堅持做到不遲到，不早退;無論本身有多大的事，都是小事，總是把工作放在第一位，堅持大事少請假，小事不請假。(三)、在教學本領(lǐng)方面在教學中，我總是刻苦研討，大膽創(chuàng)新，時刻走在課改的最前沿，努力用最早進的思想，采用最新奇的方法去引導學生;我從不打無備之仗，無論是新課還是復習課，每天晚上，無論多忙多累，我都習慣于將當天的教學內(nèi)容回顧一遍，并把第二天要學的東西瀏覽一遍，堅持做到心中有數(shù)。走進課堂，我都是以飽滿的熱誠去面對我的學生，來完成教學任務;在教育教學工作中，我樂于接受學校調(diào)配的各項任務，并樂觀專心地去完成;我注重班風、學風的培養(yǎng)，常常深入了解每個學生的思想動態(tài)，樂觀與家長搭配，研究教育引導學生的有效方法，及時發(fā)現(xiàn)問題，恰當處置問題;對學生常規(guī)工作常我抓不懈，在班內(nèi)實施量化制度的管理，創(chuàng)造了一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體，所以我認為本身完全能夠勝任教育教學工作。(三)取得的成績一份春華，一份秋實，在教育教學的道路上我付出的是汗水和淚水，收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。一年來，我出色地完成了學校調(diào)配的各項教育教學任務，教育教學成績總是名列前茅，所代科目和班級多次得到表揚和嘉獎。在今后的工作中，我會更加努力，專心去教誨學生，用情去培養(yǎng)學生。把本身一生矢志教育的心愿化為酷愛學生的一團火，將本身最寶貴的愛奉獻給我的學生們。半學期總結(jié)報告篇2班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。一、當好“心理醫(yī)生”，因人施教“老師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對老師的新要求。現(xiàn)代教育的發(fā)展要求老師“不但僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工，或許不是一個班主任的重要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教育工作成敗有決議性的作用。如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：1、一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素養(yǎng)、才略、知識、個性和興趣等都是有差別的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一實在問題、實在事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中心，與學生交伙伴，熟識每一個學生的情形。及時了解學生中心存在的問題，區(qū)別不同的對象，選取不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作必需要從實際啟程，實在問題實在分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，到達因人施教的目的和效果。2、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成，對短時間后進的學生要注意敬重和愛惜他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不損害學生的尊重自己心，又到達教育目的。對后進生，不但僅要指出他們的不足，更緊要的是找尋和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓舞其進步。如我班唐啟彪同學有一次因與別人干架而使班級失去了學校的流動紅旗，拖了班級的后腿。我沒有訓斥，而是幫助他總結(jié)教訓，提高認得，并指出了努力方向。最終，我真摯地對他說：“你因干架而影響了班級榮譽，拖了后腿，我明白你心里也很難受。但是，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn)，你是憋足了勁，要為班級爭回榮譽?！蔽抑髥査骸澳愀也桓蚁蛉嗤瑢W保證?”回答是確定的，效果也是夢想的，班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來，個性要遵從心理規(guī)律，重視心理輔導，透過教育、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。3、注重心理健康，做學生的心理“醫(yī)生”。