教師資格認(rèn)定考試初級(jí)中學(xué)體育與健康模擬題35

教師資格認(rèn)定考試初級(jí)中學(xué)體育與健康模擬題35一、單項(xiàng)選擇題1.

體育與健康課程的目標(biāo)體系包括運(yùn)動(dòng)參與、______、______、心理健康與社會(huì)適應(yīng)四個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。A.身體健康；終身參與B.運(yùn)動(dòng)技能；身（江南博哥）體健康C.運(yùn)動(dòng)技能；運(yùn)動(dòng)情緒D.運(yùn)動(dòng)興趣；身體健康正確答案：B[考點(diǎn)]體育教學(xué)論

[解析]體育與健康課程目標(biāo)體系包括運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)四個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.

通過(guò)合理安排訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練手段、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、恢復(fù)時(shí)間和恢復(fù)過(guò)程的方法是______。A.訓(xùn)練方法學(xué)B.醫(yī)學(xué)生物學(xué)C.心理學(xué)D.運(yùn)動(dòng)學(xué)正確答案：A[考點(diǎn)]運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)

[解析]訓(xùn)練方法學(xué)是合理安排訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練手段、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、恢復(fù)時(shí)間和恢復(fù)過(guò)程的方法。

3.

在新陳代謝過(guò)程中，物質(zhì)代謝和能量代謝是同時(shí)進(jìn)行的，是______。A.同一過(guò)程的兩個(gè)方面B.兩個(gè)不同的過(guò)程C.同一過(guò)程的兩個(gè)不同的稱謂D.先后進(jìn)行的兩個(gè)過(guò)程正確答案：A[考點(diǎn)]運(yùn)動(dòng)生理學(xué)(上)

[解析]在新陳代謝過(guò)程中，物質(zhì)代謝和能量代謝是同時(shí)進(jìn)行的，能量貯藏在有機(jī)物中。在新陳代謝過(guò)程中，任何物質(zhì)的變化都伴隨著相應(yīng)的能量變化，能量代謝為物質(zhì)代謝提供動(dòng)力，二者相輔相成，不可分割，是同一個(gè)過(guò)程的兩個(gè)方面。

4.

副交感神經(jīng)興奮的表現(xiàn)是______。A.心跳加快加強(qiáng)B.支氣管平滑肌擴(kuò)張C.胃腸運(yùn)動(dòng)加快D.瞳孔擴(kuò)大正確答案：C[考點(diǎn)]運(yùn)動(dòng)生理學(xué)(下)

[解析]副交感神經(jīng)興奮的表現(xiàn)是使心跳減緩，血壓下降，瞳孔縮小，消化系統(tǒng)活動(dòng)增強(qiáng)等，以保存能力和恢復(fù)體力。

5.

下列關(guān)于條件反射的敘述不正確的是______。A.后天獲得的B.具有固定反射弧聯(lián)系C.已建立的條件反射可消退D.以非條件反射為基礎(chǔ)的暫時(shí)性聯(lián)系正確答案：B[考點(diǎn)]運(yùn)動(dòng)生理學(xué)(上)

[解析]條件反射是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的后天性反射，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程，在大腦皮層的參與下完成的，是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式。但是條件反射建立以后，如果多次只給條件刺激而不用非條件刺激加以強(qiáng)化，結(jié)果使條件反射的反應(yīng)強(qiáng)度將逐漸減弱，最后將完全不出現(xiàn)。

6.

進(jìn)行體育課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法的選擇時(shí)要關(guān)注學(xué)生的______。A.性格差異B.個(gè)體差異C.體能差異D.運(yùn)動(dòng)技能差異正確答案：B[解析]體育課程強(qiáng)調(diào)體育教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)時(shí)，關(guān)注學(xué)生之間的個(gè)體差異，尤其要關(guān)注在體能和運(yùn)動(dòng)技能方面較為低下的學(xué)生，注意保護(hù)他們體育學(xué)習(xí)的積極性。

7.

在籃球比賽中，參賽隊(duì)都要按照一定的次序相互輪流進(jìn)行一次比賽，最后綜合幾場(chǎng)比賽成績(jī)來(lái)確定名次的是______。A.輪換法B.淘汰法C.循環(huán)法D.順序法正確答案：D[考點(diǎn)]體育概論+學(xué)校體育學(xué)

[解析]循環(huán)法是使參加比賽的隊(duì)，在整個(gè)競(jìng)賽中或在同一組的競(jìng)賽中相遇比賽，最后根據(jù)各隊(duì)在比賽中的勝負(fù)場(chǎng)數(shù)按一定的計(jì)分規(guī)定排列名次的一種方法。所有參賽隊(duì)都相遇比賽一場(chǎng)的為單循環(huán)，所有參賽隊(duì)都能相遇兩場(chǎng)為雙循環(huán)。

8.

