教師資格認(rèn)定考試初級中學(xué)體育與健康模擬題32

教師資格認(rèn)定考試初級中學(xué)體育與健康模擬題32一、單項(xiàng)選擇題1.

暈厥是暫時(shí)性知覺喪失現(xiàn)象，其主要的發(fā)生原理是______。A.腦部突然供血不足B.循環(huán)功能障礙C.急性心功能紊亂D.自主神經(jīng)功能紊亂（江南博哥）正確答案：A[考點(diǎn)]體育保健學(xué)+運(yùn)動營養(yǎng)學(xué)與生物化學(xué)

[解析]過高的胸膜腔內(nèi)壓就會引發(fā)上下腔靜脈的血液回流，可能會造成心輸出量不足，從而發(fā)生腦部暫時(shí)性缺血導(dǎo)致暈厥。

2.

男子鉛球的重量以及投擲區(qū)的直徑分別是______。A.7.26千克，2.135米B.7.27千克，2.135米C.7.26千克，2.335米D.7.27千克，2.135米正確答案：A[考點(diǎn)]體育運(yùn)動項(xiàng)目(上)

[解析]男子鉛球的重量為7.26千克，投擲區(qū)直徑為2.135米。

3.

在運(yùn)動技能形成的分化階段，大腦皮層運(yùn)動中樞內(nèi)興奮和抑制過程集中，特別是______加強(qiáng)。A.分化抑制B.內(nèi)抑制C.外抑制D.消退抑制正確答案：A[解析]大腦皮質(zhì)運(yùn)動中樞興奮和抑制過程逐漸集中，抑制過程加強(qiáng)，特別是分化抑制得到發(fā)展。大腦皮質(zhì)的活動由泛化階段進(jìn)入了分化階段，因此練習(xí)過程中的大部分錯誤動作能夠得到糾正，能比較順利、連貫地完成完整動作技術(shù)。

4.

一般來說，運(yùn)動技能越復(fù)雜，其適宜的喚醒水平就相對______。A.高低均可B.適度C.越高D.越低正確答案：D[考點(diǎn)]體育心理學(xué)

[解析]高水平的喚醒可促進(jìn)粗糙或簡單的運(yùn)動技能活動，但會干擾精細(xì)或復(fù)雜的活動；較低水平的喚醒有助于精細(xì)或復(fù)雜任務(wù)的完成，卻會阻礙粗糙的或簡單的活動取得更好的成績。

5.

踝關(guān)節(jié)重度扭傷后，最快速的處理方法是______。A.加壓包扎B.冰敷C.自行指腹壓迫痛點(diǎn)D.立即夾板固定正確答案：D[考點(diǎn)]體育保健學(xué)+運(yùn)動營養(yǎng)學(xué)與生物化學(xué)

[解析]踝關(guān)節(jié)重度扭傷后，最快速的方法是立即夾板固定進(jìn)行制動，隨后冰敷，減輕炎癥并及時(shí)送醫(yī)。

6.

武術(shù)是以______為主要內(nèi)容的。A.技擊動作B.舞蹈動作C.雜技動作D.狩獵動作正確答案：A[考點(diǎn)]體育運(yùn)動項(xiàng)目(上)

[解析]武術(shù)以技擊動作為主要內(nèi)容。

7.

關(guān)節(jié)繞矢狀軸在額狀面內(nèi)的運(yùn)動稱為______。A.屈和伸B.回旋C.環(huán)轉(zhuǎn)D.內(nèi)收與外展正確答案：D[考點(diǎn)]運(yùn)動解剖學(xué)(上)

[解析]矢狀軸是前后貫穿身體，垂直通過額狀面的軸。額狀面是沿身體左右徑所做的垂直地面的切面。內(nèi)收與外展動作可滿足繞矢狀軸、在額狀面運(yùn)動的要求。

8.

下列選項(xiàng)中屬于下呼吸道的是______。A.鼻B.咽C.喉D.氣管正確答案：D[考點(diǎn)]運(yùn)動解剖學(xué)(下)

[解析]呼吸道由鼻、咽、喉、氣管和支氣管組成，喉以下的氣管和支氣管稱為下呼吸道。

9.

糖原貯存于______部位最多。A.腦B.心臟C.肝臟D.肌肉正確答案：D[考點(diǎn)]運(yùn)動生理學(xué)(下)

[解析]肝臟和肌肉中以糖原方式貯存的糖類較高，肝糖原為70～100克，肌糖原為300～400克。

10.

