廣東省江門(mén)市江海區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題（解析版）

廣東省江門(mén)市江海區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期7月期末考試語(yǔ)文試題本試卷共8頁(yè)，21小題，滿分120分，考試用時(shí)120分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的班別、姓名、考生號(hào)、試室號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。用2B鉛筆在“考生號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考生號(hào)。2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液，不按以上要求作答的答案無(wú)效。4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、積累運(yùn)用（29分）1.默寫(xiě)古詩(shī)文。（1）_____________。_____________。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。（《蒹葭》）（2）青青子佩，_____________。縱我不往，_____________。（《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)》）（3）_____________，_____________。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)輾冰轍。（《賣(mài)炭翁》）（4）_____________。_____________。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。（《送杜少府之任蜀州》）（5）_____________，_____________，表現(xiàn)杜甫舍己為人、至死不悔的決心。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（6）柳宗元《小石潭記》中“_____________，_____________”兩句，描寫(xiě)了小魚(yú)由靜而動(dòng)的活潑情景，生動(dòng)形象?！敬鸢浮竣?所謂伊人②.在水一方③.悠悠我思④.子寧不來(lái)⑤.可憐身上衣正單⑥.心憂炭賤愿天寒⑦.海內(nèi)存知己⑧.天涯若比鄰⑨.何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋⑩.吾廬獨(dú)破受凍死亦足?.佁然不動(dòng)?.俶爾遠(yuǎn)逝【解析】【詳解】本題考查名篇背誦，注意：賤、己、突兀、佁、俶、逝。2.《北冥有魚(yú)》“野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也”中“野馬”含義是什么？請(qǐng)結(jié)合下面知識(shí)卡片及“野馬”所在句意加以解釋。爾雅云：邑外曰郊，郊外曰牧，牧外曰野。另《莊子》注疏：此言青春之時(shí)，陽(yáng)氣發(fā)動(dòng)，追望藪澤之中，猶如奔馬，故謂之野馬也?！敬鸢浮吭凇耙榜R也，塵埃也，生物以息相吹也”這句話中，“野馬”指的是春天林澤中的霧氣。根據(jù)知識(shí)卡片，“野”指郊外偏遠(yuǎn)的地方。結(jié)合《莊子》注疏所說(shuō)“此言青春之時(shí)，陽(yáng)氣發(fā)動(dòng)，遙望藪澤之中，猶如奔馬”，意思是在春天的時(shí)候，陽(yáng)氣生發(fā)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那郊外沼澤中的霧氣蒸騰涌動(dòng)，就好像奔跑的馬群。所以“野馬”并非指真正的馬，而是形容春天沼澤中蒸騰的霧氣形態(tài)如奔馬?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查文言詞語(yǔ)理解?！耙榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也”意為：山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。結(jié)合知識(shí)卡片內(nèi)容“邑外曰郊，郊外曰牧，牧外曰野”可知，城鎮(zhèn)以外的地方叫郊，郊外叫牧，牧以外的地方叫野。故“野”指郊外偏遠(yuǎn)的地方?！按搜郧啻褐畷r(shí)，陽(yáng)氣發(fā)動(dòng)，追望藪澤之中，猶如奔馬，故謂之野馬也”的意思是，在春天的時(shí)候，陽(yáng)氣生發(fā)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那水澤之中，（蒸騰的霧氣）就好像奔跑的馬，所以把它叫做“野馬”?！扒啻褐畷r(shí)”明確了時(shí)間為春天，與后文對(duì)春天陽(yáng)氣生發(fā)的描述相呼應(yīng)?！瓣?yáng)氣發(fā)動(dòng)”解釋了特定季節(jié)的自然狀態(tài)變化，為后續(xù)霧氣的產(chǎn)生提供了原因?！白吠挐芍?，猶如奔馬”生動(dòng)地描繪了在郊外沼澤地中所看到的景象，霧氣蒸騰涌動(dòng)的形態(tài)如同奔跑的馬群。據(jù)此可知，“野馬”指的是春天沼澤中蒸騰的霧氣的形態(tài)。據(jù)此理解和概括回答即可。3.請(qǐng)觀察圖表數(shù)據(jù)，得出相關(guān)結(jié)論。（要求字?jǐn)?shù)不超36字）【答案】示例：經(jīng)常去圖書(shū)館的學(xué)生很少，主要原因是手續(xù)煩瑣、缺少指導(dǎo)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換。觀察圖表，左側(cè)為“學(xué)生去圖書(shū)館情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)”，其中經(jīng)常去的占12.3%，偶爾去的占51.2%，有特殊需要去的占10.4%，不去/基本不去占26.1%。