月經(jīng)正常的女子在經(jīng)期一般______體育活動(dòng)。A.不能參加B.可參加適當(dāng)?shù)腃.可參加運(yùn)動(dòng)量稍大一點(diǎn)D.最好參加跑跳練習(xí)的正確答案：B[考點(diǎn)]體育保健學(xué)+運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)學(xué)與生物化學(xué)

[解析]月經(jīng)正常的女子在經(jīng)期，可以參加適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)，活動(dòng)類型注意避免做劇烈的、大強(qiáng)度的或震動(dòng)大的跑跳動(dòng)作(如疾跑、跨跳、騰躍、跳高)以及使腹內(nèi)壓明顯增高的憋氣和靜力性動(dòng)作(如收腹、倒立、俯臥撐)。

9.

人體的一切生物化學(xué)反應(yīng)都必須在______的介質(zhì)中進(jìn)行。A.器官B.血液C.骨骼肌D.水正確答案：D[考點(diǎn)]運(yùn)動(dòng)生理學(xué)(上)

[解析]水占人體體重的50%～60%，人體的一切生物化學(xué)反應(yīng)都必須在水這一介質(zhì)中進(jìn)行。其功能包括：①調(diào)節(jié)體溫；②促進(jìn)參與物質(zhì)代謝；③產(chǎn)生潤(rùn)滑作用；④維持組織器官的形態(tài)、硬度及彈性。

10.

促進(jìn)肝糖原和肌糖原合成的是______。A.胰島素B.胰高血糖素C.腎上腺素D.甲狀腺素正確答案：A[考點(diǎn)]運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)(下)

[解析]胰島素的作用是促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞，并在組織細(xì)胞內(nèi)氧化分解、合成糖原、使糖原轉(zhuǎn)變成脂肪酸等非糖物質(zhì)；抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。

11.

體育與健康課程具有基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、健身性和______。A.互動(dòng)性B.綜合性C.靈活性D.全面性正確答案：B[考點(diǎn)]體育教學(xué)論

[解析]體育與健康課程是對(duì)原有的體育課程進(jìn)行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。它具有鮮明的基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、健身性和綜合性。

12.

球運(yùn)動(dòng)中，身體哪個(gè)部位一般可以用來(lái)停拋物線較大的高空球或略高于膝的低平球?______A.腹部停球B.胸部停球C.大腿停球D.頭部停球正確答案：C[考點(diǎn)]體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目(下)

[解析]大腿停球一般可以用來(lái)停拋物線較大的高空球和略高于膝的低平球。

13.

下列肌組織有橫紋肌的是______。A.平滑肌和骨骼肌B.骨骼肌和心肌C.心肌和平滑肌D.以上都不正確正確答案：B[考點(diǎn)]運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)(下)

[解析]骨骼肌橫紋明顯，心肌橫紋不明顯，平滑肌無(wú)橫紋。

14.

可有效地提高不同層次和水平運(yùn)動(dòng)員的情緒和積極性的訓(xùn)練方法是______。A.間歇訓(xùn)練法B.循環(huán)訓(xùn)練法C.比賽訓(xùn)練法D.重復(fù)訓(xùn)練法正確答案：B[解析]循環(huán)訓(xùn)練法是指根據(jù)訓(xùn)練的具體任務(wù)，將練習(xí)手段設(shè)置為若干個(gè)練習(xí)站，運(yùn)動(dòng)員按照既定順序和路線，依次完成每一站練習(xí)任務(wù)的訓(xùn)練方法。運(yùn)用循環(huán)訓(xùn)練法可以有效地提高不同層次和水平的運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練情緒和積極性，可以隨時(shí)根據(jù)具體情況因人制宜地加以調(diào)整，做到區(qū)別對(duì)待，可以防止局部負(fù)擔(dān)過(guò)重，延緩疲勞的產(chǎn)生，并有利于全面身體訓(xùn)練。

15.

排球比賽每個(gè)回合中，本方最多可以擊球______次，就要將球擊入對(duì)方場(chǎng)地。A.2B.3C.4D.5正確答案：B[解析]根據(jù)排球比賽規(guī)則，排球比賽每個(gè)回合中，包括攔網(wǎng)觸球，本方最多可以擊球3次，就要將球擊人對(duì)方場(chǎng)地。

16.