健康成年男子的紅細(xì)胞比容為______。A.35%～55%B.50%～60%C.40%～50%D.37%～50%正確答案：C[考點(diǎn)]運(yùn)動生理學(xué)(下)

[解析]健康成人的紅細(xì)胞比容，男子為40%～50%，女子為37%～48%。

11.

在一定范圍內(nèi)的運(yùn)動中，超量恢復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律是______。A.運(yùn)動量越大，超量恢復(fù)越明顯，但出現(xiàn)的時(shí)間延遲B.運(yùn)動量越大，超量恢復(fù)越不明顯，但出現(xiàn)的時(shí)間早C.運(yùn)動量越小，超量恢復(fù)越明顯，但出現(xiàn)的時(shí)間早D.運(yùn)動量越小，超量恢復(fù)越明顯，但出現(xiàn)的時(shí)間延遲正確答案：A[考點(diǎn)]運(yùn)動生理學(xué)(下)

[解析]超量恢復(fù)的程度和出現(xiàn)的時(shí)間與所從事的運(yùn)動負(fù)荷有密切的關(guān)系，在一定范圍內(nèi)，肌肉活動量越大，消耗過程越劇烈，超量恢復(fù)越明顯，出現(xiàn)的時(shí)間延遲。如果活動量過大，超出了生理范圍，恢復(fù)過程就會延長。

12.

下列有關(guān)體育課程標(biāo)準(zhǔn)制定理念的描述不正確的是______。A.改革課程內(nèi)容教學(xué)方式B.努力體現(xiàn)課程的時(shí)代性，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識C.強(qiáng)調(diào)老師在課堂上的主導(dǎo)作用，確立老師的主體地位D.激發(fā)運(yùn)動興趣，注意學(xué)生運(yùn)動愛好和專長的形成，奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)正確答案：C[考點(diǎn)]體育教學(xué)論

[解析]教學(xué)過程中應(yīng)遵循“學(xué)生是教學(xué)活動的主體”的理念。

13.

后蹬是途中跑技術(shù)的主要環(huán)節(jié)，后蹬動作應(yīng)該迅速而積極，依次伸展髖、膝、踝3個(gè)關(guān)節(jié)，后蹬角度一般為______左右。A.55°B.50°C.45°D.65°正確答案：A[考點(diǎn)]體育運(yùn)動項(xiàng)目(上)

[解析]途中跑是中長跑的主要階段，它是運(yùn)動員比賽時(shí)發(fā)揮訓(xùn)練水平的過程。后蹬是途中跑技術(shù)的主要環(huán)節(jié)，后蹬動作應(yīng)該迅速而積極，依次伸展髖、膝、踝3個(gè)關(guān)節(jié)，后蹬角度一般為55°左右。

14.

利用高原訓(xùn)練提高長跑運(yùn)動員運(yùn)動能力的主要生理機(jī)制是______。A.血液中血紅蛋白含量增加B.肺活量增加C.紅肌纖維含量增加D.白肌纖維含量增加正確答案：A[考點(diǎn)]體育保健學(xué)+運(yùn)動營養(yǎng)學(xué)與生物化學(xué)

[解析]在科學(xué)訓(xùn)練的條件下，高原的低氧環(huán)境能刺激血液中血紅蛋白含量的增加，提高血液的攜氧能力，在機(jī)體產(chǎn)生適應(yīng)后反而有利于增強(qiáng)機(jī)體的有氧和無氧運(yùn)動能力。

15.

體能訓(xùn)練中的身體素質(zhì)不包括______。A.力量B.身材C.速度D.柔韌正確答案：B[考點(diǎn)]體育概論+學(xué)校體育學(xué)

[解析]身體素質(zhì)是指機(jī)體在運(yùn)動中所表現(xiàn)出來的各種基本運(yùn)動能力，通常包括力量、速度、耐力、柔韌、靈敏和協(xié)調(diào)等。

16.

多次重復(fù)同一練習(xí)，兩次(組)練習(xí)之間安排相對充分休息的練習(xí)方法稱為______。A.變換練習(xí)法B.比賽法C.重復(fù)練習(xí)法D.完整練習(xí)法正確答案：C[考點(diǎn)]運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)

[解析]重復(fù)練習(xí)法指多次重復(fù)同一練習(xí)，兩次(組)練習(xí)之間安排相對充分休息的練習(xí)方法。

17.

