吉林省長春市2024年七年級下學期語文學業(yè)期末考試試卷及答案

七年級下學期語文學業(yè)期末考試試卷

一、積累與運用（15分）

閱讀下面一段文字，回答問題

南湖澎湃，紅船依舊；時代變遷，精神永恒。南湖紅船，承載著中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民追求中華

民族偉大復興的光榮與夢想。中國共產(chǎn)黨從這里d》nsheng①，從這里出征，從這里走向全國執(zhí)政。B

經(jīng)成立即將百年的中國共產(chǎn)黨，秉承“不忘初心、牢記使命”,始終保持了永遠年輕的生命力、朝氣peng

b6②的生機活力。紅船是中國共產(chǎn)黨人的精神豐碑，傳承著中國共產(chǎn)黨的根脈。我們要結(jié)合時代特點，

大力弘揚開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，堅定理想、（甲）—（A.百折不撓B.鍥而不舍）的奮

斗精神，立黨為公、忠誠為民的奉獻精神，愛黨愛國，讓“紅船精神”永放光芒。

1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。

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2.請在甲處選擇合適的短語o（填序號）

3.畫線句有語病，請寫出修改意見。

4.標點符號使用錯誤的一項是（）

A.新冠肺炎疫情蔓延，不經(jīng)意帶火了一部作品—美國影片《傳染病》。

B.無論是誰，只要他發(fā)奮圖強、持之以恒、充滿正能量，都可以成為我們學習的榜樣。

C.遭受痛苦，我就用喊叫和淚水來回答；遇到卑鄙，我就憤慨；看見骯臟，我就憎惡。

D.說文學是“誠實的自白"，遠不如說文學是“精巧的虛構(gòu)”。

5.古詩文默寫。

（1），一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

（2）,衣冠簡樸古風存。（陸游《游山西村》）

（3）王安石在《登飛來峰》中蘊含“站得高，看得遠”哲理的句子是

（4）古詩文中經(jīng)常運用疊詞來強調(diào)特殊的感情。

“，”（《木蘭詩》）以黃河流水聲來襯托木蘭對爹娘的

思念；“念天地之悠悠，=（陳子昂《登幽州臺歌》）運用疊詞來表現(xiàn)天地廣闊、歷

史悠遠。

二、閱讀理解（45分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

［甲］

水陸草木之花，可愛者甚善o晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不

染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮

之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。

（周敦頤《愛蓮說》）

［乙］

余憶年少時，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。米正濃,忽有

大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時，雨過天晴波瀾不驚湖天一色。荷花為雨所洗,鮮妍

明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。

（李盛仙《夏日賞荷》）

6.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷兩處）

雨過天晴波瀾不驚湖天一色

7.解釋文中加點詞的含義。

①可愛者甚蓍

②每至夏日

③濯清漣而不妖

④米正濃___________________________________

8.下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A.少時,雨過天晴少時,一狼徑去

B.可遠觀而不可褻玩焉有賣油翁釋擔也立

