2024年秋新華師大版七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)課件 第1章 有理數(shù) 1.3 相反數(shù)_第1頁
2024年秋新華師大版七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)課件 第1章 有理數(shù) 1.3 相反數(shù)_第2頁
2024年秋新華師大版七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)課件 第1章 有理數(shù) 1.3 相反數(shù)_第3頁
2024年秋新華師大版七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)課件 第1章 有理數(shù) 1.3 相反數(shù)_第4頁
2024年秋新華師大版七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)課件 第1章 有理數(shù) 1.3 相反數(shù)_第5頁
已閱讀5頁,還剩15頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

華師大版七年級(jí)上冊(cè)1.3相

數(shù)上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了數(shù)軸的有關(guān)知識(shí),下面請(qǐng)同學(xué)們迅速完成下題:數(shù)軸上與原點(diǎn)的距離是

2

的點(diǎn)有

個(gè),這些點(diǎn)表示的數(shù)是

;與原點(diǎn)的距離是

5

的點(diǎn)有

個(gè),這些點(diǎn)表示的數(shù)是

.同學(xué)們,像

+2

-2,+5

-5

這樣的一組數(shù)叫做什么數(shù)呢?接下來讓我們一起來學(xué)習(xí)!﹢5,﹣5﹢2,﹣2復(fù)習(xí)導(dǎo)入22觀察這兩對(duì)數(shù),各有哪些相同?哪些不同?數(shù)字相同;符號(hào)不同,一正一負(fù)像6和﹣6、1.5和﹣1.5那樣,只有正負(fù)號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)稱互為相反數(shù).探究新知﹣6和61.5和﹣1.5

表述方法:①6和-6互為相反數(shù);②6是-6的相反數(shù);③-6的相反數(shù)是6.不能。“只有”說明:除了符號(hào)不同之外,其余的都要相同.相反數(shù)和倒數(shù)有相似之處嗎?關(guān)于相反數(shù)的定義:1、定義中“只有”兩個(gè)字能省略嗎?2、相反數(shù)前“互為”二字說明什么?“互為”說明:相反數(shù)是“雙向”的.相反數(shù)和倒數(shù)的相似之處:倒數(shù)相反數(shù)舉例3和3和

相似之處-3是兩個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系判斷:-6是相反數(shù).錯(cuò),一個(gè)數(shù)不能稱為相反數(shù).0123﹣1﹣2﹣3﹣44﹣55﹣6﹣767﹣1.51.5﹣66觀察下列兩對(duì)數(shù)在數(shù)軸上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)有什么特點(diǎn)?分別在原點(diǎn)的兩旁;到原點(diǎn)的距離相等.在數(shù)軸上表示互為相反數(shù)的兩個(gè)點(diǎn)分別位于原點(diǎn)的兩旁,且與原點(diǎn)的距離相等.(幾何意義)0的相反數(shù)是

.0因?yàn)?既不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù),它到原點(diǎn)的距離就是0.這是相反數(shù)等于它本身的唯一的數(shù).0123﹣1﹣2﹣3﹣44﹣55﹣6﹣767﹣1.51.5﹣66除零外,數(shù)軸上還有沒有表示別的數(shù)的點(diǎn),它與原點(diǎn)的距離也等于0?

下列選項(xiàng)中說法正確的是(

)B.負(fù)數(shù)是相反數(shù)A.0是相反數(shù)C.0與它本身互為相反數(shù)D.一個(gè)數(shù)可以有兩個(gè)相反數(shù)小練習(xí)C①當(dāng)

a=7時(shí),﹣a=______,_____的相反數(shù)是_____;②當(dāng)

a=﹣5時(shí),﹣a=

,讀作“_____的相反數(shù)”,

﹣5的相反數(shù)是_____,因此,﹣(﹣5)=_____;③當(dāng)

a=0時(shí),﹣a=

,0的相反數(shù)是

,因此,

﹣0=

.﹣77﹣7﹣(﹣5)﹣555﹣0000123﹣1﹣2﹣3﹣44﹣55﹣6﹣767a思考:數(shù)

a的相反數(shù)是

.﹣aa可以是任意數(shù)(正數(shù)、負(fù)數(shù)或者0)當(dāng)

a是正數(shù)時(shí),﹣a是負(fù)數(shù);當(dāng)

a是負(fù)數(shù)時(shí),﹣a是正數(shù);當(dāng)

a是0時(shí),﹣a是0.

數(shù)

a的相反數(shù)是

.﹣a思考:那么﹣(﹣8),﹣(﹢4),﹣(﹣)各表示什么意思?﹣(﹣8)=8表示﹣8的相反數(shù);﹣(﹢4)=﹣4表示﹢4的相反數(shù);﹣(﹣)=

表示﹣

的相反數(shù).你能自己總結(jié)出簡化符號(hào)的規(guī)律嗎?括號(hào)外的符號(hào)與括號(hào)內(nèi)的符號(hào)同號(hào),則簡化符號(hào)后的數(shù)是正數(shù);括號(hào)內(nèi)、外的符號(hào)是異號(hào),則簡化符號(hào)后的數(shù)是負(fù)數(shù).同號(hào)為正;異號(hào)為負(fù).分別寫出下列各數(shù)的相反數(shù):﹢5,﹣7,

,11.2.﹣(﹢5)=﹣5﹣(﹣7)=7﹣(11.2)=﹣11.2﹣()=例1解化簡:(1)﹣(﹢10)(2)﹢(﹣0.15)(3)﹢(﹢3)(4)﹣(﹣20)(1)﹣(﹢10)=﹣10(2)﹢(﹣0.15)=﹣0.15(3)﹢(﹢3)=﹢3=3(4)﹣(﹣20)=20例2解1.填空:

(1)2.5的相反數(shù)是

;(2)

是﹣100的相反數(shù);(3)

的相反數(shù);(4)

的相反數(shù)是﹣1.1;

(5)8.2和

互為相反數(shù).鞏固練習(xí)﹣2.51001.1﹣8.2【教材P15練習(xí)

第1題】(1)﹣(﹢0.78)=﹣0.78(3)﹣(﹣3.14)=3.14(4)﹢(﹣10.1)=﹣10.1(2)﹢(﹢

)=解【教材P15練習(xí)

第2題】2.化簡:(1)﹣(﹢0.78);

(2)﹢(﹢

);(3)﹣(﹣3.14);

(4)﹢(﹣10.1).(1)不正確,例如﹢3和﹣5的正負(fù)號(hào)相反,

但它們不互為相反數(shù);(2)不正確,例如和2互為倒數(shù),但它們不互為相反數(shù);(3)正確,符合相反數(shù)的意義.3.下列說法是否正確?為什么?

(1)正負(fù)號(hào)相反的兩個(gè)數(shù)稱互為相反數(shù);

(2)相反數(shù)和我們以前學(xué)過的倒數(shù)是一樣的;

(3)一個(gè)數(shù)的相反數(shù)的相反數(shù)等于這個(gè)數(shù).【教材P15練習(xí)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論