由于部分學生心理素養(yǎng)脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的緊張、焦慮乃至畏懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、妒嫉;表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等碰到波折時，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平常我就開展一些有于培養(yǎng)學生心理素養(yǎng)的活動，如“學雷鋒、獻愛心”社區(qū)服務，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識、競爭意識，培養(yǎng)開拓精神和受苦耐勞的精神，提高社交潛力、創(chuàng)新潛力和經(jīng)受波折的潛力，使他們在群眾交往中連續(xù)一種融洽、正常的心境，促進學生個性心理的健康發(fā)展。二、精心策劃主題班會主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參加性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，變化和提高學生的思想認得。我注意主題班會資料的系列化，資料豐富，又貼合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術(shù)審美潛力、心理素養(yǎng)的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了很多主題班隊活動。如《愛惜我們可愛的家——地球》，透過本次活動，了解我們可愛的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正受到破壞，危及人類的生存，激發(fā)學生酷愛地球的情感，培養(yǎng)學生與自然和諧相處的綠色禮貌意識，讓學生從小樹立環(huán)保意識，從小事做起，從本身做起，專心參加環(huán)境保護的行動。半學期總結(jié)報告篇3本學期我園在教育局的直接領(lǐng)導下，確立了“以創(chuàng)新為主題，以幼兒語言發(fā)展和動手本領(lǐng)的培養(yǎng)為突破口”的發(fā)展思路，并以此為主線開展幼兒園的各項工作。經(jīng)過全體教職工的共同努力和不絕改革創(chuàng)新，我園的各項工作都收到了良好的效果，也初顯了我園特色。一、面對現(xiàn)實，明確幼兒園發(fā)展思路，努力打造幼兒園特色今年年初，我園領(lǐng)導組織幼兒園的教職工，專心分析了我園面對著的各項困難：自聘18名人員解決教職工不足問題，卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊伍不穩(wěn)定;社會上傳言幼兒園要變賣等。幼兒園何去何從?我園領(lǐng)導班子組織教職工就此打開討論，并使教職工形成這樣的共識：只要有二幼存在，我們就不能使送孩子來二幼就讀的家長灰心，不能使孩子在他們各項本領(lǐng)發(fā)展最佳的學前期得不到良好的發(fā)展，我們要讓在二幼就讀的孩子感到二幼帶給他們的是幸福和成長的歡樂。在教職工明確了幼兒園的發(fā)展思路后，大家都能樂觀地朝著打造幼兒園特色的目標努力開展工作。(一)樂觀開展課程改革，促進幼兒園、老師、幼兒共同獲得發(fā)展以學習教育年活動為契機，促進教職工素養(yǎng)的提高圍繞目標，樂觀開展課程改革，打造幼兒園特色開學初，我園就組織教職工專心學習、領(lǐng)悟和研究幼兒園的工作計劃，使大家在對我園提出的“以‘創(chuàng)新’為主題，以‘語言’發(fā)展和‘動手本領(lǐng)’的培養(yǎng)為突破口”的口號形成共識，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合新教材的使用，開始了我園的課程改革。在課程改革中，我園側(cè)重抓了以下幾項工作：1、抓好新教材的討論和分析，并以主題的形式開展教育教學活動。老師們首先是把一學期的教材內(nèi)容進行分類，并劃分為幾大主題，每選擇一個主題，就依據(jù)各教材內(nèi)容之間的聯(lián)系，繪制好一個網(wǎng)絡圖，網(wǎng)絡所涉及的各項內(nèi)容，大部分都是教材中的內(nèi)容，也有一些內(nèi)容是老師依據(jù)本身班級的實際提出，還有一些內(nèi)容是由幼兒生成的。其次，老師們依據(jù)每個主題樂觀為幼兒創(chuàng)設與主題相應的教育環(huán)境。在主題活動的開展過程中，老師們?yōu)楹⒆拥挠H身實踐創(chuàng)設了大量的機會，如設置活動區(qū)，組織幼兒依據(jù)教育主題布置墻飾、布置教育教學活動展版，師生共同收集與主題活動相關(guān)的信息、圖片、文字資料、相關(guān)的料子等，使幼兒在這種富有教育價值及隱匿肯定教育目標的的環(huán)境中，變以往被動的知識接受，為如今自動的操作、探究和學習。再次，發(fā)動家長參加我們的教育教學活動。