2024年小學科學五年級上冊全冊各單元測試題

小學科學五年級上冊第一單元測試題姓名：班級：一、多選題。1、（）會引起生態(tài)部落的變化。A、減少水B、增長水C、添加動物D、添加植物2、在種子發(fā)芽需要的條件中，（）等三個條件，適合我們進行試驗研究。A、水B、土壤C、溫度D、空氣3、（）等都可以當作是一種生態(tài)群落。A、一片樹林B、一塊草地C、一種湖泊D、一種海洋4、讓我們來制作一種生態(tài)瓶：（）A、找一種大油桶，清洗潔凈後剪掉上面一部分。B、在桶底裝入一層淘洗潔凈的沙，再裝入大半桶自然水域的水。C、在桶裏種上幾棵水草，在水面放某些浮萍。D、植物存活後，再放入小魚、小蝦、田螺等小動物。二、填空題。1、綠豆種子發(fā)芽需要（）和合適的（）。2、薔薇花叢中動植物之間存在著食物能量（）關(guān)系。3、生物在一定區(qū)域內(nèi)互相影響、互相依存，會形成一種（）。4、自然界裏某一區(qū)域生存的生物必須形成一種平衡友好的整體，即（）。5、植物的畢生是從（）開始的。6、（）的生長需要一定的環(huán)境，當環(huán)境變化後它們會努力適應環(huán)境的變化。7、（）是動物生存最重要的需求之一。8、生物之間這種像鏈環(huán)同樣的食物關(guān)系，叫做（）。9、食物鏈中能自已制造食物的生物叫做（），直接或間接消費他人制造的食物的生物叫做（）。10、食物鏈一般從（）開始，到兇猛的（）終止。11、同一種植物會被不一樣的動物吃掉，同一種動物也可吃多種食物，生物之間這種復雜的食物關(guān)系形成了一種網(wǎng)狀構(gòu)造，叫做（）。12、像池塘裏的這些生物和非生物這樣，互相作用、互相依存，形成了一種密不可分的整體，我們可以把它們當作一種（）13、（）是污染環(huán)境、危害我們生活的一種惡劣天氣。近年來，（）在我國北方發(fā)生的次數(shù)越來越多，甚至開始影響我國的其他地區(qū)。14、世界上第一種自然保護區(qū)——（）黃石國家公園。1956年，中國第一種自然保護區(qū)——（）鼎湖山自然保護區(qū)成立。15、（）湛江紅樹林保護區(qū)重點保護我國現(xiàn)存最大一片紅樹林。16、三江源保護區(qū)是我國面積最大的自然保護區(qū)，重點保護長江、黃河和瀾滄江的（）。17、四川王朗自然保護區(qū)是全國建立最早的四個以保護（）等珍稀野生動物及其棲息地為主的自然保護區(qū)之一。18、大豐麋鹿自然保護區(qū)是世界上()的野生珍稀麋鹿保護區(qū)，重要保護麋鹿。三、判斷題。1、種子發(fā)芽不需要一定的條件。（）2、植物的生長需要合適的環(huán)境條件。（）3、當環(huán)境變化的時候，植物具有一定的適應環(huán)境的能力。（）4、生物的生存離不開周圍環(huán)境，只有當環(huán)境滿足他們需要的時候，他們才可以生存下來。（）5、像蚯蚓同樣，多種動物都喜歡生活在一定環(huán)境裏，不一樣的動物對環(huán)境有相似的需求。（）6、當環(huán)境不適合他們生存時，他們會重新選擇適合的環(huán)境生活，否則它們將難以生存。（）7、動物在形態(tài)、構(gòu)造和習性上均有他們各自適應環(huán)境的本領(lǐng)。（）8、生物的生存除了需要一定的自然條件外，他們彼此之間也是互相依賴，互相影響的。（）9、假如一種生物滅絕了，就會影響其他多種生物的生存，因而保護一種生物，也就是保護了許多種生物。（）10、自然界和生態(tài)瓶不一樣樣，假如環(huán)境條件受到破壞，生物的生存不會受到影響。（）11、假如生態(tài)系統(tǒng)中的一種環(huán)節(jié)受到了破壞，整個生態(tài)系統(tǒng)就會失去平衡。