小學生畢業(yè)蘇教版英語輔導

小學生畢業(yè)蘇教版英語輔導一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版小學英語畢業(yè)輔導教材，主要內(nèi)容為Unit4OurSchoolSubjects和Unit5WhatTimeIsIt?兩部分。其中，Unit4主要介紹了學校的各個科目以及學生對這些科目的喜好；Unit5則學習了時間的相關表達方式，包括詢問時間和回答時間。二、教學目標1.學生能夠熟練運用所學的科目名稱進行自我介紹，表達自己對各科目的喜好。2.學生能夠理解并正確運用時間相關的表達方式，詢問并回答時間。3.學生能夠在實際情境中運用所學知識進行交流，提高實際運用能力。三、教學難點與重點重點：1.掌握學?？颇康拿Q及表達方式。2.學會詢問時間和回答時間。難點：1.正確運用時間相關的表達方式。2.在實際情境中靈活運用所學知識。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆、手表學具：課本、練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.情景引入：教師戴著一副耳機，模仿英語老師教課的樣子，引起學生興趣，然后問學生：“What’syourfavoritesubject?”，引導學生進入本節(jié)課的主題。2.課堂講解：（1）教師帶領學生復習Unit4的內(nèi)容，引導學生用英語介紹自己的科目和喜好。（2）教師講解Unit5的時間表達方式，讓學生學會詢問時間和回答時間。3.隨堂練習：（1）教師出示一些科目名稱，讓學生用英語進行介紹，并說出自己喜歡的科目。（2）教師出題，讓學生用英語詢問時間并回答。4.實踐環(huán)節(jié)：學生分成小組，用英語進行角色扮演，模擬真實場景，運用所學知識進行交流。六、板書設計板書課題：OurSchoolSubjects&WhatTimeIsIt?板書內(nèi)容：Unit4OurSchoolSubjects1.語文（Chinese）2.數(shù)學（Math）3.英語（English）4.體育（PE）5.美術（Art）Unit5WhatTimeIsIt?1.詢問時間：Whattimeisit?2.回答時間：It’s6o’clock./It’shalfpast7.七、作業(yè)設計1.用英語寫一篇關于自己喜歡的科目的短文。2.制作一個時間表，用英語標注出自己一天的作息時間。八、課后反思及拓展延伸1.教師要關注學生在課堂上的參與度，鼓勵學生大膽開口說英語，提高實際運用能力。2.對于學習有困難的學生，教師要進行個別輔導，幫助他們掌握所學知識。3.課后拓展延伸：學生可以嘗試用英語和同學交流，詢問并分享彼此的作息時間，提高交流能力。重點和難點解析一、情景引入二、課堂講解在課堂講解環(huán)節(jié)，教師需要重點關注兩個部分：一是讓學生掌握學?？颇康拿Q及表達方式；二是讓學生學會詢問時間和回答時間。1.關于學?？颇康拿Q及表達方式，教師可以通過舉例、講解和練習等方式，讓學生充分理解和掌握。例如，教師可以列出學校常見的科目，如語文、數(shù)學、英語、體育、美術等，然后用英語表達出來，并讓學生跟著一起說。接著，教師可以讓學生試著用英語介紹自己的科目和喜好，以此來鞏固所學的知識。2.關于詢問時間和回答時間，教師需要教授學生正確的時間表達方式。例如，教師可以告訴學生，當詢問時間時，要用“Whattimeisit?”這個句型；當回答時間時，要說具體的時間，如“It’s6o’clock.”或“It’shalfpast7.”等。教師可以通過講解、示范和練習，讓學生熟練掌握這些表達方式。三、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，教師需要關注學生對所學知識的掌握情況。教師可以設置一些簡單的題目，讓學生用英語完成。例如，教師可以讓學生用英語回答一些關于科目和時間的問題，或者讓學生用英語編寫一段關于自己一天作息時間的描述。通過這些練習，教師可以檢查學生對知識的掌握程度，并對學生進行針對性的指導。四、實踐環(huán)節(jié)在實踐環(huán)節(jié)，教師需要關注學生運用所學知識進行交流的情況。教師可以將學生分成小組，讓他們用英語進行角色扮演，模擬真實場景，運用所學知識進行交流。這樣不僅能提高學生的實際運用能力，還能培養(yǎng)學生的團隊合作精神。教師需要密切關注學生的表現(xiàn)，并在必要時給予指導和幫助。五、板書設計板書設計是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學生更好地理解和記憶所學知識。在本節(jié)課的板書設計中，教師需要將課題和兩個單元的內(nèi)容清晰地展示給學生。例如，教師可以在黑板上寫上“OurSchoolSubjects&WhatTimeIsIt?”這個課題，然后分別列出Unit4和Unit5的內(nèi)容，如語文、數(shù)學、英語等科目名稱，以及詢問時間和回答時間的表達方式。這樣，學生可以一目了然地看到所學知識，并更容易進行復習。六、作業(yè)設計作業(yè)設計是鞏固學生所學知識的重要環(huán)節(jié)。在這兩個單元的作業(yè)設計中，教師需要布置一些具有針對性的任務，讓學生在課后進行練習。例如，教師可以讓學生用英語寫一篇關于自己喜歡的科目的短文，這樣既能讓學生復習所學的科目名稱，又能鍛煉他們的寫作能力。另外，教師還可以讓學生制作一個時間表，用英語標注出自己一天的作息時間，這樣既能讓學生復習時間表達方式，又能讓他們學會合理安排時間。七、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，教師需要關注學生的學習效果，并對教學方法進行調(diào)整。例如，教師可以思考如何在課堂上更好地激發(fā)學生的興趣，如何針對不同學生的學習需求進行個別輔導，以及如何設計更具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)等。教師還可以鼓勵學生在課后用英語和同學交流，詢問并分享彼此的作息時間，以提高他們的交流能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課程內(nèi)容時，教師需要運用豐富的語言語調(diào)，以吸引學生的注意力。例如，在介紹科目時，教師可以使用興奮的語調(diào)，以激發(fā)學生對科目的興趣；在講解時間表達方式時，教師可以使用平和的語調(diào)，以幫助學生更好地理解和記憶。3.課堂提問：教師需要通過提問的方式，引導學生積極參與課堂討論和練習。例如，在講解科目時，教師可以提問學生：“What’syourfavoritesubject?”；在講解時間表達方式時，教師可以提問學生：“Whattimeisit?”。通過提問，教師可以激發(fā)學生的思維，并幫助他們鞏固所學知識。4.情景導入：教師可以通過創(chuàng)設情境的方式，引導學生進入學習狀態(tài)。例如，在講解科目時，教師可以模擬一名英語老師教課的場景，讓學生感受到學習的氛圍；在講解時間表達方式時，教師可以佩戴手表，讓學生直觀地了解時間的流逝。教案反思：1.教學內(nèi)容：在選擇教學內(nèi)容時，教師需要確保學生對所學知識感興趣，并能夠?qū)嶋H運用。在今后的教學中，可以考慮引入更多與學生生活息息相關的話題，如購物、旅游等，以提高學生的學習興趣。2.教學方法