八角樓上公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計（2課時）

八角樓上公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計（2課時）

15.《八角樓上》教學設(shè)計

一、教學目標

1.認識“樓、爭"等10個生字，會寫“樓、年”等6個字，會寫“八角樓、深夜"等6個詞語。

2.能正確、流利地朗讀課文。

3.體會毛主席在艱苦環(huán)境中忘我工作的精神。

二、教學重難點

1.教學重點

-識字、寫字，理解詞語。

-正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2.教學難點

-體會毛主席在艱苦環(huán)境中為中國革命忘我工作的精神。

三、教學方法

講授法、朗讀法、討論法、情境教學

四、教學準備

多媒體課件、生字卡片

五、教學過程

第一課時

（一）歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.播放歌曲《東方紅》，引出毛主席。

2.板書課題《八角樓上》，齊讀課題。

3，借助圖片認識八角樓，了解八角樓的資料。

（二）初讀課文，整體感知

1.學生自由朗讀課文，圈出生字詞，借助拼音多讀幾遍。

2.教師范讀課文，學生邊聽邊思考：課文講了一件什么事？（用上時間、地點、人物、事件說說主要內(nèi)容。）

3.指名學生回答，教師相機歸納。

（三）識字教學

1.出示生字卡片，多種方式認讀生字，如指名讀、開火車讀、齊讀等。

2.交流識字方法，如加一加、減一減、換一換等。

3.游戲鞏固識字，如“摘蘋果”“識字大比拼"。

（四）指導(dǎo)書寫

1.出示“樓、年、夜”等6個生字。

2.觀察生字的結(jié)構(gòu)和在田字格中的位置，教師重點指導(dǎo)“樓、年"的書寫。

3.學生練習書寫，教師巡視指導(dǎo)，及時評價。

（五）學習第一自然段

1.指名讀第一自然段，思考：八角樓是什么樣子的？

2.結(jié)合圖片，理解“每當、夜幕降臨”等詞語。

3.指導(dǎo)朗讀，讀出對八角樓的初步印象。

（六）課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)生字的學習和第一自然段的理解。

2.布置作業(yè)：

（1）抄寫生字詞；

（2）朗讀課文。

第二課時

（一）復(fù)習導(dǎo)入

1.認讀生字詞。

2.回憶第一自然段的內(nèi)容，說說八角樓的樣子。

（二）精讀課文，體會情感

1.自主實踐，讀通課文。

（1）自由朗讀課文，把難讀的句子多讀幾遍。

（2）同桌互讀課文，糾正讀錯的地方。

（3）小組合作讀課文，把課文讀流利。

2.小組探究，感悟形象。

（1）同學們，讀了課文，你知道毛主席是怎樣工作的嗎？請用“"畫出相關(guān)的句子。

（2）畫完后，在小組內(nèi)交流，并說說毛主席是怎樣工作的。

預(yù)設(shè)：

①這是個寒冬臘月的深夜，毛主席穿著單軍衣，披著薄毯子，坐在竹椅上寫文章。

②他右手握著筆，左手輕輕地撥了撥燈芯，燈光更加明亮了。凝視著這星星之火，毛主席在沉思，連毯子滑落下來也沒有察覺到。

3.全班交流匯報第一句話。（出示課件）。

（1）“臘月”是指農(nóng)歷的哪一個月？（農(nóng)歷十二月）

（2）是的，這時候是一年中天氣最冷的時候。在這樣一個寒冷的深夜，毛主席在干什么呢？（在寫文章，在忘我地工作）

（3）課文的插圖中，毛主席穿著單薄的軍衣，為了抗寒，他還披著一條毯子，這是一條怎樣的毯子呢？（薄薄的，不厚的）那你知道“薄"的意思嗎？（不厚）

（4）天氣如此寒冷，毛主席穿得如此單薄，看到這一幕，你想說些什么呢？

毛主席在這樣艱苦的條件下忘我地工作，他的心中沒有自己，只想著祖國和人民，只想著中國的革命事業(yè)，這多么令人敬佩呀！

4.全班交流匯報第二句話。

（1）誰能結(jié)合插圖，說說加點詞語的意思？（凝視：聚精會神地看。沉思：深思。察覺：發(fā)覺；看出來。）

（2）指名讀句子，其余的同學邊觀察課文插圖邊思考：此時，毛主席在想什么呢？

（3）指名回答后老師總結(jié)。

毛主席也許在想，這小小的火苗能照亮黑暗，星星之火，可以燎原。井岡山的紅旗就像這小小的火苗，這革命的火種一定會照亮中國，燃遍中華大地。

5.毛主席不辭勞苦，為了中國的革命事業(yè)工作到深夜，只是偶爾一天這么做嗎？你是從哪里看出來的？

每當夜幕降臨的時候，八角樓上的燈就亮了。

（1）“每當”是什么意思？（在任何時候，無論何時）

（2）從這句話中你知道了什么？（毛主席每天夜晚都在工作，很辛苦。）

（3）老師總結(jié)：是的，我們的毛主席就是這樣工作的，無論條件多么艱苦，無論春夏秋冬，無論嚴寒酷暑，他都在為中國的革命事業(yè)忘我地工作。就在這座八角樓上，就在這盞清油燈下，毛主席寫下了許多光輝著作，為中國革命指明了方向，照亮了中國革命勝利的道路。

（4）讓我們走進《國寶檔案》，借著八角樓的燈光，去了解毛主席的工作吧！

設(shè)計意圖：通過獨立閱讀、小組交流、全班匯報、觀看視頻等形式，從重點句子入手，抓關(guān)鍵詞理解課文內(nèi)容，感受毛主席的偉大形象

（三）總結(jié)全文，拓展延伸

1.總結(jié)課文內(nèi)容，引導(dǎo)學生再次體會毛主席的偉大精神。

2.讓學生說一說自己還知道哪些關(guān)于毛主席的故事。

（四）背誦指導(dǎo)

1.引導(dǎo)學生根據(jù)課文內(nèi)容，梳理脈絡(luò)，嘗試背誦。

2.同桌互相背誦，教