小學(xué)畢業(yè)蘇教版英語點(diǎn)撥

小學(xué)畢業(yè)蘇教版英語點(diǎn)撥一、教學(xué)內(nèi)容1.Unit1：InstructionsandPracticeGreetingsandIntroductionsAskingandAnsweringQuestionsPresentingandDescribingObjects2.Unit2：DialoguesandConversationsAskingforDirectionsMakingRequestsandOffersExpressingthanksandApologies3.Unit3：ReadingandWritingReadingComprehensionWritingSummariesIdentifyingMainIdeas4.Unit4：VocabularyandSentencePatternsVocabularyBuildingSentencePatternsandUsage二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語進(jìn)行基本的問候、介紹、提問和描述物體。2.學(xué)生能夠聽懂并參與日常對(duì)話，學(xué)會(huì)詢問方向、提出請(qǐng)求和提供幫助。3.學(xué)生能夠閱讀并理解簡單的故事，概括文章大意，提煉主要觀點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)英語語法結(jié)構(gòu)的掌握，如時(shí)態(tài)、語態(tài)、疑問句等。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，提高語言運(yùn)用能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、教材、課件、黑板、粉筆等。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過程1.引入：通過一個(gè)簡單的英語問候游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解：講解教材中的知識(shí)點(diǎn)，如語法結(jié)構(gòu)、詞匯、句型等。3.練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，模擬實(shí)際場景，如問路、求助等。4.閱讀：學(xué)生閱讀教材中的故事，回答相關(guān)問題，概括文章大意。六、板書設(shè)計(jì)1.板書關(guān)鍵詞：如問候、介紹、提問、描述等。2.板書句型結(jié)構(gòu)：如疑問句、祈使句等。3.板書語法結(jié)構(gòu)：如時(shí)態(tài)、語態(tài)等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)用英語寫一篇自我介紹。請(qǐng)用英語寫一篇小故事，不少于50詞。2.答案：MyNameisIam12yearsold.IliveinIlikeOnceuponatime,Theend.八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角、英語演講比賽等活動(dòng)，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。在小學(xué)畢業(yè)階段的英語教學(xué)中，應(yīng)注重選取具有代表性的章節(jié)和內(nèi)容，以幫助學(xué)生鞏固和提升所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，內(nèi)容的安排應(yīng)考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，由淺入深，循序漸進(jìn)。例如，在Unit1中，從問候和介紹開始，逐步過渡到提問和描述物體，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握英語的基本交流技能。二、教學(xué)目標(biāo)的確立教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，對(duì)于指導(dǎo)教師的教學(xué)行為和評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果具有重要意義。在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)注重目標(biāo)的明確性和可衡量性。例如，在本次教學(xué)中，確立了三個(gè)具體的教學(xué)目標(biāo)，包括學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語進(jìn)行基本的問候、介紹、提問和描述物體，能夠聽懂并參與日常對(duì)話，能夠閱讀并理解簡單的故事，概括文章大意，提煉主要觀點(diǎn)。這些目標(biāo)既涵蓋了語言的交際功能，又關(guān)注了學(xué)生的閱讀和寫作能力，有助于全面提升學(xué)生的英語素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的處理在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和重點(diǎn)，并采取相應(yīng)的教學(xué)策略進(jìn)行處理。例如，在本節(jié)課中，教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)英語語法結(jié)構(gòu)的掌握，如時(shí)態(tài)、語態(tài)、疑問句等。為了幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)，教師可以通過示例、練習(xí)和互動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用語法知識(shí)。同時(shí)，教師還可以利用多媒體教具和學(xué)具，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。四、教具與學(xué)具的運(yùn)用教具與學(xué)具的運(yùn)用可以有效地輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在本節(jié)課中，教師可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備播放英語動(dòng)畫片或歌曲，為學(xué)生提供一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，教師還可以使用教材、課件、黑板、粉筆等教具，清晰地展示教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。學(xué)生用書、練習(xí)本、鉛筆、橡皮等學(xué)具的準(zhǔn)備，也有助于學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。五、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)六、板書設(shè)計(jì)的重要性板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它有助于學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和記憶。在板書設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)注重突出關(guān)鍵詞、句型結(jié)構(gòu)和語法知識(shí)。例如，在板書設(shè)計(jì)中，教師可以列出關(guān)鍵詞，如問候、介紹、提問、描述等。同時(shí)，教師還可以展示句型結(jié)構(gòu)，如疑問句、祈使句等。教師還可以標(biāo)注語法結(jié)構(gòu)，如時(shí)態(tài)、語態(tài)等。這樣的板書設(shè)計(jì)有助于學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和記憶，提高學(xué)習(xí)效果。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，它有助于鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)注重作業(yè)的針對(duì)性和適量性。例如，在本次教學(xué)中，作業(yè)題目包括請(qǐng)用英語寫一篇自我介紹和一篇小故事。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)既能夠使學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，又能夠培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。八、課后反思及拓展延伸的重要性教師還應(yīng)注重拓展延伸，鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角、英語演講比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，幫助學(xué)生拓展知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以使用舉例、示范等方法，讓學(xué)生更好地理解和掌握。2.時(shí)間分配：合理分配教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長時(shí)間，以便學(xué)生充分理解和掌握；在閱讀和寫作環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)縮短時(shí)間，以保持學(xué)生的注意力。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。在提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的難易程度，既要讓學(xué)生能夠回答，又要有一定的挑戰(zhàn)性。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，可以使用情景導(dǎo)入的方法，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，通過播放與本節(jié)課主題相關(guān)的動(dòng)畫片或歌曲，引起學(xué)生的注意，為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。6.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：在課堂上，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力?？梢栽O(shè)置一些開放性問題，讓學(xué)生課下進(jìn)行探究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。7.注重個(gè)體差異：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生個(gè)性