河北省滄州市道德與法治中考仿真試題與參考答案

河北省滄州市道德與法治中考仿真試題與參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、某校九年級(jí)（1）班舉行“弘揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)憲法意識(shí)”主題班會(huì)，同學(xué)們紛紛發(fā)言。下列觀點(diǎn)正確的是（）A.憲法是治國安邦的總章程，是所有法律的總和B.憲法規(guī)定了國家生活中的所有問題C.憲法具有最高的法律效力、法律權(quán)威、法律地位D.憲法制定和修改的程序與普通法律相同答案：C解析：選項(xiàng)A，憲法是國家的根本大法，但并非所有法律的總和，而是其他法律的立法基礎(chǔ)和依據(jù)，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，憲法規(guī)定了國家生活中的根本性問題，而不是所有問題，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力、法律權(quán)威和法律地位，這是憲法的核心特征之一，故C正確。選項(xiàng)D，憲法的制定和修改程序比普通法律更為嚴(yán)格，故D錯(cuò)誤。2、下列關(guān)于法律與道德的說法正確的是（）A.法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰B.道德對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力C.道德只靠內(nèi)心信念來發(fā)揮作用D.法律是由國家制定或認(rèn)可的答案：A解析：選項(xiàng)A，法律與道德都是社會(huì)行為規(guī)范，二者相輔相成，法治與德治相得益彰，共同維護(hù)社會(huì)秩序，故A正確。選項(xiàng)B，法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力，而道德依靠內(nèi)心信念、社會(huì)輿論和習(xí)慣力量來維持，其約束力不具有普遍性，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，道德不僅僅依靠內(nèi)心信念來發(fā)揮作用，它還需要通過教育、輿論、習(xí)慣等方式來引導(dǎo)人們的行為，故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，雖然法律是由國家制定或認(rèn)可的，但這一選項(xiàng)只描述了法律的一個(gè)特征，而沒有涉及到法律與道德的關(guān)系，故D不符合題意。3、在道德與法治課程中，關(guān)于公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，下列說法正確的是：A.公民的權(quán)利與義務(wù)是互相對(duì)立的，不能同時(shí)享有B.公民應(yīng)先履行義務(wù)，待社會(huì)條件成熟后再享受權(quán)利C.公民的權(quán)利與義務(wù)是相統(tǒng)一的，二者相互依存、相互促進(jìn)D.公民的權(quán)利是根本，義務(wù)是權(quán)利的附屬品答案：C解析：本題主要考察公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系。公民的權(quán)利與義務(wù)是相輔相成的，二者相互依存、相互促進(jìn)。公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，需要義務(wù)的履行；公民義務(wù)的履行，促進(jìn)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。A選項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)楣竦臋?quán)利與義務(wù)不是互相對(duì)立的，而是可以并存的；B選項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)楣竦臋?quán)利與義務(wù)沒有先后之分，是同時(shí)存在的；C選項(xiàng)正確，它準(zhǔn)確地描述了公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系；D選項(xiàng)錯(cuò)誤，因?yàn)楣竦臋?quán)利和義務(wù)都是公民身份的重要組成部分，沒有主次之分。4、下列哪項(xiàng)不屬于我國憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利？A.平等權(quán)B.選舉權(quán)和被選舉權(quán)C.依法納稅D.人身自由權(quán)答案：C解析：本題主要考察我國憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利。我國憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利包括平等權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)、人身自由權(quán)等。A選項(xiàng)“平等權(quán)”是憲法明確規(guī)定的公民基本權(quán)利；B選項(xiàng)“選舉權(quán)和被選舉權(quán)”也是憲法賦予公民的基本政治權(quán)利；D選項(xiàng)“人身自由權(quán)”同樣屬于憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利之一。而C選項(xiàng)“依法納稅”則是公民的基本義務(wù)，不是權(quán)利，因此不符合題目要求。