三年級下冊數(shù)學教案-1.《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（2）》-蘇教版

三年級下冊數(shù)學教案1.《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（2）》蘇教版教案：三年級下冊數(shù)學《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（2）》蘇教版一、教學內容今天我們要學習的是蘇教版三年級下冊數(shù)學的第53頁至55頁的內容，主要是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。我們將通過實際例題來理解筆算的步驟，掌握兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算法則。二、教學目標1.學生能夠理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則。2.學生能夠運用筆算方法，正確計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運算。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。難點：理解進位的概念，并能夠正確處理進位問題。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、PPT2.學具：練習本、筆、計算器五、教學過程1.引入：a.復習一位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算方法。b.通過一個實際例子，引導學生思考兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的方法。2.講解：a.使用PPT展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟。b.講解筆算的每一步，包括如何處理進位。3.演示：a.在黑板上進行一個兩位數(shù)乘兩位數(shù)的示例。b.解釋筆算過程中的思路和步驟。4.練習：a.讓學生獨立完成練習本上的例題。b.引導學生互相討論，解決難題。5.應用：a.提供一些實際問題，讓學生運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法進行解決。b.分組討論，分享解題過程和答案。六、板書設計板書設計將包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則，以及筆算的步驟和示例。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：a.完成練習本上的第15題。b.選擇兩道實際問題，運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法進行解決。2.答案：a.練習本上的題目答案。b.實際問題的答案。八、課后反思及拓展延伸課后，我將反思本節(jié)課的教學效果，觀察學生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法的掌握程度。同時，我會提供一些拓展延伸的材料，讓學生進一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算能力。重點和難點解析一、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則在教學過程中，我需要強調兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則。這個計算法則是學生進行筆算的基礎，因此，我將以生動的示例和實際操作來幫助學生理解和掌握這個法則。我會讓學生注意觀察和理解每一步的運算過程，以及如何處理進位問題。二、筆算步驟和示例在講解過程中，我會用PPT展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟。我會詳細解釋每一步的運算方法，包括如何將兩個數(shù)相乘，如何處理進位，以及如何將結果相加。通過示例，我會讓學生清晰地理解筆算的過程，并能夠模仿和應用這個方法。三、實際問題的解決在應用環(huán)節(jié)，我會提供一些實際問題，讓學生運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法進行解決。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生將所學的計算法則和筆算步驟應用到實際情境中，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。我會鼓勵學生互相討論，分享解題過程和答案，以此加強他們對知識的理解和運用。四、作業(yè)設計總的來說，通過關注這些重點和難點，我能夠幫助學生更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。我會盡力以生動的教學方式和實際操作，讓學生對這個知識點有深入的理解，并能夠運用到實際問題解決中。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則時，使用了生動的語言和變化的語調。我盡量保持語速適中，讓學生能夠清晰地聽到每一個字的發(fā)音，以便更好地理解和記憶計算法則。2.時間分配：我在教案中合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在講解環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時間讓學生理解筆算步驟；在練習環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時間讓學生獨立完成題目和解決實際問題。3.課堂提問：我在課堂上積極引導學生進行思考和參與。我通過提問的方式激發(fā)學生的思維，鼓勵他們表達自己的觀點和解答。這樣的互動能夠增強學生的學習積極性和思維能力。4.情景導入：我在教學開始時，通過一個實際例子引入兩位數(shù)乘兩位數(shù)的問題。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，使他們能夠更好地理解和聯(lián)系實際問題。教案反思：在本節(jié)課的教學中，我認為有幾個方面可以進行反思和改進。1.教學內容的深入程度：我需要考慮是否對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算法則進行了足夠的解釋和講解。我是否通過多個角度和示例讓學生充分理解和掌握這個知識點。2.學生的參與度：我需要反思是否給了每個學生足夠的機會參與到課堂討論和練習中。我是否能夠關注到每個學生的學習情況，并提供適當?shù)闹笇Ш椭С帧?.教學方法的多樣性：我需要考慮是否使用了多種教學方法來引導學生學習和理解。我是否能夠結合visualaids、實際操作、小組討論等多種方式，以適應不同學生的學習風格和需求。通過反思和改進，我相信我能夠提高兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學的效果，幫助學生更好地理解和掌握這個知識點。課后提升題目1：34×2556×47題目2：一個長方形的長是23米，寬是14米，求長方形的面積。一個正方形的邊長是15厘米，求正方形的面積。題目3：編寫兩個兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算式，并解釋為什么你的答案是正確的。答案：題目1：34×25=85056×47=2632題目