第一單元光與色彩（復(fù)習(xí)講義）五年級科學(xué)上冊單元速記巧練

蘇教版五年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)第一課光源1.白天，陽光照亮大地;夜晚，燈光和燭火給我們帶來光明。2.光源定義：能夠自己發(fā)光的物體叫做光源。按照光源的特征可以將光源分為自然光源與人造光源。3.生活中有許多物體會發(fā)光。判斷物體是不是光源，要看物體是自己發(fā)光還是因為有其他發(fā)光體存在而發(fā)光。玻璃慕墻和月亮發(fā)光是太陽導(dǎo)致的,水面發(fā)光是月光(最終是太陽)導(dǎo)致的，所以它們都不是光源。發(fā)光需要能量哦!4.自然光源是大自然中不被人類掌控與操作、沒有經(jīng)過加工和改良的光源，常見的有太陽、閃電、螢火蟲等5.人造光源是隨著科技的進(jìn)步而人工制造出來的光源,常見的有篝火、燃放的煙花、開啟的電燈(白熾燈、熒光燈、發(fā)光二極管)等。6.蠟燭發(fā)光過程及現(xiàn)象：蠟燭發(fā)光過熔化，熔化的蠟油隨著燭芯燃燒而發(fā)光發(fā)熱，蠟燭變短。7.細(xì)鋼絲通電，發(fā)光的過程現(xiàn)象：細(xì)鋼絲發(fā)光過程:通電時，細(xì)鋼絲發(fā)熱，逐漸變紅發(fā)光、整個過程中細(xì)鋼絲處于高溫狀態(tài)，千萬不要觸碰它。兩節(jié)電池最好放置在電池盒中。第二課光的傳播光在空氣中是沿直線傳播的。光在空氣中沿直線傳播的應(yīng)用：光穿過樹葉間隙和云間空隙、汽車遠(yuǎn)光燈打開、激光燈打開的情景。3.激光沿直線傳播實驗的關(guān)鍵是，使光的傳播路徑明顯可見。但空氣對光的散射不夠強烈，人們在側(cè)面難以看到光束。為了增強效果，常用人造煙霧使光束明顯可見。4.小孔成像：兩千多年前，我國古代學(xué)者墨子發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象——光從門上的小孔射進(jìn)來，會在對面的墻上行成外面景物的倒像，這種現(xiàn)象被稱為“小孔成像”5.小孔成像原理是，光沿直線傳播6.小孔成像特點：成倒立的實像第3課光的反射1.光的反射：光線照射到物體表面后會折返，這種現(xiàn)象叫作光的反射，幾乎所有的物體都可以反射光。2.如果物體表面很光滑，那么當(dāng)光線照射其表面時，就會發(fā)生鏡面反射，人們就會看到明亮的鏡像。3.選擇合適的位置站在鏡子前，要能夠與同伴在鏡子里相互看見，但都看不見自己。說明光路是可逆的。4.直立兩面鏡子，變換它們的夾角，觀察鏡子中物體的數(shù)量是否發(fā)生變化。夾角越小，鏡子中物體的數(shù)量越多。5.潛望鏡是利用光的反射原理制成的。6.人是如何看見物體的古希臘學(xué)者認(rèn)為，眼睛發(fā)出的光碰到物體，人就能看見東西。后來，又有人認(rèn)為，是眼睛發(fā)出了像觸須那樣的東西，人通過觸須名到物體公元11世紀(jì)初，阿拉怕科學(xué)家伊本·海賽姆糾正了上述名法。他認(rèn)為，光從太陽或火焰發(fā)出，照射到物體上，被物體反射后進(jìn)入人眼，人因此看到了物體。第4課七色光1.雨后天晴，天空有時會出現(xiàn)彩虹。彩虹常在雨后初睛時出現(xiàn)，這時空氣中塵埃少且充滿小水滴，天空的一邊有雨云而較暗，容易看到彩虹。另外，瀑布附近也常出現(xiàn)彩虹。2.以前，人們都認(rèn)為像陽光這樣的白光是單色光。17世紀(jì)，英國科學(xué)家牛頓在一次實驗中，他讓一束太陽光透過窗上的小孔射入黑暗的實驗室，并讓這束光線穿過固定著的玻璃三憤鏡。這時，對面的墻上出現(xiàn)了七種顏色的光。牛頓又使用第二個三棱鏡，讓第一個三棱鏡產(chǎn)生的七色光平行穿過結(jié)果，這時的七色光合成了白光。牛頓也試著讓紅光單獨通過三樓鏡，結(jié)果發(fā)現(xiàn)紅光并未改變在實驗的基礎(chǔ)上他得出結(jié)論:白光本身是由折射程度不同的各種彩色光所組成的非均勻的混合體。這就是生頓關(guān)于光的顏色理論。3.用三棱鏡可以將白光分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、旋、紫七種顏色的光，說明白光是由多種色光組成的。4.三原色光中任意兩種色光等量相加，會出現(xiàn)另一種色光的互補色光。紅光+綠光=黃光，互補于藍(lán)光;紅光+藍(lán)光=紫光，互補于綠光;綠光+藍(lán)光=靛光，互補于紅光。5.用圓盤做色光混合實驗。將圓盤三等分，分別涂上紅、綠、藍(lán)三種顏色，快速旋轉(zhuǎn)圓盤，發(fā)