右側(cè)圖為“學(xué)生不經(jīng)常去圖書(shū)館的原因調(diào)查”，其中認(rèn)為手續(xù)繁瑣的占52.2%，認(rèn)為缺少指導(dǎo)的占44.5%，認(rèn)為種類(lèi)不多的占2.4%，認(rèn)為書(shū)籍陳舊的占1.1%。據(jù)此可得：經(jīng)常去圖書(shū)館的學(xué)生很少，主要原因是手續(xù)煩瑣、缺少指導(dǎo)。閱讀下列文字，完成下面小題故鄉(xiāng)的晨曦躲在一片遠(yuǎn)山中，從密密的山路一直飄到了的荒地上。它喚醒了石橋上的塵埃，它了一夜的靜謐，它的云霧彌漫在山野間，若qiǎngbǎo中的生靈，多么恬靜與溫馨！在這生命從不xiāoshēngnìjì的盎然中，我遠(yuǎn)離了閃爍的霓虹燈，遠(yuǎn)離了的喧嘩。牛羊脖子上的鈴鐺叮當(dāng)作響，聽(tīng)井臺(tái)咯吱咯吱地吟唱，田野gōuhè梯梯坎坎縱橫交錯(cuò)，如故鄉(xiāng)老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，我沉醉在故鄉(xiāng)的懷抱中，為這畫(huà)卷著迷。4.根據(jù)拼音，寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）qiǎngbǎo（）（2）xiāoshēngnìjì（）（3）gōuhè（）5.下列依次填入橫線的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.沉睡驅(qū)除呵護(hù)門(mén)庭若市 B.酣睡驅(qū)除守護(hù)車(chē)水馬龍C.沉睡驅(qū)散呵護(hù)車(chē)水馬龍 D.酣睡驅(qū)散守護(hù)門(mén)庭若市6.語(yǔ)段中劃線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）`A.聽(tīng)井臺(tái)咯吱咯吱地吟唱，牛羊脖子上的鈴鐺叮當(dāng)作響。B.聽(tīng)井臺(tái)咯吱咯吱地吟唱，看牛羊脖子上的鈴鐺叮當(dāng)作響。C.看牛羊脖子上的鈴鐺叮當(dāng)作響，聽(tīng)井臺(tái)咯吱咯吱地吟唱。D.井臺(tái)咯吱咯吱地吟唱，牛羊脖子上的鈴鐺叮當(dāng)作響?！敬鸢浮?.①.襁褓②.銷(xiāo)聲匿跡③.溝壑5.C6.D【解析】【4題詳解】本題考查字形。（1）襁褓：qiǎngbǎo，包裹嬰兒用的被子和帶子，泛指嬰幼兒。（2）銷(xiāo)聲匿跡：xiāoshēngnìjì，不再公開(kāi)講話，不再出頭露面，形容隱藏起來(lái)不出聲不露面。（3）溝壑：gōuhè，坑谷；山溝5題詳解】本題考查詞語(yǔ)辨析。一空，沉睡：指的睡得很熟。酣睡：熟睡，睡得很舒適。句中形容荒地原本安靜的狀態(tài)，用“沉睡”恰當(dāng)；二空，驅(qū)除：趕走；除掉。驅(qū)散：指趕跑；驅(qū)逐?！膀?qū)散”比“驅(qū)除”更側(cè)重于使某種狀態(tài)消失，這里“驅(qū)散靜謐”更恰當(dāng)；三空，呵護(hù)：意思指對(duì)某人、某物很在意。守護(hù)：意思是守衛(wèi)保護(hù)。句中形容云霧對(duì)生靈無(wú)微不至的照顧，用“呵護(hù)”恰當(dāng)；四空，門(mén)庭若市：門(mén)前和院子里像集市一樣。形容往來(lái)人很多，十分熱鬧。車(chē)水馬龍：形容車(chē)馬來(lái)往不斷，非常熱鬧。與前面“閃爍的霓虹燈”相對(duì)應(yīng)，表現(xiàn)城市的喧鬧，用“車(chē)水馬龍”恰當(dāng)；故選C?！?題詳解】本題考查病句修改。A.前后主語(yǔ)不一致，修改不恰當(dāng)；B.搭配不當(dāng)，“看”不能與“鈴鐺叮當(dāng)作響”搭配，修改不恰當(dāng)；C.搭配不當(dāng)，“看”不能與“鈴鐺叮當(dāng)作響”搭配，修改不恰當(dāng)；故選D。根據(jù)名著內(nèi)容，完成各題。7.在《經(jīng)典常談》閱讀分享會(huì)上，同學(xué)們進(jìn)行充分交流，下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.小紅：中國(guó)文字相傳是黃帝的史官倉(cāng)頡造的，他的靈感來(lái)源是鳥(niǎo)獸足跡。B.小黃：《周易》現(xiàn)在已經(jīng)變成了道家經(jīng)典的第一部，但早期的道家并沒(méi)有注意到這本書(shū)。C.小藍(lán)：《詩(shī)序》有《大序》《小序》?！洞笮颉泛孟窨傉摚缎⌒颉贩赫f(shuō)的多，確指的少。D.小橙：現(xiàn)存的中國(guó)最早的文是商代的卜辭，共中多是句子，很少有一章一節(jié)的。8.在學(xué)習(xí)交流會(huì)上，班級(jí)同學(xué)各抒己見(jiàn)。有同學(xué)認(rèn)為《經(jīng)典常談》更值得拜讀，也有人同學(xué)認(rèn)為《鋼鐵是怎樣煉成的》更有閱讀價(jià)值。你認(rèn)為呢？說(shuō)說(shuō)你的見(jiàn)解?！敬鸢浮?.B8.我認(rèn)為《經(jīng)典常談》更值得拜讀。因?yàn)椤督?jīng)典常談》是古文經(jīng)典名著，閱讀古文經(jīng)典名著不僅可以溫習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的古文知識(shí)，也可以學(xué)習(xí)到新知識(shí)，增加自己的擊文閱讀能力。如《＜說(shuō)文解字＞第一》，作者介紹了漢字的起源和演變，我對(duì)于了解漢字的起源和演變，以及對(duì)漢字的文和字有了深層次理解，我更加珍視漢字的獨(dú)特性和文化價(jià)值，也讓我對(duì)中華文化有更加深入的認(rèn)識(shí)和理解。因此我認(rèn)為《經(jīng)典常談》更值得拜讀?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查名著內(nèi)容辨析。B.有誤，《周易》現(xiàn)在已經(jīng)變成了儒家經(jīng)典的第一部，而非道家經(jīng)典的第一部。早期的道家也注意到了這本書(shū)，道家和儒家都對(duì)《周易》有不同的解讀和運(yùn)用；故選B。【8題詳解】本題考查主觀表達(dá)。