C.荷花為雨所洗孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪

D.水陸草木之花板印書籍，唐人尚未盛為之

9.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①可遠觀而不可褻玩焉。

②一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。

10.［甲］［乙］兩文的作者都贊美了荷花，但評價不同。［甲］文作者贊美蓮花是“"；［乙］

文作者贊美荷花是“"。（用原文填空）

閱讀下面文章，回答問題。

甲骨文中的象形字和會意字

①甲骨文中有不少象形字和會意字，形象反映了般商社會客觀事物的主要特征和生活狀況，對甲骨文

字形體進行考古學研究，是釋讀甲骨文字的一種有效的方法。

②先說一下象形字。

③殷人形象地描摹實物的形狀，產(chǎn)生了象形字。甲骨文的戈字（見如圖），上部橫道，代表著戈頭，

豎道是戈松（bi）即戈把，是木頭做的。殷代的戈，戈把長度大概在厘米至1米左右。甲

骨文的戈應(yīng)源于這種安上木秘的銅戈。殷墟墓葬出土的銅戈，大多數(shù)都只剩下鋼戈頭，沒有木把了。

④簡化、線條化表現(xiàn)實物形狀，產(chǎn)生了象形字。甲骨文的牛字（見如圖），是簡化了的牛頭正面形,

是牛頭線條化的一個表現(xiàn)。殷墟54號墓出土的銅牛尊，為水牛的形象，體態(tài)肥碩，四肢粗短，尾部下

垂，目字形眼，眼珠外突，兩只大角呈圓弧形向后伸展，雙耳上豎。牛尊身軀布滿了紋飾，非常漂亮，

可謂國寶級文物。

⑤這是“萬”（離）字（見如圖）。甲骨文離字像蝎子形，后來借為數(shù)字的萬字。殷墟侯家莊M1001

號大墓出土一件殘骨笄（ji）,俗稱骨簪子，骨笄頂部的形狀，與甲骨文的萬字輪廓基本相似，均突出了

蝎子頭前的一對拱鉗。殷人憑借對客觀世界的細致觀察，所以才能夠造出這樣的象形字。

⑥下面我再介紹一些會意字。

⑦這是“為"（卷）字（見如圖）。甲骨文的為字，像人手牽著大象，表示有作為的意思。西北岡

王陵區(qū)發(fā)現(xiàn)兩個埋象的坑，一座埋一匹象和一個人。另一座只埋放一匹象，是亞洲象的幼象。象的前肢

上面還有一只小豬的骨骼。此坑最值得注意的是什么呢？是象脖子旁有一個銅鈴鐺，表明了這是被人馴服

的象。殷商時期，中原地區(qū)包括安陽一帶，氣候比現(xiàn)在暖和，也有象活動。為字的形體及《呂氏春秋》

提到“殷人服象，為虐于東夷”的記載，表明殷商人已經(jīng)能夠馴服和駕馭大象了。

⑧這是“夫”字（見如圖）。像人的正面圖形，頭上有一個簪，也就是笄。這個字也是會意字，古代

的男子成人后要束發(fā)加冠的，笄是束發(fā)的用具。

⑨殷墟出土了數(shù)以千計或上萬件骨笄和少量玉笄。一般來說，貴族用玉石做的笄，普通平民、奴隸

用骨笄。殷代的男子用笄，一般為一人一根。后岡發(fā)掘了一個圓形祭祀坑，里面有三個人牲，頭頂插一

根骨笄。我參加發(fā)掘的郭家莊M160墓，發(fā)現(xiàn)有三個男性殉人，頭頂上也只有一根骨笄，說明當時的男

子，是一人只用一根骨笄或者玉笄的。

⑩由此可見，甲骨文中的象形文字和會意文字，記載了人類發(fā)展的歷史，傳承了人類的智慧。

rr字及銅牛尊頭翔正矍圖*字"為"字7r字

（選自《新華文摘》一書，有刪改）

11.釋讀甲骨文字的一種有效方法是什么？依據(jù)全文，至少寫出兩種說明方法。

12.賞析詞語表達效果。

殷代的戈，戈把長度木修在80厘米至1米左右。

13.概括象形文字產(chǎn)生的原因。

14.依據(jù)選文第⑦段回答，“為”字反映了股商時期怎樣的自然狀況和史實?

閱讀下面文章，回答問題。

破冰迎春歸

喬忠延

①立春時節(jié)，黃河灣。

②風在刮，冰在響。隨著冰面的破裂，粗獷的吼聲噴薄而出：春天醒來吧一③冰面的窟窿越破越

大，吼聲越來越高：

④春天門開啦！

⑤春天回家吧！

⑥破冰，破冰!一群腰粗膀圓的彪形大漢，持鋼釬，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……這畫面雄

