16《貓》任務(wù)驅(qū)動式公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

16《貓》任務(wù)驅(qū)動式公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析

《貓》是部編版七年級上冊第五單元的教讀課，本單元圍繞“人與動物"主題選編四篇文章。本單元要求是繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，邊讀邊思考，勾畫重要語句或段落，并學(xué)做摘錄。還要在把握段落大意、理清思路的基礎(chǔ)上，學(xué)會概括文章的中心思想。鄭振鐸的《貓》是一篇寓意深刻、感情真摯的小說。文章運(yùn)用樸素的文字，以第一人稱的口吻，記述了自己家三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷。作者以人道主義情懷，關(guān)注身邊的小生命，對三只貓得而復(fù)失的過程進(jìn)行了細(xì)膩的刻畫，描寫了“我”與家人悲痛、遺憾的心情，尤其是對第三只貓的愧疚之情，體現(xiàn)了作者對生命的尊重和善于反省的精神。

教學(xué)目標(biāo)：

1．默讀課文，圈點(diǎn)勾畫重要詞和句，能說出三只貓的來歷、外形、性情及在家中的地位并填寫表格。

2.小組合作交流，能說出第三只貓被冤死的原因及啟示。

3．增強(qiáng)學(xué)生平等對待、關(guān)愛生命，關(guān)愛小動物，關(guān)心弱小群體的責(zé)任意識。

教學(xué)重點(diǎn)：

默讀課文，圈點(diǎn)勾畫重要詞和句，能說出三只貓的來歷、外形、性情及在家中的地位并填寫表格。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.小組合作交流，能說出第三只貓被冤死的原因及啟示。

2．增強(qiáng)學(xué)生平等對待、關(guān)愛生命，關(guān)愛小動物，關(guān)心弱小群體的責(zé)任意識。

教學(xué)資源：

人民教育出版社七年級語文課本。

教師與寵物貓三毛一起的視頻和生活照。

教師制作的課文中三張貓的圖片。

教師制作的表格。

教師制作的課件。

課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動法、合作討論法、圈點(diǎn)勾畫法

教學(xué)過程：

（一）新知導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，老師先給大家播放一段小視頻，大家認(rèn)真觀看，有驚喜喲！

哪位同學(xué)說一下感受。

下面我給大家介紹一下，它是我家的團(tuán)寵——三毛，再有兩個(gè)月它就一歲了。從剛到家時(shí)的怕人到現(xiàn)在的粘人，由原來的謹(jǐn)小慎微到現(xiàn)在的古靈精怪，同學(xué)們，你喜歡嗎？（學(xué)生回答）

其實(shí)生活中我們有許多人都喜歡貓，著名作家鄭振鐸先生不僅喜歡貓，還養(yǎng)了三只，但有一天他卻發(fā)誓永不再養(yǎng)貓。這是為什么呢？今天，讓我們一起走進(jìn)他的《貓》去尋找答案吧！

（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、默讀課文，圈點(diǎn)勾畫重要詞和句，能說出三只貓的來歷、外形、性情及在家中的地位并填寫表格。（重點(diǎn)）

2、小組合作交流，能說出第三只貓被冤死的原因及啟示。（難點(diǎn)）

（三）評價(jià)量表

任務(wù)優(yōu)秀（+3分）合格（+2分）待改進(jìn)（+1分）

勾畫關(guān)鍵語句能夠按照三只貓的來歷、外形、性情、在家中的地位、結(jié)局從文中抓住關(guān)鍵語句或段落，準(zhǔn)確地概括內(nèi)容。能夠比較完整地概括三只貓的來歷、外形、性情、在家中的地位、結(jié)局。未能完整地概括三只貓的來歷、外形、性情、在家中的地位、結(jié)局。對事件概括太過簡略。

難過的原因及啟示能夠抓住關(guān)鍵語句，準(zhǔn)確的判斷第三只貓被冤死的原因及啟示。能夠比較準(zhǔn)確地抓住關(guān)鍵語句，比較準(zhǔn)確的判斷第三只貓被冤死的原因及啟示。未能抓住關(guān)鍵語句，不能概括出第三只貓被冤死的原因及啟示。

（四）核心任務(wù)：

由班長來宣讀任務(wù)：

聽說著名作家鄭振鐸先生非常喜歡貓，先后養(yǎng)了三只，但有一天他卻說家里永不再養(yǎng)貓，作為偵探俱樂部的成員，你很好奇，想探查原因。因此特地來到鄭先生家里來拜訪他，尋找答案。

（五）活動一：填寫三只貓的基本情況調(diào)查表

默讀課文，邊讀邊思考，勾畫出重要的語句或段落，直接摘錄或者自己概括相關(guān)內(nèi)容，填寫下表。（時(shí)間：5分鐘）

來歷外形性情在家中的地位結(jié)局“我"感情變化

第一只貓1-2段

第二只貓3-14段

第三只貓15-34段

活動二：現(xiàn)場偵破“芙蓉鳥被害案”

精讀課文15——34段，偵破“芙蓉鳥被害案"。小組交流討論，完成下圖。（時(shí)間:8分鐘）

（七）課堂小結(jié)：

1、學(xué)生總結(jié)。（可從多方面，如寫作、啟示等。）

2、教師總結(jié)：鄭振鐸的《貓》，既是寫貓，又是一幕世態(tài)人情的寫真！文章傳遞出的真情，是經(jīng)典文學(xué)作品藝術(shù)美及生命力的體現(xiàn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得要關(guān)愛小動物，更要關(guān)愛生活中的弱小群體，還要嚴(yán)于自省，寬以待人，讓真情溫暖社會。

（八）作業(yè)布置：撰寫調(diào)查報(bào)告

“芙蓉鳥被害案”調(diào)查已經(jīng)結(jié)束，請你撰寫事件的調(diào)查報(bào)告。

要求：條