()12、食物鏈上的多種生物互相依賴、互相影響、互相制約，一環(huán)扣一環(huán)。假如某一環(huán)節(jié)發(fā)生故障，鏈條就失去整體性，生態(tài)系統(tǒng)就會發(fā)生紊亂。()四、試驗探究題。1、根據(jù)小組的討論確定研究種子發(fā)芽的問題，并寫出試驗計劃。小學科學五年級上冊第二單元測試題單元概述：由于學生的理解水平有限，小學科學中不也許指導學生從光的本質(zhì)上去認識光。本單元只引導學生觀測發(fā)現(xiàn)它的傳播特點——直線傳播和反射現(xiàn)象，此外認識太陽光具有熱能，探究陽光強弱和溫度的關(guān)系。一、單項選擇題。1、在我國，人們很早就懂得用凹面的銅鏡取火。目前，我國仍然大力倡導使用以（）原理做成的太陽灶，以充足運用能源。2、奧運會圣火火種就是用（）獲得的。3、18世紀英國科學家普利斯特列曾用（）會聚光線獲得高溫去加熱一種化學物質(zhì)，從而發(fā)現(xiàn)了氧氣。A、凹面鏡B、凸透鏡C、近視鏡D、遠視鏡4、太陽是一種在熊熊燃燒的巨大火球，外部溫度（）多度，內(nèi)部溫度高達（）多度，曰夜不停地把光和熱散發(fā)到宇宙空間，是地球最大的光源和熱源。地球得到的太陽能量，僅僅占太陽放射能量的（），卻使我們的地球充斥了生機。A、二拾億分之一B、拾二億分之一C、6仟D、兩萬5、雨過天晴，空氣中漂浮著諸多微小的水滴。這些小水滴起到了（）的作用，把太陽光分解為不一樣色光，形成了彩虹。A、凹面鏡B、凸透鏡C、棱鏡D、三棱鏡二、多選題。1、()是影子產(chǎn)生的條件。A、光源B、遮擋物C、屏D、電源2、太陽能熱水器的效能和（）有關(guān)。A、所采用的材料B、構(gòu)造C、運用的原理D、所選用的品牌3、太陽能是一種（）的能源，人們正在大力開發(fā)和使用太陽能。A、危險B、清潔C、節(jié)能D、安全三、填空題。1、像電燈這樣可以自已發(fā)光的物體叫做（）。2、物體影子的長短、方向伴隨光源（）、（）的變化而變化。3、物體影子的大小與物體和光源之間的（）有關(guān)。4、物體影子的形狀和光源所照射的物體（）的形狀有關(guān)。5、從不一樣側(cè)面照射得到的物體的影子叫做（），（）在我們生活中很有用處。6、陽光下物體影子的方向伴隨太陽方向的變化而變化，影子總是和太陽的方向相（）。7、陽光下物體影子長短的變化是伴隨太陽在天空中的位置變化而變化，太陽位置最高時，影子最（），太陽位置最低時，影子最（）。8、光是（）傳播的。反射光也是（）傳播的。9、（）是地球上最大的光源和熱源。10、物體的顏色與吸熱的本領(lǐng)有關(guān)系，（）物體比（）物體吸熱快。11、物體受陽光照射角度與吸熱有關(guān)系，物體與陽光（）比（）吸熱快。12、（）是一種光熱轉(zhuǎn)換器，具有節(jié)能、環(huán)境保護、安全的長處。13、在光的照射下，物體有了（）。14、光傳播的速度很快，每秒約（）萬仟米。太陽離地球的距離為1、5億仟米，從太陽發(fā)出的光抵達地球約需要（）分鐘。15、光碰到鏡面變化了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做（），也叫（）。16、生活中人們常常巧妙地運用光的反射處理難題。（）能使駕駛員看到車背面的狀況，醫(yī)生帶了（）能給病人檢查耳朵。17、陽光照到（）上，經(jīng)彎曲的鏡面反射後，會聚到一點。這一點的光很強，溫度很高。18、像放大鏡同樣的（）也能會聚太陽能，產(chǎn)生高溫。四、連線題。1、光強溫度就低光弱溫度就高2、光弱時瞳孔放大光強時瞳孔縮小五、判斷題。