壯豪邁，看一眼，就像是一碗火辣辣的酒咕咚咚下肚，滾燙了臉膛也滾燙了胸口，只想甩掉帽子，扔下

棉襖，扎進破冰的人群中干他個滿身大汗！

⑦春江水暖鴨先知，黃河水暖草先綠。緊靠黃河的長旺村，鄉(xiāng)親們早早就看到了鮮嫩的綠草。別看這

春色不多彩，不紛紜，沒有花開時的五顏六色，僅僅只是一色翠綠，卻讓人愛得像是抱著襁褓里的嬰兒,

一刻也放不下。或許正是因為這份純真的愛心，盡管長旺村的春色來得比別處早，可鄉(xiāng)親們總嫌遲，早早

就想冰消雪融，將漫長冬天里被嚴寒覆蓋的生機解放出來。

⑧是啊，春天一到，雪化了，冰消了，凍土如鐵的大地松軟了。不待百花競艷，就可以趕著黃牛犁

地播種了。撒下的是種子，收獲的是糧食，是棉花，是囤里糧冒尖，是身上衣服暖，是一家人歡樂的笑

顏。無數(shù)個冬夜里的美夢，早就與春天交融在一起了：地已耕好，肥已施足，種子躺在里面舒服得使勁

往上長，長得小麥金黃金黃，長得棉花雪白雪白，長得豆角好長好長，長得西瓜好甜好甜……這

哪是做夢，分明是農(nóng)家在早早謀劃春天、構(gòu)思春天。一年之計在于春，早籌措，早動手，把一冬天積蓄

在血脈里、骨骼中的勁頭釋放出來，才會有好光景、好日子。人勤春早，這是祖祖輩輩的信條。那不僅

是書頁里記載的文字，更是黃河灣里令人陡生豪情的生動場景。

⑨破冰迎春歸！

⑩掄起鋼釬破冰，揮舞棍棒破冰，硬生生把河面覆蓋的冰打破，戳開一個大窟窿。看吧，冰下奔騰

著滾滾激流，翻卷著騰騰熱浪。那激流，那熱浪，恰似春潮撲面而來。

?突然，有人俯下身去，背起撬開的冰塊，跑上岸去，邊跑邊喊：河冰破開了——

?有人緊跟著效仿，不過他那舉止更威猛，甩掉棉襖，光著膀子，背起冰塊，跑往村里，邊跑邊喊:

春天來到了一

?光著脊梁的人們，背冰迅跑，競相結(jié)隊，吶喊聲形成黃河岸邊的第一波春潮。春潮震蕩了村莊，

驚動了暖屋里的老老少少。男男女女跑到了村巷，看著光脊背冰的漢子，禁不住喝彩叫好。孩童們更是蹦

蹦跳跳，手舞足蹈。幾位年邁的長者，激動地豎著拇指連聲夸道：背冰！亮膘！

?背冰！亮膘！

?破冰年年干，背冰代代傳，春潮歲歲涌，相沿成習，早已成為這里極具魅力的迎春風俗。

?這風俗已成為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。也就是在申報項目的這一年，那口口相傳多少代的話語需

要凝結(jié)在紙面?！氨潮焙脤?，“亮膘”則有不同見解。有人寫“亮膘”，有人寫“亮彪”。不同寫

法的人，后來握手言和，二者共存。亮膘，亮出健壯肢體！亮彪，亮出彪悍膽魄！辟厲奮發(fā)，敢為人先，

攻堅克難，勢不可擋！

?歲月更迭，日新月異。如今，這背冰更具時代風采。你看，他們來了一

?一個個光脊梁的黃河漢，黃情巾，綠短褲，背著紅綢帶拴牢的雪白冰塊，好彪悍，好威武。最威武

的當數(shù)背冰陣前的領(lǐng)頭旗，莫說那旗有多長、有多寬，單說旗桿，那是一根撐頂瓦房的立柱，粗如木桶,

重達百斤。若不是“力拔山兮氣蓋世"的豪杰，哪個扛得起這稀世罕見的旗幟？只見陣前旗一擺，霹靂轟

鳴，震耳欲聾，聲浪直沖云霄。哈呀，背冰漢手中的鑼鼓敲響了，這排山倒海之勢，飛揚出石破天驚的

豪氣！

?破冰迎春歸，人勤春來早，黃河灣早早翻滾起春天的大潮。春潮洶涌澎湃，涌向五湖四海，涌向八

方九州！

（選自《人民日報》，有刪改）

15.選文圍繞“迎春”風俗著重描繪了哪兩個畫面？

16.按要求品析表達效果。

①一群腰粗膀圓的彪形大漢，持鋼釬，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……（從詞語運用角度品析）