評定運(yùn)動員無氧耐力的方法是______。A.測定無氧閾B.測定基礎(chǔ)脈搏C.測定最大攝氧量D.測定最大負(fù)氧債能力正確答案：D[考點(diǎn)]運(yùn)動生理學(xué)(上)

[解析]無氧耐力評價(jià)可以用最大負(fù)氧債能力和最大血乳酸值測定。有氧耐力的測定指標(biāo)是最大攝氧量和乳酸閾。

18.

決定最大吸氧量的中央機(jī)制是______。A.吸氧量B.心臟泵血功能C.動靜脈氧差D.肺通氣量正確答案：B[解析]最大吸氧量的中央機(jī)制是指左心室的最大心輸出量及體循環(huán)中血管運(yùn)輸氧的各環(huán)節(jié)。最大吸氧量受人體供氧能力(心臟泵血功能)和肌肉利用氧的能力兩個(gè)因素的制約。前者稱為最大吸氧量的中央機(jī)制，后者稱為最大吸氧量的外周機(jī)制。

19.

在排球比賽的決勝局中，當(dāng)一隊(duì)贏得______分且領(lǐng)先對方2分時(shí)為勝這一場比賽。A.11B.15C.21D.25正確答案：B[考點(diǎn)]體育運(yùn)動項(xiàng)目(下)

[解析]在排球比賽中，決勝局以先得15分，并同時(shí)超出對方2分的隊(duì)獲勝。當(dāng)比分為14:14時(shí)，比賽繼續(xù)進(jìn)行至某隊(duì)領(lǐng)先2分為止。

20.

學(xué)生的運(yùn)動興趣是指______。A.具有參加活動的習(xí)慣B.熱愛體育的態(tài)度C.對明星運(yùn)動員的崇拜D.積極認(rèn)識和參與體育活動的心理傾向正確答案：D[考點(diǎn)]體育心理學(xué)

[解析]學(xué)生的運(yùn)動興趣是指積極認(rèn)識和參與體育活動的心理傾向。

21.

三級跳遠(yuǎn)技術(shù)的第二跳，又叫作______。A.單跳B.跨跳C.跨步跳D.跳躍正確答案：C[考點(diǎn)]體育運(yùn)動項(xiàng)目(上)

[解析]三跳依次分別為單腳跳、跨步跳、跳躍。三級跳遠(yuǎn)的第二跳也叫跨步跳，它在整個(gè)技術(shù)動作過程中起著承上啟下的作用。

22.

教案編寫首先確定體育與健康課的______。A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)任務(wù)C.教學(xué)措施D.教學(xué)密度正確答案：A[解析]確定課時(shí)教學(xué)目標(biāo)是寫好教案的關(guān)鍵。

23.

心肌生理特性中，遇足夠強(qiáng)度的刺激即可產(chǎn)生動作電位，這是心肌的______。A.自律性B.傳導(dǎo)性C.收縮性D.興奮性正確答案：D[考點(diǎn)]運(yùn)動生理學(xué)(下)

[解析]心肌興奮性是指心肌肌細(xì)胞具有對刺激產(chǎn)生反應(yīng)的能力。即使在相對不應(yīng)期，如果給予心肌細(xì)胞高于正常閾刺激的強(qiáng)刺激，則可能引起擴(kuò)布性興奮。

24.

各項(xiàng)身體素質(zhì)自然增長均值的幅度從大到小排列正確的是______。A.速度—力量—耐力B.耐力—速度—力量C.力量—耐力—速度D.速度—耐力—力量正確答案：C[解析]身體素質(zhì)的自然增長指兒童少年各項(xiàng)素質(zhì)隨年齡而增長的現(xiàn)象。從增長率的曲線看，增長的速度是波浪式的、非等比的增長。身體素質(zhì)的自然增長包括增長階段和穩(wěn)定階段，增長階段包括快速增長階段和緩慢增長階段。身體素質(zhì)在青春發(fā)育期增長的速度快、幅度大。各項(xiàng)身體素質(zhì)增長均值的幅度從大到小依次為力量—耐力—速度；各項(xiàng)身體素質(zhì)由增長階段過渡到穩(wěn)定階段有先后之別，按先后順序排列如下：速度素質(zhì)最先，耐力素質(zhì)次之，力量素質(zhì)最晚，男女順序一致。

25.

新興運(yùn)動項(xiàng)目屬于以下哪一類體育課程資源?______A.人力資源B.場地器材資源C.內(nèi)容資源D.自然地理資源正確答案：C[解析]體育課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布實(shí)施，對體育課程資源的開發(fā)與利用提出了明確的要求，教師可以根據(jù)體育課的教學(xué)目標(biāo)，開發(fā)具有地方特色的課程資源，挖掘競技運(yùn)動項(xiàng)目的潛力，提高學(xué)校環(huán)境資源的利用率，有效地提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量。新興運(yùn)動項(xiàng)目屬于體育課程內(nèi)容資源的開發(fā)。

26.

