2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 三 表內(nèi)乘法（一）第1課時(shí) 乘法的初步認(rèn)識(shí)說課稿 蘇教版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊三表內(nèi)乘法（一）第1課時(shí)乘法的初步認(rèn)識(shí)說課稿蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《表內(nèi)乘法（一）》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)二年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.邏輯推理：讓學(xué)生通過觀察、實(shí)踐、分析、歸納等方法，掌握乘法的基本概念和運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際問題中提取有價(jià)值的信息，運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析意識(shí)。

3.模型構(gòu)建：引導(dǎo)學(xué)生通過乘法模型理解乘法運(yùn)算的實(shí)際意義，培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)模型的能力。

4.數(shù)學(xué)表達(dá)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用乘法語言準(zhǔn)確表達(dá)數(shù)學(xué)運(yùn)算和解決實(shí)際問題的能力。學(xué)情分析學(xué)生在二年級(jí)之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了加減法，對基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算有了一定的認(rèn)識(shí)。但是，對于乘法運(yùn)算，學(xué)生可能還較為陌生，需要通過具體的例子和實(shí)際操作來理解和掌握。此外，學(xué)生的觀察能力、邏輯思維能力和問題解決能力各有差異，對于乘法運(yùn)算的掌握程度也會(huì)有所不同。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高等問題，這可能會(huì)影響他們對乘法知識(shí)的理解和應(yīng)用。因此，在教學(xué)過程中，需要通過豐富的教學(xué)手段和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊》教材以及本節(jié)課的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的乘法圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生形象地理解乘法運(yùn)算。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些小玩具或?qū)嵨铮缧∑?、水果等，用于模擬乘法運(yùn)算的過程，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對乘法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道乘法是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于乘法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受乘法的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹乘法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.乘法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解乘法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解乘法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹乘法的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.乘法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解乘法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的乘法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解乘法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用乘法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與乘法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對乘法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括乘法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)乘法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用乘法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于乘法的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握乘法的基本概念和運(yùn)算規(guī)律，包括乘法的定義、乘法算式的構(gòu)成要素以及乘法的基本運(yùn)算方法。

2.技能提升：學(xué)生將能夠運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題，提高他們的數(shù)據(jù)分析能力和問題解決能力。

3.思維發(fā)展：學(xué)生通過觀察、實(shí)踐、分析、歸納等方法，培養(yǎng)他們的邏輯推理能力和模型構(gòu)建能力。

4.表達(dá)交流：學(xué)生能夠運(yùn)用乘法語言準(zhǔn)確表達(dá)數(shù)學(xué)運(yùn)算和解決實(shí)際問題的過程，提高他們的數(shù)學(xué)表達(dá)能力和交流能力。

5.學(xué)習(xí)興趣：通過豐富的教學(xué)手段和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對乘法學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

6.合作能力：在小組討論和合作的過程中，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和與他人溝通交流的能力。

7.創(chuàng)新思維：在案例分析和小組討論中，學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過課后作業(yè)的撰寫，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣乘法教學(xué)內(nèi)容，明確展示乘法的基本概念、組成部分和運(yùn)算規(guī)律，幫助學(xué)生理解和掌握乘法知識(shí)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理分明，有序展示乘法的定義、組成部分、運(yùn)算方法等，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，逐步理解乘法知識(shí)。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括乘法的關(guān)鍵信息，避免冗余和雜亂，幫助學(xué)生集中注意力，快速把握乘法要點(diǎn)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)可以運(yùn)用圖形、顏色、符號(hào)等元素，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.啟發(fā)性和互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)可以留有空間，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂互動(dòng)，例如提問、討論等，促進(jìn)學(xué)生思考和主動(dòng)探索。

示例：

乘法=乘數(shù)×乘數(shù)

乘數(shù)×乘數(shù)=乘積課堂1.課堂評價(jià)：

觀察：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、合作表現(xiàn)等，觀察學(xué)生對乘法知識(shí)的理解和應(yīng)用情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題。

測試：在課程結(jié)束后，教師可以安排一次小型測試，檢驗(yàn)學(xué)生對乘法知識(shí)的掌握程度。測試題型可以包括選擇題、填空題、簡答題等，試題應(yīng)覆蓋乘法的基本概念、運(yùn)算規(guī)律和實(shí)際應(yīng)用等方面。

2.作業(yè)評價(jià)：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評：教師應(yīng)對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，關(guān)注學(xué)生的解題思路、方法、答案等方面，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并指出學(xué)生的錯(cuò)誤。在點(diǎn)評時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)提出改進(jìn)建議，指導(dǎo)學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

及時(shí)反饋學(xué)