初中綜合實(shí)踐活動(dòng)《勞動(dòng)》九年級(jí)下冊(cè)主題二擁軍優(yōu)屬心連心教學(xué)設(shè)計(jì)

初中綜合實(shí)踐活動(dòng)《勞動(dòng)》九年級(jí)下冊(cè)主題二擁軍優(yōu)屬心連心教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《勞?dòng)》九年級(jí)下冊(cè)主題二“擁軍優(yōu)屬心連心”教學(xué)設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生了解我國(guó)擁軍優(yōu)屬政策，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感。本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)軍人家屬的生活，學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助軍人家庭，傳承我國(guó)擁軍優(yōu)屬的優(yōu)良傳統(tǒng)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)道德素養(yǎng)。本節(jié)課以課本為依據(jù)，圍繞主題二的內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一系列實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受擁軍優(yōu)屬的重要性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感、社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐創(chuàng)新精神。通過(guò)學(xué)習(xí)擁軍優(yōu)屬政策，學(xué)生能夠深入理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)關(guān)心國(guó)家大事、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重和理解軍人及其家屬的貢獻(xiàn)，提高人際交往和社會(huì)服務(wù)能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于助人的品質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)小組合作和個(gè)體探究，學(xué)生將提升自主學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決和創(chuàng)新思維的能力，從而在實(shí)際行動(dòng)中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，形成積極向上的社會(huì)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解擁軍優(yōu)屬政策的意義和內(nèi)容：學(xué)生需要掌握我國(guó)擁軍優(yōu)屬政策的基本精神和具體內(nèi)容，了解軍人及其家屬在社會(huì)中的特殊地位和貢獻(xiàn)，從而培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感。

（2）學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助軍人家庭：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何關(guān)心和幫助軍人家庭，提高人際交往和社會(huì)服務(wù)能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于助人的品質(zhì)。

（3）傳承擁軍優(yōu)屬優(yōu)良傳統(tǒng)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到擁軍優(yōu)屬是我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，從而培養(yǎng)學(xué)生的民族精神和家國(guó)情懷。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解擁軍優(yōu)屬政策的具體內(nèi)容：學(xué)生對(duì)于擁軍優(yōu)屬政策的相關(guān)概念和具體措施可能較為陌生，需要教師通過(guò)生動(dòng)形象的講解和案例分析，幫助學(xué)生理解和掌握。

（2）將抽象的情感轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)：學(xué)生可能存在理解上的困難，如何將關(guān)心和幫助軍人家庭抽象的情感轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和實(shí)踐。

（3）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決和創(chuàng)新思維的能力：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決和創(chuàng)新思維的能力，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（4）將實(shí)踐活動(dòng)與課本知識(shí)相結(jié)合：在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《勞動(dòng)》九年級(jí)下冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如軍人家屬生活狀況的調(diào)查報(bào)告、擁軍優(yōu)屬活動(dòng)的新聞報(bào)道等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，如手工制作、社區(qū)服務(wù)等，需提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如制作手工所需的材料、社區(qū)服務(wù)所需的工具等，并確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供安全、可靠的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，提供足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，以簡(jiǎn)潔明了的方式展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)價(jià)工具，如課堂問(wèn)答、小組討論、實(shí)踐操作等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和評(píng)估，為教學(xué)提供有效反饋。

7.學(xué)生分組：根據(jù)班級(jí)人數(shù)和學(xué)生特點(diǎn)，合理分組，確保小組合作學(xué)習(xí)的有效性和互動(dòng)性。

8.教師培訓(xùn)：教師需提前熟悉教學(xué)內(nèi)容，掌握相關(guān)教學(xué)方法和技巧，提高自身的教學(xué)水平和能力。

9.家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持良好溝通，了解學(xué)生家庭背景和需求，以便更好地關(guān)心和幫助學(xué)生。

10.教學(xué)跟進(jìn)：教師需關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度和情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，教師進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，教師布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理《勞動(dòng)》九年級(jí)下冊(cè)主題二“擁軍優(yōu)屬心連心”教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.擁軍優(yōu)屬政策的意義和內(nèi)容：學(xué)生需要了解我國(guó)擁軍優(yōu)屬政策的基本精神和具體內(nèi)容，包括對(duì)軍人的優(yōu)惠待遇、軍人家屬的優(yōu)待措施等，以及這些政策對(duì)于弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定的重要作用。