“第一拐點(diǎn)”的出現(xiàn)意味著機(jī)體開始進(jìn)入______狀態(tài)。A.穩(wěn)定B.工作C.疲勞D.恢復(fù)正確答案：A[考點(diǎn)]運(yùn)動(dòng)生理學(xué)(下)

[解析]人體在持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，心血管和呼吸系統(tǒng)的機(jī)能變化表現(xiàn)出兩個(gè)明顯的拐點(diǎn)，即標(biāo)志進(jìn)入工作狀態(tài)(動(dòng)員階段)的結(jié)束、穩(wěn)定狀態(tài)開始的“第一拐點(diǎn)”和標(biāo)志穩(wěn)定狀態(tài)結(jié)束、人體整體工作效率明顯下降、疲勞開始的“第二拐點(diǎn)”。

17.

______是反映負(fù)荷量大小的指標(biāo)，一般包括次數(shù)、時(shí)間、距離、重量等。A.負(fù)荷量的評(píng)價(jià)指標(biāo)B.平均心率的評(píng)價(jià)指標(biāo)C.練習(xí)密度的評(píng)價(jià)指標(biāo)D.練習(xí)強(qiáng)度的評(píng)價(jià)指標(biāo)正確答案：A[考點(diǎn)]運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)

[解析]反映負(fù)荷量大小的指標(biāo)一般為次數(shù)、時(shí)間、距離、重量。

18.

早鍛煉的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不宜過(guò)大，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，適宜時(shí)間為______。A.20～30分鐘B.30～40分鐘C.40～50分鐘D.1小時(shí)左右正確答案：A[考點(diǎn)]體育保健學(xué)+運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)學(xué)與生物化學(xué)

[解析]早鍛煉的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以20～30分鐘為宜，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷也不宜過(guò)大，以每分鐘心率130～160次為宜。

19.

新課程標(biāo)準(zhǔn)下，單元教學(xué)計(jì)劃是指______。A.某一技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)方案B.學(xué)期教學(xué)計(jì)劃C.學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的細(xì)化D.課時(shí)教學(xué)計(jì)劃正確答案：C[解析]單元教學(xué)計(jì)劃是把某個(gè)年級(jí)某項(xiàng)主要教材內(nèi)容，按照學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃中確定的課次順序，安排出每次課的目標(biāo)、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及教與學(xué)手段的教學(xué)工作計(jì)劃。單元教學(xué)工作計(jì)劃是學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃的深化和具體化，它保證了各主要教材內(nèi)容的教學(xué)有目的、有步驟、系統(tǒng)地進(jìn)行，也是教師制訂課時(shí)計(jì)劃的直接依據(jù)。

20.

在足球運(yùn)動(dòng)中，對(duì)于離身體較遠(yuǎn)的低空球來(lái)不及移動(dòng)到位處理，必須搶點(diǎn)擊球時(shí)(如搶救險(xiǎn)球、射門等)，可使用______技術(shù)。A.跑動(dòng)頭頂球B.魚躍頭頂球C.跑動(dòng)跳起頭頂球D.跳起頭頂球正確答案：B[考點(diǎn)]體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目(下)

[解析]若離身體較遠(yuǎn)的低空球來(lái)不及移動(dòng)到位處理，必須搶點(diǎn)擊球時(shí)(如搶救險(xiǎn)球、射門等)可使用魚躍頭頂球技術(shù)。

21.

耐力運(yùn)動(dòng)的主要目的是______。A.增強(qiáng)肌力B.增強(qiáng)關(guān)節(jié)活動(dòng)度C.增強(qiáng)心肺功能D.增強(qiáng)抗阻能力正確答案：C[考點(diǎn)]運(yùn)動(dòng)生理學(xué)(上)

[解析]定期從事有氧耐力運(yùn)動(dòng)可以有效提高機(jī)體的心肺功能，而增強(qiáng)心肺功能是有氧耐力運(yùn)動(dòng)的主要目的和手段。

22.

以人的物質(zhì)需要為基礎(chǔ)的興趣，主要表現(xiàn)在對(duì)運(yùn)動(dòng)用品(如對(duì)運(yùn)動(dòng)服裝、運(yùn)動(dòng)器材等物品)的興趣，即______。A.物質(zhì)興趣B.直接興趣C.中心興趣D.間接興趣正確答案：A[考點(diǎn)]體育心理學(xué)

[解析]物質(zhì)興趣是以人的物質(zhì)需要為基礎(chǔ)的興趣，表現(xiàn)在對(duì)運(yùn)動(dòng)用品的興趣。

23.