②地已耕好，肥已施足，種子躺在里面舒服得使勁往上長，長得小麥金黃金黃，長得棉花雪白雪白，

長得豆角好長好長，長得西瓜好甜好甜……（選擇一種修辭手法品析）

17.小博同學認為，在朗讀時間受限時，可以刪除第⑩段。你認同他的觀點嗎？請從內(nèi)容或結(jié)構(gòu)方面

簡要說明理由。

18.深入理解文章，會使朗讀更具有感染力。聯(lián)系全文，談?wù)劦冖舛沃凶髡弑磉_的情感。

19.請簡單介紹一下你家鄉(xiāng)的特色文化

名著閱讀

20.文學名著中的人物往往具有復雜性和多面性，被稱為“圓形人物”。如《西游記》中的孫悟空，既

有機智神勇的一面，又有急躁草率的一面。請你從文學形象中任選一個，結(jié)合作品內(nèi)容，對人物的多面

性進行簡要評析。

A.《駱駝祥子》中的祥子B.《海底兩萬里》中的尼摩船長

21.下列《海底兩萬里》中人物與情捫述對應(yīng)不正確的一項是（）

A.尼摩印度洋肉搏鯊魚

B.尼德?蘭將最后一點氧氣讓給教授

C.康賽爾勸導暴躁的尼德?蘭

D.阿龍納斯與船長在海底森林狩獵

22.請根據(jù)你的閱讀積累，寫出祥子三起三落的命運中所對應(yīng)的人物。

三'綜合實踐（10分）

班級開展“我的語文生活”為主題的學習活動，請你參與并完成任務(wù)。

23.下面是南宋詩人陸游為自己書齋題寫的對聯(lián)，請你結(jié)合K供選文字》將整副對聯(lián)完整寫在橫線上。

上聯(lián)：萬卷古今消口口下聯(lián)：□□口口送流年

【供選文字】昏曉永日韶光一窗

【注釋】①古今：暗指書中內(nèi)容之廣博。②永日：時日、時光。③流年：如水

般流逝的光陰、年華。④韶光：時光。

上聯(lián)：____________________

下聯(lián)：____________________

24.下面是小麗整理的幾副對聯(lián)。仔細分析，你會發(fā)現(xiàn)它們都頗具趣味。請根據(jù)提示，完成任務(wù)。

K對聯(lián)一R

凍雨灑窗，東二點，西三點。

□瓜客，橫七刀，豎八刀。

這是一副拆字聯(lián)，上下聯(lián)各有三個分句，上聯(lián)將“凍”拆為“東二點”，將“灑”拆為“西三點”。

請參照以上拆字方式，將下聯(lián)第一個分句完整寫下來：。

25.K對聯(lián)二1

無山得似巫山聳

何葉能如荷葉圓

這是一副音韻聯(lián)，“無巫”同音，“何荷”同音，該對聯(lián)意思是：沒有一座山比得上巫

ill|WJ，o

26.K對聯(lián)三R

霧鎖山頭山鎖霧

天連水尾水連天

這是一副回文聯(lián)，既可順讀，也可倒讀，表達了_____________________________________________

的意思。

四'作文（50分）

27.以下作文，任選其一。

作文⑴題目：聽，那動人的聲音

作文⑵閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

傳統(tǒng)節(jié)日活動形式多種多樣，這些活動率富善我們的生活，構(gòu)建著整個民族的共同記憶。

清明節(jié)：祭祀祖先、郊野踏青、放風箏、畫彩安……

端午節(jié)：吃粽子、插艾葉、纏五彩線、賽龍舟……

春節(jié)：貼春聯(lián)、吃團圓飯、放秋炮。拜年、發(fā)微信紅包……

時代在發(fā)展，有些傳統(tǒng)節(jié)日的活動形式也在悄悄地發(fā)生著變化，但傳統(tǒng)節(jié)日所承載的傳統(tǒng)文化一直

被珍視，中華民族的文化傳承從未間斷，文化自信也愈加堅定。

以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟，請自擬題目，寫一篇文章。

作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；表達真情實感，不要套作，不得抄襲；認真書

寫，力求工整、美觀；文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；不少于600字。

答案解析部分

【答案】1.誕生；蓬勃

2.A

3.把“已經(jīng)”刪去

4.【答案】B

5.【答案】（1）會當凌絕頂

（2）簫鼓追隨春社近

（3）不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層

（4）不聞爺娘喚女聲；但聞黃河流水鳴濺濺；獨愴然而涕下

【答案】6.雨過天晴/波瀾不驚/湖天一色

7.多；至U；洗；興致，興趣（意思相近即可）

8.D

9.①（人們只）可以遠遠地觀看，卻不能靠近賞玩。

②一天，（我）和幾個朋友一起，在湖邊的亭子中觀賞荷花。

10.花之君子；花中仙子（意思相近即可）

【答案】11.①對甲骨文字形體進行考古學研究②舉例子，列數(shù)字，打比方，作比較，引用，作詮釋，

摹狀貌等。（答出任意兩種說明方法即可）

12.“大概”表示推測，估計。因為實物埋于地下年代久遠，出土時有殘損，在文物考古時，難以得到

精準的測量數(shù)據(jù)，所以用表示推測、估計的詞語，這樣用語，恰恰體現(xiàn)了作者嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，也體現(xiàn)

