11《大家排好隊》（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治二年級上冊

11《大家排好隊》（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治二年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《大家排好隊》是部編版道德與法治二年級上冊第九課的第一課時，教材內(nèi)容主要包括：我們也要排隊、哪里需要排隊、排好隊，守規(guī)則三個部分。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以學(xué)生日常生活中常見的排隊現(xiàn)象為切入點，引導(dǎo)學(xué)生認識到排隊的重要性，培養(yǎng)學(xué)生自覺排隊、守規(guī)則的良好習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解排隊是一種公平、有序的行為，能夠在生活中自覺遵守規(guī)則，做到文明排隊。同時，結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認知水平，通過生動的案例、游戲等活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高道德與法治教育的實效性。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：規(guī)則與秩序、公平正義、文明禮貌。通過教學(xué)，我們希望學(xué)生能夠：

1.規(guī)則與秩序：培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的意識，讓學(xué)生明白排隊是一種有序的行為，能夠在生活中自覺遵守規(guī)則，維護社會秩序。

2.公平正義：讓學(xué)生理解排隊是一種公平的行為，每個人都有權(quán)利和機會，通過排隊獲得自己應(yīng)得的資源和服務(wù)。

3.文明禮貌：培養(yǎng)學(xué)生文明排隊的好習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會尊重他人，關(guān)愛他人，做到禮貌待人，形成良好的社會風(fēng)尚。

在教學(xué)過程中，我們將會通過案例分析、情景模擬、小組討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，積極思考，將核心素養(yǎng)目標融入到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，從而提高學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，使學(xué)生成為具有規(guī)則意識、公平正義觀念和文明禮貌品質(zhì)的公民。重點難點及解決辦法《大家排好隊》這節(jié)課的重點是讓學(xué)生理解排隊的重要性，培養(yǎng)他們自覺排隊、守規(guī)則的良好習(xí)慣。難點在于讓學(xué)生能夠理解排隊不僅是遵守規(guī)則的表現(xiàn)，也是公平、正義的體現(xiàn)，同時還需要他們在實際生活中能夠自覺地排隊，做到文明禮貌。

解決辦法：

1.針對重點，通過生活實例、圖片、視頻等多種方式，讓學(xué)生直觀地感受到排隊的作用和意義，從而加深他們對排隊重要性的理解。

2.對于難點，可以采用角色扮演、情景模擬等互動形式，讓學(xué)生在模擬排隊的情境中，體驗到公平、正義和文明禮貌的重要性，進而引導(dǎo)他們在現(xiàn)實生活中也能夠自覺排隊，做到文明禮貌。同時，還可以結(jié)合學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生舉例說明排隊在他們生活中的應(yīng)用，以此幫助他們更好地理解和掌握排隊的意義。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在情境中體驗排隊的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識和文明禮貌。例如，設(shè)計排隊買票、排隊進餐等情境，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會排隊。

2.互動式教學(xué)法：采用小組討論、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達能力。例如，讓學(xué)生分組討論排隊的規(guī)則和意義，或者進行角色扮演，模擬排隊的情景。

3.案例教學(xué)法：通過分析具體案例，讓學(xué)生深刻理解排隊的重要性，提高他們的道德與法治素養(yǎng)。例如，選取一些典型的排隊案例，讓學(xué)生分析案例中的問題，并提出解決辦法。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，展示排隊的重要性和相關(guān)案例，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解排隊規(guī)則時，可以播放一些排隊有序的公共場所的視頻，讓學(xué)生直觀地感受到排隊的重要性。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，上傳相關(guān)教學(xué)資源，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。例如，在平臺上發(fā)布一些排隊的小游戲，讓學(xué)生在游戲中加深對排隊規(guī)則的理解。

