三年級(jí)英語下冊(cè) Unit 3 At the zoo（The third period）第三課時(shí)教案 人教PEP

三年級(jí)英語下冊(cè)Unit3Atthezoo（Thethirdperiod）第三課時(shí)教案人教PEP授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《人教PEP三年級(jí)英語下冊(cè)》Unit3Atthezoo第三課時(shí)，聚焦動(dòng)物詞匯和描述性形容詞的學(xué)習(xí)。本章節(jié)通過參觀動(dòng)物園的情境，讓學(xué)生掌握動(dòng)物名詞如“熊貓”、“長頸鹿”、“老虎”等，并運(yùn)用描述性形容詞如“大的”、“小的”、“長的”、“短的”來描繪動(dòng)物特征。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生的詞匯量和口語表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物和自然界的興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能結(jié)合課本內(nèi)容，進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行場(chǎng)景對(duì)話，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)立足于培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力?！度私蘌EP三年級(jí)英語下冊(cè)》Unit3Atthezoo第三課時(shí)，通過動(dòng)物園主題，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展以下核心素養(yǎng)：

1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)動(dòng)物名詞和描述性形容詞進(jìn)行口語表達(dá)，描述動(dòng)物特點(diǎn)，提升語言表達(dá)清晰性和準(zhǔn)確性。

2.思維品質(zhì)：通過觀察、比較和分類動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生觀察細(xì)致、思維條理的能力，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

3.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，通過小組合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)與合作探究的能力，培養(yǎng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了本單元前兩課時(shí)中關(guān)于詢問動(dòng)物喜好（Doyoulike...?）和回答（Yes,Ido./No,Idon't.）的基本句型，以及一些基礎(chǔ)的動(dòng)物名詞。此外，他們還對(duì)一些簡單的形容詞有了初步的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用，如“big”和“small”。

2.三年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)普遍存在好奇心，對(duì)動(dòng)物話題表現(xiàn)出較高的興趣。他們具備一定的模仿能力和語言表達(dá)能力，喜歡通過游戲和歌曲等互動(dòng)形式學(xué)習(xí)。在能力上，大部分學(xué)生能夠跟隨課堂節(jié)奏進(jìn)行簡單的英語對(duì)話，但個(gè)別學(xué)生可能在發(fā)音和詞匯記憶上需要額外幫助。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過視覺和聽覺相結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：一是對(duì)新學(xué)的動(dòng)物詞匯和描述性形容詞的準(zhǔn)確發(fā)音和拼寫；二是如何將這些詞匯和形容詞靈活運(yùn)用于句子中，進(jìn)行準(zhǔn)確的描述；三是對(duì)于一些語言表達(dá)能力較弱的學(xué)生，可能在角色扮演和場(chǎng)景對(duì)話中感到緊張和困惑，需要教師提供更多的支持和鼓勵(lì)。此外，對(duì)于學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異，教師需設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、動(dòng)物卡片、單詞卡片。

2.軟件資源：教學(xué)光盤、電子課本、英語學(xué)習(xí)軟件、課堂活動(dòng)游戲應(yīng)用。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、課堂互動(dòng)平臺(tái)。

4.信息化資源：PPT課件、電子教案、教學(xué)視頻、音頻材料、在線詞匯練習(xí)。

5.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)游戲、歌曲教學(xué)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布包含動(dòng)物名詞和形容詞的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并嘗試造句。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何描述動(dòng)物園里的動(dòng)物”，設(shè)計(jì)問題，如“你能用哪些詞匯描述熊貓？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并通過微信群進(jìn)行提醒和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀電子課本，學(xué)習(xí)新詞匯和形容詞。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄自己的造句。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至平臺(tái)，如記錄的詞匯和句子。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索新知識(shí)。

-信息技術(shù)手段：利用平臺(tái)和微信群促進(jìn)預(yù)習(xí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為新課做好準(zhǔn)備，了解描述動(dòng)物的方法。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放動(dòng)物園視頻，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解新動(dòng)物名詞和形容詞的用法，結(jié)合實(shí)例展示。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“動(dòng)物園導(dǎo)游”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)描述動(dòng)物。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和集體解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生觀看視頻，積極思考視頻中出現(xiàn)的動(dòng)物特征。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)扮演導(dǎo)游，用新學(xué)的詞匯描述動(dòng)物。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與小組成員共同討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過視頻和實(shí)例，直觀講解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物名詞和形容詞的理解，掌握描述技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與動(dòng)物園相關(guān)的寫作作業(yè)，要求學(xué)生描述自己最喜歡的動(dòng)物。

-提供拓展資源：推薦與動(dòng)物相關(guān)的英語故事書和網(wǎng)站，供學(xué)生查閱。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成寫作作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，了解更多動(dòng)物知識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出自己的改進(jìn)計(jì)劃。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的寫作能力。

-通過拓展閱讀，增加學(xué)生的詞匯量和背景知識(shí)。

-通過反思，促進(jìn)學(xué)生自我管理和學(xué)習(xí)策略的形成。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物詞匯卡片：提供包含本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物名詞和形容詞的卡片，學(xué)生可以用來復(fù)習(xí)和游戲。