1、人們很早就懂得運用陽光下物體影子的變化規(guī)律來測定期間。（）2、光碰到鏡面會變化傳播方向，被反射回去，形成反射。（）3、人們運用光反射原剪發(fā)明了諸多有用的器具。（）4、光源在發(fā)光的時候不在發(fā)熱。（）5、太陽給我們帶來光明的同步，也給我們帶來了溫暖。（）6、產(chǎn)品的設(shè)計，不僅要考慮構(gòu)造，還要考慮材料的選擇、根據(jù)的科學原理以及怎樣以便、實用。（）7、美國宇航員在月球上安頓了幾面特殊的鏡子（激光反射器），地球上的科學家向鏡子發(fā)射光，光可沿入射光的方向返回?？茖W家測量了光反射回地面需要的時間，然後根據(jù)光速計算出地球到月球的精確距離是384403米。()8、潛水艇上裝有潛望鏡，當潛水艇潛到水下時，水兵常常運用潛望鏡觀測海面上的狀況。（）9、1666年，英國科學家愛迪生讓一束太陽光通過三棱鏡。令人驚異的現(xiàn)象發(fā)生了，這書白色太陽光居然擴展成了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光排列而成的漂亮光譜。（）10、太陽光中尚有我們?nèi)庋劭床灰姷淖贤饩€、紅外線、X射線、伽瑪射線、無線電波等。他們共同構(gòu)成了光線的大家庭。（）小學科學五年級上冊第一、二單元測試題一、單項選擇題。1、在我國，人們很早就懂得用凹面的銅鏡取火。目前，我國仍然大力倡導使用以（）原理做成的太陽灶，以充足運用能源。2、奧運會圣火火種就是用（）獲得的。3、18世紀英國科學家普利斯特列曾用（）會聚光線獲得高溫去加熱一種化學物質(zhì)，從而發(fā)現(xiàn)了氧氣。A、凹面鏡B、凸透鏡C、近視鏡D、遠視鏡4、太陽是一種在熊熊燃燒的巨大火球，外部溫度（）多度，內(nèi)部溫度高達（）多度，曰夜不停地把光和熱散發(fā)到宇宙空間，是地球最大的光源和熱源。地球得到的太陽能量，僅僅占太陽放射能量的（），卻使我們的地球充斥了生機。A、二拾億分之一B、拾二億分之一C、6仟D、兩萬5、雨過天晴，空氣中漂浮著諸多微小的水滴。這些小水滴起到了（）的作用，把太陽光分解為不一樣色光，形成了彩虹。A、凹面鏡B、凸透鏡C、棱鏡D、三棱鏡二、多選題。1、（）會引起生態(tài)部落的變化。A、減少水B、增長水C、添加動物D、添加植物2、在種子發(fā)芽需要的條件中，（）等三個條件，適合我們進行試驗研究。A、水B、土壤C、溫度D、水3、（）等都可以當作是一種生態(tài)群落。A、一片樹林B、一塊草地C、一種湖泊D、一種海洋4、讓我們來制作一種生態(tài)瓶：（）A、找一種大油桶，清洗潔凈後剪掉上面一部分。B、在桶底裝入一層淘洗潔凈的沙，再裝入大半桶自然水域的水。C、在桶裏種上幾棵水草，在水面放某些浮萍。D、植物存活後，再放入小魚、小蝦、田螺等小動物。1、()是影子產(chǎn)生的條件。A、光源B、遮擋物C、屏D、電源三、填空題。1、綠豆種子發(fā)芽需要（）和合適的（）。2、薔薇花叢中動植物之間存在著食物能量（）關(guān)系。3、生物在一定區(qū)域內(nèi)互相影響、互相依存，會形成一種（）。4、自然界裏某一區(qū)域生存的生物必須形成一種平衡友好的整體，即（）。5、植物的畢生是從（）開始的。6、（）的生長需要一定的環(huán)境，當環(huán)境變化後它們會努力適應環(huán)境的變化。7、（）是動物生存最重要的需求之一。8、生物之間這種像鏈環(huán)同樣的食物關(guān)系，叫做（）。9、食物鏈中能自已制造食物的生物叫做（），直接或間接消費他人制造的食物的生物叫做（）。10、食物鏈一般從（）開始，到兇猛的（）終止。