三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.3 練習(xí)四 丨蘇教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.3練習(xí)四丨蘇教版教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.3練習(xí)四丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第37頁的練習(xí)四。本練習(xí)主要是對(duì)前面所學(xué)的小數(shù)加減法的鞏固和運(yùn)用，內(nèi)容包括小數(shù)加減法的計(jì)算方法以及實(shí)際應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法，能夠正確、迅速地進(jìn)行小數(shù)加減法的計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：小數(shù)加減法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊和小數(shù)位的處理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)題。學(xué)具：練習(xí)本、筆、尺子。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：老師：同學(xué)們，昨天小明去超市買了一些水果，他買了2個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的價(jià)格是3.5元，后來他又買了一些香蕉，每千克香蕉的價(jià)格是12元，他一共花費(fèi)了多少錢？學(xué)生：計(jì)算得出結(jié)果。2.例題講解：老師：同學(xué)們，我們來做一個(gè)小數(shù)加法的題目，比如：2.3+1.5。（1）講解計(jì)算方法：我們要把兩個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，然后在相應(yīng)的位置上進(jìn)行加法計(jì)算，把小數(shù)點(diǎn)寫在答案的相應(yīng)位置。（2）講解實(shí)際應(yīng)用：比如，老師去買水果，蘋果的價(jià)格是3元一個(gè)，香蕉的價(jià)格是2元一斤，老師買了2個(gè)蘋果和1斤香蕉，一共需要支付多少錢？3.隨堂練習(xí)：老師：同學(xué)們，請(qǐng)你們按照剛剛講解的方法，完成練習(xí)四的第15題。學(xué)生：獨(dú)立完成練習(xí)題。4.講解練習(xí)題：老師：同學(xué)們，我們來一起檢查一下練習(xí)題的答案。（1）講解答案：比如，第1題的答案是3.8，我們是怎么得出這個(gè)答案的呢？我們把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，然后2加1等于3，3加5等于8，所以答案是3.8。（2）講解錯(cuò)誤答案：比如，有的同學(xué)可能會(huì)把小數(shù)點(diǎn)位置寫錯(cuò)，或者計(jì)算錯(cuò)誤，我們要指出并糾正他們的錯(cuò)誤。5.課堂小結(jié)：老師：同學(xué)們，通過今天的練習(xí)，我們復(fù)習(xí)了小數(shù)加法的計(jì)算方法，希望大家能夠熟練掌握，并在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。六、板書設(shè)計(jì)板書題目：小數(shù)加法計(jì)算方法板書內(nèi)容：（1）小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊（2）相應(yīng)位置相加（3）小數(shù)點(diǎn)寫在答案的相應(yīng)位置七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.完成練習(xí)四的第610題。2.家長簽字確認(rèn)。答案：1.略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過練習(xí)四的內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)小數(shù)加減法的計(jì)算方法有了更深入的理解和掌握。在教學(xué)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和解決問題的能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在計(jì)算過程中仍然存在小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊和小數(shù)位處理的問題，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)。拓展延伸：同學(xué)們可以嘗試在生活中找到一些小數(shù)加減法的實(shí)際例子，比如去超市購物、計(jì)算自己的零花錢等，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊是小數(shù)加減法計(jì)算中的一個(gè)重要步驟。在講解過程中，我需要強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的重要性，并解釋為什么需要對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)。例如，當(dāng)我們計(jì)算2.3+1.5時(shí)，我們需要把兩個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，即2.3和1.5對(duì)齊后變成2.3+1.5，然后才能進(jìn)行下一步的計(jì)算。小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊是為了保證我們?cè)谙嗤奈恢眠M(jìn)行加法計(jì)算，從而得出正確的答案。二、小數(shù)位的處理在小數(shù)加減法中，小數(shù)位的處理也是一個(gè)容易出錯(cuò)的地方。我需要向?qū)W生解釋，當(dāng)兩個(gè)小數(shù)的位數(shù)不一樣時(shí)，我們需要在較短的小數(shù)后面補(bǔ)充零，使它們成為相同位數(shù)的小數(shù)。例如，當(dāng)我們計(jì)算2.3+1.5時(shí)，如果1.5只有兩位小數(shù)，而2.3有三位小數(shù)，我們需要在1.5后面補(bǔ)充一個(gè)零，使其成為2.3+1.5，然后才能進(jìn)行計(jì)算。同樣地，在減法中，如果被減數(shù)和減數(shù)的小數(shù)位數(shù)不一樣，我們也需要進(jìn)行相同的處理。三、實(shí)際應(yīng)用的講解在小數(shù)加減法的實(shí)際應(yīng)用中，我需要通過具體的例子來引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法。例如，在講解練習(xí)四的第1題時(shí)，我可以提供一個(gè)實(shí)際的情景：老師去超市買水果，蘋果的價(jià)格是3元一個(gè)，香蕉的價(jià)格是2元一斤，老師買了2個(gè)蘋果和1斤香蕉，一共需要支付多少錢？