七年級(jí)生物上冊(cè) 2.1.5綠色植物在生物圈中的作用教案 （新版）濟(jì)南版

七年級(jí)生物上冊(cè)2.1.5綠色植物在生物圈中的作用教案（新版）濟(jì)南版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）七年級(jí)生物上冊(cè)2.1.5綠色植物在生物圈中的作用教案（新版）濟(jì)南版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：七年級(jí)生物上冊(cè)2.1.5綠色植物在生物圈中的作用

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)生物一班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、生命觀(guān)念和科學(xué)思維。

1.科學(xué)探究：通過(guò)觀(guān)察和分析綠色植物在生物圈中的作用，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2.生命觀(guān)念：使學(xué)生理解綠色植物在生物圈中的重要性，形成對(duì)生命的尊重和關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的生命觀(guān)念。

3.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)對(duì)綠色植物在生物圈中的作用進(jìn)行邏輯推理和分析的能力，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了生物的基本概念，如細(xì)胞、組織、器官等，同時(shí)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的基本構(gòu)成和功能有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對(duì)七年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)身邊的生物現(xiàn)象充滿(mǎn)好奇，對(duì)于實(shí)驗(yàn)和觀(guān)察類(lèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)較為感興趣。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備基本的觀(guān)察、分析和推理能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏向于通過(guò)直觀(guān)的圖像和實(shí)驗(yàn)來(lái)理解抽象的概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解綠色植物在生物圈中的作用這一概念時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到難以理解光合作用的過(guò)程、生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的復(fù)雜性等困難。此外，學(xué)生可能對(duì)理論知識(shí)和實(shí)際生態(tài)現(xiàn)象之間的聯(lián)系不夠明確，需要通過(guò)實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深理解。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-結(jié)合學(xué)生的興趣和能力，本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀(guān)察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和理解綠色植物在生物圈中的作用。

-利用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演植物、動(dòng)物、微生物等生物角色，模擬生態(tài)系統(tǒng)中的相互作用，增強(qiáng)對(duì)綠色植物作用的理解。

-實(shí)驗(yàn)：安排光合作用的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀(guān)察和記錄植物在不同條件下的生長(zhǎng)情況，探討綠色植物在能量轉(zhuǎn)化和氧氣釋放方面的作用。

-游戲：設(shè)計(jì)生態(tài)鏈游戲，讓學(xué)生通過(guò)互動(dòng)游戲體驗(yàn)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的相互依賴(lài)關(guān)系，進(jìn)一步理解綠色植物的重要性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作包含圖文并茂的PPT，清晰展示綠色植物在生物圈中的作用，便于學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放關(guān)于植物光合作用和生態(tài)系統(tǒng)的視頻，幫助學(xué)生直觀(guān)地了解綠色植物在生物圈中的功能。

-在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)工具進(jìn)行實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)分析和模擬，讓學(xué)生更深入地理解生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的原理。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)綠色植物在生物圈中作用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道綠色植物在生物圈中扮演什么角色嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于綠色植物光合作用和生態(tài)系統(tǒng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受綠色植物的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹綠色植物在生物圈中的作用的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.綠色植物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解綠色植物的基本概念、組成部分和光合作用的原理。

過(guò)程：

講解綠色植物的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹綠色植物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解綠色植物光合作用的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.綠色植物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解綠色植物的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的綠色植物案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解綠色植物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用綠色植物解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與綠色植物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)綠色植物的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)綠色植物在生物圈中的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括綠色植物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)綠色植物在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用綠色植物。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于綠色植物在生物圈中作用的報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《綠色植物的光合作用》：一篇深入淺出的科普文章，詳細(xì)介紹了光合作用的原理和過(guò)程，以及綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-《植物的呼吸作用》：閱讀材料，讓學(xué)生了解植物呼吸作用的基本概念和重要性。

-《綠色植物與人類(lèi)生活》：文章闡述了綠色植物對(duì)人類(lèi)生活的意義，包括食物來(lái)源、氧氣供應(yīng)、藥材使用等方面。

-《生態(tài)系統(tǒng)的平衡》：介紹生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的相互依賴(lài)和平衡關(guān)系，強(qiáng)調(diào)綠色植物在其中的關(guān)鍵作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-安排一次課后觀(guān)察活動(dòng)，讓學(xué)生觀(guān)察身邊的植物，記錄其生長(zhǎng)情況，嘗試解釋光合作用對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭實(shí)驗(yàn)，如在家中種植綠色植物，觀(guān)察并記錄其生長(zhǎng)過(guò)程，深入了解綠色植物的生活習(xí)性和需求。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論：如何保護(hù)綠色植物，維護(hù)生態(tài)平衡？學(xué)生可以提出自己的觀(guān)點(diǎn)和解決方案，促進(jìn)環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。

-推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的書(shū)籍和期刊，如《自然》、《科學(xué)》等，以擴(kuò)大知識(shí)面和深入理解綠色植物在生物圈中的作用。板書(shū)設(shè)計(jì)1.綠色植物在生物圈中的作用

①光合作用：原料（二氧化碳、水）、條件（陽(yáng)光）、場(chǎng)所（葉綠體）、產(chǎn)物（有機(jī)物、氧氣）

②物質(zhì)循環(huán)：綠色植物通過(guò)光合作用消耗二氧化碳，釋放氧氣，促進(jìn)大氣和生物圈中的物質(zhì)循環(huán)。

③能量流動(dòng)：綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，通過(guò)光合作用將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，為其他生物提供能量來(lái)源。

