2024年曲靖市普崗教師招聘考試教育學(xué)真題

曲靖市普崗教師招聘考試教育學(xué)真題(4）一、單項(xiàng)選擇題1、［真題]狹義的教育重要是指（）

A．家庭教育B．學(xué)校教育C．職業(yè)業(yè)教D．社會(huì)教育2、[真題］我國(guó)實(shí)際推行近代學(xué)制的時(shí)間是（）。A．1840B．1902C．1903D．19223、生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著(）A。教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)B.受教育的權(quán)利C。教育目的的性質(zhì)D.教育構(gòu)造的變化4、教育對(duì)生產(chǎn)力的增進(jìn)作用體現(xiàn)為（）和（）5、在教育工作中搞“一刀切”“一鍋煮”把小朋友和青年的教育“成人化"這違反了小朋友生身心發(fā)展的（)

A。次序性B。階段性C。穩(wěn)定性D。個(gè)體差異性6、對(duì)正常發(fā)育的學(xué)生來(lái)說(shuō)，遺傳素質(zhì)對(duì)他的身心發(fā)展(）A、不起決定作用B、起導(dǎo)向作用C、起決定作用D、起一般作用7、［真題]現(xiàn)代中國(guó)教育的導(dǎo)向思想是()。

A.應(yīng)試教育B。素質(zhì)教育C。專(zhuān)長(zhǎng)教育D。繼續(xù)教育8、()是教育的出發(fā)點(diǎn)和根據(jù),也是教育活動(dòng)的最終歸宿.

A。教育目的B.教育媒介C.教育理論D.教書(shū)措施9、[真題］教師不得有謾罵、體罰、變相體罰或其他欺侮學(xué)生的行為，由于學(xué)生享有（)A。身心健康權(quán)B.人身自由權(quán)C。人格尊嚴(yán)權(quán)D.隱私權(quán)10、教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性規(guī)定是，必須具有()A.學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)B。教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)C.品德專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)D.職業(yè)道德素養(yǎng)11、根據(jù)課程制定者的不一樣，課程可以分為國(guó)家課程、地方課程和()A.家庭課程B。校外課程C。省級(jí)課程D.學(xué)校課程12、教科書(shū)編制要遵照如下哪些原則?（)A?？勺x性B.啟發(fā)性C。內(nèi)容的基礎(chǔ)性D。趣味性E.科學(xué)性13、[真題]教學(xué)的首要任務(wù)是(）。A.增進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展B。發(fā)展學(xué)生的智力、體力和發(fā)明力

C.培養(yǎng)學(xué)生的品德和審美情趣D。引導(dǎo)學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識(shí)和技能14、學(xué)生認(rèn)識(shí)具有與人類(lèi)認(rèn)識(shí)過(guò)程不一樣的明顯特點(diǎn)是()。

A.間接性B。目的性C.交往性D。教育性E。簡(jiǎn)捷性15、［真題］教學(xué)方略不是“萬(wàn)金油式”的“教學(xué)處方”，不存在一種包攬一切的大而全的教學(xué)方略，同一方略可以處理不一樣的問(wèn)題，不一樣的方略也可以處理相似的問(wèn)題，這些都充足闡明教學(xué)方略具有(）A.綜合性B.可操作性C。層次性D.靈活性16、備課是教師的課前準(zhǔn)備，備課內(nèi)容包括（）A。鉆研教材B.理解學(xué)生C。課外輔導(dǎo)D。制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃17、德育過(guò)程的矛盾包括()

A.教育者與受教育者的矛盾B．德育與智育的矛盾

C。德育與教學(xué)過(guò)程的矛盾D．受教育者與德育內(nèi)容、措施的矛盾

E。受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾18、［真題］在構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素中，（）是關(guān)鍵。

A.道德認(rèn)識(shí)B。道德情感C.道德意志D.道德行為19、[真題]文藝復(fù)興時(shí)期率先使用“班級(jí)”一詞的著名教育家是（）A.夸美紐斯B。裴斯泰洛奇C.赫爾巴特D。埃拉斯莫斯20、班級(jí)管理的幾種模式包括(）。