學(xué)生習(xí)得內(nèi)容的恢復(fù)往往通過(guò)作業(yè)或練習(xí)來(lái)表現(xiàn)，需要從長(zhǎng)時(shí)記憶中將這些內(nèi)容提取出來(lái)，這是個(gè)搜索或檢索的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程在體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)習(xí)階段屬于______。A.回憶階段B.反饋階段C.概括階段D.領(lǐng)會(huì)階段正確答案：A[考點(diǎn)]體育心理學(xué)

[解析]學(xué)生習(xí)得內(nèi)容的恢復(fù)往往通過(guò)作業(yè)或練習(xí)來(lái)表現(xiàn)，需要從長(zhǎng)時(shí)記憶中將這些內(nèi)容提取出來(lái)，這一搜索或檢索的過(guò)程稱為體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)習(xí)的回憶階段。

24.

在長(zhǎng)時(shí)間跑動(dòng)類的運(yùn)動(dòng)中，由于足底血管中的紅細(xì)胞受機(jī)體機(jī)械作用而損傷可導(dǎo)致機(jī)體發(fā)生什么狀態(tài)?______A.運(yùn)動(dòng)性猝死B.蛋白尿C.肌肉痙攣D.暈厥正確答案：B[考點(diǎn)]體育保健學(xué)+運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)學(xué)與生物化學(xué)

[解析]在長(zhǎng)時(shí)間跑動(dòng)類的運(yùn)動(dòng)中，由于足底血管中的紅細(xì)胞受機(jī)體機(jī)械作用而損傷造成溶血，可能導(dǎo)致血紅蛋白從腎臟濾出，形成蛋白尿。

25.

在實(shí)施《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》時(shí)，要全面關(guān)注四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)，特別要加強(qiáng)對(duì)______這兩個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域的研究，以促進(jìn)課程目標(biāo)的實(shí)施。A.心理健康和運(yùn)動(dòng)技能B.社會(huì)適應(yīng)和運(yùn)動(dòng)參與C.心理健康與社會(huì)適應(yīng)D.社會(huì)適應(yīng)和終身學(xué)習(xí)正確答案：C[考點(diǎn)]體育教學(xué)論

[解析]在實(shí)施《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》時(shí)，要全面關(guān)注四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)，特別要加強(qiáng)對(duì)心理健康與社會(huì)適應(yīng)這個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域的研究，以促進(jìn)課程目標(biāo)的實(shí)施。

26.

以下哪個(gè)動(dòng)作要素屬于綜合性特征?______A.動(dòng)作的力量B.動(dòng)作的速率C.動(dòng)作的時(shí)間D.身體運(yùn)動(dòng)節(jié)奏正確答案：D[考點(diǎn)]體育概論+學(xué)校體育學(xué)

[解析]身體運(yùn)動(dòng)節(jié)奏是動(dòng)作的快慢、用力的大小、肌肉的收縮與舒張以及時(shí)間間隔的長(zhǎng)短合理交替的一種綜合特征。

27.

使擺動(dòng)腿抬高的主要肌有______。A.髂腰肌、股直肌B.縫匠肌、股直肌C.縫匠肌、股中肌D.臀大肌、股直肌正確答案：A[解析]髂腰肌收縮時(shí)能使大腿屈，在跑動(dòng)中大腿能否快速前擺和高抬與髂腰肌收縮的速度和力量有關(guān)系。股直肌是股四頭肌中的部分，股直肌有使膝伸展的作用。

28.

下列哪項(xiàng)不是我國(guó)學(xué)校體育教學(xué)的目標(biāo)?______A.使學(xué)生掌握體育的基本知識(shí)和技術(shù)技能B.增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)C.培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品質(zhì)D.培養(yǎng)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員正確答案：D[考點(diǎn)]體育概論+學(xué)校體育學(xué)

[解析]我國(guó)學(xué)校體育教學(xué)的目標(biāo)：全面鍛煉學(xué)生的身體，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)；掌握體育與健康教育的基本知識(shí)、基本技術(shù)和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展；發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，為國(guó)家培養(yǎng)并輸送體育后備人才。

29.

在足球運(yùn)動(dòng)中，______運(yùn)球由于身體稍側(cè)轉(zhuǎn)，不能采用正常跑動(dòng)姿勢(shì)，因而不適用于高速運(yùn)球。A.腳背正面B.腳背內(nèi)側(cè)C.腳背外側(cè)D.腳內(nèi)側(cè)正確答案：B[考點(diǎn)]體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目(下)

[解析]腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球時(shí)身體側(cè)轉(zhuǎn)，不適用于高速運(yùn)球。

30.