作答此題，要明確兩本書(shū)的不同特點(diǎn)和價(jià)值，《經(jīng)典常談》是一本介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的書(shū)籍，涵蓋了諸多經(jīng)典著作的內(nèi)容、意義和價(jià)值等；《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部外國(guó)文學(xué)名著，以主人公保爾的成長(zhǎng)經(jīng)歷展現(xiàn)了堅(jiān)定的理想信念和頑強(qiáng)的奮斗精神；然后分析兩本書(shū)對(duì)于讀者的不同意義，可以從知識(shí)獲取、精神激勵(lì)、文學(xué)欣賞等方面進(jìn)行闡述。結(jié)合自身閱讀體驗(yàn)和需求，表明自己對(duì)哪一本書(shū)更值得閱讀的觀點(diǎn)，并給出具體理由。示例一：我認(rèn)為《經(jīng)典常談》更值得拜讀?！督?jīng)典常談》是朱自清先生的經(jīng)典之作，它系統(tǒng)地介紹了中國(guó)傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典著作，如《說(shuō)文解字》《周易》《詩(shī)經(jīng)》等。閱讀這本書(shū)，可以讓我們深入了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，汲取古人的智慧和思想精華。它為我們打開(kāi)了一扇通往傳統(tǒng)文化寶庫(kù)的大門(mén)，有助于我們提升文化素養(yǎng)，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。因此我認(rèn)為《經(jīng)典常談》更值得拜讀。示例二：我認(rèn)為《鋼鐵是怎樣煉成的》更值得拜讀?！朵撹F是怎樣煉成的》以其深刻的思想內(nèi)涵和動(dòng)人的故事情節(jié)吸引著無(wú)數(shù)讀者。主人公保爾?柯察金在艱難困苦的環(huán)境中，始終堅(jiān)定信念，勇敢地與命運(yùn)抗?fàn)帲宫F(xiàn)出了頑強(qiáng)的毅力和不屈的精神。這本書(shū)激勵(lì)著我們?cè)诿鎸?duì)困難和挫折時(shí)，要勇敢堅(jiān)強(qiáng)，永不放棄，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。它具有強(qiáng)烈的精神感染力，能夠激發(fā)我們內(nèi)心的斗志和勇氣。因此我認(rèn)為《鋼鐵是怎樣煉成的》更值得拜讀。二、閱讀（41分）（一）（17分）閱讀下面的文字，完成各題?！炯住侩m有嘉肴。弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎！【乙】君子學(xué)必好問(wèn)。問(wèn)與學(xué)，相輔而行者也，非學(xué)無(wú)以致疑，非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)。好學(xué)而不勤問(wèn)，非具能好學(xué)者也。理明矣而或不達(dá)于事識(shí)其大矣而或不知其細(xì)，舍問(wèn)，其奚①?zèng)Q②焉？賢于己者，問(wèn)焉以破其疑，所謂就有道而正③也。不如己者，問(wèn)焉以求一得，所謂以能問(wèn)于不能，以多問(wèn)于寡也。等于己者，問(wèn)焉以資切磋④，所謂交相問(wèn)難⑤，審問(wèn)而明辨之也。（選自劉開(kāi)《盂涂文集》，有刪改）【注釋】①奚：怎么。②決：解決。③就有道而正：語(yǔ)出《論語(yǔ)·學(xué)而》，意思是到有道德有學(xué)問(wèn)的人那里去匡正自己。就，靠近。正，匡正。④以資切磋：借以共同研究。資，憑借。⑤交相問(wèn)難（nàn）：互相詰問(wèn)。難，駁詁。9.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。（1）雖有至道（2）不知其善也（3）學(xué)學(xué)半10.請(qǐng)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。（2）好學(xué)而不勤問(wèn)，非真能好學(xué)者也。11.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）A.非學(xué)無(wú)以致疑/無(wú)從致書(shū)以觀 B.非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)/居天下之廣居C.舍問(wèn)，其奚決焉/同舍生皆披綺繡 D.審問(wèn)而明辨之也/審時(shí)度勢(shì)12.請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。理明矣而或不達(dá)于事識(shí)其大矣而或不知其細(xì)13.根據(jù)【甲】【乙】?jī)善x文，把下面的對(duì)話補(bǔ)充完整。小廣：【甲】【乙】?jī)晌亩际菄@學(xué)習(xí)展開(kāi)論述的，但兩文側(cè)重內(nèi)容不同：_________小東：你說(shuō)得對(duì)，兩文側(cè)重內(nèi)容不同，我還發(fā)現(xiàn)【甲】【乙】?jī)晌亩际褂昧刷賍________的論證方法，【乙】文哪一句印證了孔子說(shuō)的“敏而好學(xué)不恥下問(wèn)”？②____________。【答案】9.①最好的道理②好，好處③同“敩”，教導(dǎo)10.①知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己困惑的地方，然后才能勉勵(lì)自己。②喜歡學(xué)習(xí)卻不多問(wèn)，不是真正能夠好學(xué)的人。11.A12.理明矣/而或不達(dá)于事/識(shí)其大矣/而或不知其細(xì)13.①.甲文側(cè)重論述教學(xué)相長(zhǎng)的道理，乙文側(cè)重論述問(wèn)學(xué)相輔的道理②.道理論證③.不如己者，問(wèn)焉以求一得，所謂以能問(wèn)于不能，以多問(wèn)于寡也?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：即使有最好的道理。至道，最好的道理。