11、同一種植物會被不一樣的動物吃掉，同一種動物也可吃多種食物，生物之間這種復雜的食物關(guān)系形成了一種網(wǎng)狀構(gòu)造，叫做（）。12、像池塘裏的這些生物和非生物這樣，互相作用、互相依存，形成了一種密不可分的整體，我們可以把它們當作一種（）13、像電燈這樣可以自已發(fā)光的物體叫做（）。14、物體影子的長短、方向伴隨光源（）、（）的變化而變化。15、物體影子的大小與物體和光源之間的（）有關(guān)。16、物體影子的形狀和光源所照射的物體（）的形狀有關(guān)。17、從不一樣側(cè)面照射得到的物體的影子叫做（），（）在我們生活中很有用處。18、陽光下物體影子的方向伴隨太陽方向的變化而變化，影子總是和太陽的方向相（）。19、陽光下物體影子長短的變化是伴隨太陽在天空中的位置變化而變化，太陽位置最高時，影子最（），太陽位置最低時，影子最（）。20、光是（）傳播的。反射光也是（）傳播的。21、（）是地球上最大的光源和熱源。22、物體的顏色與吸熱的本領(lǐng)有關(guān)系，（）物體比（）物體吸熱快。23、物體受陽光照射角度與吸熱有關(guān)系，物體與陽光（）比（）吸熱快。24、（）是一種光熱轉(zhuǎn)換器，具有節(jié)能、環(huán)境保護、安全的長處。四、連線題。1、光強溫度就低光弱溫度就高2、光弱時瞳孔放大光強時瞳孔縮小五、判斷題。1、1666年，英國科學家愛迪生讓一束太陽光通過三棱鏡。令人驚異的現(xiàn)象發(fā)生了，這書白色太陽光居然擴展成了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光排列而成的漂亮光譜。（）2、太陽光中尚有我們?nèi)庋劭床灰姷淖贤饩€、紅外線、X射線、伽瑪射線、無線電波等。他們共同構(gòu)成了光線的大家庭。（）3、假如生態(tài)系統(tǒng)中的一種環(huán)節(jié)受到了破壞，整個生態(tài)系統(tǒng)就會失去平衡。()小學科學五年級上冊第三單元測試題單元概述：本單元的“地球表面”重要指地球表面的形態(tài)，簡稱地形，又稱為地貌。地球表面的形態(tài)是復雜多樣的，也是在不停變化的。本單元重要指導學生認識地球表面常見的地形及其變化和原因。一、多選題。1、地形包括（）等。A、高原B、高山C、盆地D、湖泊E、峽谷F、平原2、地球表面有()等多種多樣的地形地貌，地球表面是高下起伏、崎嶇不平的。A、河流B、海洋C、山脈D、高原3、地球內(nèi)部的運動會引起地殼的運動，從而形成（）等地形地貌。A、山脈B、高原C、裂谷D海溝4、巖石在（）等長期聯(lián)合作用下發(fā)生風化現(xiàn)象。A、陽光B、大氣C、水D、生物5、土壤包括巖石風化而成的（）等。A、大小不一樣顆粒（小石子、沙、黏土）B、動物C、植物的殘留物D、腐殖質(zhì)E、水F、空氣6、（）等會影響土地被侵蝕的程度。A、坡度的大小B、位置的高下C、有無植物覆蓋D、降雨量的大小7、（）可以減少土地的侵蝕。A、保護森林B、破壞環(huán)境C、退耕還林D、退林還耕8、我們已經(jīng)懂得地球的內(nèi)部可以提成（）三部分。A、地殼B、地幔C、地心D、地核9、由于受（）的作用，巖石破碎，這種現(xiàn)象叫風化。A、水B、大氣C、氣溫D、動植物10、土壤是（）等物質(zhì)的混合物。A、沙B、小石子C、黏土D、腐殖質(zhì)E、水F、空氣二、填空題。1、（）和（）會變化地球表面的地形。2、火山和地震是由于地球內(nèi)部的（）導致的。3、（）會變化地球上的地形地貌，但這種變化是在緩慢的過程中進行的。4、外力的風化作用和生物的作用會使巖石最終變成（）。