統(tǒng)編版(五四制)6 j q x 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版(五四制)6jqx公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)漢語(yǔ)拼音6jqx

【教學(xué)目標(biāo)】

1.正確認(rèn)讀聲母j、q、x，讀準(zhǔn)音，記清形，能正確書(shū)寫(xiě)。

2.正確拼讀j、q、x和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)，初步掌握三拼音節(jié)的拼讀方法，知道j、q、x和ü相拼ü上兩點(diǎn)要省略的拼寫(xiě)規(guī)則。

3.借助拼音，正確認(rèn)讀“搭積木、下棋"2個(gè)詞語(yǔ)。正確朗讀兒歌《在一起》

4.認(rèn)識(shí)“棋、雞”2個(gè)生字。

【教學(xué)重點(diǎn)】

重點(diǎn)：ｊ、ｑ、ｘ的發(fā)音及與韻母的拼讀、認(rèn)字。

【教學(xué)難點(diǎn)】

ｊ、ｑ、ｘ與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則。

【教學(xué)策略】

1.結(jié)合情境圖和口語(yǔ)詞幫助讀認(rèn)讀字母。

2.和漢字、實(shí)物結(jié)合起來(lái)拼讀音節(jié)

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件、生字卡片

教學(xué)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：（面帶微笑，手做開(kāi)車(chē)狀）小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)特別好玩的地方——拼音樂(lè)園！準(zhǔn)備好了嗎？我們一起出發(fā)吧?。úシ泡p快的音樂(lè)，展示拼音樂(lè)園的圖片）

師：看，拼音樂(lè)園里已經(jīng)有很多老朋友在等我們了，你們還記得它們嗎？來(lái)，我們一起來(lái)打個(gè)招呼吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的聲母，采用開(kāi)火車(chē)、齊讀、男女對(duì)讀等形式）

師：真不錯(cuò)！今天，我們還要認(rèn)識(shí)三個(gè)新的聲母朋友，它們就是j、q、x。讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧?。ò鍟?shū)課題，學(xué)生書(shū)空跟讀）

二、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)字母

1.學(xué)習(xí)“j"

師：（出示母雞和小雞的圖片）小朋友們，看這幅圖，你們看到了什么？

生：母雞和小雞。

師：對(duì)，母雞頭上有只小蝴蝶，非常可愛(ài)。你們知道嗎？母雞的“雞”和我們今天要學(xué)的聲母j的發(fā)音很像哦。聽(tīng)老師讀一遍。（教師示范發(fā)音，學(xué)生跟讀）

師：記住，發(fā)音要輕短。我們?cè)賮?lái)試試，看誰(shuí)學(xué)得最像。（學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀，教師糾正發(fā)音）

師：小朋友們真棒！誰(shuí)能給j編一個(gè)兒歌幫助我們記住它呢？

生：豎彎加點(diǎn)，jjj。（教師肯定并表?yè)P(yáng)）

2.學(xué)習(xí)“q"

師：（出示小女孩和氣球的圖片）看，小魚(yú)娃又發(fā)現(xiàn)了什么？

生：小女孩和氣球。

師：數(shù)一數(shù)，小女孩手上有幾個(gè)氣球？

生：七個(gè)。

師：對(duì)，把“七個(gè)”的“七"讀得輕短一些，就是q的發(fā)音了。聽(tīng)老師讀一遍。（教師示范發(fā)音，學(xué)生跟讀）

師：誰(shuí)能給q編一個(gè)兒歌或者找個(gè)記憶的小竅門(mén)？

生：左上半圓，qqq。（或：q很像數(shù)字9）

師：非常好！我們一起來(lái)拍手讀讀吧?。信氖肿x）

3.學(xué)習(xí)“x”

師：（出示西瓜圖片）小魚(yú)娃看到桌上的西瓜，開(kāi)心地笑了。你們看，西瓜被切成了幾塊？

生：四塊。

師：對(duì)，刀切的印記像什么呢？

生：像個(gè)大叉。

師：非常棒！這個(gè)大叉就和我們今天要學(xué)的聲母x很像。看，這就是x。（出示聲母卡片x）

師：誰(shuí)能給x也編一個(gè)兒歌？

生：刀切西瓜，xxx。

師：太棒了！我們一起來(lái)小組賽讀，看看哪個(gè)小組讀得最響亮、最整齊。（小組賽讀）

三、總結(jié)鞏固

師：今天，我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)新的聲母朋友j、q、x，它們都有自己的發(fā)音特點(diǎn)和記憶方法。小朋友們學(xué)得非常認(rèn)真，老師為你們點(diǎn)贊！現(xiàn)在，讓我們一起再來(lái)讀一讀這三個(gè)聲母，記住它們的樣子和發(fā)音吧?。ㄈ帻R讀j、q、x）

師：下節(jié)課，我們