2024年學年七年級語文下冊 第四單元 團結之花 第7課《帕塔木汗的開心事》教案1 新疆教育版

2024年學年七年級語文下冊第四單元團結之花第7課《帕塔木汗的開心事》教案1新疆教育版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為《帕塔木汗的開心事》，該課文選自2024年學年七年級語文下冊第四單元“團結之花”。課文通過講述帕塔木汗在新疆地區(qū)積極促進民族團結、幫助鄰里解決困難的故事，展現(xiàn)了她熱愛祖國、維護民族團結的崇高品質。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經了解了我國民族團結的重要性，對本課所涉及的民族團結、愛國主義等概念已有一定的認識。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步加深對民族團結重要性的理解，提高自己的愛國主義情操。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語文學科核心素養(yǎng)，主要包括：

1.提升學生的閱讀理解能力：通過閱讀《帕塔木汗的開心事》，使學生能夠理解課文內容，把握人物形象，體會作者的寫作意圖。

2.培養(yǎng)學生的思維品質：通過分析課文中的情節(jié)，引導學生學會思考、判斷、分析問題，提高邏輯思維能力。

3.增強學生的文化認同感：通過學習本課，使學生更加了解我國民族團結的重要性，培養(yǎng)學生的民族感情，增強對中華文化的認同。

4.提高學生的寫作能力：通過課堂討論、思考，引導學生學會用文字表達自己的觀點和情感，從而提高寫作能力。三、學情分析本節(jié)課的學情分析主要從以下幾個方面展開：

1.學生層次：本節(jié)課面向的是2024年學年七年級的學生。這個階段的學生正處于青春期，思維活躍，求知欲強，對于新鮮事物充滿好奇。同時，他們也具有一定的獨立思考能力和表達能力，但仍在發(fā)展中，需要教師的引導和培養(yǎng)。

2.知識、能力、素質方面：學生在之前的學習中已經掌握了基本的語文知識，如閱讀理解、寫作、語法等。他們具備一定的文學素養(yǎng)和審美能力，但還需要進一步的提升。在能力方面，學生具備一定的分析問題、解決問題的能力，但在批判性思維和創(chuàng)新性思維方面還有待提高。在素質方面，學生具有較高的道德素質和文化素養(yǎng)，對我國的民族文化有較強的認同感。

3.行為習慣：學生在學習過程中，有的學生積極參與課堂討論，表現(xiàn)出強烈的求知欲和好奇心；有的學生較為內向，課堂參與度不高，但善于傾聽和思考。對于課程學習，這部分學生可能會影響課堂教學的活躍氛圍，但對于深入理解和掌握課文內容有積極作用。此外，部分學生在課下對課文內容進行預習和復習，養(yǎng)成了良好的學習習慣；而有的學生則對此方面較為忽視，需要教師的提醒和督促。

4.對課程學習的影響：基于以上學情分析，學生在課程學習過程中可能表現(xiàn)出以下特點：一是在課堂討論中積極參與，對課文內容提出自己的見解；二是對于課文中的民族團結、愛國主義等概念有較高的認同感，能夠產生情感共鳴；三是在閱讀和寫作方面具有一定的基礎，但在批判性思維和創(chuàng)新性思維方面有待提高。

針對以上學情，教師在教學過程中應注重因材施教，激發(fā)學生的學習興趣，引導他們主動參與課堂討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新性思維。同時，教師還需關注學生的學習習慣，提醒和督促他們課下進行預習和復習，從而提高課程學習效果。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《帕塔木汗的開心事》這篇課文的學習資料，以便于學生能夠隨時查閱和復習課文內容。

2.輔助材料：為了幫助學生更好地理解課文，準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些關于新疆地區(qū)民族團結的圖片和視頻，讓學生更加直觀地了解民族團結的重要性。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，對教室進行適當布置。可以將教室分成幾個小組討論區(qū)，以便于學生進行小組討論和互動。同時，也可以設置一個實驗操作臺，用于展示和講解相關的實驗內容。

5.教學工具：準備投影儀、音響設備等教學工具，以便于展示多媒體資源和進行課堂教學。

6.學習資料：準備一些與課文相關的學習資料，如文章解析、討論題目等，以便于學生進行深入學習和思考。

7.互動環(huán)節(jié)：準備一些與課文內容相關的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度和積極性。

8.評價工具：準備一些評價工具，如評價表、測試題目等，以便于對學生的學習情況進行評估和反饋。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《帕塔木汗的開心事》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道民族團結的重要性嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于新疆地區(qū)民族團結的圖片或視頻片段，讓學生初步感受民族團結的魅力或特點。

簡短介紹課文主人公帕塔木汗的事跡，強調她熱愛祖國、維護民族團結的崇高品質，為接下來的學習打下基礎。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標：讓學生理解課文內容，把握人物形象，體會作者的寫作意圖。