故正確答案為C。5、以下哪項(xiàng)不屬于社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的個(gè)人層面價(jià)值準(zhǔn)則？A.富強(qiáng)B.愛國C.誠信D.友善答案：A解析：社會(huì)主義核心價(jià)值觀分為三個(gè)層面，其中個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則包括愛國、敬業(yè)、誠信、友善。富強(qiáng)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中國家層面的價(jià)值目標(biāo)，不屬于個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，因此選項(xiàng)A錯(cuò)誤。6、在道德與法治課程中，法律最顯著的特征是？A.法律由國家制定或認(rèn)可B.法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施C.法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力D.以上都是答案：D解析：法律最顯著的特征包括三個(gè)方面：一是由國家制定或認(rèn)可；二是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施；三是對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。這三個(gè)方面都是法律不可或缺的特征，共同構(gòu)成了法律的基本屬性和特點(diǎn)，因此選項(xiàng)D“以上都是”是正確的。A、B、C三個(gè)選項(xiàng)雖然都是法律的特征，但都不全面，因此錯(cuò)誤。7、在道德與法治課上，老師要求同學(xué)們分析“自由”與“規(guī)則”的關(guān)系。以下哪位同學(xué)的理解是正確的？A.小明：“自由就是想干什么就干什么，不受任何限制?！盉.小紅：“規(guī)則是對(duì)自由的限制，妨礙了我們的自由。”C.小華：“規(guī)則劃定了自由的邊界，自由不是隨心所欲?！盌.小剛：“自由與規(guī)則是矛盾的，不可能同時(shí)存在。”答案：C解析：本題主要考查自由與規(guī)則的關(guān)系。選項(xiàng)A，自由不是無限制的自由，自由必須在法律允許的范圍內(nèi)行使，不能想干什么就干什么，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，規(guī)則并不是對(duì)自由的限制，而是為了保障更多人的自由，使每個(gè)人不越過自由的邊界，促進(jìn)社會(huì)有序運(yùn)行，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界，自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束，故C正確。選項(xiàng)D，自由與規(guī)則并不是矛盾的，二者相輔相成，社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障，故D錯(cuò)誤。8、在我國，人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)是（）A.國務(wù)院B.人民代表大會(huì)C.人民法院D.人民檢察院答案：B解析：本題主要考查我國人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)。選項(xiàng)A，國務(wù)院，即中央人民政府，是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，是最高國家行政機(jī)關(guān)，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，人民代表大會(huì)是中華人民共和國的國家權(quán)力機(jī)關(guān)，包括全國人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)，人民通過人民代表大會(huì)制度行使國家權(quán)力，故B正確。選項(xiàng)C，人民法院是我國的審判機(jī)關(guān)，依法獨(dú)立公正行使審判權(quán)，故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，人民檢察院是我國的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)，行使檢察權(quán)，故D錯(cuò)誤。9、在道德與法治課的學(xué)習(xí)中，我們了解到憲法是國家的根本法，這是因?yàn)閼椃ǎǎ〢.是所有法律的總和B.制定和修改的程序最為嚴(yán)格C.規(guī)定了國家生活中的根本問題D.規(guī)定了國家生活中的所有問題答案：C解析：本題考查對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)。選項(xiàng)A，憲法是國家的根本大法，但它并不是所有法律的總和，而是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，因此A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，憲法制定和修改的程序最為嚴(yán)格是憲法具有最高法律效力的體現(xiàn)，但這并不是它被稱為國家根本法的主要原因，故B不符合題意。選項(xiàng)C，憲法之所以是國家的根本法，是因?yàn)樗?guī)定了國家生活中的根本問題，如國家的性質(zhì)、國家的根本制度、國家的根本任務(wù)等，這些問題的解決對(duì)于國家的穩(wěn)定和發(fā)展具有決定性的意義，所以C正確。