在開展主題教育活動時，老師們依據(jù)活動的需要及幼兒發(fā)展的需要，通過“家園之窗”、“家園聯(lián)系手冊”等向家長宣傳和介紹，對一些需要家長引導孩子完成的活動，有針對性地、適時的給家長一些建議。如：(1)建議家長帶孩子探討、開展一些有趣味的活動，如引導孩子收集有關(guān)的料子、圖片、文字資料，引導幼兒觀看相關(guān)的影碟、電視節(jié)目，帶幼兒到相應的場合參觀、察看。(2)把孩子的認得、看法、感想用文字記錄下來，讓孩子交給老師。(3)鼓舞孩子把本身收集到的料子、圖片、文字資料和本身獲得的信息拿出來與幼兒園里的小伙伴們共同共享。這樣的家園共育，使更多的家長參加到幼兒教育中來，幼兒也獲得了更多的學習機會。2、打破原來的班級界限，樂觀開展幼兒跨班級的晨間體育活動，讓幼兒自主到本身喜愛的地方、選擇本身愛好的體育器械參與磨練。為了激發(fā)小伙伴參加體育活動的樂觀性，我們除了開放原有的滑梯、蕩椅、秋千、轉(zhuǎn)盤、攀登架、浪橋、蹦蹦床、半月堯蹺蹺板、水車、拉力王等大中型玩具外，又制作了滑板車、平衡木、獨腳椅、搖滾蹺蹺板等一批中、小型體育器械，并投放了球類、高蹺、廢舊輪胎、沙包等器械，滿足了不同年齡、不同本領(lǐng)以及不同興趣的小伙伴開展活動的需要。晨間活動的改革，是我園老師學習貫徹《幼兒園教育引導綱要》的實在體現(xiàn)，它極大地豐富了幼兒的體育活動、磨練了幼兒的體格，也為幼兒與不同班級的小伙伴進行交往供給了更多、更好的機會。在開展主題教育教學活動及跨班級的幼兒晨間體育活動以來，我園老師們都覺得，我們所開展的活動，既突顯了“幼兒發(fā)展為本”的理念，又滿足了幼兒全面發(fā)展的需要，它使幼兒在樂觀、自動的探究、學習、參加中，獲得健康、社會、科學、語言、藝術(shù)等各領(lǐng)域的更多經(jīng)驗，獲得更好的發(fā)展。半學期總結(jié)報告篇4本學期，我擔負高二年1，2班以及高一1，2，3，4，5班的教學工作。在這個學期的生物教學實踐過程中，對于一個老師來說，無論是教學思想，教學理論的形成與接受，還是教學方法和和教學本領(lǐng)的積累和提高，以及教學內(nèi)容和教學理論的豐富和拓展，都有了較高的程度的提高。在平常工作過程中，我自發(fā)遵守學校規(guī)章制度，重視自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象?？釔蹖W生，關(guān)懷學生的學習、生活、情感，努力為他們的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。在教育教學工作上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。本著對學生負責的態(tài)度去完成每一樣工作。重視學科滲透，課堂教學聯(lián)系學生的實際生活，創(chuàng)設民主、平等、和諧、融洽的氛圍，體現(xiàn)本身幽默、詼諧的教學風格，使學生樂學、善學。關(guān)注學生，關(guān)注學生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時，并做好復批工作。在緊張工作之余，時刻覺得本身有一種被淘汰的緊迫感受，要為本身充充電，特別是作為一名中學生物老師，與生物科技的發(fā)展聯(lián)系在一起，然而在教學過程中，總覺得本身在各個方面的知識還欠缺，所以在教學的過程中不絕自我學習，自我進步，另外，爭取機會學習其他優(yōu)秀老師和專家的先進理念，自我感覺在教學理念上，也漸漸地有了本身的一套思維。一、在學習生物學知識之前，幫忙學生樹立正確的生物學觀點樹立正確的生物學觀點是學習生物的緊要目標之一，正確的生物學觀點又是學習、研究生物學的有力武器，有了正確的生物學觀點，就可以更快速更準確地學到生物學知識。所以在生物學學習中，要重視樹立生命物質(zhì)性、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動對立統(tǒng)一、生物進化和生態(tài)學等觀點。二、提倡探究性學習生物學知識，重視培養(yǎng)學生的自主、合作和溝通等各方面本領(lǐng)探究性學習，有助于學生形成對生命世界的正確熟識、對科學本質(zhì)的理解和對生物學規(guī)律的領(lǐng)會，增長獨立思索的本領(lǐng)，建立多領(lǐng)域的、融合的合理知識結(jié)構(gòu)與技能結(jié)構(gòu)，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度，體驗豐富而完整的學習過程。課堂教學結(jié)合研究性學習活動的開展提高學生的探究、協(xié)作的本領(lǐng)。