比賽中比賽隊(duì)失敗一次就失去繼續(xù)參加比賽資格的比賽制度稱為______制比賽。A.單循環(huán)B.單淘汰C.雙淘汰D.混合正確答案：B[考點(diǎn)]體育運(yùn)動項(xiàng)目(下)

[解析]比賽隊(duì)失敗一次就失去比賽資格的比賽制度被稱為單淘汰制。

27.

運(yùn)動中大量出汗或運(yùn)動員急性減體重，使體內(nèi)的電解質(zhì)隨汗液大量流失，造成體內(nèi)電解質(zhì)平衡失調(diào)，肌肉興奮性增高而發(fā)生肌肉______。A.僵硬B.痙攣C.松弛D.顫抖正確答案：B[考點(diǎn)]體育保健學(xué)+運(yùn)動營養(yǎng)學(xué)與生物化學(xué)

[解析]肌肉痙攣俗稱抽筋。運(yùn)動中抽筋易發(fā)生在腓腸肌、足底屈拇肌和屈趾肌。其誘因有寒冷刺激、大量出汗引起的電解質(zhì)紊亂、肌肉過度疲勞等。

28.

人們通常認(rèn)為______是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)因素。A.速度B.耐力C.靈敏D.力量正確答案：D[考點(diǎn)]運(yùn)動生理學(xué)(上)

[解析]力量素質(zhì)是人體進(jìn)行體育運(yùn)動的基本素質(zhì)之一，是獲得運(yùn)動技能和取得優(yōu)異運(yùn)動成績的基礎(chǔ)，同時(shí)也是其他身體素質(zhì)發(fā)展的重要因素。

29.

下列競技狀態(tài)及其調(diào)節(jié)順序正確的是______。A.賽前狀態(tài)、準(zhǔn)備活動、進(jìn)入工作狀態(tài)與穩(wěn)定狀態(tài)、疲勞和恢復(fù)B.準(zhǔn)備活動、賽前狀態(tài)、進(jìn)入工作狀態(tài)與恢復(fù)和疲勞C.準(zhǔn)備活動、賽前狀態(tài)、進(jìn)入工作狀態(tài)與穩(wěn)定狀態(tài)、恢復(fù)和疲勞D.賽前狀態(tài)、準(zhǔn)備活動、進(jìn)入工作狀態(tài)與穩(wěn)定狀態(tài)、恢復(fù)和疲勞正確答案：A[考點(diǎn)]運(yùn)動生理學(xué)(上)

[解析]競技狀態(tài)按其發(fā)生順序分為賽前狀態(tài)、準(zhǔn)備活動、進(jìn)入工作狀態(tài)、穩(wěn)定狀態(tài)、疲勞和恢復(fù)階段。

30.

“齊步——走”步幅約______厘米，行進(jìn)速度每分鐘約______步。A.60；80B.75；90C.75；120D.80；120正確答案：C[考點(diǎn)]體育運(yùn)動項(xiàng)目(上)

[解析]齊步走時(shí)，左腳向正前方邁出約75厘米著地，身體重心前移，右腳動作同左腳；上體正直，微向前傾，進(jìn)行速度每分鐘116～122步。

31.

運(yùn)動性貧血是由于運(yùn)動過程中______數(shù)量減少而引起的。A.血小板B.白細(xì)胞C.血漿D.紅細(xì)胞正確答案：D[解析]運(yùn)動性貧血的原因之一是紅細(xì)胞破裂，血紅蛋白分解。

32.

下列屬于我國體育管理的政府機(jī)構(gòu)是______。A.中華全國體育總會B.中國奧委會C.國家體育總局D.中國體育科學(xué)學(xué)會正確答案：C[考點(diǎn)]體育概論+學(xué)校體育學(xué)

[解析]國家體育總局是國務(wù)院主管體育工作的直屬政府機(jī)構(gòu)

33.