選項(xiàng)D，憲法只規(guī)定國家生活中的根本問題，而不規(guī)定所有問題，國家生活中的所有問題不可能都由憲法來規(guī)定，故D錯(cuò)誤。10、某校八年級(jí)（1）班開展以“法律伴我成長”為主題的班會(huì)活動(dòng)。同學(xué)們圍繞“特殊保護(hù)”“善用法律”等方面展開了熱烈的討論。下列觀點(diǎn)中，你贊同的是（）A.未成年人保護(hù)法是保護(hù)未成年人權(quán)益的唯一法律B.未成年人需要特殊保護(hù)，因?yàn)槲闯赡耆松硇陌l(fā)育尚不成熟C.只要未成年人受到侵害，就應(yīng)當(dāng)追究侵害者的刑事責(zé)任D.遇到不法侵害時(shí)，未成年人只能依靠司法保護(hù)來維護(hù)權(quán)益答案：B解析：本題要求選出關(guān)于未成年人特殊保護(hù)的觀點(diǎn)中表述正確的選項(xiàng)。選項(xiàng)A，我國為保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，制定了多部法律，如《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等，而不僅僅是一部法律，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，容易受到不良因素的影響和不法侵害，因此需要給予特殊的保護(hù)，故B正確。選項(xiàng)C，只有犯罪才應(yīng)受刑罰處罰，刑事責(zé)任是指犯罪人因?qū)嵤┓缸镄袨閼?yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任，未成年人的合法權(quán)益受到侵害，并不意味著侵害者就犯罪了，因此不一定都要追究其刑事責(zé)任，故C錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，當(dāng)未成年人的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，可以通過法律服務(wù)機(jī)構(gòu)來維護(hù)權(quán)益，如法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等，同時(shí)，也要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，尋求法律幫助的方式和途徑有很多，司法保護(hù)只是其中的一種，故D錯(cuò)誤。11、某校八年級(jí)（2）班學(xué)生王某在課堂上偷偷看小說，被老師發(fā)現(xiàn)后，沒收了小說，并對(duì)他進(jìn)行了批評(píng)，要求他寫檢討。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.王某的行為是合理的，因?yàn)樗碛惺芙逃龣?quán)B.老師的做法不恰當(dāng)，侵犯了王某的人格尊嚴(yán)權(quán)C.王某應(yīng)該遵守課堂紀(jì)律，尊重老師的勞動(dòng)D.老師批評(píng)王某是教育學(xué)生的唯一手段答案：C。解析：本題要求選出對(duì)王某在課堂上偷偷看小說被老師批評(píng)這一事件認(rèn)識(shí)正確的選項(xiàng)。選項(xiàng)A，王某在課堂上偷偷看小說，顯然沒有珍惜受教育的權(quán)利，也沒有認(rèn)真履行受教育的義務(wù)，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，老師沒收小說并對(duì)王某進(jìn)行批評(píng)，是出于教育學(xué)生的目的，并沒有侮辱、誹謗王某，沒有侵犯王某的人格尊嚴(yán)權(quán)，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，王某在課堂上偷偷看小說，沒有遵守課堂紀(jì)律，也不尊重老師的勞動(dòng)成果，他應(yīng)該反思自己的行為，遵守課堂紀(jì)律，尊重老師的勞動(dòng)，故C正確。選項(xiàng)D，老師批評(píng)王某是教育學(xué)生的方式之一，但并非唯一手段，老師還可以通過引導(dǎo)、鼓勵(lì)、表揚(yáng)等多種方式教育學(xué)生，故D錯(cuò)誤。12、面對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言，青少年應(yīng)該（）。A.理性思考，不造謠、不信謠、不傳謠B.隨意轉(zhuǎn)發(fā)，擴(kuò)大傳播范圍C.及時(shí)揭露，并通知身邊人進(jìn)行報(bào)復(fù)D.屏蔽網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)謠言答案：A。解析：本題要求選出青少年面對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言時(shí)的正確做法。選項(xiàng)A，網(wǎng)絡(luò)謠言容易誤導(dǎo)公眾，造成不良影響。作為青少年，我們應(yīng)該保持理性思考，不輕信、不傳播未經(jīng)證實(shí)的消息，做到不造謠、不信謠、不傳謠，因此A選項(xiàng)正確。選項(xiàng)B，隨意轉(zhuǎn)發(fā)網(wǎng)絡(luò)謠言會(huì)擴(kuò)大其傳播范圍，進(jìn)一步誤導(dǎo)公眾，加劇不良影響，所以B選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言，我們應(yīng)該通過正當(dāng)途徑揭露其真相，但通知身邊人進(jìn)行報(bào)復(fù)是不理智且違法的行為，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。