5、水流動時能攜帶土壤微粒跟著一起運動，當水流靜止下來時，攜帶的物質(zhì)也會沉積下來。一般說來，（）的顆粒先沉積，（）的顆粒後沉積。6、（）和（）會把地表的泥土帶走，使土地受到侵蝕。7、（）使地表的地形地貌發(fā)生變化。8、（）也是流水侵蝕土地而形成的。9、絕大部分地震發(fā)生在（）內(nèi)。火山活動與（）和（）運動有關(guān)。10、在地球的深部，越往下去，溫度越來越（），壓力越來越（）。地球的深部物質(zhì)就像一鍋煮熟的粥，在不停地運動，驅(qū)動地球的表層運動，導致地球表層的變化。11、許多科學家認為，構(gòu)成地球外殼的巖石圈本來是一種整體，後來地球內(nèi)部運動的力量使它分裂成幾塊，形成了目前的（）。12、就像漂浮在煮沸的熱粥上的柚皮塊，這些（）互相碰撞、分離、平移，從而導致地表的巨大變化。如形成山脈、高原、裂谷和海溝等。還會引起火山爆發(fā)、地震、海嘯等。13、根據(jù)顆粒大小可以把土壤的微粒分類，最大的土壤顆粒是（）（小石子），另一方面是（），接著是比沙還小的（），最小的土壤微粒是（）。這些統(tǒng)稱為巖石的微粒。14、土壤中尚有（）和（）。（）是動植物腐爛時產(chǎn)生的黑色物質(zhì)，（）是溶解在水中的礦物質(zhì)，它們都是植物生長必需的營養(yǎng)元素。三、判斷題。1、地球表面的變化有時是迅速劇烈的，有時是緩慢不易察覺的。（）2、生物的生存離不開土壤，土壤和人類的生產(chǎn)、生活有著親密的關(guān)系，它為我們提供了豐富的資源。（）3、侵蝕在不停地變化地表的地形地貌，也會使土地流失，不過不會影響我們的生產(chǎn)生活。（）4、河流會侵蝕河床和兩岸，并帶走泥土，在水流比較緩慢的地方，這些泥土又會沉積下來。（）5、河流的侵蝕和沉積作用，形成了許多相似的地形地貌。（）6、多種自然力量在重塑地表形態(tài)的過程中，不會影響人類的生產(chǎn)生活。（）7、人類自身的活動也在變化著地表的形態(tài)，我們要盡量減少土地遭受侵蝕。（）8、在多種力量塑造和變化著地表地形地貌的過程中，有時也給人類帶來了災害。（）9、地球內(nèi)部運動使地表形態(tài)發(fā)生不停的變化。這種變化有時體現(xiàn)出來是很劇烈的，可以是地球的局部表面在瞬間發(fā)生較大的變化，就像喜馬拉雅山年復一年的隆起。（）10、地球內(nèi)部運動引起的地形變化，有時也體現(xiàn)為極其緩慢的變化，就像地震、火山。（）11、地球表面的諸多變化都是在流水、風、冰川、海浪等自然力的作用下很緩慢地進行的，是我們在短時間內(nèi)難以察覺的。（）12、沙礫（小石子）直徑不小于2毫米、黏土的微粒很小，甚至用肉眼都沒有措施看清晰。（）13、在每立方米的土壤中，生活著幾拾萬個生物體。（）14、冰川、風、波浪的侵蝕，形成多種各樣的地形。（）小學科學六年級上冊第四單元測試題單元概述：本單元研究的是機械運動，即物體之間相對位置的變化。在研究運動的過程中讓學生認識多種不一樣的力。對力的研究，將貫穿單元的一直。一、多選題。1、（）……這些運動都是受到自身重力的作用。A、樹上的蘋果往下落B、向上拋的球最終要落回到地上C、我們從滑梯上往下滑D、水往低處流2、人們運用彈力可以做諸多的事情。（）都是運用了物體的彈力。A、衣褲松緊帶B、票夾C、弓箭D、拉力器E、各式各樣的彈簧3、（）都是靠噴氣發(fā)動機產(chǎn)生的反沖力運動的。A、噴氣式飛機B、火箭C、鞭炮D、彈弓4、使用彈簧測力計測量重力時應注意：A、拿起測力計，先檢查指針是不是指在“0”位置；B、讀數(shù)時，視線與指針相平；C、測量的力不能超過測力計刻度標出的最大數(shù)量。二、填空題。1、我們提水，感到水桶對手有向下的拉力；我們背書包，感到書包對肩部有向下的壓力。