外研版（三起）（2024）三年級(jí)上冊(cè)英語Unit 1 Let's be friends 教學(xué)設(shè)計(jì)

第第頁(yè)外研版（三起）（2024）三年級(jí)上冊(cè)英語Unit1Let'sbefriends教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀并初步運(yùn)用詞匯：name,friend,class,boy,girl,hello,hi,goodbye,bye。學(xué)生能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行自我介紹和打招呼，如：Hello,I'm...What'syourname?Mynameis...Let'sbefriends.學(xué)生能理解并運(yùn)用本單元的基本句型進(jìn)行日常交流。過程與方法：通過情景模擬、角色扮演、游戲互動(dòng)等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀能力，提高英語交際能力。引導(dǎo)學(xué)生觀察、模仿、實(shí)踐，逐步形成自主學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過共同完成任務(wù)增進(jìn)友誼。增強(qiáng)學(xué)生的自信心，敢于開口說英語，不怕犯錯(cuò)。激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，樂于參與課堂活動(dòng)。二、教學(xué)內(nèi)容分析本單元主題為“Let'sbefriends”，圍繞交朋友這一日常生活場(chǎng)景展開，主要內(nèi)容包括自我介紹、詢問和回答姓名、以及表達(dá)交友意愿的句型。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握基本的社交用語，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生初次接觸英語，對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，但詞匯量和語法知識(shí)有限，語言表達(dá)能力尚待提高。他們喜歡參與游戲、唱歌、跳舞等趣味性強(qiáng)的活動(dòng)，對(duì)直觀、形象的教學(xué)內(nèi)容接受度較高。因此，在教學(xué)中應(yīng)注重趣味性、互動(dòng)性和實(shí)踐性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。四、教學(xué)方法與手段情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交友場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬的情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。游戲互動(dòng)法：設(shè)計(jì)多種游戲如“找朋友”、“名字接龍”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)詞匯和句型。多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻、音頻等多媒體資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演、對(duì)話練習(xí)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。五、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握自我介紹和打招呼的基本句型；認(rèn)識(shí)并會(huì)讀寫本單元的詞匯。難點(diǎn)：在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交際；正確發(fā)音和記憶詞匯。六、教學(xué)過程1.Warm-up(5minutes)活動(dòng)：播放一首歡快的英文歌曲《HelloSong》，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，活躍課堂氣氛。目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為新課學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2.Lead-in(5minutes)活動(dòng)：展示一張班級(jí)合照，詢問學(xué)生：“Whoarethey?”引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，用中文回答。過渡：介紹新朋友的話題，引出本單元主題“Let'sbefriends”。3.Presentation(15minutes)詞匯教學(xué)：利用圖片或?qū)嵨镎故驹~匯：name,friend,class,boy,girl，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并嘗試發(fā)音。設(shè)計(jì)小游戲“快速指認(rèn)”，鞏固詞匯記憶。句型教學(xué)：示范自我介紹和打招呼的句型，如：Hello,I'm...What'syourname?Mynameis...引導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí)，注意發(fā)音和語調(diào)。教授交友句型“Let'sbefriends.”，鼓勵(lì)學(xué)生用該句型邀請(qǐng)同學(xué)成為朋友。4.Practice(15minutes)活動(dòng)一：角色扮演學(xué)生兩人一組，一人扮演新朋友，一人扮演老同學(xué)，進(jìn)行自我介紹和交友對(duì)話練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。活動(dòng)二：找朋友學(xué)生手持寫有自己英文名字的卡片，在音樂聲中自由走動(dòng)，當(dāng)音樂停止時(shí)，找到與自己名字首字母相同或相近的同學(xué)成為朋友，并相互介紹自己。鼓勵(lì)學(xué)生使用所學(xué)句型進(jìn)行交流。5.Production(10minutes)活動(dòng)：全班分享環(huán)節(jié)請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示他們的角色扮演或找朋友活動(dòng)成果。教師和其他同學(xué)給予積極反饋和鼓勵(lì)。6.Summary&Homework(5minutes)總結(jié)：回顧本單元所學(xué)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)交友的重要性和樂趣。作業(yè)：抄寫本單元詞匯三遍，并嘗試用英文向家人介紹自己的一位新朋友。預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)話題的詞匯和6.Summary&Homework(續(xù))作業(yè)（續(xù)）：與家人或朋友進(jìn)行至少三次的英文對(duì)話，使用今天學(xué)到的自我介紹和交友句型，如“Hello,I'm...What'syourname?”和“Let'sbefriends.”。觀看一段英文動(dòng)畫片或兒歌，注意其中出現(xiàn)的與交友相關(guān)的對(duì)話，并嘗試模仿。7.Assessment形成性評(píng)價(jià)：在課堂活動(dòng)中，教師觀察學(xué)生的參與度、發(fā)音準(zhǔn)確性、句型運(yùn)用的流利程度，給予即時(shí)反饋和鼓勵(lì)?？偨Y(jié)性評(píng)價(jià)：通過學(xué)生的作業(yè)完成情況、課堂展示以及日常對(duì)話中的表現(xiàn)，綜合評(píng)估學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握情況。8.Reflection教師課后需反思教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施效果，記錄學(xué)生反應(yīng)熱烈和需要改進(jìn)的環(huán)節(jié)，為后續(xù)的英語教學(xué)提供參考。鼓勵(lì)學(xué)生也進(jìn)行個(gè)人反思，思考自己在