（2）句意：就不知道它的好處。善，好，好處。（3）句意：教人是學(xué)的一半。學(xué)，同“敩”，教導(dǎo)。【10題詳解】本題考查譯句。重點(diǎn)詞語(yǔ)：（1）然后，這樣以后。自反，自我反省。困，困惑。自強(qiáng)，自我勉勵(lì)。（2）而，卻。非，不是?！?1題詳解】本題考查一詞多義。A.動(dòng)詞，得到＼動(dòng)詞，得到；B.動(dòng)詞，擴(kuò)大，增長(zhǎng)＼形容詞，寬闊；C.動(dòng)詞，舍棄＼名詞，旅舍；D.形容詞，詳細(xì)＼動(dòng)詞，仔細(xì)觀察，考察；故選A?！?2題詳解】本題考查斷句。句意：道理明白了，可是還不能應(yīng)用于實(shí)際，認(rèn)識(shí)了那些大的（原則、綱領(lǐng)、總體），可是還可能不了解那些細(xì)節(jié)。分析句意可知，“理明矣而或不達(dá)于事”“識(shí)其大矣而或不知其細(xì)”是并列關(guān)系。兩句中的“而”表轉(zhuǎn)折，其前應(yīng)斷開(kāi)。故斷句為：理明矣/而或不達(dá)于事/識(shí)其大矣/而或不知其細(xì)。13題詳解】本題考查內(nèi)容理解。第一空：根據(jù)甲文中的“故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也”可知，本文側(cè)重論述教學(xué)相長(zhǎng)的道理。根據(jù)乙文中的“問(wèn)與學(xué)，相輔而行者也，非學(xué)無(wú)以致疑，非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)”可知，本文側(cè)重論述問(wèn)與學(xué)相輔的道理。第二空：根據(jù)甲文中的“《兌命》曰：‘學(xué)學(xué)半?！笨芍谩秲睹分械拿?，這是道理論證。根據(jù)注釋可知，乙文中的“就有道而正”是《論語(yǔ)·學(xué)而》中的句子，這也是道理論證。第三空：“敏而好學(xué)不恥下問(wèn)”的意思是：天資聰明而又好學(xué)的人，不以向地位比自己低、學(xué)識(shí)比自己差的人請(qǐng)教為恥。這句話表明，要想獲得真知，好學(xué)和善問(wèn)缺一不可，而要做到這兩點(diǎn)，都需要有謙虛的態(tài)度。乙文中的“不如己者，問(wèn)焉以求一得，所謂以能問(wèn)于不能，以多問(wèn)于寡也”強(qiáng)調(diào)了要向不臺(tái)自己的人請(qǐng)教，借以求得一點(diǎn)正確的見(jiàn)解，體現(xiàn)的也是一種謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度。故這句話可印證孔子說(shuō)的“敏而好學(xué)不恥下問(wèn)”?！军c(diǎn)睛】參考譯文：（甲）即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的道理，不學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。所以學(xué)習(xí)以后知道自己的不足之處，教導(dǎo)人以后才知道困惑不通。知道自己不足之處，這樣以后能夠反省自己；知道自己困惑的地方，這樣以后才能自我勉勵(lì)。所以說(shuō)教與學(xué)是互相促進(jìn)的。教別人，也能增長(zhǎng)自己的學(xué)問(wèn)。《兌命》上說(shuō)：“教人是學(xué)的一半?！贝蟾耪f(shuō)的就是這個(gè)道理吧？（乙）一個(gè)有見(jiàn)識(shí)的人，他做學(xué)問(wèn)必然喜歡向別人提問(wèn)請(qǐng)教?！皢?wèn)”和“學(xué)”是相輔相成地進(jìn)行的，不“學(xué)”就不能提出疑難，不“問(wèn)”就不能增加知識(shí)。喜愛(ài)學(xué)習(xí)卻不多問(wèn)，不是真的喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人。道理明白了，可是還不能應(yīng)用于實(shí)際，認(rèn)識(shí)了那些大的（原則、綱領(lǐng)、總體），可是還可能不了解那些細(xì)節(jié)，（對(duì)于這些問(wèn)題）除了問(wèn)，怎么能解決問(wèn)題呢？（對(duì)于）比自己道德才能高的人，向他們問(wèn)，借以破除那疑問(wèn)，（這就是孔子）所說(shuō)的到有道德有學(xué)問(wèn)的人那里去匡正自己。（對(duì)于）不如自己的人，向他們問(wèn)，借以求得一點(diǎn)正確的見(jiàn)解，（這就是曾子）所說(shuō)的以高才能向低才能（的人）問(wèn)，以道德高知識(shí)多向道德低知識(shí)少（的人）問(wèn)。（對(duì)）同自己水平相等的人，向他們問(wèn)，借以共同研究，（這就是《中庸》）所說(shuō)的互相詰問(wèn)，詳細(xì)地考察，明確地分辨它。（二）（10分）閱讀下面的文字，完成各題。揭秘“時(shí)間魔盒”原子鐘：三千萬(wàn)年誤差小于一秒朱璽①時(shí)間是什么？或許有人會(huì)低頭看看手表，說(shuō)出當(dāng)下的時(shí)刻。是的，時(shí)鐘會(huì)告訴我們時(shí)間，它是我們生活不可或缺的一部分。在確定時(shí)間起點(diǎn)之后，用世紀(jì)、年、月、日、時(shí)、分、秒未記錄時(shí)刻值，就好像一把尺子。②當(dāng)人類(lèi)意識(shí)到時(shí)間的流逝，便開(kāi)始利用周期性現(xiàn)象對(duì)時(shí)間進(jìn)行追蹤。遠(yuǎn)古時(shí)期，人類(lèi)通過(guò)草木枯榮判定季節(jié)，通過(guò)觀察太陽(yáng)、月亮在天空中的運(yùn)動(dòng)來(lái)判斷時(shí)間，日出而作，日落而息。后來(lái)，人們探索出了通過(guò)滴水來(lái)計(jì)時(shí)的水鐘，流沙計(jì)時(shí)的沙漏等。二戰(zhàn)后，美國(guó)國(guó)家物理實(shí)驗(yàn)室研制出了世界上第一臺(tái)原子鐘，但這個(gè)鐘需要一個(gè)房間的設(shè)備，復(fù)雜度過(guò)高，實(shí)用性不強(qiáng)，但代表了人類(lèi)一個(gè)歷史性的跨越。1967年，秒長(zhǎng)的定義溯源到了原子上。