3.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如模擬排隊軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗排隊，提高他們的實踐能力。例如，通過模擬排隊軟件，讓學(xué)生在虛擬的公共場所學(xué)會排隊，培養(yǎng)他們的規(guī)則意識和文明禮貌。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《大家排好隊》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)排隊的重要性及規(guī)則準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《大家排好隊》教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)排隊規(guī)則的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入排隊學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的規(guī)則與秩序相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為排隊新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解排隊的意義、規(guī)則及文明禮貌的重要性，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出排隊重點，強調(diào)規(guī)則與公平正義的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞排隊規(guī)則展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計排隊情景模擬，讓學(xué)生在實踐中體驗排隊知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在排隊新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)排隊的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對排隊知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決排隊問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與排隊內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合排隊內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)排隊的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的排隊內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的排隊內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《排隊的故事》：一本介紹排隊在各種場合應(yīng)用的書籍，通過有趣的故事，讓學(xué)生更好地理解排隊的重要性。

《排隊規(guī)則手冊》：一本關(guān)于排隊規(guī)則的實用手冊，內(nèi)容包括排隊的基本原則、常見場景的排隊規(guī)則等，幫助學(xué)生在生活中更好地遵守排隊規(guī)則。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

調(diào)查生活中的排隊現(xiàn)象：讓學(xué)生觀察和記錄生活中排隊的場景，思考排隊的重要性以及如何更好地遵守排隊規(guī)則。

設(shè)計排隊游戲：鼓勵學(xué)生設(shè)計有趣的排隊游戲，通過游戲的方式讓學(xué)生在實踐中學(xué)會排隊，提高他們的規(guī)則意識和文明禮貌。

探討排隊與公平正義的關(guān)系：讓學(xué)生思考排隊與公平正義之間的聯(lián)系，通過小組討論、寫作等方式，讓學(xué)生深入理解排隊的重要性。

研究排隊的歷史與文化：讓學(xué)生了解排隊在不同文化背景下的意義和應(yīng)用，通過研究報告、PPT展示等形式，分享他們的研究成果。

關(guān)注社會排隊問題：讓學(xué)生關(guān)注社會上的排隊問題，如排隊插隊、不公平排隊等，思考如何解決這些問題，提高他們的社會責(zé)任感。典型例題講解為了更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的排隊知識，下面將針對一些典型題型進行講解，幫助學(xué)生掌握排隊規(guī)則的應(yīng)用。

題型1：選擇題

題目：在公共場所，我們應(yīng)該怎樣排隊？

A.任意排隊，只要能進去就行

B.按到達順序排隊

C.插隊進去，先到先得

D.找朋友一起排隊，一起進去

答案：B

解析：在公共場所，我們應(yīng)該按到達順序排隊，這樣公平有序，能夠維護公共秩序。

題型2：判斷題

題目：排隊是一種公平、有序的行為。（）

答案：√

解析：排隊是一種公平、有序的行為，能夠讓每個人按順序進行，保證公平性。

題型3：簡答題

題目：請簡述排隊的重要性。

答案：排隊是一種公平、有序的行為，能夠維護公共秩序，保證每個人按順序進行，體現(xiàn)了公平正義和文明禮貌。

題型4：案例分析題

題目：某電影院門口，觀眾們正在排隊買票。突然，一位觀眾插隊進入，其他觀眾對此表示不滿。請分析這個案例。

答案：這個案例中，插隊觀眾的行為是不正確的，他違反了排隊規(guī)則，破壞了公共秩序。其他觀眾對此表示不滿，說明他們認識到排隊的重要性，希望維護公平有序的環(huán)境。

題型5：實踐應(yīng)用題

題目：假設(shè)你是一名圖書館管理員，請你設(shè)計一個排隊規(guī)則，并說明理由。

答案：排隊規(guī)則：讀者進入圖書館后，在服務(wù)臺前排隊等候借閱。每人每次借閱不超過3本書，借閱完畢后歸還，然后重新排隊借閱。

解析：這個排隊規(guī)則能夠維護圖書館的秩序，讓讀者公平地借閱書籍。每人每次借閱不超過3本書，能夠保證更多的讀者有機會借閱。同時，借閱完畢后歸還，然后重新排隊借閱，能夠讓讀者自覺遵守規(guī)則，維護良好的借閱環(huán)境。板書設(shè)計1.板書標題：排隊的重要性

2.板書內(nèi)容：

-排隊是一種公平、有序的行為

-排隊能夠維護公共秩序

-排隊體現(xiàn)了公平正義和文明禮貌

-遵守排隊規(guī)則，培養(yǎng)自覺排隊的好習(xí)慣

3.板書設(shè)計說明：