武術(shù)馬步動(dòng)作要求兩腳間的距離是本人腳長(zhǎng)的______。A.1～2倍B.2～3倍C.3～4倍D.4～5倍正確答案：B[考點(diǎn)]體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目(上)

[解析]武術(shù)馬步動(dòng)作要求雙腳分開略寬于肩，呈半蹲姿態(tài)。因姿勢(shì)猶如騎馬一般，而且如樁柱般穩(wěn)固，故稱馬步。兩腳間的距離是本人腳長(zhǎng)的2～3倍。

31.

肌肉工作時(shí)遠(yuǎn)固定是指肌肉的______。A.起點(diǎn)相對(duì)固定B.止點(diǎn)相對(duì)固定C.起止點(diǎn)都不固定D.起止點(diǎn)都固定正確答案：B[考點(diǎn)]運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)(下)

[解析]當(dāng)肌肉收縮時(shí)，止點(diǎn)相對(duì)固定，稱為遠(yuǎn)固定。

32.

在完整機(jī)體內(nèi)，各種形式的軀體運(yùn)動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)都依賴于______。A.骨骼肌的緊張性收縮B.骨骼肌的收縮和舒張C.骨骼肌和心肌的收縮活動(dòng)D.神經(jīng)系統(tǒng)控制下的骨骼肌活動(dòng)正確答案：B[解析]人體各種軀體運(yùn)動(dòng)是由骨骼肌的收縮和舒張完成的。骨骼肌由大量的肌纖維組成，每條肌纖維就是一個(gè)肌細(xì)胞，它接受軀體運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的支配。只有在神經(jīng)沖動(dòng)傳來(lái)時(shí)，肌細(xì)胞才進(jìn)行收縮。

33.

羽毛球雙打場(chǎng)地的寬是______。A.5.10米B.6.10米C.7.10米D.8.00米正確答案：B[考點(diǎn)]體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目(下)

[解析]羽毛球雙打場(chǎng)地寬6.10米。

34.

古代足球運(yùn)動(dòng)起源于______。A.中國(guó)B.英國(guó)C.巴西D.法國(guó)正確答案：A[考點(diǎn)]體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目(下)

[解析]古代足球起源于中國(guó)。

35.

神經(jīng)系統(tǒng)是由______組成的。A.神經(jīng)細(xì)胞和神經(jīng)元B.胞體和胞突C.神經(jīng)細(xì)胞和神經(jīng)膠質(zhì)D.神經(jīng)膠質(zhì)和胞體正確答案：C[考點(diǎn)]運(yùn)動(dòng)生理學(xué)(上)

[解析]神經(jīng)組織是由神經(jīng)元(即神經(jīng)細(xì)胞)和神經(jīng)膠質(zhì)組成的。

二、簡(jiǎn)答題1.

體育運(yùn)動(dòng)的健身功能具體表現(xiàn)在哪些方面?正確答案：(1)體育運(yùn)動(dòng)能改善和提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的工作能力，使人頭腦清醒、思維敏捷；(2)體育運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)機(jī)體的生長(zhǎng)發(fā)育，提高運(yùn)動(dòng)能力；(3)體育運(yùn)動(dòng)能促使人體內(nèi)臟器官構(gòu)造的改善和機(jī)能的提高；(4)體育運(yùn)動(dòng)能調(diào)節(jié)人的心理，使人朝氣蓬勃，充滿活力；(5)體育運(yùn)動(dòng)能提高人體的適應(yīng)能力；(6)體育運(yùn)動(dòng)可以防病治病，推遲衰老，延年益壽。[考點(diǎn)]體育概論+學(xué)校體育學(xué)

2.

簡(jiǎn)述內(nèi)部動(dòng)機(jī)與外部動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的影響。正確答案：一般而言，內(nèi)部動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)生參與體育活動(dòng)的推動(dòng)力量較大，維持的時(shí)間也較長(zhǎng)。因?yàn)橛蓛?nèi)在需要所引發(fā)的活動(dòng)本身就可以使學(xué)生得到某種滿足，如運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣的獲得、競(jìng)爭(zhēng)的參與、運(yùn)動(dòng)效能感的提高等。因此，內(nèi)部動(dòng)機(jī)的“內(nèi)滋獎(jiǎng)勵(lì)”是既經(jīng)濟(jì)又更富有積極推動(dòng)作用的心理動(dòng)力。

外部動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)生體育參與的推動(dòng)力量相對(duì)較小，持續(xù)作用的時(shí)間也較短?！巴飧姜?jiǎng)勵(lì)”一旦消失，外部動(dòng)機(jī)的動(dòng)力作用也會(huì)很快減弱。但對(duì)于那些年齡較小或尚欠缺運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，利用外部動(dòng)機(jī)引發(fā)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)行為還是十分必要和有效的。[考點(diǎn)]體育心理學(xué)

3.