此后，各種原子鐘相繼問(wèn)世，成了目前世界上最準(zhǔn)確的計(jì)時(shí)工具，實(shí)用性也越來(lái)越強(qiáng)，能夠滿足多種場(chǎng)景的應(yīng)用需求。③其實(shí)原子鐘離人們的日常生活很近。例如，原子鐘在衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)中發(fā)揮著“心臟”般的作用。衛(wèi)星導(dǎo)航使人們的日常生活變得非常便捷，當(dāng)我們拿出手機(jī)打開(kāi)導(dǎo)航軟件，能夠看到自己的地理位置，輸入目的地，導(dǎo)航軟件能夠規(guī)劃路線，且實(shí)時(shí)告訴我們需要向左轉(zhuǎn)還是向右轉(zhuǎn)。這是如何做到的呢？④我們先來(lái)看一下衛(wèi)星導(dǎo)航與定位的原理。在三維空間中，建立坐標(biāo)系，當(dāng)已知3個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)以及第四個(gè)未知點(diǎn)分別與已知點(diǎn)之間的距離，那么未知點(diǎn)的坐標(biāo)就可以被確定。同理，“當(dāng)我們?cè)诘厍蛏涎鐾炜?，至少能夠同時(shí)看到3顆衛(wèi)星，衛(wèi)星飛行在自己的軌道上，它的運(yùn)行軌跡被編入星歷，同時(shí)接收3顆衛(wèi)星發(fā)來(lái)的星歷，經(jīng)過(guò)解算，可以知道衛(wèi)星的位置。此外，還需要知道我們與衛(wèi)星之間的距離，物理學(xué)知識(shí)告訴我們，距離等于速度乘以時(shí)間，光傳搖速度是每秒30萬(wàn)公里，所以只需要知道信號(hào)傳播時(shí)間就可以了。此時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)航定位的關(guān)鍵便是時(shí)間的測(cè)量。⑤這就需要原子鐘隆重登場(chǎng)了，每顆衛(wèi)星及地面站都配備了一組原子鐘。時(shí)間信號(hào)隨呈歷一同發(fā)送，在解算衛(wèi)星位置的過(guò)程中，也能夠同時(shí)得到時(shí)間信息以及距離。這樣，我們的位置便可以被計(jì)算出來(lái)。⑥日常生活中的手機(jī)等電子產(chǎn)品，通常內(nèi)置了導(dǎo)航模塊，能夠?qū)崟r(shí)接收衛(wèi)星發(fā)射的估號(hào)并依據(jù)一定的算法進(jìn)行解算。于是，便有了我們對(duì)自身位置的實(shí)時(shí)掌控。如果原子鐘提供的時(shí)間誤差在1微秒，那么定位誤差將高達(dá)300米。如果要達(dá)到術(shù)量級(jí)的導(dǎo)航，在不考慮其他誤差因素的情況下，原子鐘提供的時(shí)間誤差需保持在3納秒。也就是說(shuō)，時(shí)間的精密測(cè)量決定了導(dǎo)航定位的精度，如果沒(méi)有原子鐘，就無(wú)法實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確導(dǎo)航了。⑦原子鐘究竟有多準(zhǔn)呢？讓我們來(lái)跟常見(jiàn)的機(jī)械手表、石英鐘對(duì)比一下。當(dāng)我們戴著機(jī)械手表開(kāi)車(chē)，繞著北京四環(huán)跑1圈，大概1個(gè)小時(shí)吧，機(jī)械手表就偏差了1秒；對(duì)于石英鐘未說(shuō)，偏差1秒差不多需要270年，也就是說(shuō)，假如我們帶著一塊石英鐘回到清朝，在乾隆下江南偶遇夏雨荷時(shí)送給她，那么，到2022年的今天，這塊表只偏差了1秒；原子鐘偏差1秒需要多久呢，3000萬(wàn)年！假如我們送給地球上最后一只霸王龍一臺(tái)原子鐘，那么到今天，這臺(tái)原子鐘只偏差了2秒。⑧放眼元素周期表上100多種元素，適合研制原子鐘的只有10余種，而這些原子，又有著不同的脾氣與秉性，需要被小心翼翼地區(qū)別對(duì)待。因此，抓住原子之后呢，科學(xué)家還要保證它們不被外界磁場(chǎng)、電場(chǎng)、溫度變化等打擾。一臺(tái)原子鐘的復(fù)雜程度也許會(huì)超出人們的想象，可能會(huì)用到數(shù)十顆螺絲釘，數(shù)百個(gè)電子元器件，經(jīng)過(guò)上千次測(cè)試驗(yàn)證，凝結(jié)著無(wú)數(shù)科研工作者的心血。⑨浩瀚宇宙中藏著未知的秘密，我們渴望知道黑洞里面是什么樣子，我們渴望看到引力波的痕跡，我們也渴望與地球外的生物對(duì)話，這些對(duì)未知的向往，使人類(lèi)從未停止對(duì)時(shí)間頻率測(cè)量精度的追求，原子鐘精度的紀(jì)錄還在被不斷刷新。一臺(tái)臺(tái)服務(wù)生活的原子鐘，是航天事業(yè)工作者不懈努力的結(jié)果，是繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力，更是航天精神的映照。選自《中國(guó)青年網(wǎng)》（2022年6月）14.下列說(shuō)法與原文意思相符的一項(xiàng)是（）A.關(guān)于時(shí)間的流逝速度，遠(yuǎn)古時(shí)期人們就開(kāi)始用周期性現(xiàn)象來(lái)追蹤計(jì)算。B.原子鐘對(duì)時(shí)間的精密測(cè)量誤差小，從而有利于實(shí)現(xiàn)了米量級(jí)的準(zhǔn)確導(dǎo)航。C.手機(jī)等電子產(chǎn)品，都內(nèi)置了導(dǎo)航模塊，所以能完成對(duì)自身位置的實(shí)時(shí)掌控。D.科研工作者只要熟悉元素周期表里10余種元素，就能順利制作出原子鐘。15.請(qǐng)認(rèn)真閱讀文章第②——⑤段，其內(nèi)容可概括為_(kāi)_____________________。16.小李在熱愛(ài)科學(xué)的同學(xué)們面前作一次演講，想以本文有關(guān)內(nèi)容為素材，提煉幾點(diǎn)科學(xué)家精神，以加深大家對(duì)科研工作的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你協(xié)助小李完成此任務(wù)?！敬鸢浮?4.B15.