2024年四年級英語下冊 Unit 1 Our school subjects第3課時教案 譯林牛津版

2024年四年級英語下冊Unit1Ourschoolsubjects第3課時教案譯林牛津版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《Unit1Ourschoolsubjects》是2024年四年級英語下冊譯林牛津版教材的第一單元，本單元主要介紹學校課程和學科。第三課時教案以固定字符“一、教材分析”作為標題標識，再開篇直接輸出。

本課時主要內(nèi)容涉及學科名稱、學科特點和學習科目的感受。通過本課時學習，學生能夠掌握學科名稱的單詞如maths,English,Chinese,music,science等，描述學科特點的短語如readbooks,writeletters,drawpictures等，并能夠運用一般現(xiàn)在時表達學科學習的喜好。

本課時與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，通過課堂活動，學生能夠更好地理解和掌握學科名稱、特點以及學習感受的表達方式。同時，本課時教案注重實用性，教學活動設計符合教學實際，能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的英語水平。二、核心素養(yǎng)目標分析本課時旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習，學生能夠運用所學知識描述學科名稱、特點以及學習感受，提高語言表達能力。同時，通過了解不同學科，學生能夠增強文化意識，理解并尊重不同學科的學習方法和特點。在教學過程中，學生通過參與各種課堂活動，如討論、展示等，培養(yǎng)思維品質(zhì)和學習能力。此外，通過小組合作學習，學生能夠培養(yǎng)合作意識，提高自主學習能力?？傊菊n時教學設計注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，使學生在英語學習過程中獲得全面的發(fā)展。三、教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生能夠運用所學知識描述學科名稱、特點以及學習感受。具體重點如下：

（1）掌握學科名稱的單詞：maths,English,Chinese,music,science等。

（2）掌握描述學科特點的短語：readbooks,writeletters,drawpictures等。

（3）運用一般現(xiàn)在時表達學科學習的喜好，如Ilikemaths./Idon'tlikemusic.

（4）能夠正確使用疑問詞提問，如Whatdoyoulike?Doyoulikescience?

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于學生對學科名稱、特點的單詞和短語的掌握，以及運用一般現(xiàn)在時表達學科學習的喜好。具體難點如下：

（1）對于一些學科名稱的單詞，如maths,music等，學生可能不熟悉，需要通過課堂活動幫助學生記憶和理解。

（2）學生可能不熟悉描述學科特點的短語，如readbooks,writeletters等，需要通過舉例和練習讓學生熟練掌握。

（3）運用一般現(xiàn)在時表達學科學習的喜好，學生可能存在語法上的困惑，如時態(tài)的使用等，需要通過講解和練習幫助學生正確表達。

（4）學生可能不擅長使用疑問詞提問，如Whatdoyoulike?等，需要通過課堂活動引導學生提問，提高他們的口語表達能力。

為了幫助學生突破難點，教師可以采取以下教學方法：

（1）通過圖片、實物等輔助教學，幫助學生記憶和理解學科名稱的單詞。

（2）通過舉例、練習等，讓學生熟練掌握描述學科特點的短語。

（3）通過講解、示范等，幫助學生理解和掌握一般現(xiàn)在時的使用。

（4）通過小組討論、角色扮演等，讓學生練習使用疑問詞提問。四、教學方法與手段1.教學方法

（1）情境教學法：通過創(chuàng)建真實的學校場景，讓學生在情境中學習學科名稱和特點，提高學生的語言實踐能力。

（2）任務型教學法：通過設計各種學習任務，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力。

（3）交際式教學法：通過師生互動、生生互動，讓學生在交流中學習學科名稱、特點和學習感受的表達方式，提高學生的口語表達能力。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用PPT、視頻等展示不同學科的圖片、實物等，幫助學生直觀地學習學科名稱和特點，提高學生的學習興趣。

（2）在線教學平臺：利用網(wǎng)絡教學平臺，為學生提供豐富的學習資源，方便學生自主學習，提高學習效果。

（3）平板電腦輔助教學：通過平板電腦讓學生在課堂上進行實時互動，如答題、展示等，增強學生的學習體驗，提高課堂參與度。

3.教學輔助工具

（1）教材：譯林牛津版四年級英語下冊教材，為學生提供學習內(nèi)容和參考。

（2）課件：制作精美的課件，展示學科名稱、特點等，幫助學生直觀地學習。

（3）學習任務單：設計學習任務單，引導學生進行課堂學習和課后鞏固。

4.課堂管理

（1）組織小組合作學習，讓學生在討論中學習，培養(yǎng)合作意識。

（2）采用激勵性評價，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高學習積極性。

（3）關(guān)注學生的個體差異，給予不同程度的學生個性化的指導和幫助。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“Ourschoolsubjects”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解學校課程和學科知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“Ourschoolsubjects”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出學校課程和學科，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解學科名稱、特點和學習感受的表達方式，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、學科展示等活動，讓學生在實踐中掌握表達方法。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、學科展示等活動，體驗表達方法的實踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解學科名稱、特點和學習感受的表達方式。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握表達方法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解學科名稱、特點和學習感受的表達方式，掌握表達方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與學校課程和學科相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的學科名稱、特點和學習感受的表達方式。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展1.拓展資源

