2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下3人PK 搶答題模板教學(xué)設(shè)計

2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下3人PK搶答題模板教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下3人PK搶答題模板教學(xué)設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：《中外歷史綱要下》搶答題模板教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：高一（下）年級

3.授課時間：第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘/課時

教學(xué)內(nèi)容：

1.通過搶答題形式，鞏固學(xué)生對中外歷史綱要下冊重點(diǎn)知識點(diǎn)的掌握。

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，提高解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和競爭意識。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：簡要回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為本節(jié)課搶答題活動作鋪墊。

2.搶答題環(huán)節(jié)：共設(shè)置10道題目，涵蓋本冊書重點(diǎn)知識點(diǎn)，學(xué)生分組進(jìn)行搶答。

3.答題點(diǎn)評：針對學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評，糾正錯誤，強(qiáng)化重點(diǎn)知識。

4.總結(jié)：對本節(jié)課的搶答題活動進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識，布置課后作業(yè)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：使學(xué)生掌握中外歷史綱要下冊重點(diǎn)知識點(diǎn)，提高解決問題的能力。

2.過程與方法：通過搶答題活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和競爭意識。

3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，樹立正確的歷史觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生通過對中外歷史綱要下冊知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)，形成正確的歷史觀念，增強(qiáng)對歷史事件、歷史人物的理解和分析能力。

2.思維能力：通過搶答題環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

3.合作與交流：在團(tuán)隊搶答過程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通協(xié)作能力，學(xué)會傾聽、尊重他人意見，共同完成任務(wù)。

4.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同歷史時期的文化特點(diǎn)，培養(yǎng)國際視野，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了中外歷史綱要下冊的基礎(chǔ)知識，如我國古代史、近現(xiàn)代史以及世界歷史中的重要事件、人物和時代背景等，為搶答題活動提供了知識基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣濃厚，具備一定的分析、概括和表達(dá)能力。在團(tuán)隊合作中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和領(lǐng)導(dǎo)力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的善于獨(dú)立思考，有的擅長合作交流。

3.學(xué)生在搶答題活動中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對某些歷史知識點(diǎn)的理解不夠深入，導(dǎo)致答題準(zhǔn)確性降低；在搶答過程中，部分學(xué)生可能因緊張而影響發(fā)揮；團(tuán)隊協(xié)作中，可能出現(xiàn)溝通不暢、意見分歧等問題。針對這些情況，教師應(yīng)適時引導(dǎo)和調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《中外歷史綱要》下冊教材，方便學(xué)生查閱相關(guān)知識。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歷史圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上展示，增強(qiáng)學(xué)生對歷史事件的理解。

3.教室布置：將教室座位設(shè)置為小組討論形式，便于學(xué)生進(jìn)行搶答活動。設(shè)置搶答器或舉手搶答方式，確保課堂活動順利進(jìn)行。

4.評價工具：準(zhǔn)備評價表格，記錄學(xué)生在搶答題活動中的表現(xiàn)，以便課后對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對中外歷史綱要下冊知識點(diǎn)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道歷史對于我們了解現(xiàn)在、規(guī)劃未來的重要性嗎？歷史與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于歷史重要事件的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受歷史的魅力和特點(diǎn)。

簡短介紹本節(jié)課將探討的中外歷史綱要下冊知識點(diǎn)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.歷史基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解中外歷史綱要下冊的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解中外歷史綱要下冊的定義，包括其主要涵蓋的時期、事件和人物。

詳細(xì)介紹中外歷史綱要下冊的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.歷史案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解中外歷史綱要下冊的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的中外歷史綱要下冊案例進(jìn)行分析，如辛亥革命、第二次世界大戰(zhàn)等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解中外歷史綱要下冊的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用歷史知識解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論以下問題，并提出創(chuàng)新性的想法或建議：

-歷史事件對我們現(xiàn)代社會有哪些啟示？

-如何從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)，為未來發(fā)展規(guī)劃提供借鑒？

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與中外歷史綱要下冊相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對中外歷史綱要下冊的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中外歷史綱要下冊的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括中外歷史綱要下冊的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)中外歷史綱要下冊在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用歷史知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課所學(xué)歷史知識點(diǎn)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.中國古代史部分