原子鐘的研制發(fā)展及在衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)中發(fā)揮的作用。16.①追求真理，探索未知的精神；②精益求精，追求卓越的精神；③不辭辛勞，不懈努力的精神；④團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查內(nèi)容理解辨析。A.結(jié)合②段“遠(yuǎn)古時(shí)期，人類(lèi)通過(guò)草木枯榮判定季節(jié)，通過(guò)觀察太陽(yáng)、月亮在天空中的運(yùn)動(dòng)來(lái)判斷時(shí)間，日出而作，日落而息”可知，“遠(yuǎn)古時(shí)期人們就開(kāi)始用周期性現(xiàn)象來(lái)追蹤計(jì)算”有誤；C.結(jié)合⑥段“日常生活中的手機(jī)等電子產(chǎn)品，通常內(nèi)置了導(dǎo)航模塊，能夠?qū)崟r(shí)接收衛(wèi)星發(fā)射的估號(hào)并依據(jù)一定的算法進(jìn)行解算。于是，便有了我們對(duì)自身位置的實(shí)時(shí)掌控”可知，選項(xiàng)表述有誤；D.結(jié)合⑧段“放眼元素周期表上100多種元素，適合研制原子鐘的只有10余種，而這些原子，又有著不同的脾氣與秉性，需要被小心翼翼地區(qū)別對(duì)待”“一臺(tái)原子鐘的復(fù)雜程度也許會(huì)超出人們的想象，可能會(huì)用到數(shù)十顆螺絲釘，數(shù)百個(gè)電子元器件，經(jīng)過(guò)上千次測(cè)試驗(yàn)證，凝結(jié)著無(wú)數(shù)科研工作者的心血”可知，選項(xiàng)表述有誤；故選B?！?5題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合②段“二戰(zhàn)后，美國(guó)國(guó)家物理實(shí)驗(yàn)室研制出了世界上第一臺(tái)原子鐘，但這個(gè)鐘需要一個(gè)房間的設(shè)備，復(fù)雜度過(guò)高，實(shí)用性不強(qiáng)，但代表了人類(lèi)一個(gè)歷史性的跨越。1967年，秒長(zhǎng)的定義溯源到了原子上。此后，各種原子鐘相繼問(wèn)世，成了目前世界上最準(zhǔn)確的計(jì)時(shí)工具，實(shí)用性也越來(lái)越強(qiáng)，能夠滿足多種場(chǎng)景的應(yīng)用需求”、③段“其實(shí)原子鐘離人們的日常生活很近。例如，原子鐘在衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)中發(fā)揮著‘心臟’般的作用”、⑤段“這就需要原子鐘隆重登場(chǎng)了，每顆衛(wèi)星及地面站都配備了一組原子鐘。時(shí)間信號(hào)隨呈歷一同發(fā)送，在解算衛(wèi)星位置的過(guò)程中，也能夠同時(shí)得到時(shí)間信息以及距離。這樣，我們的位置便可以被計(jì)算出來(lái)”可知，二戰(zhàn)后美國(guó)研制出第一臺(tái)原子鐘，1967年秒長(zhǎng)定義溯源到原子上后各種原子鐘相繼問(wèn)世，實(shí)用性越來(lái)越強(qiáng)，原子鐘在人們?nèi)粘Ｉ钪泻芙?，在衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)中發(fā)揮著“心臟”般的作用，每顆衛(wèi)星及地面站配備原子鐘可計(jì)算出人們的位置。由此可知，文章第②——⑤段主要內(nèi)容為：原子鐘的研制發(fā)展及在衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)中發(fā)揮的作用。【16題詳解】本題考查精神品質(zhì)分析。人類(lèi)意識(shí)到時(shí)間流逝后，從通過(guò)草木枯榮、日月運(yùn)動(dòng)判斷時(shí)間，到發(fā)明水鐘、沙漏，再到二戰(zhàn)后研制出世界上第一臺(tái)原子鐘，以及后來(lái)各種原子鐘的相繼問(wèn)世，這一過(guò)程體現(xiàn)了科學(xué)家們不斷探索創(chuàng)新的精神。他們不滿足于已有的計(jì)時(shí)方式，勇于挑戰(zhàn)未知，努力尋求更準(zhǔn)確的計(jì)時(shí)工具，推動(dòng)了時(shí)間計(jì)量技術(shù)的不斷發(fā)展。由此可得：追求真理，勇于探索創(chuàng)新精神。原子鐘的發(fā)展過(guò)程中，科學(xué)家們不斷追求時(shí)間測(cè)量的精度。從最初美國(guó)國(guó)家物理實(shí)驗(yàn)室研制的原子鐘實(shí)用性不強(qiáng)，到后來(lái)成為世界上最準(zhǔn)確的計(jì)時(shí)工具，并且還在不斷刷新精度紀(jì)錄。為了實(shí)現(xiàn)米量級(jí)的導(dǎo)航，對(duì)原子鐘提供的時(shí)間誤差要求極高，這體現(xiàn)了科學(xué)家們對(duì)工作的精益求精，力求做到極致。由此可得：精益求精，追求卓越的精神；研制原子鐘是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，一臺(tái)原子鐘可能會(huì)用到數(shù)十顆螺絲釘、數(shù)百個(gè)電子元器件，經(jīng)過(guò)上千次測(cè)試驗(yàn)證。而且放眼元素周期表，適合研制原子鐘的只有10余種元素，這些原子又有不同的脾氣秉性，需要小心翼翼地區(qū)別對(duì)待，還要保證它們不被外界因素打擾。這一過(guò)程充滿了困難和挑戰(zhàn)，但科學(xué)家們沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)持不懈地努力，凝聚著無(wú)數(shù)科研工作者的心血，體現(xiàn)了他們不畏艱難、持之以恒的精神。由此可得：團(tuán)結(jié)協(xié)作、不畏艱難、堅(jiān)持不懈的精神。（三）（14分）閱讀下面的文字，完成各題。水面上的蝴蝶耿艷菊①?gòu)囊粋€(gè)高架橋上過(guò)，橋不長(zhǎng)，一眨眼的工夫就過(guò)去了。但橋有些高，每次從這里經(jīng)過(guò)，心里總不由得緊張害怕。