物體均有一種向下的力，這就是（）。（）是物體由于地球吸引而受到的向下的拉力。2、一定的拉力可以使靜止的小車運動起來，拉力越（），小車運動得越（）。3、橡皮筋、彈簧這樣的物體在受到外力作用時，形狀很輕易變化，在形狀變化時它們會產(chǎn)生一種要恢復本來形狀的力，這個力叫（）。（）是物體形狀變化時產(chǎn)生的要恢復本來形狀的力。4、橡皮筋的彈力越（），作用時間越（），小車運動的距離越（）。5、氣球裏的氣體噴出時，會產(chǎn)生一種和噴出方向相反的推力，叫（）。6、彈簧測力計是運用彈簧“（）”的特性制成的。7、科學技術(shù)上統(tǒng)一規(guī)定用“（）”作力的單位，簡稱“（）”，用“N”表達。1?！?00克的力。８、一種物體在另一種物體表面運動時，接觸面發(fā)生摩擦，會產(chǎn)生（）。9、（）是一種將滑動轉(zhuǎn)變?yōu)闈L動的裝置。10、深入研究運動和力，往往需要懂得力的大小，（）就是測量力大小的工具，，在生活中常常被叫做()。11、人們生活中習常用“()”、“（）”來表達重力和其他力的大小。12、一種物體在另一種物體的表面運動時，兩個物體的接觸面會發(fā)生摩擦，運動物體要受到一種阻礙運動的力，這種力叫（）。13、一種物體在另一種物體表面運動，有（）和（）兩種方式。三、連線題。1、摩擦力的大小與物體接觸面的光滑程度有關(guān)：表面越光滑摩擦力越小表面越粗糙摩擦力越大2、摩擦力的大小與物體的重量有關(guān)：物體越重摩擦力越小物體越輕摩擦力越大3、摩擦力的大小與物體的運動方式有關(guān)：相似的物體滾動的摩擦力小滑動的摩擦力大四、判斷題。1、要使靜止的物體運動起來，必須對物體用力。要使物體運動得更快，必須對物體用更大的力。（）2、力的大小是不可以測量的。（）3、運動的物體失去動力後自已會停止下來，是由于受到了反沖力的作用。（）4、摩擦力對我們是有用無害的。（）5、在工作時有時需要增大摩擦力，有時需要減小摩擦力。（）6、技術(shù)設(shè)計具有一定的程序，需要運用科學概念、互相交流和執(zhí)行程序。（）7、車可以使用不一樣的動力，纜車是用鋼纜繩拉著前進的車，它可以輕松地爬上陡坡，是很有特色的運送工具。（）8、摩擦力的大小是可以測量的。我們用測力計沿水平方向拉一種物體，剛好能使這個物體運動起來的力就是它受到的摩擦力。（）9、古時候，人們搬運很重的物體時，往往在物體下面放上滾木。後來發(fā)明了安裝輪子的車，用車來運送物體就更以便了。（）五、看圖回答問題。1、77頁右圖觀測彈簧測力計是由哪些部分構(gòu)成的，并標注各部分名稱。小學科學五年級上冊第三、四單元測試題一、多選題。1、地形包括（）等。A、高原B、高山C、盆地D、湖泊E、峽谷F、平原2、地球表面有()等多種多樣的地形地貌，地球表面是高下起伏、崎嶇不平的。A、河流B、海洋C、山脈D、高原3、地球內(nèi)部的運動會引起地殼的運動，從而形成（）等地形地貌。A、山脈B、高原C、裂谷D海溝4、巖石在（）等長期聯(lián)合作用下發(fā)生風化現(xiàn)象。A、陽光B、大氣C、水D、生物5、土壤包括巖石風化而成的（）等。A、大小不一樣顆粒（小石子、沙、黏土）B、動物6、我們已經(jīng)懂得地球的內(nèi)部可以提成（）三部分。A、地殼B、地幔C、地心D、地核7、由于受（）的作用，巖石破碎，這種現(xiàn)象叫風化。A、水B、大氣C、氣溫D、動植物8、土壤是（）等物質(zhì)的混合物。A、沙B、小石子C、黏土D、腐殖質(zhì)E、水F、空氣9、（）……這些運動都是受到自身重力的作用。