-先秦時期：夏商周、春秋戰(zhàn)國的重要事件、人物及歷史背景。

-秦漢時期：秦統(tǒng)一六國、漢朝的建立與繁榮，以及絲綢之路的開辟。

-三國兩晉南北朝：三國鼎立、晉朝統(tǒng)一、南北朝的分治與文化交流。

-隋唐五代十國：隋朝的統(tǒng)一與大運(yùn)河建設(shè)、唐朝的繁榮與民族關(guān)系，以及五代十國的分裂與整合。

-宋元明清：宋朝的繁榮與科技發(fā)展、元朝的統(tǒng)一與民族政策、明朝的海外探索與內(nèi)政改革，以及清朝的盛世與近代化探索。

2.中國近現(xiàn)代史部分

-鴉片戰(zhàn)爭及近代不平等條約的影響。

-太平天國運(yùn)動、義和團(tuán)運(yùn)動等民族抗?fàn)幨录?/p>

-洋務(wù)運(yùn)動、戊戌變法的改革嘗試。

-辛亥革命及中華民國的建立。

-抗日戰(zhàn)爭與解放戰(zhàn)爭。

-中華人民共和國的成立及社會主義建設(shè)。

3.世界歷史部分

-古代文明：古埃及、兩河流域、古希臘、古羅馬等文明的特點(diǎn)與影響。

-中世紀(jì)：歐洲封建制度、基督教與伊斯蘭教的發(fā)展，以及東西方文化交流。

-近代世界：文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運(yùn)動等思想文化變革。

-工業(yè)革命與資本主義制度的發(fā)展。

-兩次世界大戰(zhàn)及其對世界格局的影響。

-冷戰(zhàn)時期的世界政治、經(jīng)濟(jì)格局。

4.歷史人物與歷史觀念

-重要?dú)v史人物的事跡與影響，如秦始皇、漢武帝、唐太宗、孫中山等。

-歷史觀念的演變，如民族主義、社會主義、民主主義等。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，評估學(xué)生在搶答活動中的表現(xiàn)，如答題準(zhǔn)確性、反應(yīng)速度等。

2.小組討論成果展示：評價各小組在討論歷史主題時的深入程度、創(chuàng)新性想法及展示效果，包括分析問題的能力、提出的解決方案等。

3.隨堂測試：通過課堂上的小測試，檢測學(xué)生對中外歷史綱要下冊知識點(diǎn)的掌握程度，以及分析、解決問題的能力。

4.課后作業(yè)：評估學(xué)生撰寫的關(guān)于歷史知識點(diǎn)的短文或報告，了解學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的消化和應(yīng)用情況。

5.教師評價與反饋：

-對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予及時反饋，鼓勵積極表現(xiàn)，糾正錯誤，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

-針對小組討論成果展示，指出各組的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

-結(jié)合隨堂測試和課后作業(yè)的成績，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對存在的問題給予個性化的指導(dǎo)和建議。

-通過評價與反饋，幫助學(xué)生建立正確的歷史觀念，提高對歷史學(xué)科的興趣和認(rèn)識。課后作業(yè)課后作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對中外歷史綱要下冊知識點(diǎn)的掌握，提高分析和解決問題的能力。以下為課后作業(yè)題目及示例：

1.論述題：請結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，論述辛亥革命對中國歷史進(jìn)程的影響。

答案示例：

辛亥革命成功推翻了清朝的統(tǒng)治，結(jié)束了我國兩千多年的封建君主制度，為民主政治的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。同時，辛亥革命也推動了社會習(xí)俗、思想觀念的變革，為中國的現(xiàn)代化進(jìn)程開辟了道路。

2.分析題：請分析第二次世界大戰(zhàn)期間，國際反法西斯聯(lián)盟的形成及其對戰(zhàn)爭勝利的作用。

答案示例：

第二次世界大戰(zhàn)期間，國際反法西斯聯(lián)盟的形成使反法西斯國家在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面形成了緊密的合作關(guān)系。這種聯(lián)盟有助于統(tǒng)一各國的行動，提高戰(zhàn)爭勝利的幾率。例如，盟軍在諾曼底登陸等戰(zhàn)役中取得了重要勝利，為最終戰(zhàn)勝法西斯國家奠定了基礎(chǔ)。

3.比較題：比較洋務(wù)運(yùn)動和戊戌變法在改革目的、方式及影響方面的異同。

答案示例：

洋務(wù)運(yùn)動和戊戌變法都是為了振興國家、改革現(xiàn)狀。不同之處在于，洋務(wù)運(yùn)動主要側(cè)重于發(fā)展經(jīng)濟(jì)、增強(qiáng)軍事實(shí)力，而戊戌變法更注重政治體制改革。方式上，洋務(wù)運(yùn)動以引進(jìn)西方技術(shù)為主，戊戌變法則試圖借鑒西方的政治制度。影響方面，洋務(wù)運(yùn)動為中國的近代化積累了經(jīng)驗(yàn)，但改革不徹底；戊戌變法雖然失敗，但為后來的辛亥革命埋下了伏筆。

4.評述題：請評述工業(yè)革命對世界歷史發(fā)展的影響。

答案示例：

工業(yè)革命極大地推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)的快速增長。在此過程中，資本主義制度得