簡(jiǎn)述直接動(dòng)機(jī)與間接動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的影響。正確答案：直接動(dòng)機(jī)與運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)和身體鍛煉本身相聯(lián)系，動(dòng)機(jī)內(nèi)容相對(duì)具體，行為的直接動(dòng)力作用較大，不失為推動(dòng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的有效力量。但當(dāng)體育活動(dòng)內(nèi)容具有一定難度，需花較大、較長(zhǎng)時(shí)間的努力才能學(xué)會(huì)和掌握時(shí)，或?qū)W生對(duì)某一練習(xí)方法形式產(chǎn)生單調(diào)感、枯燥感時(shí)，直接動(dòng)機(jī)作用的局限性就將表現(xiàn)出來(lái)，其作用的影響范圍和持續(xù)時(shí)間也會(huì)減小。

而間接動(dòng)機(jī)雖然相對(duì)遙遠(yuǎn)，與當(dāng)前體育活動(dòng)的直接聯(lián)系較少，但它與長(zhǎng)時(shí)間活動(dòng)后產(chǎn)生的最終結(jié)果和社會(huì)意義相聯(lián)系，其影響持續(xù)的時(shí)間較長(zhǎng)，能使學(xué)生更自覺(jué)地、持久地進(jìn)行體育活動(dòng)。

因此，直接動(dòng)機(jī)和間接動(dòng)機(jī)具有相互聯(lián)系、相互補(bǔ)充的作用。[考點(diǎn)]體育心理學(xué)

三、案例分析題案例：

馬老師像往常一樣來(lái)到操場(chǎng)等候?qū)W生，可上課鈴已經(jīng)響了一會(huì)兒了，學(xué)生們還是滿操場(chǎng)跑，對(duì)上課鈴聲置若罔聞。馬老師多次遇到這樣的情況，每次他都會(huì)大聲訓(xùn)斥學(xué)生，甚至懲罰學(xué)生跑圈，但并未改變這一現(xiàn)象。

問(wèn)題：1.

分析該問(wèn)題產(chǎn)生的原因。正確答案：案例中出現(xiàn)的問(wèn)題可以從主觀原因和客觀原因兩方面進(jìn)行分析。①客觀原因。由體育教學(xué)的特殊性導(dǎo)致的，因?yàn)轶w育教學(xué)是在室外開展，容易受到天氣、場(chǎng)地、器材以及人等因素的干擾，紀(jì)律問(wèn)題的發(fā)生也更容易。學(xué)生從封閉的教室來(lái)到操場(chǎng)，那種被束縛的感覺(jué)一下子消失了，再加上活潑好動(dòng)的天性，讓學(xué)生降低了在課堂上的自我要求，從而引發(fā)了課堂紀(jì)律問(wèn)題的發(fā)生；②主觀原因。大多數(shù)學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)知或是理解就是玩、自由、快樂(lè)，不用回答問(wèn)題，沒(méi)有課后作業(yè)，考試不及格也不用被家長(zhǎng)訓(xùn)斥等。因此，形成了學(xué)生對(duì)待體育課堂隨意、松懈、散漫的不良習(xí)慣，在體育課堂上無(wú)拘無(wú)束，放任自己，因而紀(jì)律問(wèn)題會(huì)一再出現(xiàn)。其中，主客觀原因的存在就是體育課發(fā)生紀(jì)律問(wèn)題的根源。[考點(diǎn)]案例分析題(下)

2.

馬老師這樣解決問(wèn)題的方式為什么效果不大?該如何解決?正確答案：馬老師面對(duì)學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律的行為采取訓(xùn)斥和體罰的方式并不能讓學(xué)生從心里信服，僅是讓學(xué)生在“高壓”之下暫時(shí)“屈服”，之后學(xué)生要么不屑一顧，要么產(chǎn)生逆反心理。此外，馬老師并沒(méi)有給學(xué)生說(shuō)清楚如何做才是遵守紀(jì)律的行為，為什么要遵守紀(jì)律，只有讓學(xué)生知其所以然才能明白自己今后應(yīng)該怎么做。因此，馬老師解決問(wèn)題的方式并不能收到好的效果。

