丁丁冬冬學(xué)識字（二）-“看圖識字”

丁丁冬冬學(xué)識字（二）——“看圖識字”教材簡析：

本單元是北師大教材第三冊其次個集中識字單元，重點學(xué)習(xí)和人體有關(guān)的生字詞以及相關(guān)的部首，如“身”“月”“頁”“耳”“目”等。第一個內(nèi)容是看圖識字，學(xué)習(xí)人頭部器官和身體各部位名稱的詞語。

學(xué)情簡析：

本課所要學(xué)習(xí)的詞語是學(xué)生特別熟識的，所列出的要求學(xué)生駕馭的生字，有的是學(xué)生早已相識的，對于學(xué)生來說并不難。但由于局部學(xué)生對自己身體的各部位并不非常了解，如“臉蛋”“胳膊”等，因此，教學(xué)時應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生相識了解自己的身體各部位，并且懂得愛惜身體。

教學(xué)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)情景，相識與人體有關(guān)的7個生字，學(xué)習(xí)17個詞語。

2、學(xué)寫生字“眉、睛、腰、肚、齒、肩、膀”，寫四個字。

3、相識、了解自己的身體并懂得學(xué)會愛惜身體。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)口語表達(dá)訓(xùn)練。

教學(xué)重點：

1、相識與人體有關(guān)的7個生字。

2、相識、了解自己的身體并懂得學(xué)會愛惜身體。

教學(xué)難點：

1、相識、了解自己的身體并懂得學(xué)會愛惜身體。

2、標(biāo)準(zhǔn)正確地書寫生字。

相關(guān)資料：詞語卡片、人物表情圖片。

課時支配：1課時。

教學(xué)互動流程教學(xué)環(huán)節(jié)老師指導(dǎo)學(xué)生活動設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。1.師：今日，丁丁和冬冬要給大家介紹一位新?lián)从?，他的名字叫小調(diào)皮。你們想相識他嗎？趕快翻開語文書43頁。這就是小調(diào)皮，和他打個招呼吧！2.這節(jié)課我們就要和小調(diào)皮一起來學(xué)識字。1.學(xué)生翻開書熱忱有禮貌地和新?lián)从汛蛘泻簟?.學(xué)生做好學(xué)習(xí)打算。依據(jù)學(xué)生愛交摯友的特點，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，使其紛紛投入到識字學(xué)習(xí)中來。二、學(xué)習(xí)第一組詞語。1.先請小摯友看第一幅圖和它兩邊的詞語。假如你有不相識的字，就借助生字條里的拼音來認(rèn)一認(rèn)，讀準(zhǔn)它的字音。2.出示第一組詞語，貼在黑板上。3.誰能讀一讀這些詞語？留意要讀準(zhǔn)字音哦！4.留意剛剛大家提示的字音，我們一起來讀讀。5.我們已經(jīng)相識了小調(diào)皮，他長得得意嗎？細(xì)致看看圖，你覺得他哪兒長得最得意，能說一說嗎？相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生想出好方法記住生字“額”“鼻”“眉”“齒”。6.孩子們通過細(xì)心地視察，用自己的話把小調(diào)皮介紹給了大家。此時此刻我們一起把小調(diào)皮的樣子連起來說一說?！怖蠋煱瀹?。〕7.我們不僅相識了新?lián)从?，還相識了這么多新的詞語寶寶。我們在來讀讀這些詞語吧。8.擴(kuò)展：這些頭部的重要器官不僅可以協(xié)助我們看、聞、聽、說、嘗，它們協(xié)作在一起還能表達(dá)感情呢！出示成語：眉飛色舞、怒發(fā)沖冠、淚流滿面、目瞪口呆。1.學(xué)生借助生字條的拼音自主識字。2.自由認(rèn)讀詞語。3.指名讀詞語，師生共同評價。正音：齒〔chǐ〕、嘴〔zuǐ〕4.齊讀詞語，讀準(zhǔn)字音。5.細(xì)致視察圖畫，用自己的話說說新?lián)从训臉幼?。認(rèn)讀相應(yīng)的詞語，想個好方法記住其中的生字。重點指導(dǎo)認(rèn)清“眉”和“齒”的字形。6.用自己的話有序地說一說：小調(diào)皮有一頭烏黑的頭發(fā)，胖嘟嘟的小臉蛋讓他顯得非常得意。彎彎的眉毛下有一雙光明的大眼睛。他的小鼻子翹翹的，紅紅的小嘴微笑著，露出雪白整齊的牙齒。頭的兩側(cè)還有兩只圓圓的耳朵。7.齊讀詞語。8.自由認(rèn)讀成語，想想它們的意思。將所給的小調(diào)皮的四種表情的圖片貼在相應(yīng)的成語的下面。體會著有感情地讀一讀。把學(xué)生放在首位，鼓舞學(xué)生自己認(rèn)讀本課的生字。同時調(diào)動學(xué)生以往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，利用各種方法識字。學(xué)生通過視察，用自己的話描述小調(diào)皮的樣子，在此過程中，學(xué)生聯(lián)系生活進(jìn)一步了解面部各個器官的作用，懂得了愛惜眼睛、牙齒、耳朵等重要器官。并且用想象、聯(lián)想、利用熟字記新字等方法來相識生字。同時熬煉了學(xué)生的口頭表達(dá)實力。在字義的理解中注意學(xué)生的語言積累。適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充成語的認(rèn)讀，既是對頭部器官作用的延長，又在認(rèn)讀的過程中積累了語言。三、學(xué)習(xí)第二組詞語。1.我們來活動一下，邊看教師出示的詞語，邊聽口令做動作。2.這些詞語中有的我們早就相識了，還有哪些不太熟識，你就借助拼音再讀讀。3.能讀了嗎？一起讀。4.我們平常的生活學(xué)習(xí)都離不開身體的各個部位，你最喜愛身體的哪個部位，能聯(lián)系生活實際夸夸它嗎？5.我們的身體每一個部位都很重要，缺一不行。我們再來讀讀這些詞語。1.學(xué)生邊看詞語卡片，邊聽口令做動作：扭頸部、拍肩膀、伸胳膊、捶后背、揉肚子、彎彎腰、踢踢腿、踮踮腳。2.學(xué)生自由認(rèn)讀詞語。3.齊讀詞語。4.學(xué)生聯(lián)系生活說說自己最喜愛的身體部位，并認(rèn)讀相應(yīng)的詞語，識字。留意區(qū)分“脖”和“膊”5.齊讀詞語。不僅使學(xué)生的留意力有效放松，而且自然地引入了第二組詞語的學(xué)習(xí)。在活動放松的同時，讓學(xué)生初步感知這些詞語所指的詳細(xì)位置。滲透愛惜身體，加強(qiáng)熬煉，讓我們的身體更強(qiáng)壯。四、學(xué)習(xí)寫字1.視察發(fā)覺，這些詞語中哪個部首用得最多？2.找出田字格中要寫的字哪幾個有月字旁。視察月字旁怎么寫才好看。3.師依據(jù)學(xué)生的視察所得在黑板上示范寫。4.巡察，個別指導(dǎo)。1.帶有月字旁的字最多，因為月字旁表示與身體的部位有關(guān)。2.找出帶有月字旁的字，視察寫法。3.學(xué)生視察教師的示范。4.練習(xí)正確端正地書寫生字。引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)覺規(guī)律。書寫練習(xí)由扶到放，在學(xué)生寫字的全過程中，教師要隨時提示留意正確的寫字姿態(tài)，以協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