2.軍人及其家屬的社會(huì)地位：學(xué)生應(yīng)了解軍人及其家屬在社會(huì)中的特殊地位，認(rèn)識(shí)到軍人職業(yè)的危險(xiǎn)性和艱苦性，以及軍人家屬在軍人背后的默默支持和付出。

3.關(guān)心和幫助軍人家庭：學(xué)生要學(xué)會(huì)如何關(guān)心和幫助軍人家庭，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)軍人家屬的生活，提高人際交往和社會(huì)服務(wù)能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于助人的品質(zhì)。

4.擁軍優(yōu)屬優(yōu)良傳統(tǒng)：學(xué)生要了解我國(guó)擁軍優(yōu)屬的優(yōu)良傳統(tǒng)，認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的重要性，學(xué)會(huì)尊敬和關(guān)心軍人及家屬，將這一優(yōu)良傳統(tǒng)傳承下去。

5.實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生要參與各類實(shí)踐活動(dòng)，如手工制作、社區(qū)服務(wù)、慰問(wèn)軍人等，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，培養(yǎng)動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.擁軍優(yōu)屬政策意義和內(nèi)容

-軍人地位特殊，需要國(guó)家和社會(huì)的特殊關(guān)愛(ài)和支持。

-擁軍優(yōu)屬政策是黨和國(guó)家對(duì)軍人的特殊關(guān)愛(ài)，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)軍人及其家屬的尊重和保障。

-擁軍優(yōu)屬政策包括對(duì)軍人的優(yōu)待、獎(jiǎng)勵(lì)、撫恤、安置等內(nèi)容，旨在提高軍人的社會(huì)地位，保障軍人及其家屬的生活。

2.軍人家屬的社會(huì)地位

-軍人家屬是軍人的堅(jiān)強(qiáng)后盾，為軍人的職業(yè)付出巨大犧牲。

-軍人家屬需要社會(huì)的理解和支持，全社會(huì)都應(yīng)關(guān)心和幫助軍人家屬。

-軍人家屬應(yīng)享有相應(yīng)的優(yōu)待和保障，如優(yōu)先就業(yè)、優(yōu)先就醫(yī)、子女教育等。

3.關(guān)心和幫助軍人家庭

-關(guān)心和幫助軍人家庭是全社會(huì)共同的責(zé)任，每個(gè)人都可以為軍人家庭提供幫助。

-可以通過(guò)各種方式表達(dá)對(duì)軍人家庭的關(guān)心和幫助，如志愿服務(wù)、物資援助、精神慰藉等。

-關(guān)心和幫助軍人家庭可以提高軍人及其家屬的生活質(zhì)量，增強(qiáng)他們的社會(huì)歸屬感。

4.擁軍優(yōu)屬優(yōu)良傳統(tǒng)

-擁軍優(yōu)屬是我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)，體現(xiàn)了中華民族對(duì)軍人的尊敬和關(guān)愛(ài)。

-擁軍優(yōu)屬優(yōu)良傳統(tǒng)需要傳承和發(fā)揚(yáng)，讓全社會(huì)都來(lái)關(guān)心和支持軍人。

-擁軍優(yōu)屬優(yōu)良傳統(tǒng)可以增強(qiáng)國(guó)防力量，提高軍人的榮譽(yù)感和使命感。

5.實(shí)踐活動(dòng)

-實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)習(xí)擁軍優(yōu)屬的重要途徑，可以讓學(xué)生親身體驗(yàn)軍人的辛苦和付出。

-實(shí)踐活動(dòng)可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和人際交往能力，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。

-實(shí)踐活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，讓他們更加珍惜和平生活，為國(guó)家的安全和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。八、教學(xué)反思這節(jié)課的主要目的是讓學(xué)生了解我國(guó)擁軍優(yōu)屬政策，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，如自主學(xué)習(xí)法、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過(guò)在線平臺(tái)和微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。然而，在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)任務(wù)不夠重視，預(yù)習(xí)效果不佳。針對(duì)這一問(wèn)題，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保預(yù)習(xí)效果。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過(guò)導(dǎo)入新課、講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)等方式，幫助學(xué)生深入理解擁軍優(yōu)屬政策。