在貫徹競技需要原則的訓(xùn)練學(xué)要點(diǎn)中，系統(tǒng)訓(xùn)練的重要原則不包括______。A.訓(xùn)練目標(biāo)全面而集中地體現(xiàn)著專項(xiàng)競技的需要B.健全多級訓(xùn)練體制C.建立強(qiáng)化多級訓(xùn)練體制D.科學(xué)地制訂訓(xùn)練計(jì)劃正確答案：A[考點(diǎn)]運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)

[解析]系統(tǒng)訓(xùn)練原則指持續(xù)地、循序漸進(jìn)地組織運(yùn)動訓(xùn)練過程的訓(xùn)練原則。貫徹系統(tǒng)訓(xùn)練原則的訓(xùn)練學(xué)要點(diǎn)：①健全多級訓(xùn)練體制；②建立和強(qiáng)化正確的訓(xùn)練動機(jī)；③科學(xué)地制訂訓(xùn)練計(jì)劃；④提供有力的社會保證。

34.

從乒乓球的最早命名中得知：______是乒乓球運(yùn)動的前身。A.網(wǎng)球B.桌球C.臺球D.羽毛球正確答案：A[考點(diǎn)]體育運(yùn)動項(xiàng)目(下)

[解析]網(wǎng)球是乒乓球運(yùn)動的前身。

35.

下列哪一項(xiàng)是體育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)和概括，是體育教學(xué)客觀規(guī)律的反映，是體育教學(xué)工作必須遵循的基本要求和準(zhǔn)則?______A.體育教學(xué)內(nèi)容B.體育教學(xué)原則C.體育教學(xué)方法D.體育教學(xué)過程正確答案：B[解析]體育教學(xué)原則是體育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)和概括，是體育教學(xué)客觀規(guī)律的反映，是體育教學(xué)工作必須遵循的基本要求和準(zhǔn)則。

二、簡答題1.

什么是動作技能的正遷移?關(guān)于動作技能的正遷移有哪些理論解釋?正確答案：已經(jīng)形成的動作技能，對其他新技能的形成發(fā)生積極的影響是正遷移。

關(guān)于動作技能正遷移的理論解釋有共同因素說、概括化遷移理論、關(guān)系的遷移理論。[考點(diǎn)]體育心理學(xué)

2.

試述無氧耐力的生理基礎(chǔ)。正確答案：決定無氧耐力的生理學(xué)基礎(chǔ)：

(1)肌肉內(nèi)無氧酵解供能能力與無氧耐力；

(2)緩沖乳酸的能力與無氧耐力；

(3)腦細(xì)胞對酸的耐受力與無氧耐力。[考點(diǎn)]運(yùn)動生理學(xué)(下)

3.

簡述籃球雙手胸前傳接球的技術(shù)動作要點(diǎn)及練習(xí)方法。正確答案：動作要點(diǎn)：

(1)雙手胸前傳球

①雙手胸前傳球快速、有效，是最常用的傳球方式。

②后腳蹬地，身體重心前移，兩臂前伸，手腕隨之旋內(nèi)，拇指下壓，通過食指、中指用力撥球?qū)⑶騻鞒?。出球后，手心和拇指向下，其余四指指向球方向?/p>

(2)雙手胸前接球

兩臂迎球伸出，雙手手指自然張開，兩拇指成“八”字形，其他手指向前上方伸出。當(dāng)手指觸球時(shí)，雙手將球握住，兩臂順勢屈肘后引緩沖來球的力量。

練習(xí)方法(兩人對面?zhèn)髑?：學(xué)生兩人一組面對面站成四列橫隊(duì)，兩人一球，相互傳接球。[考點(diǎn)]體育運(yùn)動項(xiàng)目(下)

三、案例分析題案例：

初三(5)班男生28人，籃球場2塊，籃球14個(gè)。

教學(xué)內(nèi)容：原地跳起單手肩上投籃(新授課)。

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握原地跳起單手肩上投籃動作技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的下肢力量和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)的合作意識。

教學(xué)步驟：①教師宣布本課內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動，熟悉球性練習(xí)；②教師講解，示范動作，教師強(qiáng)調(diào)動作重點(diǎn)(投籃時(shí)的手形手法)、難點(diǎn)(跳起投籃的時(shí)機(jī))；③學(xué)生分組練習(xí)：原地投籃練習(xí)10次；上一步跳起單手肩上投籃練習(xí)5次，原地跳起單手肩上投籃練習(xí)5次；④教師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤動作，并請掌握技術(shù)動作較好的學(xué)生展示，教師講評；⑤素質(zhì)練習(xí)：蹲起跳20次三組，俯臥撐20次兩組；⑥教師小結(jié)，布置作業(yè)(跳投籃10次)，宣布下課，收器材。

問題：1.