選項(xiàng)D，屏蔽網(wǎng)絡(luò)并不能從根本上解決問題，而且網(wǎng)絡(luò)作為現(xiàn)代社會(huì)的重要工具，我們需要合理利用其資源，因此D選項(xiàng)錯(cuò)誤。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)空間已成為人們?nèi)粘Ｉ?、工作和學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。然而，網(wǎng)絡(luò)空間并非法外之地，一系列網(wǎng)絡(luò)道德問題和違法行為也隨之而來，如網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)詐騙、侵犯個(gè)人隱私等，嚴(yán)重影響了網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的健康發(fā)展和社會(huì)秩序的穩(wěn)定。為此，國家加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)法治建設(shè)，出臺(tái)了一系列法律法規(guī)，旨在規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間的安全與秩序。小題：1、請(qǐng)列舉兩部我國與網(wǎng)絡(luò)法治建設(shè)相關(guān)的法律或法規(guī)，并簡要說明其主要內(nèi)容。答案：《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》：該法旨在保障網(wǎng)絡(luò)安全，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間主權(quán)和國家安全、社會(huì)公共利益，保護(hù)公民、法人和其他組織的合法權(quán)益，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)信息化健康發(fā)展。它規(guī)定了網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行安全、網(wǎng)絡(luò)信息安全、監(jiān)測預(yù)警與應(yīng)急處置等方面的內(nèi)容?！吨腥A人民共和國個(gè)人信息保護(hù)法》：該法保護(hù)個(gè)人信息權(quán)益，規(guī)范個(gè)人信息處理活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人信息合理利用，明確個(gè)人信息處理活動(dòng)中個(gè)人的權(quán)利，嚴(yán)格個(gè)人信息處理者的義務(wù)與責(zé)任，并對(duì)違法處理個(gè)人信息的行為規(guī)定了嚴(yán)格的法律責(zé)任。2、結(jié)合材料，分析加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法治建設(shè)的重要意義。答案：有利于維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間的安全與秩序，打擊網(wǎng)絡(luò)違法行為，保護(hù)公民的合法權(quán)益。有利于營造良好的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)健康、有序、可持續(xù)發(fā)展。有利于提高網(wǎng)民的法律意識(shí)和道德素質(zhì)，引導(dǎo)網(wǎng)民自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間的和諧穩(wěn)定。3、作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何為構(gòu)建清朗網(wǎng)絡(luò)空間貢獻(xiàn)自己的力量？答案：自覺遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)和道德規(guī)范，不發(fā)布、不傳播違法和不良信息。提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和辨別能力，不輕易相信網(wǎng)絡(luò)謠言和虛假信息。積極參與網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，倡導(dǎo)積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化，抵制網(wǎng)絡(luò)暴力和低俗內(nèi)容。勇于舉報(bào)和抵制網(wǎng)絡(luò)違法行為，共同維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間的安全與秩序。第二題閱讀材料：近年來，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，青少年在成長過程中面臨著越來越多的道德和法律挑戰(zhàn)。小明是一名初中生，他在日常生活中就遇到了幾個(gè)與道德與法治相關(guān)的問題。網(wǎng)絡(luò)世界中的選擇：小明沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常熬夜到很晚，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，與父母關(guān)系緊張。