過程：

學生自讀課文，理解故事情節(jié)。

教師提問，檢查學生對課文的理解程度。

分析課文中的描寫手法和人物形象，引導學生體會作者的寫作意圖。

3.課文討論與分析（15分鐘）

目標：通過討論分析，讓學生深入了解課文中的民族團結主題。

過程：

分組討論：讓學生分組討論課文中的民族團結主題，以及帕塔木汗的行為對周圍人的影響。

小組內討論課文所反映出的民族團結的重要性，以及如何在現(xiàn)實生活中踐行民族團結。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與民族團結相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對民族團結的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調民族團結的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括課文內容、民族團結的主題等。

強調民族團結在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用民族團結的理念。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于民族團結的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源

（1）文學作品：推薦學生閱讀其他關于民族團結的文學作品，如《草原》、《阿Q正傳》等，讓學生從不同角度了解民族團結的重要性。

（2）電影：觀看與民族團結相關的電影，如《建國大業(yè)》、《南京！南京！》等，讓學生更加直觀地感受民族團結的力量。

（3）紀錄片：觀看關于新疆地區(qū)的紀錄片，如《新疆，我們的家鄉(xiāng)》，了解新疆的風土人情，增強學生對民族團結的認識。

（4）新聞報道：關注民族團結方面的新聞報道，了解當前我國民族團結的現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)。

2.拓展建議

（1）開展民族團結主題活動：組織學生參加民族團結主題活動，如民族團結知識競賽、民族團結演講比賽等，提高學生對民族團結的重視程度。

（2）參觀民族團結示范點：組織學生參觀民族團結示范點，如民族團結碑、民族團結公園等，讓學生感受民族團結的實際成果。

（3）開展民族團結志愿服務活動：鼓勵學生參與民族團結志愿服務活動，如幫助少數(shù)民族同學學習漢語、參加志愿服務活動等，培養(yǎng)學生的民族團結意識。

（4）撰寫民族團結心得體會：讓學生撰寫關于民族團結的心得體會，分享自己在學習、生活、工作中踐行民族團結的感悟。

（5）開展民族團結課題研究：鼓勵學生開展民族團結課題研究，如調查民族團結在校園內的現(xiàn)狀、分析民族團結對個人成長的影響等，提高學生的研究能力。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）閱讀作業(yè)：讓學生閱讀其他關于民族團結的文學作品，如《草原》、《阿Q正傳》等，寫一篇讀后感，鞏固對民族團結的理解。

（2）寫作作業(yè)：以“我心中的民族團結”為主題，寫一篇作文，表達自己對民族團結的認識和感悟。

（3）實踐作業(yè)：鼓勵學生參加民族團結相關的社會實踐活動，如志愿服務、民族團結主題班會等，記錄自己的實踐經歷和心得體會。

2.作業(yè)反饋

（1）及時批改：教師應及時批改學生的作業(yè)，給出明確的評價和反饋。

（2）指出問題：在批改作業(yè)過程中，教師應指出學生作業(yè)中的問題，如理解錯誤、表達不清等。

（3）改進建議：針對學生作業(yè)中的問題，教師應給出具體的改進建議，如如何改進表達方式、如何加深對民族團結的理解等。

（4）鼓勵進步：對于學生的進步，教師應給予表揚和鼓勵，增強學生的學習信心。

（5）跟進輔導：對于作業(yè)中存在的問題，教師可進行跟進輔導，幫助學生解決問題，提高學習能力。八、課后作業(yè)1.根據課文內容，簡述帕塔木汗幫助鄰居解決困難的經過。

2.結合課文，談談你對民族團結的理解。

3.請列舉三個實例，說明我國在民族團結方面取得的成果。

4.請以“我心中的民族團結”為主題，寫一篇短文。

5.結合課文內容，談談你如何在日常生活中踐行民族團結。板書設計①民族團結是社會穩(wěn)定的基石

②民族團結是經濟發(fā)展的保障

③民族團結是文化繁榮的基礎

2.帕塔木汗的形象特點

①熱愛祖國

②樂于助人

③維護民族團結

3.民族團結在現(xiàn)實生活中的應用

①如何在日常生活中踐行民族團結

②如何在學校中弘揚民族團結精神

③如何在社會中推動民族團結事業(yè)

4.民族團結的意義

①民族團結是民族復興的必由之路

②民族團結是社會和諧的基石

③民族團結是個人成長的動力源泉

5.民族團結的未來展望

①民族團結在未來的發(fā)展前景

②民族團結在未來的挑戰(zhàn)與機遇

③民族團結在未來的創(chuàng)新與實踐教學反思與改進首先，我注意到學生在課堂討論中表現(xiàn)出很高的積極性，但部分學生在表達自己的觀點時顯得有些緊張和不自信。為了提高學生的自信心和表達能力，我計劃在未來的教學中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以鼓勵學生積極參與并表達自己的看法。

其次，我在講解課文內容時，發(fā)現(xiàn)有些學生對民族團結的概念和重要性理解不夠深入。為了加強學生對民族團結的理解，我計劃在未來的教學中使用更多的實例和案例，通過具體的故事和事件來展示民族團結的重要性，幫助學生更好地理解和掌握這一概念。

此外，我發(fā)