昨天又經(jīng)過(guò)，因說(shuō)著一件快樂(lè)的事，沒(méi)想到忽略了緊張害怕，無(wú)意中一望，發(fā)現(xiàn)橋旁邊竟是一處風(fēng)景很美的地方——古典的亭子，迤邐的河水，柔和的木質(zhì)小橋，婆娑的楊柳，悠然漫步的行人。如此小橋流水的美景和這生硬的高架橋?qū)嵲诓淮?，可不知為何卻又覺(jué)得十分協(xié)調(diào)。②有些懊悔我發(fā)現(xiàn)晚了。轉(zhuǎn)念一想，也沒(méi)什么自責(zé)的，以往都是時(shí)間和緣分的鋪墊，所以現(xiàn)在才沒(méi)錯(cuò)過(guò)美麗的風(fēng)景。換個(gè)角度，一下子就開(kāi)心了，幸好發(fā)現(xiàn)了這美景，以后再經(jīng)過(guò)，因想到旁邊就是悠然美麗的景致，恐懼的心情也會(huì)緩和一些。③也是昨天，我走進(jìn)一條胡同，很古舊的樣子，寂靜的灰墻青瓦，一家門(mén)前慵懶的貓咪打著瞌睡，蒼古大樹(shù)灰蒼蒼的枝上綻放著新盈盈的葉子。本沒(méi)什么特別的，在我們這里，每一條老胡同都有這般的靜寧和安詳，可走在這條胡同里，無(wú)端地覺(jué)得很是親切欣喜。④想起來(lái)了，兩年前，我曾來(lái)過(guò)這里，站在這條胡同里，排過(guò)兩個(gè)小時(shí)的隊(duì)，一點(diǎn)點(diǎn)，一步步在胡同里移動(dòng)。那時(shí)，為了打發(fā)時(shí)間和無(wú)聊，還有焦躁，我就認(rèn)認(rèn)真具看著經(jīng)過(guò)眼前的一磚一瓦，一草一木。我把它們留在記憶里的同時(shí)，它們大概也把我記在了心間吧？如此，我們是老友重逢了，自然格外歡喜親切了。⑤下班乘地鐵，中途換乘時(shí)，要走一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的通道，當(dāng)覺(jué)得怎么走啊走，一直走不到頭時(shí)，眼前突然出現(xiàn)了兩根圓圓的大柱子，胖墩墩的，亮亮白白的。眼前就猛然一亮，郁悶路淡的情緒霍地消散了。大柱子前面幾步遠(yuǎn)就是電梯，下去，就到了換乘的地方了。這固然是歡喜的一個(gè)因由，還有另一個(gè)重要的原因，就是那兩根圓柱子堅(jiān)定地風(fēng)雨不改地立在那兒，像是在迎候著我來(lái)一樣，看到它們，心中就不由得涌起一種溫暖。⑥從它們身邊過(guò)，我很想像遇見(jiàn)朋友一樣，愉快地拍拍它們，道一聲“你好”“謝謝”，卻終究沒(méi)這勇氣。不過(guò)，我心里默默念著的。它們?cè)谖已壑?，不是冷冰冰的柱子，而是人?wèn)有情有義的存在。⑦聽(tīng)鄰居講，有一天，小區(qū)的孩子沒(méi)趕上班車(chē)去學(xué)校，在小區(qū)大門(mén)口急得哭了。門(mén)口的一個(gè)保安騎上自己的電動(dòng)車(chē)把孩子送到了學(xué)校。我問(wèn)是不是寧師傅，鄰居說(shuō)就是寧師傅。寧師傅個(gè)子不高，人黑黑的，憨厚實(shí)試，十分愛(ài)笑。小區(qū)里的人都很喜歡他。只要是他值班，他就會(huì)站在大門(mén)口對(duì)每一個(gè)出門(mén)或回家的人熱情地打招呼。每每說(shuō)起寧師傅，內(nèi)心都覺(jué)得溫暖安心。有時(shí)候心里正煩著一些事，一抬頭看到他的笑臉，也便跟著笑了，暫時(shí)把煩事拋開(kāi)了。⑧寧師傅平平凡凡，兢兢業(yè)業(yè)做著一份普通的工作，卻讓我們心生敬意。他和我們大家都是素昧平生，卻讓我們感受到人世的善良和美好。⑨我極力想說(shuō)的這些生活的些微淡影，是人生這棵大樹(shù)上綻放出的花朵，也是人生長(zhǎng)河上飛舞的蝴蝶。⑩納博科夫在一篇隨筆中說(shuō)：“我似乎是與契訶夫坐在同一條船里，我喜歡這樣的并肩相伴。安東·巴甫洛維奇在垂釣，而我在欣賞水面上飛舞的圽堞?！鄙畹暮恿?，波瀾壯闊。也波濤洶涌，水下面有不堪，有暗礁，我們不可能都像契訶夫一樣去垂釣故事，但總可以像納博科夫那樣去欣賞生活的水面上飛舞的蝴蝶。⑩汪曾祺在一篇散文里說(shuō)：“他們都順天而知命，與世無(wú)爭(zhēng)，不作非分之想。他們勤勞了一輩子，恬淡寡欲，心平氣和。因此，他們都長(zhǎng)壽。”也許，還可以這樣說(shuō)，他們都懂得欣賞生活的水面上飛舞的蝴蝶，無(wú)論是怎樣的生活，怎樣的處境。（《西安晚報(bào)》2024.4.3）17.作者在文中描述了四處生活淡影？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括其中三處。18.結(jié)合上下文品味第③段中畫(huà)橫線的句子。寂靜的灰墻青瓦，一家門(mén)前慵懶的貓咪打著瞌睡，蒼古大樹(shù)灰蒼蒼的枝上綻放著新盈盈的葉子。19.分析第⑨段在文中的作用。20.報(bào)刊編輯為本文配圖時(shí)寫(xiě)了這樣一句話：“你遇到的溫暖與善良，就像人生長(zhǎng)河上飛舞的蝴蝶?！闭?qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容對(duì)這句話加以闡述?！敬鸢浮?7.老胡同讓人覺(jué)得親切欣喜；看到地鐵通道盡頭的大柱子感到溫暖；寧師傅笑著問(wèn)候每個(gè)人。18.該句運(yùn)用描寫(xiě)的表達(dá)方式，描寫(xiě)了胡同靜寧和安詳?shù)奶攸c(diǎn)，“慵懶”運(yùn)用擬人化方法表現(xiàn)了貓咪打瞌睡的情狀，“綻放”一詞形象地表現(xiàn)了葉子伸展的情狀，用詞準(zhǔn)確，富有畫(huà)面感。19.總結(jié)上文所記敘的生活中一些平凡卻美好的景物和人事，點(diǎn)明本文的主旨，照應(yīng)標(biāo)題；并引出下文內(nèi)容。20.示例：人生中遇到的溫暖與善良是平凡的、美好的，我們要善于發(fā)現(xiàn)并珍惜平凡生活中的美好?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合③段“也是昨天，我走進(jìn)一條胡同，很古舊的樣子，寂靜的灰墻青瓦，一家門(mén)前慵懶的貓咪打著瞌睡，蒼古大樹(shù)灰蒼蒼的枝上綻放著新盈盈的葉子。本沒(méi)什么特別的，在我們這里，每一條老胡同都有這般的靜寧和安詳，可走在這條胡同里，無(wú)端地覺(jué)得很是親切欣喜”、④段“我就認(rèn)認(rèn)真具看著經(jīng)過(guò)眼前的一磚一瓦，一草一木。我把它們留在記憶里的同時(shí)，它們大概也把我記在了心間吧？