他還發(fā)現(xiàn)自己在網(wǎng)上經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈屡c人爭執(zhí)，甚至有過辱罵他人的行為。校園欺凌的旁觀者：小明目睹了班級(jí)里發(fā)生的一起欺凌事件，受害者是他的好朋友。他感到害怕和困惑，不知道該不該站出來幫助朋友，擔(dān)心自己也會(huì)成為被欺凌的對(duì)象。法治觀念的考驗(yàn)：周末，小明和幾位同學(xué)在公園玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥。他們商量后決定將其帶回家中飼養(yǎng)，但并不知道這樣做可能違反了野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)。問題：1、針對(duì)小明在網(wǎng)絡(luò)世界中的行為，請(qǐng)從道德與法治的角度分析他應(yīng)該如何做？答案：小明應(yīng)該增強(qiáng)自律意識(shí)，合理安排上網(wǎng)時(shí)間，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。同時(shí)，他應(yīng)學(xué)會(huì)尊重他人，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，不發(fā)表侮辱、謾罵等不文明言論。此外，小明還應(yīng)加強(qiáng)與父母的溝通，共同解決上網(wǎng)問題，維護(hù)和諧的家庭關(guān)系。2、面對(duì)校園欺凌，小明應(yīng)該如何行動(dòng)才能既保護(hù)自己又幫助朋友？答案：小明首先應(yīng)向老師或?qū)W校相關(guān)部門報(bào)告欺凌事件，這是最直接且有效的幫助朋友的方式。同時(shí)，他也可以尋求家長的支持，共同為朋友提供保護(hù)。在行動(dòng)過程中，小明應(yīng)注意自身安全，避免直接沖突，必要時(shí)可以尋求法律援助。通過正確的途徑解決問題，既能保護(hù)自己不受牽連，又能有效幫助受欺凌的朋友。3、關(guān)于小明和同學(xué)救助受傷小鳥的行為，他們應(yīng)該如何做才能既體現(xiàn)愛心又不違法？答案：小明和同學(xué)們應(yīng)該先了解并遵守野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，確保自己的行為不違法。在發(fā)現(xiàn)受傷小鳥時(shí)，他們應(yīng)盡快聯(lián)系當(dāng)?shù)匾吧鷦?dòng)物保護(hù)機(jī)構(gòu)或相關(guān)部門，由專業(yè)人員進(jìn)行處理和救助。這樣既能體現(xiàn)他們的愛心和責(zé)任感，又能確保小鳥得到正確的救治和保護(hù)。同時(shí)，他們也可以從這次經(jīng)歷中學(xué)習(xí)到更多關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)和法律法規(guī)。第三題閱讀材料：近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)生活已成為人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分。然而，網(wǎng)絡(luò)空間并非法外之地，網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)謠言、侵犯個(gè)人隱私等違法行為時(shí)有發(fā)生，給社會(huì)帶來了極大的危害。為了營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間，國家出臺(tái)了《網(wǎng)絡(luò)安全法》、《個(gè)人信息保護(hù)法》等一系列法律法規(guī)，加強(qiáng)了對(duì)網(wǎng)絡(luò)行為的監(jiān)管和懲處。同時(shí)，學(xué)校也積極開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀，提高自我保護(hù)能力。小明作為一名初中生，在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全教育課上收獲頗豐。他學(xué)會(huì)了如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，如何保護(hù)個(gè)人隱私，以及如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)詐騙等技能。問題：1、請(qǐng)列舉兩項(xiàng)《網(wǎng)絡(luò)安全法》或《個(gè)人信息保護(hù)法》中規(guī)定的個(gè)人在網(wǎng)絡(luò)生活中應(yīng)當(dāng)遵守的基本原則或規(guī)定。答案：1、個(gè)人在網(wǎng)絡(luò)生活中應(yīng)當(dāng)遵守的基本原則或規(guī)定包括：不得利用網(wǎng)絡(luò)從事危害國家安全、榮譽(yù)和利益的活動(dòng)；任何個(gè)人和組織都應(yīng)當(dāng)對(duì)其使用網(wǎng)絡(luò)的行為負(fù)責(zé)，不得設(shè)立用于實(shí)施詐騙、傳授犯罪方法、制作或者銷售違禁物品、管制物品等違法犯罪活動(dòng)的網(wǎng)站、通訊群組，不得利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)布涉及實(shí)施詐騙，制作或者銷售違禁物品、管制物品以及其他違法犯罪活動(dòng)的信息。2、結(jié)合材料，分析學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)安全教育的意義。