2.綠色植物的光合作用過(guò)程

①吸收光能：葉綠體中的葉綠素吸收太陽(yáng)光的能量。

②轉(zhuǎn)化能量：光能被轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中。

③釋放氧氣：光合作用的產(chǎn)物之一，為生物圈提供氧氣。

3.綠色植物的生態(tài)意義

①維持碳氧平衡：綠色植物通過(guò)光合作用消耗二氧化碳，釋放氧氣，維持大氣中的碳氧平衡。

②促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)：綠色植物是食物鏈的起點(diǎn)，通過(guò)被其他生物食用，將有機(jī)物轉(zhuǎn)化為能量，推動(dòng)物質(zhì)循環(huán)。

③維護(hù)生態(tài)平衡：綠色植物為生態(tài)系統(tǒng)提供穩(wěn)定的能量來(lái)源，維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡和穩(wěn)定。課后作業(yè)1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述綠色植物在生物圈中的作用。

答案：綠色植物在生物圈中的作用包括進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，釋放氧氣，為生物圈提供能量來(lái)源，同時(shí)參與物質(zhì)循環(huán)，維持生態(tài)平衡。

2.論述題：請(qǐng)論述綠色植物光合作用對(duì)人類(lèi)生活的意義。

答案：綠色植物光合作用對(duì)人類(lèi)生活的意義主要體現(xiàn)在提供食物來(lái)源、氧氣供應(yīng)、藥材使用等方面。植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物是人類(lèi)食物來(lái)源的基礎(chǔ)，同時(shí)釋放的氧氣是維持人類(lèi)呼吸的重要?dú)怏w。此外，許多植物還具有藥用價(jià)值，對(duì)人類(lèi)健康有著重要的作用。

3.觀(guān)察題：請(qǐng)觀(guān)察身邊的植物，記錄其生長(zhǎng)情況，并嘗試解釋光合作用對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

答案：略（根據(jù)學(xué)生實(shí)際觀(guān)察到的植物生長(zhǎng)情況，結(jié)合光合作用的知識(shí)進(jìn)行解釋?zhuān)?/p>

4.實(shí)驗(yàn)題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證綠色植物進(jìn)行光合作用釋放氧氣的能力。

答案：略（學(xué)生可以根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證綠色植物光合作用釋放氧氣的能力）

5.探究題：請(qǐng)思考如何保護(hù)綠色植物，維護(hù)生態(tài)平衡，并提出自己的建議。

答案：略（學(xué)生可以根據(jù)所學(xué)知識(shí)，提出保護(hù)綠色植物、維護(hù)生態(tài)平衡的建議，如植樹(shù)造林、減少農(nóng)藥使用等）反思改進(jìn)措施-引入項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，通過(guò)小組合作和自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

-利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、PPT等，豐富課堂形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-注重實(shí)驗(yàn)和觀(guān)察，通過(guò)親身體驗(yàn)和實(shí)際操作，加深學(xué)生對(duì)綠色植物在生物圈中作用的直觀(guān)理解和認(rèn)識(shí)。

2.存在主要問(wèn)題

-在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律管理需要加強(qiáng)，確保學(xué)生能夠集中注意力聽(tīng)課。

-在教學(xué)組織方面，小組討論的時(shí)間和節(jié)奏需要更加合理，確保每個(gè)學(xué)生都有充分的時(shí)間表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。

-在教學(xué)方法方面，可能需要更加多樣化，避免過(guò)于單一的講授方式，增加學(xué)生的互動(dòng)和參與。

3.改進(jìn)措施

-在教學(xué)管理方面，可以通過(guò)制定明確的課堂規(guī)則，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，同時(shí)對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵝押椭笇?dǎo)。

-在教學(xué)組織方面，可以適當(dāng)調(diào)整小組討論的時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有充分的時(shí)間表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)教師需要及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和反饋。

-在教學(xué)方法方面，可以引入更多的互動(dòng)和參與式教學(xué)，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了綠色植物在生物圈中的作用，包括光合作用、物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)。通過(guò)講解和案例分析，我們深入了解了綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中的關(guān)鍵作用，以及光合作用對(duì)人類(lèi)生活的意義。同時(shí)，我們還通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀(guān)察，親身體驗(yàn)了綠色植物的生長(zhǎng)過(guò)程和光合作用的原理。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，保護(hù)綠色植物，維護(hù)生態(tài)平衡。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述綠色植物在生物圈中的作用。

2.請(qǐng)論述綠色植物光合作用對(duì)人類(lèi)生活的意義。

3.請(qǐng)觀(guān)察身邊的植物，記錄其生長(zhǎng)情況，并嘗試解釋光合作用對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。

4.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證綠色植物進(jìn)行光合作用釋放氧氣的能力。

5.請(qǐng)思考如何保護(hù)綠色植物，維護(hù)生態(tài)平衡，并提出自己的建議。

答案：

1.綠色植物在生物圈中的作用包括進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，釋放氧氣，為生物圈提供能量來(lái)源，同時(shí)參與物質(zhì)循環(huán)