根據(jù)上述材料，分析該案例能否完成教學(xué)目標(biāo)，并闡述其原因。正確答案：該案例不能完成教學(xué)目標(biāo)。

①該教學(xué)是一種灌輸式的教學(xué)，從整個(gè)教學(xué)過程來看，該教師過于注重機(jī)械地傳授知識，只是為了完成教學(xué)任務(wù)而進(jìn)行教學(xué)，沒有考慮學(xué)生的接受情況。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生學(xué)到的只是“死記硬背的知識”和反復(fù)強(qiáng)化而形成的“條件反射”，它所造就的只是學(xué)生機(jī)械的“短時(shí)記憶”，并非“有意義”的學(xué)習(xí)，而且這種教學(xué)方式很容易引起學(xué)生的厭惡和反感。因此，即便學(xué)生當(dāng)時(shí)在課上把一些動作做對了，課下也容易忘掉，學(xué)生在該教學(xué)模式下很難掌握籃球原地跳起單手肩上投籃的動作技術(shù)。

②該案例中的教師沒有采取團(tuán)結(jié)協(xié)作的教學(xué)環(huán)節(jié)，所以無法培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)的合作意識。[考點(diǎn)]案例分析題(上)

2.

指出該案例教學(xué)步驟中存在的不足。正確答案：①該教師在教學(xué)中沒有將游戲與動作相結(jié)合，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)；

②在安排教學(xué)的過程中，教學(xué)的重難點(diǎn)分布不夠均勻，不能解決教學(xué)難點(diǎn)的問題；

③該教學(xué)沒有讓學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)，是一節(jié)不完整的體育課；

④在教學(xué)過程中，教師沒有注重因材施教。

案例：

新華中學(xué)初二(7)班體育課，李老師安排好見習(xí)生后，宣布本堂課的教學(xué)內(nèi)容是“排球正面雙手墊球的第一課時(shí)——動作要領(lǐng)”。接著李老師做了正面和側(cè)面的完整動作示范，隨后安排同學(xué)們進(jìn)行分組練習(xí)。在分組練習(xí)中讓學(xué)生進(jìn)行兩人互拋互墊。李老師巡回指導(dǎo)時(shí)，發(fā)現(xiàn)孫同學(xué)在有球練習(xí)中，擊球動作不正確，總是完不成動作。李老師站在一旁看著，并一直說：“你胳膊要伸直!兩臂要夾緊!”但是孫同學(xué)又做了幾遍，還是完不成動作……

問題：3.

李老師的教學(xué)過程存在什么問題?正確答案：在李老師整個(gè)教學(xué)過程中存在的問題有以下幾點(diǎn)：

①李老師在宣布完課堂常規(guī)之后，沒有帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行準(zhǔn)備活動，準(zhǔn)備活動能夠克服生理隋性，縮短進(jìn)入工作狀態(tài)時(shí)間，預(yù)防運(yùn)動創(chuàng)傷。李老師可采用簡單的徒手操熱身練習(xí)和較有針對性的身體輔助性練習(xí)。

②在動作示范的過程中對動作采用的示范做到了動作直觀，但是沒有做到語言直觀，沒有針對動作中的重難點(diǎn)進(jìn)行講解。李老師可用口訣式進(jìn)行動作教學(xué)，示范要結(jié)合掛圖、錄像等手段，有條件的學(xué)校可利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。

③在分組練習(xí)時(shí)沒有注意運(yùn)動技能形成的三個(gè)過程，泛化、分化和鞏固階段。在分組訓(xùn)練時(shí)，直接讓學(xué)生進(jìn)行有球練習(xí)，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)新的動作技能，易產(chǎn)生挫敗感，使學(xué)生對運(yùn)動技能喪失興趣和學(xué)習(xí)欲望。

④在糾正錯誤動作的過程中沒有強(qiáng)調(diào)動作錯在哪里和動作改進(jìn)的方法，也沒有對出現(xiàn)錯誤動作的學(xué)生進(jìn)行示范講解。

4.

你能否將排球正面雙手墊球的技術(shù)要領(lǐng)講給李同學(xué)?請寫下來。正確答案：排球正面雙手墊球的技術(shù)要領(lǐng)：

兩手掌根相靠，兩手手指重疊，手掌互握，兩拇指平行向前，手腕下壓，手臂形成一個(gè)平面。墊擊時(shí)，兩臂夾緊插于球下，在球接觸手一瞬間向前上方蹬地跟腰迎擊來球，用前臂腕關(guān)節(jié)上方約15厘米處墊擊球的后下部，身體重心隨擊球的動作前移。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題1.