解決該問(wèn)題可以從這幾個(gè)方面著手：①明確要求，讓學(xué)生了解上課有哪些要求和規(guī)則，并說(shuō)明做到要求和遵守規(guī)則可以提高我們的課堂效率，避免發(fā)生安全問(wèn)題，讓學(xué)生“玩”得更開心。②改變學(xué)生對(duì)體育課堂的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，體育課的“自由”是建立在主動(dòng)學(xué)練基礎(chǔ)上的大膽創(chuàng)新，體育課的“快樂(lè)”是建立在掌握技術(shù)、完成任務(wù)的基礎(chǔ)上的。幫助學(xué)生理解體育課的“玩、自由、快樂(lè)”的真正含義。③建立規(guī)矩，注意表達(dá)方式。與學(xué)生見面的第一節(jié)課是建立規(guī)矩非常好的時(shí)機(jī)，因而在第一次體育課上要肯花功夫建立學(xué)生的課堂紀(jì)律的意識(shí)，并逐漸形成習(xí)慣。教師在表達(dá)自己的要求時(shí)要注意方式，使學(xué)生樂(lè)于接受并改進(jìn)。[考點(diǎn)]案例分析題(下)

案例：

初中二年級(jí)雙杠——前擺挺身下

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)雙杠前擺挺身下，復(fù)習(xí)分腿坐前進(jìn)。

技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生上肢及腰腹力量。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

教學(xué)過(guò)程：

(1)課堂常規(guī)及準(zhǔn)備活動(dòng)。

(2)教師講解完整動(dòng)作，并示范兩次。

(3)支撐擺動(dòng)動(dòng)作練習(xí)，要求前后均要過(guò)杠。

(4)支撐擺動(dòng)成外例坐，體會(huì)移動(dòng)重心。

(5)完整動(dòng)作練習(xí)。

(6)杠端前擺下追逐游戲。

(7)放松、課后小結(jié)。

問(wèn)題：3.

本課的教學(xué)目標(biāo)是否表述正確，為什么?請(qǐng)寫出你認(rèn)為合適的教學(xué)目標(biāo)。正確答案：本課的技能目標(biāo)和認(rèn)知目標(biāo)表述得不太準(zhǔn)確，技能目標(biāo)應(yīng)該從需要學(xué)生掌握和運(yùn)用的運(yùn)動(dòng)技術(shù)角度進(jìn)行表述，而認(rèn)知目標(biāo)應(yīng)從學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)術(shù)語(yǔ)、體育常識(shí)的角度進(jìn)行表述。本課的認(rèn)知目標(biāo)沒(méi)有表述清楚所學(xué)運(yùn)動(dòng)技能需要了解的運(yùn)動(dòng)術(shù)語(yǔ)有哪些，或需要學(xué)習(xí)的體育常識(shí)是什么，僅羅列了需要學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的兩個(gè)動(dòng)作名稱。技能目標(biāo)沒(méi)有表述清楚這節(jié)要學(xué)習(xí)什么運(yùn)動(dòng)技能，需要學(xué)生掌握到什么程度，只是闡述了發(fā)展哪部分體能。

我認(rèn)為較合適的目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)，知道雙杠前擺挺身下的動(dòng)作名稱以及支撐、擺動(dòng)、挺身等體操術(shù)語(yǔ)。技能目標(biāo)，80%的學(xué)生在同伴的保護(hù)與幫助下完成4次前擺挺身下動(dòng)作。[考點(diǎn)]案例分析題(下)

4.

教學(xué)過(guò)程中是否達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，并進(jìn)行說(shuō)明。正確答案：教學(xué)過(guò)程對(duì)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)得并不明確。第一，目標(biāo)中表述的復(fù)習(xí)分腿坐前進(jìn)動(dòng)作的練習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中并未出現(xiàn)，因而說(shuō)明教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有復(fù)習(xí)分腿坐前進(jìn)動(dòng)作的練習(xí)環(huán)節(jié)，該動(dòng)作也不會(huì)得到鞏固提高；第二，目標(biāo)制定要發(fā)展學(xué)生的腰腹力量，在教學(xué)中沒(méi)有點(diǎn)明通過(guò)什么練習(xí)可以發(fā)展學(xué)生的上肢及腰腹力量，也就是沒(méi)有說(shuō)明支撐、前后擺動(dòng)、挺身等動(dòng)作除了是運(yùn)動(dòng)技能的組成部分，也是發(fā)展力量素質(zhì)的練習(xí)方法的功能，缺少了體育知識(shí)傳授的環(huán)節(jié)。此外，這些動(dòng)作分別練習(xí)幾次也沒(méi)有標(biāo)明，次數(shù)過(guò)少也是不能達(dá)到增加肌肉力量的目的。第三，該教學(xué)目標(biāo)中沒(méi)有體現(xiàn)通過(guò)哪些練習(xí)環(huán)節(jié)能夠培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的心理品質(zhì)。雙杠教學(xué)其技術(shù)本身是具有一定危險(xiǎn)性的，學(xué)生能夠克服恐懼心理是完成技術(shù)動(dòng)作的心理基礎(chǔ)，因而在練習(xí)中應(yīng)該通過(guò)降低雙杠高度、運(yùn)用保護(hù)與幫助等方法幫助學(xué)生克服心理障礙，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)心理品質(zhì)培養(yǎng)的目標(biāo)。[考點(diǎn)]案例分析題(下)

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題1.