A.常規(guī)管理B。平行管理C。民主管理D.集體管理E.目的管理二、填空題1、[真題］中小學(xué)的教學(xué)科目設(shè)置，基本以科學(xué)的分類(lèi)為根據(jù),并選擇其中最一般的、對(duì)青少年一代最必需的科學(xué)知識(shí)構(gòu)成學(xué)科。因此，開(kāi)設(shè)哪些科目是____的中心問(wèn)題。2、［真題］（）既是課程設(shè)計(jì)與實(shí)行的起點(diǎn)，又是課程設(shè)計(jì)與實(shí)行繼續(xù)向前發(fā)展的終點(diǎn).3、據(jù)代經(jīng)典記載，我國(guó)最早的學(xué)校有______、______、和________等名稱(chēng)。4、小朋友從出生到青年期有三次身心發(fā)展的高峰，第一次是______，第二次六、七歲，第三次_______.5、品德評(píng)價(jià)是思想品德教育的一種輔助措施，它有______、______和_________三種方式。

三、簡(jiǎn)答題1、教師的職業(yè)角色有哪些，試做簡(jiǎn)要闡明。2、[真題]教師專(zhuān)業(yè)化的條件有哪些？3、中小學(xué)德育的任務(wù)是什么？它包括哪些內(nèi)容？4、中小學(xué)體育的重要任務(wù)是什么？5、教學(xué)的任務(wù)有哪些？四、論述題1、在我國(guó)擔(dān)任教師職位的任職條件有哪些?五、案例分析題1、我是一名初三的學(xué)生，我們目前不知該怎樣面對(duì)我們的班主任，她對(duì)我們動(dòng)不動(dòng)就是一頓罵,甚至打上幾巴掌.有一次，有個(gè)成績(jī)一般的同學(xué)因某些知識(shí)點(diǎn)不懂提出疑問(wèn),班主任就說(shuō)了某些很刺激的話,然後課也不上了，坐到講臺(tái)上大發(fā)脾氣,說(shuō)什么400分以上的同學(xué)留下來(lái)聽(tīng)課，其他同學(xué)不樂(lè)意上課、聽(tīng)不懂就滾到操場(chǎng)上玩去!她曾經(jīng)找我們班的一種女生談話，說(shuō):“×××，你看你臉皮蠻厚的，我從初一講到初三，你一點(diǎn)愧疚感都沒(méi)有，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)就是死不要臉?！蹦悴虏挛覀兺瑢W(xué)管她叫什么?--變態(tài)老師！

試分析上述案例中班主任的做法違反了哪些德育原則.參照解答一、單項(xiàng)選擇題1、【育萃專(zhuān)家解析】B。2、【育萃專(zhuān)家解析】C。中國(guó)近代完備的學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于l9的《欽定學(xué)堂章程》（又稱(chēng)“壬寅學(xué)制”），壬寅學(xué)制是我國(guó)近代第一部國(guó)家頒布的學(xué)制，但它并沒(méi)有得以實(shí)行,19的《奏定學(xué)堂章程》（又稱(chēng)“癸卯學(xué)制”)將學(xué)制制度全面實(shí)行，因此第一部公布實(shí)行的學(xué)制是19的癸卯學(xué)制。3、【育萃專(zhuān)家解析】D。4、【育萃專(zhuān)家解析】教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力、教育再生產(chǎn)科學(xué)知識(shí)5、【育萃專(zhuān)家解析】B。個(gè)體在不一樣的年齡階段體現(xiàn)出身心發(fā)展不一樣的總體特性及重要矛盾，面臨著不一樣的發(fā)展任務(wù),故教育要有針對(duì)性。6、【育萃專(zhuān)家解析】A。7、【育萃專(zhuān)家解析】B.8、【育萃專(zhuān)家解析】A。9、【育萃專(zhuān)家解析】C。10、【育萃專(zhuān)家解析】A。11、【育萃專(zhuān)家解析】D。12、【育萃專(zhuān)家解析】ABCE13、【育萃專(zhuān)家解析】D。14、【育萃專(zhuān)家解析】ACD。15、【育萃專(zhuān)家解析】D。不一樣的教學(xué)目的、不一樣的學(xué)生，需要使用不一樣的教學(xué)方略。16、【育萃專(zhuān)家解析】ABD。由教學(xué)基本程序部分可知。17、【育萃專(zhuān)家解析】ADE。18、【育萃專(zhuān)家解析】D.知、情、意、行是構(gòu)成思想品德的四個(gè)基本要素。其中,“知”是基礎(chǔ),“行”是關(guān)鍵。19、【育萃專(zhuān)家解析】ABCE。20、【育萃專(zhuān)家解析】ABCE.二、填空題1、【育萃專(zhuān)家解析】教學(xué)計(jì)劃2、【育萃專(zhuān)家解析】課程評(píng)價(jià).當(dāng)編制一種教學(xué)計(jì)劃、一套教材，或提出某種教學(xué)手段時(shí),立即就應(yīng)當(dāng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以發(fā)目前早先的試驗(yàn)中,與否有表明這個(gè)想法的有效證據(jù)。課程評(píng)價(jià)在整個(gè)課程系統(tǒng)中占有拾分重要的地位。3、【育萃專(zhuān)家解析】癢、序、和校4、【育萃專(zhuān)家解析】出生的第一年青春期(１４、５歲）5、【育萃專(zhuān)家解析】獎(jiǎng)勵(lì)懲罰操行評(píng)估三、簡(jiǎn)答題1、【育萃專(zhuān)家解析】（1）傳道者角色（2）授業(yè)、解惑者角色（3）示范者角色