三、教育學生在學習生物學的過程中重視理論聯(lián)系實際重視與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，融入了“以學生發(fā)展為本”的理念，激發(fā)學生到生活中找尋學習生物學知識的喜好，有利于自動取得知識的學習方式的建立;使學習內(nèi)容更具應用性，更有利于對生物學核心知識和方法的理解，對生物科學價值的正確熟識，幫忙學生規(guī)劃人生，促進全面發(fā)展。四、精心設計課堂教學，精選有效的教學方式，從而變化學生的學習方式樂觀創(chuàng)設問題情境，正確引導學生在學習中領(lǐng)悟生物學知識間的內(nèi)存、本質(zhì)的聯(lián)系，學會運用舊知識和已有的學習經(jīng)驗學習新的知識，通過概念圖的學習法構(gòu)建生物學知識框架和知識體系，實現(xiàn)事半倍的學習效果。半學期總結(jié)報告篇5時間荏苒，歲月如歌。一年骨干老師的工作已悄然而過?；厥鬃哌^的路，雖然很艱辛，但獲得更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。我有幸成為一名縣級骨干老師，這為老師成長搭建了展現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。骨干老師它不但是一種榮譽與確定，更重要的是一種責任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導、家長、學生對我的厚望。一、教育教學工作方面：作為縣級骨干老師，我深知本身肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出……，隨著教改的不絕深入，我時刻感到本身的不足?！秾W校數(shù)學老師》、《澄邁教育》和《海南教育》等理論書籍成為我業(yè)余時間的“伙伴”。我閱讀摘錄教育理論，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念……不絕的充實本身，更好的進行教育教學實踐。每年，學校領(lǐng)導為我們骨干老師供給了很多學習磨練的機會：骨干老師的示范課、引導所率領(lǐng)的徒弟都為我的本領(lǐng)注入了新鮮的“血液”我的認得也有了提高?？梢哉f，學校領(lǐng)導的費盡苦心，為我們創(chuàng)造機會，豐富我們的理論知識，用于引導本身的實踐活動。為此，我珍惜每一次學習的機會，樂觀參加，專心記錄，事后寫出本身的心得體會。力求把新的教育教學思想在本身的教學中實踐、汲取。二、師帶徒工作方面我是縣級骨干老師中的一員，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不但嚴格要求本身、大膽實踐，還與樂觀肯干的李經(jīng)達和謝世孝兩位老師建立師徒關(guān)系，每次聽課或培訓回來，我都會自動把筆記和學習料子給他們看。他們每次參與學校的教研活動前，我都自動和他們一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起找尋課上調(diào)動學生樂觀性的方法。我們相互聽課、評課多次。三、科研工作方面：蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對校長說過：“倘若你讓老師的勞動能夠給老師帶來一些樂趣，使每天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務，那么就應當引導老師走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導。為此，我依據(jù)縣級骨干老師的工作要求，我樂觀參與學校組織的各種教研活動。給參與教研活動的老師出謀劃策，教導迷津;樂觀準備參與本身的教學獻課活動。還樂觀參加各種縣級舉辦的網(wǎng)上研討活動，在活動中相互學習，相互提高，而且專心筆記。今年4月份我的教育教學論文《如何激發(fā)學校生對數(shù)學的學習興趣》榮獲縣級二等獎。四、自身成長方面課堂是老師呈現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將本身的愛全身心地融入到全體學生中。我樂觀推廣“先學后教”的教學模式，并力求讓我的數(shù)學教學形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高語文教學質(zhì)量。1、備好課。我樂觀參與教研室組織的教研活動，在領(lǐng)導的引導下進行聽課，聽講座，領(lǐng)悟課改精神實質(zhì)。然后依據(jù)要求，撰寫課后反思。回到學校，我把學到的知識應用在教學上。備課時專心研討教材、教參，學習好課改，虛心向名師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定本身的教學思路，全面提高本身的教學水平，使學生能更快掌握教材內(nèi)容。2、上好課。