（1）學科特點介紹：提供不同學科的特點介紹，如數(shù)學的邏輯推理、語文的閱讀理解、音樂的節(jié)奏感等，幫助學生深入了解各個學科。

（2）學科歷史背景：介紹學科的發(fā)展歷程和重要人物，如數(shù)學家Pythagoras、文學家魯迅等，培養(yǎng)學生對學科的興趣和尊重。

（3）學科應用案例：提供學科在現(xiàn)實生活中的應用案例，如數(shù)學在工程設計中的應用、英語在國際交流中的應用等，讓學生看到學科的實際價值。

（4）學科學習方法：介紹有效的學科學習方法，如閱讀技巧、記憶方法、時間管理等，幫助學生提高學習效率。

2.拓展建議

（1）學生可以根據(jù)自己的興趣選擇一個學科，深入了解其特點和歷史背景，增強對學科的認識和熱愛。

（2）學生可以嘗試尋找學科在現(xiàn)實生活中的應用案例，通過實踐體會學科的價值，提高學習的積極性。

（3）學生可以研究不同的學科學習方法，找到適合自己的學習方式，提高學習效果。

（4）學生可以參與學科相關(guān)的社團或活動，與他人交流學習經(jīng)驗，拓寬自己的視野。

（5）學生可以閱讀與學科相關(guān)的書籍或文章，深入了解學科的知識體系，提高自己的學術(shù)素養(yǎng)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：提供一篇關(guān)于學校課程和學科選擇的英文文章，讓學生了解不同學科的特點和重要性。

（2）視頻資源：推薦一部關(guān)于學校生活和學科學習的英文電影，如《SchoolofRock》，讓學生在欣賞電影的同時，學習英語表達。

（3）實踐活動：鼓勵學生參與學校組織的學科競賽或社團活動，如數(shù)學競賽、英語演講比賽等，提高自己的學科能力。

（4）自主學習：建議學生利用網(wǎng)絡資源，如英語學習網(wǎng)站、在線課程等，進行自主學習，提高自己的英語水平。

2.拓展要求

（1）學生應在課后自主閱讀提供的英文文章，并嘗試用自己的話總結(jié)文章的主要觀點。

（2）學生應在課后觀看推薦的電影，并記錄下自己喜歡的英語表達和對話，進行模仿練習。

（3）學生應在課后積極參與學校組織的學科競賽或社團活動，提高自己的學科能力和團隊合作能力。

（4）學生應在課后利用網(wǎng)絡資源進行自主學習，如學習英語語法、詞匯等，提高自己的英語水平。

（5）學生應在課后與同學進行英語交流，分享自己的學習心得和經(jīng)驗，提高自己的口語表達能力。

（6）學生應在課后進行自我反思，總結(jié)自己的學習成果和不足，制定改進計劃，提高自己的學習效率。八、作業(yè)布置與反饋根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置以下作業(yè)，以便于學生鞏固所學知識并提高能力：

（1）請學生選擇一個自己感興趣的學科，用英語寫一篇短文，介紹該學科的特點和學習感受。

（2）請學生用英語描述自己在學校學習不同學科的經(jīng)歷，包括最喜歡的學科和最不喜歡的學科，以及原因。

（3）請學生用英語寫一篇短文，介紹自己未來的學習計劃，包括想學習的學科和原因。

2.作業(yè)反饋

及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。

（1）對于作業(yè)（1），檢查學生是否能夠正確使用學科名稱的單詞和描述學科特點的短語，以及是否能夠運用一般現(xiàn)在時表達學科學習的喜好。對于存在的問題，給出改進建議，如加強詞匯記憶、注意時態(tài)的正確使用等。

（2）對于作業(yè)（2），檢查學生是否能夠正確表達自己在學校學習不同學科的經(jīng)歷，以及是否能夠用英語表達自己的感受和原因。對于存在的問題，給出改進建議，如注意語法和句式的正確使用、表達清晰流暢等。

（3）對于作業(yè)（3），檢查學生是否能夠用英語清晰地表達自己的未來學習計劃，以及是否能夠用正確的時態(tài)和詞匯。對于存在的問題，給出改進建議，如注意時態(tài)的正確使用、詞匯的多樣性和準確性等。教學反思在本節(jié)課的教學過程中，我采用了情境教學法、任務型教學法和交際式教學法，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語水平。我通過多媒體教學和在線教學平臺，提供了豐富的教學資源，幫助學生更好地理解和掌握學科名稱、特點和學習感受的表達方式。同時，我也注重課堂管理，通過組織小組合作學習和采用激勵性評價，提高了學生的學習積極性和課堂參與度。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在講解學科特點的短語時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對詞匯和句式的掌握不夠熟練，因此在表達時出現(xiàn)了一些錯誤。為了改進這個問題，我計劃在下一節(jié)課中增加更多的詞匯和句式練習，幫助學生鞏固所學知識。

其次，在組織課堂活動時，我發(fā)現(xiàn)部分學生在參與討論和角色扮演時顯得有些拘謹和害羞。為了提高他們的自信心和口語表達能力，我計劃在下一節(jié)課中設計更多的互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與課堂活動，并通過小組合作學習，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。

最后，在布置作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對作業(yè)的要求和目標不夠明確，因此在完成作業(yè)時出現(xiàn)了一些問題。為了提高學生的作業(yè)完成質(zhì)量和效率，我計劃在下一節(jié)課中明確作業(yè)的要求和目標，并提供更多的學習資源和指導，幫助學生更好地完成作業(yè)。板書設計1.目的明確，緊扣教學內(nèi)容

-展示學科名稱：maths,English,Chinese,music,science等

-展示描述學科特點的短語：readbooks,writel