（4）管理者角色(5)朋友角色（6）研究者角色2、【育萃專(zhuān)家解析】(1）教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng):

①精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)和技能；

②理解與該學(xué)科有關(guān)的知識(shí)；

③理解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)；

④理解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和措施論。（2）教師的教育專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)：

①具有先進(jìn)的教育理念；

②具有良好的教育能力;

③具有一定的研究能力.3、【育萃專(zhuān)家解析】1、德育的任務(wù)是指德育活動(dòng)要努力培養(yǎng)學(xué)生品德素養(yǎng)。2、內(nèi)容包括基本道德和行為規(guī)范的教育、公民道德與政治品質(zhì)的教育、較高層次的世界觀、人生觀和理想教育。4、【育萃專(zhuān)家解析】1、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)其身體的正常發(fā)育；2、提高運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)，傳授必要的知識(shí)技能；3、培養(yǎng)體育愛(ài)好,形成良好的精神品質(zhì).5、【育萃專(zhuān)家解析】1、傳授和學(xué)習(xí)系統(tǒng)和科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能.2、在空上基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生的智力和體力3、在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生共產(chǎn)主義世界觀和道德品質(zhì)。四、論述題1、【育萃專(zhuān)家解析】1、具有各級(jí)務(wù)類(lèi)對(duì)應(yīng)教師資格；2、遵紀(jì)遵法，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，為人師表,教書(shū)育人；3、具有對(duì)應(yīng)的教育教學(xué)水平、學(xué)術(shù)水平,能全面純熟地履行現(xiàn)職務(wù)職責(zé)；4、具有學(xué)歷、學(xué)位以及工作年限的規(guī)定；5、身體健康，能堅(jiān)持正常工作.五、案例分析題1、【育萃專(zhuān)家解析】違反了尊重學(xué)生與嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生相結(jié)合的德育原則。尊重學(xué)生與嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生相結(jié)合的德育原則指進(jìn)行德育要把對(duì)學(xué)生個(gè)人的尊重和信賴(lài)與對(duì)他們的思想和行為的嚴(yán)格規(guī)定結(jié)合起來(lái)，使教育者對(duì)學(xué)生的影響與規(guī)定易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的品德貫徹尊重學(xué)生與嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生相結(jié)合原則的基本規(guī)定是：（1）愛(ài)惜、尊重和信賴(lài)學(xué)生。人都是有自尊心的，只有受到尊重與信賴(lài)，他們才能充足發(fā)揮自覺(jué)的積極性.（2）教育者對(duì)學(xué)生提出的規(guī)定，要做到合理對(duì)的,明確詳細(xì)和嚴(yán)寬適度。合理對(duì)的指所提規(guī)定應(yīng)合乎學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律和品德發(fā)展的實(shí)際水平,既不太高