-動(dòng)物園主題繪本：推薦一些以動(dòng)物園為背景的英語繪本，如《GoodNight,Gorilla》和《DearZoo》，幫助學(xué)生通過故事學(xué)習(xí)動(dòng)物詞匯。

-英語學(xué)習(xí)軟件：推薦適合小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)軟件，包含動(dòng)物主題的學(xué)習(xí)模塊，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

-動(dòng)物主題視頻：收集一些介紹動(dòng)物特征和生活習(xí)性的英語視頻，如國家地理頻道或Discovery頻道的片段，豐富學(xué)生的視覺和聽覺體驗(yàn)。

-動(dòng)物保護(hù)組織網(wǎng)站：介紹一些國際和國內(nèi)的動(dòng)物保護(hù)組織，如WorldWildlifeFund(WWF)和ChinaWildlifeConservationAssociation，供學(xué)生了解動(dòng)物保護(hù)的更多信息。

2.拓展建議：

-制作動(dòng)物詞匯手冊(cè)：鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手制作動(dòng)物詞匯手冊(cè)，收錄本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)物名詞和形容詞，并添加圖片，方便記憶和復(fù)習(xí)。

-家庭動(dòng)物園游戲：學(xué)生可以在家里與家人一起玩“動(dòng)物園導(dǎo)游”游戲，每人扮演一個(gè)角色，用英語介紹動(dòng)物的名稱和特征。

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生觀察家附近的動(dòng)物或?qū)櫸?，并記錄在日記中，用所學(xué)的英語詞匯和形容詞進(jìn)行描述。

-動(dòng)物保護(hù)主題討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何保護(hù)動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境，鼓勵(lì)他們提出自己的建議和行動(dòng)計(jì)劃。

-創(chuàng)作動(dòng)物園故事：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個(gè)以動(dòng)物園為背景的故事，運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)物詞匯和形容詞，提高學(xué)生的寫作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)闡述：

-動(dòng)物名詞：熊貓(panda)、長頸鹿(giraffe)、老虎(tiger)等。

-描述性形容詞：大的(big)、小的(small)、長的(long)、短的(short)等。

-句型結(jié)構(gòu)：介紹動(dòng)物的句型，如"Thisisa...It's...and...."

②詞匯和句型的邏輯關(guān)系：

-動(dòng)物名詞與描述性形容詞的搭配：學(xué)習(xí)如何用形容詞來描述動(dòng)物的特征，如"abigpanda"、"alonggiraffe"。

-句型結(jié)構(gòu)的應(yīng)用：將動(dòng)物名詞和形容詞結(jié)合到句子中，形成完整的描述，如"Thisisabigpanda.It'sverycuteandfriendly."

③板書設(shè)計(jì)：

-動(dòng)物名詞區(qū)域：列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物名詞，旁邊可附上相應(yīng)圖片。

-描述性形容詞區(qū)域：列出所學(xué)的形容詞，并標(biāo)注其與動(dòng)物名詞的搭配用法。

-句型結(jié)構(gòu)示例：給出一個(gè)或多個(gè)句型示例，展示如何將名詞和形容詞組合成完整的句子。

-重點(diǎn)突出：在板書中，用不同顏色或字體突出重點(diǎn)詞匯和句型，便于學(xué)生識(shí)別和記憶。

板書示例：

```

動(dòng)物名詞：描述性形容詞：

pandabig

giraffesmall

tigerlong

...short

句型結(jié)構(gòu)：

Thisisa...It's...and....

(例如：Thisisabigpanda.It'sverycuteandfriendly.)

```典型例題講解八、典型例題講解

例題1:用適當(dāng)?shù)男稳菰~描述下列動(dòng)物：

a)熊貓

b)長頸鹿

c)老虎

答案：

a)熊貓：cute,fat

b)長頸鹿：tall,graceful

c)老虎：powerful,fierce

例題2:根據(jù)描述找出對(duì)應(yīng)的動(dòng)物：

a)Itisbigandblackandwhite.Iteatsbamboo.

b)Itisverytallandhasalongneck.Iteatsleavesfromtrees.

c)Itisstrongandorangewithblackstripes.Itisakingintheforest.

答案：

a)熊貓

b)長頸鹿

c)老虎

例題3:用所給形容詞和動(dòng)物名詞造句：

a)big,giraffe

b)small,tiger

c)long,snake

答案：

a)Thegiraffeisverybig.Itisthetallestanimalinthezoo.

b)Thetigerissmall.Itisababytiger.

c)Thesnakeisverylong.Itcanbeaslongasabus.

例題4:用適當(dāng)?shù)男稳菰~和名詞填空：

a)Thisisa....It's...and...

b)Isawa....Itwas...and...

c)Wehavea....Itis...and...

答案：

a)Thisisapanda.It'sfatandcute.

b)Isawagiraffe.Itwastallandgraceful.

c)Wehaveatiger.Itisstrongandfierce.

例題5:根據(jù)圖片描述動(dòng)物：