閱讀材料，設(shè)計(jì)45分鐘運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)方法和組織形式、教學(xué)環(huán)節(jié)以及教學(xué)步驟。

初二(2)班學(xué)生40人。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：腳背正面踢球。

教學(xué)條件：足球場(chǎng)，足球20個(gè)，標(biāo)志筒10個(gè)。正確答案：[參考設(shè)計(jì)]

腳背正面踢球

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠初步掌握腳背正面踢球的技術(shù)原理。

過(guò)程與方法目標(biāo)：85%的學(xué)生能掌握腳背正面踢球的技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的下肢力量、靈敏、速度、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：提高合作能力，培養(yǎng)互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：腳踢球的部位，身體正對(duì)來(lái)球，腳背正面觸球。

難點(diǎn)：判斷來(lái)球的路線與速度，膝、踝關(guān)節(jié)放松以增強(qiáng)緩沖效果，踢球時(shí)全身的協(xié)調(diào)配合。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)開始部分(2分鐘)

課堂常規(guī)：

1．師生禮儀；

2．明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；

3．檢查服裝；

4．安排見習(xí)生：

5．常規(guī)練習(xí)。

教師活動(dòng)：師生問(wèn)好。了解學(xué)生出勤情況，并作相應(yīng)記錄。介紹本課學(xué)習(xí)目標(biāo)以及注意事項(xiàng)。檢查服裝，提出要求，強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題。安排見習(xí)生隨堂聽課。

學(xué)生活動(dòng)：向老師問(wèn)好。體育委員向教師匯報(bào)本班學(xué)生出勤情況。明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、要求。知道安全事項(xiàng)。見習(xí)生按要求隨堂聽課。

教學(xué)組織：四列橫隊(duì)，集合隊(duì)形。

要求：集合積極迅速，嗓音洪亮、有力。精力集中，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確。

(二)準(zhǔn)備部分

在行進(jìn)過(guò)程中完成四節(jié)徒手操：

1．伸展運(yùn)動(dòng)；

2．體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；

3．踢腿運(yùn)動(dòng)；

4．踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)組織：兩列縱隊(duì)。

要求：動(dòng)作規(guī)范，防止受傷。

(三)基本部分

導(dǎo)入：學(xué)生復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球以及腳背內(nèi)倒踢球等技術(shù)動(dòng)作，通過(guò)以上技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)為接下來(lái)的新技術(shù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

1．技術(shù)動(dòng)作的示范，要點(diǎn)總結(jié)

教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動(dòng)作。

教師活動(dòng)：向?qū)W生引出教學(xué)內(nèi)容，“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩種踢球的方式，接下來(lái)我們將再學(xué)習(xí)一種踢球的方式：腳背正面踢球。大家仔細(xì)看老師的動(dòng)作，老師的助跑路線、支撐腳的位置、擺動(dòng)腿的動(dòng)作、擊球部位都是怎么樣的”。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作要點(diǎn)總結(jié)。

教師進(jìn)行補(bǔ)充：直線助跑，最后一步稍大，支撐腳以腳跟著地，踏在球的后例方10～15厘米處，膝關(guān)節(jié)微屈，足尖正對(duì)出球方向；擺動(dòng)腿以膝關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動(dòng)小腿屈膝積極向前擺動(dòng)。當(dāng)膝關(guān)節(jié)擺至接近球的垂直上方時(shí)，小腿做爆發(fā)式的前擺，腳背正面擊球的后中部。擊球后身體隨球前移。

教學(xué)組織：四列橫隊(duì)，第一、二列與第三、四列相對(duì)站立。

要求：仔細(xì)觀察教師的技術(shù)動(dòng)作。

2．學(xué)習(xí)足球腳背正面踢球

教師根據(jù)學(xué)生的觀察和回答，對(duì)技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行進(jìn)一步的講解和示范，初步指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

教師活動(dòng)：老師講解示范技術(shù)動(dòng)作，并且總結(jié)成口訣幫助學(xué)生記憶，即直跑跨步體跟上，支腳踏在球側(cè)方，踢腿加速向前擺，腳背踢球正后方。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)老師的講解示范進(jìn)行模仿練習(xí)，并且記憶老師給出的口訣，一邊默