A、樹上的蘋果往下落B、向上拋的球最終要落回到地上C、我們從滑梯上往下滑D、水往低處流10、人們運用彈力可以做諸多的事情。（）都是運用了物體的彈力。A、衣褲松緊帶B、票夾C、弓箭D、拉力器E、各式各樣的彈簧二、填空題。1、（）和（）會變化地球表面的地形。2、火山和地震是由于地球內(nèi)部的（）導致的。3、（）會變化地球上的地形地貌，但這種變化是在緩慢的過程中進行的。4、外力的風化作用和生物的作用會使巖石最終變成（）。5、絕大部分地震發(fā)生在（）內(nèi)?；鹕交顒优c（）和（）運動有關(guān)。6、在地球的深部，越往下去，溫度越來越（），壓力越來越（）。地球的深部物質(zhì)就像一鍋煮熟的粥，在不停地運動，驅(qū)動地球的表層運動，導致地球表層的變化。7、許多科學家認為，構(gòu)成地球外殼的巖石圈本來是一種整體，後來地球內(nèi)部運動的力量使它分裂成幾塊，形成了目前的（）。8、根據(jù)顆粒大小可以把土壤的微粒分類，最大的土壤顆粒是（）（小石子），另一方面是（），接著是比沙還小的（），最小的土壤微粒是（）。這些統(tǒng)稱為巖石的微粒。9、土壤中尚有（）和（）。（）是動植物腐爛時產(chǎn)生的黑色物質(zhì)，（）是溶解在水中的礦物質(zhì)，它們都是植物生長必需的營養(yǎng)元素。10、我們提水，感到水桶對手有向下的拉力；我們背書包，感到書包對肩部有向下的壓力。物體均有一種向下的力，這就是（）。（）是物體由于地球吸引而受到的向下的拉力。11、橡皮筋、彈簧這樣的物體在受到外力作用時，形狀很輕易變化，在形狀變化時它們會產(chǎn)生一種要恢復本來形狀的力，這個力叫（）。（）是物體形狀變化時產(chǎn)生的要恢復本來形狀的力。12、氣球裏的氣體噴出時，會產(chǎn)生一種和噴出方向相反的推力，叫（）。13、一種物體在另一種物體的表面運動時，兩個物體的接觸面會發(fā)生摩擦，運動物體要受到一種阻礙運動的力，這種力叫（）。14、深入研究運動和力，往往需要懂得力的大小，（）就是測量力大小的工具，，在生活中常常被叫做()。15、人們生活中習常用“()”、“（）”來表達重力和其他力的大小。四、連線題。1、摩擦力的大小與物體接觸面的光滑程度有關(guān)：表面越光滑摩擦力越小表面越粗糙摩擦力越大2、摩擦力的大小與物體的重量有關(guān)：物體越重摩擦力越小物體越輕摩擦力越大3、摩擦力的大小與物體的運動方式有關(guān)：相似的物體滾動的摩擦力小滑動的摩擦力大五、判斷題。1、地球表面的變化有時是迅速劇烈的，有時是緩慢不易察覺的。（）2、生物的生存離不開土壤，土壤和人類的生產(chǎn)、生活有著親密的關(guān)系，它為我們提供了豐富的資源。（）3、侵蝕在不停地變化地表的地形地貌，也會使土地流失，不過不會影響我們的生產(chǎn)生活。（）4、要使靜止的物體運動起來，必須對物體用力。要使物體運動得更快，必須對物體用更大的力。（）5、力的大小是不可以測量的。（）6、運動的物體失去動力後自已會停止下來，是由于受到了反沖力的作用。（）小學科學五年級上冊測試題參照答案第一單元一、多選題。1、ACD2、ACD3、ABCD4、ABCD二、填空題。1、水溫度2、互換3、生態(tài)系統(tǒng)4、生態(tài)系統(tǒng)5、種子6、植物7、食物8、食物鏈9、生產(chǎn)消費者10、綠色植物肉食動物11、食物網(wǎng)12、生態(tài)群落13、沙塵暴沙塵暴14、美國廣東15、廣東16、生態(tài)系統(tǒng)17、大熊貓18、最大三、判斷題。1、錯2、對3、對4、對5、錯6、對7、對8、對9、對10、錯11、對12、對四、試驗探究題。1、參照3頁試驗計劃第二單元一、單項選擇題。1、A2、A3、B4、CDA5、C二