統(tǒng)編版語文四年級上冊9 古詩三首 題西林壁 課件

題

西

林

壁走進詩人

蘇軾（1037——1101），字子瞻，號東坡居士，眉州眉山人。北宋著名文學(xué)家、書法家、畫家，“唐宋八大家”之一。其詩題廣闊，與黃庭堅并稱“蘇黃”；其詞開豪放一派，與辛棄疾并稱“蘇辛”；其散文豪放自如，與歐陽修并稱“歐蘇”；在書法方面，與蔡襄、黃庭堅、米芾合稱“宋四家”。走進詩人

代表作有《東坡七集》、《東坡易傳》、《東坡樂府》等。寫作背景

蘇軾由黃州（今湖北黃岡）貶赴汝州（今河南?。┤螆F練副使時經(jīng)過九江，與友人游覽廬山。瑰麗的山水觸發(fā)了他的逸興壯思，于是寫下了多首廬山游記詩，《題西林壁》是游覽廬山后的總結(jié)。解題題西林壁書寫西林寺墻壁題寫在西林寺的墻壁上。題壁詩文學(xué)常識

題壁詩，題寫在墻壁上的詩，是古代詩歌中的瑰寶，始于兩代，南北朝時期漸多。至唐代，題壁開始成為一種風(fēng)氣，宋代題壁之風(fēng)仍方興未艾。題壁詩走進古詩題西林壁宋

蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。有感情的朗讀七言絕句走進古詩節(jié)奏反復(fù)朗讀題西林壁宋

蘇軾橫看/成嶺/側(cè)成峰，遠(yuǎn)近/高低/各不同。不識/廬山/真面目，只緣/身在/此山中。走進生字

題tí側(cè)cè峰fēng廬lú緣yuán

走進古詩詩意廬山從正面看是連綿的山脈，從側(cè)面看是高而尖的山峰；從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看，廬山會呈現(xiàn)出各種不同的樣子。橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。橫看：從正面看。嶺：山脈。側(cè)：側(cè)面。從側(cè)面看，即從山的南端或北端看。峰：高而尖的山各不同：各不相同。走進古詩詩意之所以認(rèn)不清廬山真正的面貌，是因為我正身處廬山之中。不識廬山真面目,只緣身在此山中。不識：不能辨別。真面目：指廬山全貌、全景。緣：因為。賞析古詩“峰”字和“嶺”字具體描繪出山的形態(tài)。橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。嶺峰賞析古詩這兩句說明隨著觀察點的變化，廬山呈現(xiàn)出的景象也各不相同。說明詩人觀察很仔細(xì)。橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。賞析古詩“不識”指不能辨別。因為“身在此山中”，看到的只是山的局部，而不是整體。不識廬山真面目,只緣身在此山中。賞析古詩這兩句表明一個道理：當(dāng)人們沒有跳出局部從整體觀察時，就很難認(rèn)清事物的真相與全貌。不識廬山真面目,只緣身在此山中。思考

1.詩的前兩句運用了什么表現(xiàn)手法，寫了什么內(nèi)容？實寫，移步換景。寫游山所見，從不同的角度看廬山會有不同的景象。思考2.在怎樣的角度才能看清廬山的全貌？應(yīng)該跳出廬山，身在廬山之外，從高處俯覽整個廬山。賞析古詩寫景。明理。題西林壁宋

蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。主旨概括

這是一首題壁詩，也是一首哲理詩。這首詩是詩人游覽廬山后的總結(jié)，描寫了廬山雄起壯觀、變化多姿的面貌，并借景說理，告訴人們認(rèn)識事物要客觀全面。拓展含有哲理的成語仁者見仁，智者見智。千里之行，始于