如此，我們是老友重逢了，自然格外歡喜親切了”可知，“我”昨天走進(jìn)一條古舊的胡同，被其靜寧和安詳打動(dòng)，無(wú)端覺(jué)得親切欣喜，看著胡同的一磚一瓦、一草一木，覺(jué)得自己與它們?nèi)缋嫌阎胤臧愀裢鈿g喜親切。據(jù)此可得：老胡同讓人覺(jué)得親切欣喜；結(jié)合⑤段“下班乘地鐵，中途換乘時(shí)，要走一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的通道，當(dāng)覺(jué)得怎么走啊走，一直走不到頭時(shí)，眼前突然出現(xiàn)了兩根圓圓的大柱子，胖墩墩的，亮亮白白的。眼前就猛然一亮，郁悶路淡的情緒霍地消散了。大柱子前面幾步遠(yuǎn)就是電梯，下去，就到了換乘的地方了。這固然是歡喜的一個(gè)因由，還有另一個(gè)重要的原因，就是那兩根圓柱子堅(jiān)定地風(fēng)雨不改地立在那兒，像是在迎候著我來(lái)一樣，看到它們，心中就不由得涌起一種溫暖”可知，“我”下班乘地鐵換乘時(shí)走在長(zhǎng)長(zhǎng)的通道覺(jué)得走不到頭時(shí)，看到兩根圓大柱子眼前一亮，郁悶情緒消散，不僅因?yàn)橹忧坝须娞?，還因柱子像在迎候自己而涌起溫暖。據(jù)此可得：看到地鐵通道盡頭的大柱子感到溫暖；結(jié)合⑦段“聽(tīng)鄰居講，有一天，小區(qū)的孩子沒(méi)趕上班車(chē)去學(xué)校，在小區(qū)大門(mén)口急得哭了。門(mén)口的一個(gè)保安騎上自己的電動(dòng)車(chē)把孩子送到了學(xué)校。我問(wèn)是不是寧師傅，鄰居說(shuō)就是寧師傅。寧師傅個(gè)子不高，人黑黑的，憨厚實(shí)試，十分愛(ài)笑。小區(qū)里的人都很喜歡他。只要是他值班，他就會(huì)站在大門(mén)口對(duì)每一個(gè)出門(mén)或回家的人熱情地打招呼。每每說(shuō)起寧師傅，內(nèi)心都覺(jué)得溫暖安心”可知，鄰居講述小區(qū)孩子沒(méi)趕上班車(chē)，保安寧師傅騎電動(dòng)車(chē)送孩子去學(xué)校，寧師傅個(gè)子不高、憨厚樸實(shí)、愛(ài)笑，值班時(shí)熱情打招呼，小區(qū)里的人都很喜歡他，說(shuō)起他讓人內(nèi)心溫暖安心。據(jù)此可得：寧師傅笑著問(wèn)候每個(gè)人?！?8題詳解】本題考查句子賞析。這句話通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)展現(xiàn)出老胡同寧?kù)o祥和的景象?！凹澎o的灰墻青瓦”營(yíng)造出一種古樸、靜謐的氛圍，給人沉穩(wěn)之感?！般紤械呢堖浯蛑?，賦予貓咪人的慵懶情態(tài)，增添了胡同生活的閑適氣息，從側(cè)面反映出胡同生活的慢節(jié)奏和寧?kù)o?！吧n古大樹(shù)灰蒼蒼的枝上綻放著新盈盈的葉子”中的“綻放”一詞形象地表現(xiàn)了葉子伸展的情狀。蒼古的大樹(shù)體現(xiàn)出胡同的歷史感和歲月沉淀，而新盈盈的葉子又象征著生機(jī)與活力，兩者形成鮮明對(duì)比，展現(xiàn)出古老與新生的交融，凸顯出胡同雖古舊卻依然充滿生命力的特點(diǎn)?！?9題詳解】本題考查句段作用。內(nèi)容上，作者將生活中的這些“些微淡影”比喻為人生大樹(shù)上綻放的花朵和人生長(zhǎng)河上飛舞的蝴蝶，形象地表達(dá)了這些平凡生活中的溫暖瞬間、善良之人如同花朵般美麗、蝴蝶般靈動(dòng)，給生活帶來(lái)了美好與希望。同時(shí)，也與標(biāo)題“水面上的蝴蝶”相呼應(yīng)，進(jìn)一步強(qiáng)化了文章對(duì)生活中美好事物的贊美之情。結(jié)構(gòu)上，起到了承上啟下的過(guò)渡作用。既總結(jié)了上文所講述的高架橋邊的美景、古舊胡同的親切、地鐵站的柱子帶來(lái)的溫暖以及保安寧師傅的善良等生活中的點(diǎn)滴美好，又為下文引用納博科夫和汪曾祺的話進(jìn)行升華做了鋪墊，使文章的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，主題更加明確。【20題詳解】本題考查主觀表達(dá)。作答此題，首先明確“溫暖與善良”的具體所指以及“人生長(zhǎng)河上飛舞的蝴蝶”這一比喻的意義；回歸文本尋找與“溫暖與善良”相關(guān)的內(nèi)容；如文中高架橋邊的美景帶來(lái)的心情轉(zhuǎn)變、古舊胡同的親切感受、地鐵站柱子給予的溫暖、保安寧師傅的善良行為等。分析這些內(nèi)容與配圖句子的聯(lián)系。闡述這些事例如何體現(xiàn)了溫暖與善良，以及它們與“人生長(zhǎng)河上飛舞的蝴蝶”這一比喻的契合點(diǎn)。組織語(yǔ)言進(jìn)行有條理的闡述。示例：報(bào)刊編輯所配這句話與文章內(nèi)容緊密契合。在文中，作者通過(guò)多個(gè)事例展現(xiàn)了生活中的溫暖與善良。比如作者在經(jīng)過(guò)高架橋時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)旁邊的美麗風(fēng)景，這讓原本緊張害怕的心情得到緩和，這份意外之美就如同人生長(zhǎng)河中一只飛舞的蝴蝶，給人帶來(lái)驚喜與愉悅。走進(jìn)古舊胡同，那種熟悉的靜寧和無(wú)端的親切欣喜，仿佛是與老友重逢，這也是一種溫暖的體驗(yàn)。在地鐵站，那兩根圓圓的大柱子，給人帶來(lái)希望和溫暖，它們不再是冷冰冰的存在，而像是有情有義地迎候著人們，如同蝴蝶般給人以美好的感受。還有小區(qū)保安寧師傅，他平凡普通卻熱心善良，幫助沒(méi)趕上班車(chē)的孩子，對(duì)每個(gè)人熱情打招呼，他的行為讓人們感受到人世的善良和美好，就像一只美麗的蝴蝶在人生長(zhǎng)河中舞動(dòng)。這些生活中的些微淡影，正是溫暖與善良的體現(xiàn)，它們?nèi)缤松L(zhǎng)河上飛舞的蝴蝶，給生活帶來(lái)美好與希望，即使生活的河流波瀾壯闊且有不堪和暗礁，但這些溫暖與善良總能給人以慰藉和力量。三、作文（50分）21.請(qǐng)以《，就這么簡(jiǎn)單》題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)填一個(gè)詞或短語(yǔ)，然后作文；（2）文體不限，文體要鮮明，詩(shī)