我聽了很多有經(jīng)驗的老老師的課，發(fā)覺他們上課有激情，有很深的教學藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個老師最起碼的要求，我在課堂教學力求捉住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際啟程，注意調(diào)動學生學習的樂觀性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的本領(lǐng)。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。做練習巡察時，我注意對后進生進行面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。3、做好課后輔導，對后進生做到從友善開始，理解和敬重他們。從學習上生活上真正關(guān)懷他們。能及時傾聽學生看法，想法，與學生建立良好的師生關(guān)系，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術(shù)，博采眾長，努力提高教學水平。4、除此之外，每天我還給本身一個反省的機會和時間，堅持獨立地思索，即時做好教學后記，反思本身這堂課上得怎樣，學生掌握了嗎?哪些本領(lǐng)得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。五、嚴格遵守學校規(guī)章制度，做好骨干老師的帶頭作用。我嚴格遵守學校規(guī)章制度，并樂觀運用有效的工作時間做好本身分內(nèi)的工作。同時,發(fā)揮自身骨干老師的帶頭作用,樂觀培養(yǎng)青年老師,通過多種渠道磨練,提升青年老師的教學水平和工作本領(lǐng),為學校培養(yǎng)新的教學能手。六、存在問題作為一名縣級骨干老師，我認為我應當是一名智慧型，科研型的老師，是有實力、有本領(lǐng)、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的教授上，而應當發(fā)展每個學生的價值、發(fā)揮每個學生的潛能、發(fā)展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關(guān)緊要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必需不絕學習，不絕反思總結(jié)，積累教學經(jīng)驗，才略真正成為實際教育教學工作意義上的骨干老師，成為教育教學上的排頭兵。七、改進措施1、以后我將連續(xù)學習、領(lǐng)會新課程標準，以新思路、新方法來引導本身的工作，專心備課、上好每一節(jié)常規(guī)課。2、我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學生，在教學中完滿了預設與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學過程中有效資源，發(fā)揮本身在教學過程中的教學智慧，對本身的教學行為、教學效果等教學過程和結(jié)果進行常常性的深層次的反思與評價。3、為了提高本身的教學認得水平，適應新形勢下的教育工作，我專心地參與學校的每次培訓活動，專心記錄學習的內(nèi)容。我經(jīng)常靜下心來想：作為一名骨干老師，我是否出色完成了各項工作?我是否無愧于骨干老師的稱呼?在看到一些成績的同時，我也在衡量著本身在工作中的不足之處，同時提示本身要努力提高本身的數(shù)學教學水平，來更好地適應現(xiàn)在的數(shù)學教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。我是一個對集體充足了熱誠的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。在骨干老師培訓、學習、實踐中是充實的，由于在其中我付出著、收獲著、歡樂著、進步著;在以后的時間里我同樣會專心去面對，用我的全部熱誠來澆灌我深愛著的藝術(shù)教育事業(yè)?？傊沂窃趯W習中成長起來的，在同伴互助中成長起來的，在學校領(lǐng)導的關(guān)愛中成長起來的，生命的旅程中很是短暫，但我們愿把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點，積蓄力氣，充實行裝，準備朝著更遠的目標邁進。以上便是我教育教學工作、教研工作、帶徒工作的點滴體會。幾年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領(lǐng)導精心引導和同事關(guān)懷幫忙的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向他們表示感謝。半學期總結(jié)報告篇6動主題：敬老院獻愛心活動活動時間：xx年3月17日活動目的：為使敬老院的老人們同樣享受到天倫之樂，使他(她)們感受到兒女承歡膝下之樂，我社發(fā)動本社成員去敬老院獻上我們的愛心，希望我們此次前往可以