通過這個(gè)例子，學(xué)生可以將所學(xué)的計(jì)算方法運(yùn)用到實(shí)際生活中，加深對(duì)小數(shù)加減法的理解和掌握。四、講解練習(xí)題的過程1.耐心解答：對(duì)于學(xué)生提出的疑問，我需要耐心地進(jìn)行解答，確保他們能夠理解每一步的計(jì)算方法。2.糾正錯(cuò)誤：如果發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)計(jì)算錯(cuò)誤，我需要及時(shí)指出并糾正他們的錯(cuò)誤，幫助他們找到錯(cuò)誤的原因，并指導(dǎo)他們?nèi)绾握_計(jì)算。3.鼓勵(lì)思考：在講解練習(xí)題時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生思考和提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的小數(shù)加減法時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握計(jì)算方法。1.語言語調(diào)：我在講解過程中注意使用生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。當(dāng)我講解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊和小數(shù)位的處理時(shí)，我故意放慢語速，并強(qiáng)調(diào)這些步驟的重要性。我還使用了一些比喻和例子，比如把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊比作排隊(duì)，使學(xué)生更容易理解。2.時(shí)間分配：我在教案中合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和實(shí)踐。例如，我安排了10分鐘講解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊和小數(shù)位的處理，然后用5分鐘的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，再用5分鐘的時(shí)間講解練習(xí)題。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過提問來檢查他們對(duì)小數(shù)加減法的理解程度。我會(huì)請(qǐng)學(xué)生回答問題，或者提出自己的觀點(diǎn)。例如，在講解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊時(shí)，我會(huì)問學(xué)生：“你們知道為什么要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊嗎？”這樣既能激發(fā)學(xué)生的思考，也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的問題。4.情景導(dǎo)入：我在課程開始時(shí)使用了一個(gè)實(shí)際的情景導(dǎo)入，以引起學(xué)生對(duì)小數(shù)加減法的興趣。我告訴他們，今天我們要學(xué)習(xí)的小數(shù)加減法在生活中有很多實(shí)際應(yīng)用，比如去超市購物、計(jì)算自己的零花錢等。這樣能使學(xué)生更好地理解小數(shù)加減法的實(shí)際意義。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，對(duì)教學(xué)進(jìn)行了一些反思。1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：我選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的小數(shù)加減法作為教學(xué)內(nèi)容，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。2.教學(xué)方法的運(yùn)用：我在講解過程中運(yùn)用了生動(dòng)的比喻和例子，以及實(shí)踐操作，這些方法有助于學(xué)生更好地理解和掌握小數(shù)加減法。3.課堂氛圍的營造：我在課堂上積極與學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，營造了一個(gè)積極、活潑的課堂氛圍。4.教學(xué)難點(diǎn)的處理：在處理小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊和小數(shù)位的處理這兩個(gè)難點(diǎn)時(shí)，我給予了足夠的講解和實(shí)踐時(shí)間，并進(jìn)行了耐心的解答和糾正。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解練習(xí)題時(shí)，我沒有給予每個(gè)學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立思考和解答，導(dǎo)致有些學(xué)生沒有機(jī)會(huì)展示自己的解題過程。在今后的教學(xué)中，我需要更加注意時(shí)間分配，并給予每個(gè)學(xué)生更多的機(jī)會(huì)發(fā)言和展示自己的思考過程。總的來說，我認(rèn)為本次教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)小數(shù)加減法的理解和掌握程度較高。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，并不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升1.小明有2.5元，他買了一支鉛筆花了0.8元，請(qǐng)問他還剩下多少錢？答案：小明還剩下2.50.8=1.7元。2.小華買了3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的價(jià)格是2.1元，后來她又買了一些香蕉，每千克香蕉的價(jià)格是8元，如果她買了2千克香蕉，一共需要支付多少錢？答案：小華買蘋果的花費(fèi)是3×2.1=6.3元，買香蕉的花費(fèi)是2×8=16元，所以一共需要支付6.3+16=22.3元。3.小剛有5個(gè)橙子，每個(gè)橙子的重量是0.25千克，他還有一些蘋果，每千克蘋果的重量是0.15千克，如果他一共有2千克水果，請(qǐng)問他有多少個(gè)橙子？答案：設(shè)小剛有x個(gè)蘋果，根據(jù)題目信息，我們可以列出方程：5×0.25+x×0.15=2。解這個(gè)方程得到x=8，所以小剛有5個(gè)橙子和8個(gè)蘋果。4.小王去超市購買了一瓶飲料，價(jià)格為3.2元，他還想購買一些糖果，每千克糖果的價(jià)格為12元。如果他花費(fèi)了25元，他購買了多少千克糖果？答案：小王購買飲料花費(fèi)了3.2元，所以他購買糖果的花費(fèi)是253.2=21.8元。設(shè)他購買了y千克糖果，根據(jù)題目信息，我們可以列出方程：12y=21.8。解這個(gè)方程得到y(tǒng)=1.81/6，所以他購買了1.81/6千克糖果，即1.81千克糖果。5.小李有10元，他買了一