答案：2、學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)安全教育的意義在于：有利于學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙等違法犯罪行為的發(fā)生；有利于學(xué)生樹立法治觀念，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，依法規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為；有利于營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間，促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定；同時(shí)，也是落實(shí)全面依法治國方略，建設(shè)社會(huì)主義法治國家的重要舉措。3、小明在學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)后，應(yīng)該如何在日常生活中踐行這些知識(shí)？答案：3、小明在學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)后，應(yīng)該在日常生活中做到以下幾點(diǎn)來踐行這些知識(shí)：遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，不制作、不傳播違法信息；提高警惕，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，不輕易泄露個(gè)人信息；學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，不盲目相信和傳播未?jīng)證實(shí)的信息；遇到網(wǎng)絡(luò)詐騙等違法犯罪行為時(shí)，及時(shí)向有關(guān)部門舉報(bào)或?qū)で髱椭?；積極傳播正能量，參與網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，共同營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。第四題閱讀材料：隨著社會(huì)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。它不僅極大地豐富了我們的信息資源，也深刻改變了人們的交往方式、學(xué)習(xí)方式和工作方式。然而，網(wǎng)絡(luò)并非法外之地，網(wǎng)絡(luò)空間同樣需要道德與法律的雙重約束。近期，某校圍繞“文明上網(wǎng)，做網(wǎng)絡(luò)空間的好公民”這一主題，開展了一系列的教育活動(dòng)。以下是活動(dòng)中的幾個(gè)案例，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析并回答問題。案例一：小明在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽時(shí)，發(fā)現(xiàn)有人發(fā)布了一則關(guān)于他所在學(xué)校的虛假信息，嚴(yán)重影響了學(xué)校的聲譽(yù)。小明隨即向有關(guān)部門進(jìn)行了舉報(bào)。案例二：小華熱衷于網(wǎng)絡(luò)游戲，常常熬夜“打怪升級(jí)”，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，身體也出現(xiàn)不適。父母和老師多次勸導(dǎo)，但小華總是難以自拔。案例三：小紅在網(wǎng)絡(luò)上結(jié)識(shí)了一位“知心朋友”，兩人聊得很投機(jī)。后來，“知心朋友”向小紅借錢，并承諾會(huì)很快歸還。出于信任，小紅未經(jīng)父母同意，便將自己的零花錢轉(zhuǎn)給了對(duì)方。然而，這筆錢卻遲遲沒有歸還，而“知心朋友”也失去了聯(lián)系。1、分析案例一中小明的行為體現(xiàn)了哪些意識(shí)？答案：小明的行為體現(xiàn)了他的法治意識(shí)和權(quán)利意識(shí)。他認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)并非法外之地，對(duì)于損害學(xué)校聲譽(yù)的虛假信息，他敢于站出來維護(hù)學(xué)校的合法權(quán)益，積極向有關(guān)部門舉報(bào)，這體現(xiàn)了他對(duì)法律的尊重和遵守。同時(shí)，他也行使了自己的監(jiān)督權(quán)，維護(hù)了社會(huì)的公平正義。2、針對(duì)案例二中小華的情況，請(qǐng)你為他提兩條合理化建議。答案：針對(duì)小華沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的問題，我建議他首先要增強(qiáng)自我控制力，合理規(guī)劃自己的時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間用于學(xué)習(xí)、休息和體育鍛煉；其次，要培養(yǎng)高雅的生活情趣，多參與有益身心的課外活動(dòng)，如閱讀、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)等，以豐富自己的精神世界。3、案例三中小紅的遭遇給我們哪些警示？答案：小紅的遭遇給我們以下警示：一是網(wǎng)絡(luò)交友需要謹(jǐn)慎，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)，不輕易透露個(gè)人信息，更不能輕易相信陌生人的承諾；二是遇到問題時(shí)，要學(xué)