了說明文語言的科學性、準確性、嚴謹（密）性。（圍繞“體現(xiàn)說明文語言的科學性、準確性、嚴謹（密）

性”回答即可）

13.①反映客觀事物的主要特征；②形象應(yīng)］實物的形狀；③簡化、線條化表現(xiàn)實物形狀；④殷

人對客觀世界的細致觀察。（答出任意1點，意思對即可）

14.①自然狀況：中原地區(qū)氣候比現(xiàn)在暖和。②史實：有象活動，表明殷商人已經(jīng)能夠馴服和駕馭大

象了，或《呂氏春秋》記載的“殷人服象，為于東夷

【答案】15.圍繞“破冰迎春圖和背冰亮膘圖”或“破冰圖和背冰圖”回答。

16.①運用“持舞”“砸撬”等動詞，生動傳神地寫出黃河漢充滿力量和激情的動作描繪了雄

壯豪邁的破冰畫面，表達了黃河漢對春天的渴盼之情，表達作者對黃河漢的贊美。②運用排比修辭，增

強語勢，口繪了想象中的豐收圖景，表達了人們對豐收的渴望，對美好生活的向往（熱愛）。

17.不認同。

①本段主要交代“背冰”的精神內(nèi)涵表達了對黃河漢障厲奮發(fā)、敢為人先、攻堅克難、勢不可擋精神的

贊美；使文章內(nèi)容更充實，主旨突出。

②承接上文“迎春風俗”，為后文寫背冰的時代風采和深化主旨做鋪墊。

18.通過述破冰迎春風俗，表達了作者對勤勞人民的贊美，對中華民族精神的贊美，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化的熱愛，對弘揚民族精神的期盼，對美好生活的向往（熱愛）。

19.示例：無錫逛廟會。正月里逛廟會，一般是全家出動去，廟會有表演，有燈花，家人拜廟會，期盼來

年生活更和順美好。

【答案】20.我選擇祥子。祥子剛進城時，吃苦耐勞，腳踏實地，節(jié)衣縮食攢錢買車，發(fā)憤圖強，力圖通

過個人奮斗擺脫悲慘生活命運；逃離曹宅沒拿曹家一草一木，可見他正直、有良知；但在經(jīng)歷了三起三落

后，祥子已經(jīng)失去了生活的信心，后來走向墮落，變成了無恥、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄

的行尸走肉。

或者：我選擇尼摩船長。他仇恨人類，無情地擊沉“復仇”號戰(zhàn)艦；他不近人情，想要永久扣留阿龍納斯

一行人：長期與世隔絕的生活使他有著冷漠、殘酷的一面。同時，他又善良博愛，為遇難的船員而深情落

淚，熱情款待阿龍納斯一行人，奮力營救被壓迫國家的采珠人等。他富有崇高的人道主義精神。

21.B

22.大兵；孫偵探；虎妞

【答案】23.萬卷古今消永日；一窗昏曉送流年

24.切瓜分客

25.哪一種葉子能像荷葉一樣圓？

26.大霧彌漫，看不清遠處的山峰；水天一色，天水相接。（意思對即可）

27.【答案】聽，那動人的聲音嘶啦……嘶啦……蟬聲響起。

窗外的風，吹著紅葉停了下來，留下一片寂靜，讓凝望著紅葉的空氣，漸漸涼了下來，仿佛一陣陣輕柔

的蟲鳴。

不，是真的有蟲鳴，那是一只行將就木的秋蟬。想到夏日的喧鬧帶來的熱燥，這半陣蟬鳴如紙上一筆淡

淡的墨跡，若有若無，透出背后的一絲冷寂。它在鳴些什么呢?是對逝去的夏日的不舍，還是因為遠走的

同伴悲傷，抑或是為自己唱挽歌?傾聽那淺淺的動人的鳴聲，我仿佛已經(jīng)看到了它正走向生命的終點。一

會兒，鳴聲停了。度過六年，在地下；了結(jié)一生，于樹梢。生命彈指一揮間便灰飛煙滅，雖不是朝生暮死,

卻也短若流星猛然間，一道光亮閃過，我一下子如醒酮灌頂，明白了什么。蟬在地下生活的那些年，都是

為了能在破蛹而出的那一刻，遇到夏日絢爛的陽光，生命雖短若流星，但也應(yīng)如流星般璀璨。流星燃燒

自己，卻獲得了瞬間的光明。蟬的鳴叫，給它的生命鍍上了“輝煌”的金邊，鳴出了生命的價