第三單元整本書閱讀《朝花夕拾》說課稿

第三單元整本書閱讀《朝花夕拾》說課稿《朝花夕拾》說課稿

一、說名著

《朝花夕拾》是魯迅先生撰寫的一本回憶散文集，里面的10篇散文記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和心路歷程。在描寫個人生活的同時，也展現(xiàn)了當(dāng)時中國的社會狀況與風(fēng)氣。作品以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時夾雜著有趣的議論或犀利的批判；既有溫情與童趣，也有對人情世故的洞察。十篇文章，有的重寫人，有的重敘事，有的重議論，都具有很高的閱讀價值。

但一方面由于信息時代知識激增，很多學(xué)生感覺沒有時間，也沒有耐心閱讀經(jīng)典；另一方面由于該作品年代較久遠(yuǎn)，背景生疏，部分詞語晦澀，表達(dá)寓含深意，讓人望而卻步。自然，《朝花夕拾》與當(dāng)代初一學(xué)生產(chǎn)生了隔閡。

二、說教材

語文七上統(tǒng)編教材將《朝花夕拾》中的《從百草園到三味書屋》作為精講篇目放在了第三單元的首篇，并在單元末專項設(shè)置了“名著導(dǎo)讀"環(huán)節(jié)——《朝花夕拾》:消除與經(jīng)典的隔膜。

這其中有兩點(diǎn)值得我們注意和思考：第三單元集中選取了兩篇敘事寫人的文章，重點(diǎn)訓(xùn)練把握文章的基本內(nèi)容，這是否是在引領(lǐng)我們把控剛?cè)胄２痪玫某跻粚W(xué)生的閱讀重點(diǎn)與難度；教育部希望切實加強(qiáng)名著閱讀的指導(dǎo)，提升閱讀經(jīng)典的實效。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過基本的閱讀方法閱讀《朝花夕拾》。

2.整體把握《朝花夕拾》及魯迅形象。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

通過基本的閱讀方法閱讀《朝花夕拾》。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

整體把握《朝花夕拾》及魯迅形象。

教法、學(xué)法設(shè)想及突破方法：

據(jù)魯迅說《朝花夕拾》的文章是“從記憶中抄出來的”?！冻ㄏκ啊肥顷P(guān)于魯迅生平史實的第一手資料，我們可以從中看到早年魯迅的完整形象?！冻ㄏκ啊芬彩瞧吣昙墝W(xué)生上初中以來的第一本名著，內(nèi)容簡單，孩子感興趣，所以我的教學(xué)方法是教會孩子們閱讀名著的方法。突破方法是學(xué)生自主探究和教師點(diǎn)撥。

七、課時安排：一課時

八、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

魯迅是中國文化革命的主將，他不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和革命家。魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最寶貴的性格。

——毛澤東

（二）講授新課

壹：探究書名識作者

題目解說

“朝花夕拾"的含義是“早晨的花晚上拾起”即“從記憶中抄出來"的意思。據(jù)魯迅說《朝花夕拾》的文章是“從記憶中抄出來的”。《朝花夕拾》是關(guān)于魯迅生平史實的第一手資料，我們可以從中看到早年魯迅的完整形象。這部回憶性散文集原名《舊事重提》，是他中年以后回憶從幼年到青年時期的生活道路和心路的歷程。

走進(jìn)作者

魯迅（l881～1936）著名的文學(xué)家，思想家，革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。原名周樟壽，字豫才，后改名周樹人。浙江紹興人。小說集有《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》等。

我們曾學(xué)過他的:《從百草園到三味書屋》

貳：以篇為范學(xué)方法

明確基本的閱讀方法：

先讀前言、后記和目錄。

學(xué)會做點(diǎn)讀書筆記。

利用好工具書和有關(guān)參考資料。

讀書筆記要點(diǎn)：

（1）概括大意

（2）劃出關(guān)鍵字詞

（3）入情入景

（4）品味語言(學(xué)會圈點(diǎn)批注法)

（5）讀書心得

3.內(nèi)容概覽（學(xué)生概述，教師明確）

《朝花夕拾》是魯迅唯一一部回憶性散文集(原名《舊事重提》)。全書共十篇，是魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經(jīng)歷與體驗的文章。真實地描繪了清末民初的生活畫面——從農(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會，從中國到日本，每一篇都生動地反映了那個時代社會生活的一角?！冻ㄏκ啊房胺Q中國現(xiàn)代文學(xué)史上最高水平的回憶性散文，其中更多地流露了魯迅的溫情和仁愛之心。書中不少文章飽含“溫馨的回憶"與“理性的批判”。這些篇章，文筆深沉雋永，是中國現(xiàn)代散文中的經(jīng)典作品。

4.圈點(diǎn)批注法

運(yùn)用一套特殊意義的符號，在文章字、詞、句、段上圈劃，并把批語和注釋旁批在書中空白的地方，以幫助理解，深入思考。

好方法圈點(diǎn)批注

用“..."標(biāo)出文中關(guān)鍵字詞。用“----”標(biāo)出文中的關(guān)鍵句子。

用“∽∽∽"標(biāo)出文中的佳句。用“▲”標(biāo)注你想發(fā)表感想的地方。

教師以《五猖會》為例。

叁：目錄為引讀人生

播放視頻，初步了解《朝花夕拾》

目錄

《小引》

（1）《狗·貓·鼠》

（2）《阿長與》

（3）《二十四孝圖》

（4）《五猖會》

（5）《無?！?/p>

（6）《從百草園到三味書屋》

（7）《父親的病》

（8）《瑣記》

（9）《藤野先生》

（10）《范愛農(nóng)》

《后記》

記憶順口溜：父親藤野范愛農(nóng)阿貓常記二百五

請大家翻開《朝花夕拾》，對照目錄，用你喜歡的方式，將這十篇文章進(jìn)行分類。

知人論世：了解魯迅生平及創(chuàng)作背景。

童年幸?！倌昶D難——青年輾轉(zhuǎn)——終成大家

在回憶中汲取奮然